Jolanta Faliszewska Grażyna Lech

Podobne dokumenty
RADOŚĆ ZE ZDOBYWANIA WIEDZY

RAPORT PO ROCZNYM SPRAWDZIANIE Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2019/2019 RAPORT

Projekt indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w kl.i-iii. III szkół podstawowych w Gminie Błażowa realizowany od stycznia do czerwca 2012 r

edukacja wczesnoszkolna

PODRĘCZNIK DO NAUKI CZYTANIA METODA SYMULTANICZNO-SEKWENCYJNA

System oceniania w klasach I-III

25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW

Przedmiotowy system oceniania z przyrody - klasy 4-6 / wymagania edukacyjne/

Spis treści. Część I. Uczenie dzieci z dysleksją - najskuteczniejsze metody. Część 2. Strategie nauczania

Raport z Diagnozy ucznia kończącego naukę w klasie III w roku szkolnym 2016/2017 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie

matematyka Liczebność Wynik minimalny 4 1. Wynik maksymalny Rozstęp Wynik średni 10,26 14,33.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI

EDUKACJA MATEMATYCZNA. uczniów I A 20 91% 19 86% 88,5% I B % 16 94% 97% RAZEM 37 95,5% 35 90% 92,7%

Przedmiotowy system oceniania z przyrody rok szkolny 2017/2018

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW I PODRĘCZNIKÓW OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W WIELICHOWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. Zgodne z Nową Podstawą Programową

KLASOWY SYSTEM OCENIANIA

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z PRZYRODY

Plan pracy zespołu samokształceniowego nauczycieli klas I-III w roku szkolnym 2014/2015

Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Głównym celem projektu, współfinansowanego przez Unię Europejską ze

ANALIZA SPRAWDZIANU DIAGNOSTYCZNEGO DLA KLAS IV PRZEPROWADZONEGO W DNIACH WRZEŚNIA 2010 ROKU W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 IM. JANA PAWŁA II W EŁKU

PSO Edukacji Wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej im Marii Kotlarz w Tychnowach

Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania jako stymulacja rozwoju intelektualnego dziecka

Zadanie wykonane Poprawnie / procent

Przedmiotowe ocenianie z matematyki

Był dom a są domy. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. 3. Środki dydaktyczne. a) Wiadomości. b) Umiejętności

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ NA ROK SZKOLNY ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE SP W KĘPICACH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - PRZYRODA

,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej

Raport z analizy badania diagnozującego uczniów klas czwartych

Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Raport z analizy badania diagnostycznego uczniów klas czwartych 2016

kształcenie świadomości fonologicznej u dzieci 6-letnich; podnoszenie sprawności artykulacyjnej;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASACH IV VI

ZASADY OCENIANIA. c) przyrodniczej w zakresie: a) wiadomości o środowisku, b) wychowania komunikacyjnego, c) zdrowia i higieny,

Kto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Wychowanie przedszkolne

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W TOMASZOWIE MAZOWIECKIM

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

REFORMA OŚWIATY część ogólna

Arkusz testy z j. angielskiego to 4 zadania WW, 3 D (dobieranie) i można było uzyskać 30 pkt.

KONCEPCJA PRACY Przedszkola Prywatnego URWIS W Olsztynie

ZADANIA DYDAKTYCZNE W ROKU SZK. 2016/2017

Scenariusz zajęć. Metody: podająca, ekspresyjna, poszukująca, działań praktycznych, ekspresja plastyczna, muzyczna.

Przedmiotowy System Oceniania z Edukacji Wczesnoszkolnej

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY OPERON 2015

Scenariusz zajęć nr 1

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - PRZYRODA

Załącznik nr 1. dotyczący poprawy efektywności kształcenia I etapu edukacyjnego. opracowany do

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W KRZYWOSĄDZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I-III

Scenariusz zajęć nr 6

KONSPEKT ZAJĘĆ Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

Sprawozdanie z realizacji programu poprawy efektywności kształcenia i wychowania w klasach I-III

Formularz zamówienia dla przedszkoli i szkół podstawowych r. DANE PŁATNIKA DANE ODBIORCY

Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia r.

SZKOŁA PODSTAWOWA W GOSTKOWIE IM. GEN. JÓZEFA WYBICKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI

Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe. Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej

Podręczniki dla klasy 0 w roku szkolnym 2013/2014

Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP

EDUKACJA POLONISTYCZNA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU

Scenariusz zajęć nr 4

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH PRZYRODY

Białystok listopad 2011 rok

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II rok szkolny 2014/2015

Wykaz podręczników obowiązujących w roku szkolnym 2014/2015. w Szkole Podstawowej w Stradomi Wierzchniej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

ZASADY OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. JANA DOBROGOSTA KRASIŃSKIEGO W WĘGROWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 M. KOPERNIKA W ŁAPACH

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLAS I III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ OBOWIAZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW ZAWODOWYCH IM. JANA PAWŁA II

KARTA KURSU. Polish Language Educatoin Methods

ORGANIZACJA PROCESU OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W LEGNICY

Scenariusz zajęć nr 1

Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia.

