PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - PRZYRODA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - PRZYRODA Założenia ogólne oceniania: oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę, na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są im udostępniane, obowiązuje ogólnie przyjęta skala ocen z plusami ( +) i (-), na podstawie opinii PP-P, wymagania edukacyjne z przedmiotu Przyroda zostają dostosowane. Cele oceniania uczniów 1. Wspieranie. 2. Prognozowanie. 3. Diagnoza. 4. Ewaluacja. Obszary aktywności oceniane na lekcjach Przyrody: sprawdziany pisemne, kartkówki, odpowiedzi ustne, aktywność, zadania domowe, konkursy, zadania dodatkowe, wystawy prac. ZASADY OCENIANIA: ZESZYT jest obowiązkowy, podlega ocenie na koniec każdego semestru (kryteria oceny: systematyczność i estetyka notatek). OBOWIĄZUJĄCE PRZYBORY zeszyt, podręcznik, długopis, ołówek, nożyczki, linijka, w razie potrzeby inne materiały. NIEOBECNOŚCI nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku sporządzenia zadania domowego, po długiej (co najmniej tygodniowej) nieobecności, uczeń może być nieprzygotowany do lekcji; uczeń ma tydzień czasu na nadrobienie zaległości.

2 NIEPRZYGOTOWANIE za zgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub innych przyborów uczeń otrzymuje -, raz w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie bez żadnych konsekwencji, za niezgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. ZADANIA DOMOWE uczeń ma obowiązek wykonać zadanie domowe, nauczyciel ma obowiązek sprawdzić zadanie domowe. SPRAWDZIANY I KARTKÓWKI sprawdziany (testy) są zapowiadane z dwutygodniowym wyprzedzeniem i oceniane do dwóch tygodni od ich przeprowadzenia, czas trwania sprawdzianu wynosi 40 min, sprawdziany są obowiązkowe, za zgodą nauczyciela w ciągu 1 tygodnia można poprawić pracę pisemną (poprawiamy tylko ocenę niedostateczną; poprawiona ocena jest odnotowywana w dzienniku obok poprawianej, przy czym uznaje się wyższą ocenę za ostateczną; poprawa odbywa się poza lekcją), kartkówki z 3 ostatnich lekcji, nie będą zapowiadane we wcześniejszym terminie. SKALA OCEN 100% - bdb 80% - db 60% - dst 40% - dopuszczający 20% niedostateczny ZADANIA DODATKOWE przygotowanie i wygłoszenie referatu na temat określony przez nauczyciela, tworzenie własnych projektów pracy (po uzgodnieniu z nauczycielem). Powyższe zadania podlegają ocenie. KONKURSY za udział w konkursie uczeń otrzymuje cząstkową ocenę 6, osiągnięcia w konkursach na szczeblu wojewódzkim uprawniają do otrzymania oceny celującej na koniec semestru. AKTYWNOŚĆ Uczeń otrzymuje + : za aktywność na lekcji, za wykonanie drobnych zadań dodatkowych, pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności przyrodniczych, wykonanie pomocy dydaktycznych, przyniesienie dodatkowych materiałów do lekcji. Trzy + skutkują oceną bardzo dobrą do Dziennika. Uczeń otrzymuje - : za zajmowanie się czynnościami niezwiązanymi z realizowanym tematem, brak zeszytu oraz innych przyborów, brak zadania domowego.

3 Trzy - skutkują oceną niedostateczną do Dziennika. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ 1. Uczeń zdolny. Indywidualizacja, stopniowanie trudności. Powierzanie odpowiedzialnych ról. Tworzenie takich sytuacji dydaktycznych, które będą dla ucznia wyzwaniem i źródłem satysfakcji. 2. Uczeń z trudnościami w nauce. Uwzględnianie trudności ucznia. Wspieranie, dodatkowe instruowanie, naprowadzanie, pokazywanie na przykładzie. Dzielenie zadania na etapy i zachęcanie do jego wykonania malutkimi krokami. Wydłużenie czasu na opanowanie danej umiejętności. Włączanie do rywalizacji tylko tam, gdzie uczeń ma szanse, Podczas oceniania brany będzie przede wszystkim pod uwagę stosunek ucznia do przedmiotu, jego chęci, wysiłek, przygotowanie do zajęć w materiały, niezbędne pomoce. KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA 1. Ocena śródroczna (roczna) jest wystawiana najpóźniej na dzień przed terminem klasyfikacji śródrocznej (rocznej). 2. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę na miesiąc przed klasyfikacją. 3. Oceny ze sprawdzianów mają decydujący wpływ na ocenę śródroczną (roczną), a oceny z prac dodatkowych i innych form aktywności ucznia wpływają na podwyższenie oceny. 4. Ocena śródroczna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen cząstkowych. 5. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO będą roztrzygane zgodnie z WSO. Formy informowania rodziców 1) Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego nie później niż do końca września informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych: sposobach sprawdzania osiągnięć i kryteriach oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu. 2) Informacje o wiedzy, postępach, umiejętnościach i zachowaniu ucznia na lekcji przyrody nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez - zapisy w: zeszycie przedmiotowym i zeszycie uwag, - w czasie indywidualnych konsultacji.

4 WYMAGANIA EDUKACYJNE Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - wykracza swoją wiedzą poza podstawy programowe; selekcjonuje wiedzę, interpretuje zjawiska, tworzy hipotezy; aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, konkursach przedmiotowych, akcjach obejmujących przyrodę i pokrewne dziedziny. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: projektuje doświadczenia i prezentuje je; dostrzega i ocenia związki w przebiegu zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka; przewiduje następstwa i skutki działalności człowieka oraz przebiegu procesów naturalnych w przyrodzie; wyjaśnia je, rozwiązuje problemy. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: właściwie wykorzystuje przyrządy do obserwacji i pomiarów elementów przyrody; korzysta z różnych źródeł informacji takich jak: telewizja, Internet, czasopisma przyrodnicze, popularnonaukowe i inne; dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka; proponuje działania na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego; ocenia relacje między działalnością człowieka a środowiskiem przyrodniczym; dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody posługując się terminologią przyrodniczą. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: zna podstawowe pojęcia przyrodnicze; rozpoznaje i ocenia postawy wobec środowiska przyrodniczego; posługuje się mapą, jako źródłem wiedzy przyrodniczej; obserwuje pośrednio i bezpośrednio procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym, potrafi je opisać. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: rozpoznaje i nazywa podstawowe zjawiska przyrody; posługuje się podstawowymi pojęciami przyrodniczymi;

5 posiada przejawiający się w życiu codziennym pozytywny stosunek do środowiska przyrodniczego. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, które są potrzebne do dalszego kształcenia; nie potrafi rozwiązać problemów przedmiotowych o elementarnym stopniu trudności, nawet przy pomocy nauczyciela; nie zna podstawowych określeń przyrodniczych. Opracowała: