15-950 Białystok Rynek Kościuszki 9 Tel. (085) 748-48-48 Fax. (085) 748-48-49 http://www.kuratorium.bialystok.pl Załącznik do Zarządzenia Nr 67/2013 Podlaskiego Kuratora Oświaty z dnia 30 sierpnia 2013 Plan nadzoru pedagogicznego Podlaskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 Białystok, sierpień 2013 r.
I. PODSTAWY PRAWNE. 1. Art. 31, 33 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.). 2. 18 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.). 3. Pismo Ministra Edukacji Narodowej nr DJE/WNP - BS -5081-8/2013 z dnia 3 lipca 2013 r. II. ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO. Plan nadzoru pedagogicznego Podlaskiego Kuratora Oświaty jest opracowany i realizowany zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa w zakresie nadzoru pedagogicznego, ustalonymi przez ministra właściwego ds. oświaty i wychowania. Jest podawany do publicznej wiadomości poprzez publikację na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Białymstoku. Działania podejmowane w zakresie nadzoru pedagogicznego są dokumentowane poprzez: 1. Raporty z ewaluacji. 2. Akta kontroli szkół i placówek. 3. Protokoły kontroli. 4. Analizy wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wnioski z ewaluacji zewnętrznych i kontroli. 5. Materiały przygotowane na konferencje i narady oraz wypracowane podczas tych spotkań. 6. Notatki służbowe. 7. Własne opracowania i publikacje. III. PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. 3. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. 4. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. IV. KIERUNKI REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU NADZORU PEDAGOGICZNEGO. 1. W zakresie ewaluacji: Planowana liczba ewaluacji w roku szkolnym 2013/2014-187 1.1. Ewaluacje całościowe (10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) 19. 1.2. Ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) w zakresie wskazanych niżej wymagań 112 : 2
L.p. 1. Typ szkoły lub rodzaj placówki Przedszkola Ewaluacja w zakresie wymagań: Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Szkoły podstawowe, 2. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne, placówki kształcenia ustawicznego oraz ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego 3. Placówki oświatowo wychowawcze Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków i umożliwiającą organizację pracy w sposób sprzyjający osiąganiu celów. 4. Placówki doskonalenia nauczycieli, poradnie psychologiczno pedagogiczne i biblioteki pedagogiczne Promowana jest wartość edukacji. Wykorzystywane są zasoby placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 5. Placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania 6. Młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolno wychowawcze, ośrodki umożliwiające dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki Planuje i organizuje się pracę w sposób sprzyjający osiąganiu celów placówki. Podejmowane w placówce działania są zorganizowane w sposób sprzyjający osiąganiu celów placówki. Wychowankowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 3
1.3. Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Podlaskiego Kuratora Oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym) w liczbie 56 realizowane będą : w szkołach podstawowych i gimnazjach w zakresie wymagania : Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się, Respektowane są normy społeczne ; w publicznych i niepublicznych szkołach ponadgimnazjalnych, w tym w szkołach policealnych w zakresie wymagania: Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 2. W zakresie kontroli: 2. W zakresie kontroli: L.p. 1. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli Zgodność kształcenia w szkołach zawodowych z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego. Typ szkoły lub rodzaj placówki publiczne i niepubliczne zasadnicze szkoły zawodowe, technika (z wyłączeniem techników uzupełniających) i szkoły policealne Planowana liczba kontroli 10 2. Zgodność szkolnego planu nauczania technikum z ramowym planem nauczania dla ww. szkoły. publiczne technika 6 3. Wybór podręczników przez nauczycieli i działania organizacyjne dyrektora szkoły umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły. i gimnazja 58 4. Zgodność realizacji wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w publicznym gimnazjum. publiczne gimnazja 21 5. Zgodność realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w klasach I-III publicznej szkoły podstawowej. 37 6. Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej. 37 4
7. Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych. 8. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole. publiczne przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja, oddziały ogólnodostępne lub/i integracyjne publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe i gimnazja 48 34 9. Spełnianie warunków określonych w art. 7 ust. 3 pkt. 3 i 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty przez szkołę niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej. szkoły niepubliczne 17 10. Realizacja przez publiczne placówki doskonalenia nauczycieli zadań polegających na informowaniu szkół i placówek o kierunkach polityki oświatowej państwa ustalanych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, zgodnie z art. 35 ust. 2 pkt 1 ustawy o systemie oświaty. publiczne placówki doskonalenia nauczycieli 7 ogółem: 275 3. W roku szkolnym 2013/2014 monitorowane będą: a) Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. b) Wspieranie szkół przez poradnie psychologiczno pedagogiczne i placówki doskonalenia nauczycieli w realizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. W przypadku wprowadzenia przez ministra właściwego ds. oświaty i wychowania zmian w podstawowych kierunkach realizacji polityki oświatowej państwa w trakcie roku szkolnego, Podlaski Kurator Oświaty niezwłocznie dostosuje swój plan nadzoru do tych zmian i poda go do publicznej wiadomości. W roku szkolnym 2013/2014 przeprowadzone zostaną kontrole doraźne w szkołach i placówkach, które w ramach czynności nadzorczych Podlaskiego Kuratora Oświaty w roku poprzednim otrzymały zalecenia. Kontrole doraźne będą też realizowane w przypadku, gdy zaistnieje potrzeba podjęcia działań nieujętych w planie nadzoru pedagogicznego. 5