Przedmiotowy System Oceniania

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Scenariusz zajęć nr 2

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Nauczyciel: mgr Marzena Szymańska

SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA. Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego.

Formularz zamówienia dla przedszkoli i szkół podstawowych.

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia z podstawy programowej

SCENARIUSZ LEKCJI. 3.Temat lekcji: Wyrażenia algebraiczne -powtórzenie i utrwalenie wiadomości. 4.Integracja: wewnątrzprzedmiotowa

Test diagnozujący z biologii klas I rok 2014/15

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU

Transkrypt:

Jolanta Faliszewska Grażyna Lech na nowo

Informacje wstępne - inteligencje wielorakie H. Gardner

Informacje wstępne

Informacje wstępne Jedna część podręcznika przeznaczona na dwa miesiące - na 3 tygodnie pracy w miesiącu. Jedna część zeszytu ćwiczeń przeznaczona na dwa miesiące - na 4 tygodnie pracy w miesiącu. Czwarty tydzień w zeszycie ćwiczeń nieobowiązkowy to ćwiczenia utrwalające, rozwijające kreatywność, sprawdzian To umiem!, czas na opracowanie lektury, wycieczki. Nauczyciel może go pominąć wprowadzając swoje propozycje ćwiczeń, projekty.

Informacje wstępne Kolorystyczne wydzielenie w podręczniku i zeszytach ćwiczeń stron przeznaczonych na edukacje: polonistyczną, społeczną, matematyczną, środowiskową (kolorystyka powtórzona w spisie treści). Innowacyjne podejście do grafiki. Zmiana sposobów ilustrowania podręcznika i zeszytów ćwiczeń tak, aby grafika rozwijała się wraz z dziećmi. Dwutygodniowy okres adaptacyjny przeznaczony na rozpoznanie gotowości emocjonalnej i poznawczej dziecka do wymagań szkoły.

Informacje wstępne

Edukacja społeczna

Edukacja społeczna

Edukacja społeczna

Edukacja polonistyczna Adaptacja do potrzeb uczniów klasy pierwszej metody symultaniczno-sekwencyjnej. Wykorzystanie elementów metody krakowskiej prof. Jagody Cieszyńskiej. Eliminowanie trudności związanych z głoskowaniem wyrazów, ponieważ spółgłoskom wymawianym w izolacji zawsze towarzyszy element wokaliczny y, itd.: dom to dy-o-my.

Edukacja polonistyczna Rozpoczęcie nauki czytania od wprowadzenia samogłosek, jako głosek, którym nie towarzyszy element wokaliczny y. Walorem samogłosek jest fakt, że mogą służyć do komunikacji, np.: O! zachwyt, U! zdziwienie, A! zrozumienie, E niedowierzenie, Y zwątpienie, I ponaglenie.

Edukacja polonistyczna (ilustracja: Internet)

Edukacja polonistyczna powtarzanie rozumienie nazywanie i pokaz rozpoznawanie czytanie

Edukacja polonistyczna

Edukacja polonistyczna Pisanie jest czynnością wtórna wobec czytania stąd odroczenie w czasie.

Edukacja polonistyczna

Edukacja polonistyczna sylaby otwarte, sylaby zamknięte

Edukacja polonistyczna Czytanie tekstów zapisanych literami drukowanymi i pisanymi. Czcionka do czytania o zmieniającej się wielkości. Uproszczone wzory liter i połączeń międzyliterowych. Umieszczenie w liniaturach wzorów liter dla dzieci prawo- i leworęcznych. Wykorzystanie różnych form literackich: opowiadanie, opis, reportaż, tekst popularnonaukowy, poezja itd. Teksty o różnym stopniu trudności.

Edukacja matematyczna Treści matematyczne uszeregowane liniowo. Ich realizacja oparta na metodzie czynnościowego nauczania matematyki, Stopniowanie trudności przy doborze zadań. Zadania trudniejsze dla zainteresowanych dzieci. Zadania z wieloma rozwiązaniami. Rozwijanie zainteresowań i predyspozycji dzieci. Pobudzanie do prezentowania samodzielnych strategii rozwiązywania problemów matematycznych.

Edukacja matematyczna

Edukacja matematyczna

Edukacja matematyczna

Edukacja matematyczna

Edukacja matematyczna - kodowanie

Edukacja przyrodnicza Naturalna edukacja środowiskowa pozwalająca dzieciom gromadzić własne doświadczenia i odkrywać świat przyrody. Eksperymenty przyrodnicze i fizyczne, doświadczenia, obserwacja w naturalnym środowisku. Teksty o treści przyrodniczej, objaśniające podstawowe pojęcia przyrodnicze. Przygotowanie do pracy z tekstami popularnonaukowymi, rozbudzanie ciekawości i zainteresowań.

Edukacja przyrodnicza i matematyczna

Edukacja przyrodnicza

Edukacja przyrodnicza

Edukacja przyrodnicza

Dziękujemy za uwagę