Konstrukcja von Neumanna liczb naturalnych. Definicja 1 0 := - liczba naturalna zero. Jeżeli n jest liczbą naturalną, to następną po niej jest liczba

Podobne dokumenty
n := {n} n. Istnienie liczb naturalnych gwarantują: Aksjomat zbioru pustego, Aksjomat pary nieuporządkowanej oraz Aksjomat sumy.

IMIĘ NAZWISKO... grupa C... sala Egzamin ELiTM I

1 Zbiory i działania na zbiorach.

020 Liczby rzeczywiste

Relacje. opracował Maciej Grzesiak. 17 października 2011

Relacje binarne. Def. Relację ϱ w zbiorze X nazywamy. antysymetryczną, gdy x, y X (xϱy yϱx x = y) spójną, gdy x, y X (xϱy yϱx x = y)

Grupy, pierścienie i ciała

Dlaczego nie wystarczają liczby wymierne

Funkcja wykładnicza kilka dopowiedzeń

Rozkład materiału z matematyki dla II klasy liceum i technikum zakres podstawowy (37 tyg. 3 godz. = 111 godz.)

Logika i teoria mnogości Wykład 14

Zadania z algebry liniowej - sem. I Struktury algebraiczne

Chcąc wyróżnić jedno z działań, piszemy np. (, ) i mówimy, że działanie wprowadza w STRUKTURĘ ALGEBRAICZNĄ lub, że (, ) jest SYSTEMEM ALGEBRAICZNYM.


ZALICZENIE WYKŁADU: 30.I.2019

Podstawy logiki i teorii mnogości Informatyka, I rok. Semestr letni 2013/14. Tomasz Połacik

Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Teoria. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k.

Matematyka liczby zespolone. Wykład 1

Kombinacje liniowe wektorów.

Wstęp do Matematyki (4)

Podstawowe struktury algebraiczne

. : a 1,..., a n F. . a n Wówczas (F n, F, +, ) jest przestrzenią liniową, gdzie + oraz są działaniami zdefiniowanymi wzorami:

Ciała i wielomiany 1. przez 1, i nazywamy jedynką, zaś element odwrotny do a 0 względem działania oznaczamy przez a 1, i nazywamy odwrotnością a);

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

1 Działania na zbiorach

Podstawowe struktury algebraiczne

Zadania z forcingu. Marcin Kysiak. Semestr zimowy r. ak. 2002/2003

Indukcja matematyczna. Zasada minimum. Zastosowania.

Metody numeryczne. Postać zmiennoprzecinkowa liczby. dr Artur Woike. Arytmetyka zmiennoprzecinkowa. Uwarunkowanie zadania.

Treści programowe. Matematyka. Efekty kształcenia. Literatura. Terminy wykładów i ćwiczeń. Warunki zaliczenia. tnij.org/ktrabka

Ciała skończone. 1. Ciała: podstawy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Matematyka I. BJiOR Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 1

Kongruencje. Sławomir Cynk. 24 września Nowy Sącz. Instytut Matematyki Uniwersytetu Jagiellońskiego

Działania Definicja: Działaniem wewnętrznym w niepustym zbiorze G nazywamy funkcję działającą ze zbioru GxG w zbiór G.

Indukcja matematyczna, zasada minimum i maksimum. 17 lutego 2017

Temperatura w atmosferze (czy innym ośrodku) jako funkcja dł. i szer. geogr. oraz wysokości.

1.1 Definicja. 1.2 Przykład. 1.3 Definicja. Niech G oznacza dowolny, niepusty zbiór.

Uwaga 1. Zbiory skończone są równoliczne wtedy i tylko wtedy, gdy mają tyle samo elementów.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

1. Liczby wymierne. x dla x 0 (wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta sama liczba)

15. Macierze. Definicja Macierzy. Definicja Delty Kroneckera. Definicja Macierzy Kwadratowej. Definicja Macierzy Jednostkowej

Równoliczność zbiorów

Konstrukcja liczb rzeczywistych przy pomocy ciągów Cauchy ego liczb wymiernych

Uzupełnienia dotyczące zbiorów uporządkowanych (3 lutego 2011).

1 Określenie pierścienia

Notatki z Analizy Matematycznej 1. Jacek M. Jędrzejewski

W jaki sposób użyć tych n bitów do reprezentacji liczb całkowitych

Uniwersytet w Białymstoku. Wykład monograficzny

Treść wykładu. Pierścienie wielomianów. Dzielenie wielomianów i algorytm Euklidesa Pierścienie ilorazowe wielomianów

Egzamin z logiki i teorii mnogości, rozwiązania zadań

1. Wykład NWD, NWW i algorytm Euklidesa.

macierze jednostkowe (identyczności) macierze diagonalne, które na przekątnej mają same

Wektor, prosta, płaszczyzna; liniowa niezależność, rząd macierzy

1 Elementy logiki i teorii mnogości

STYCZEŃ 2017 Analiza wyników sprawdzianu na zakończenie nauki. w I semestrze drugiej klasy gimnazjum MATEMATYKA

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 2, ZAKRES PODSTAWOWY

Arytmetyka. Działania na liczbach, potęga, pierwiastek, logarytm

ZESTAW PYTAŃ SPRAWDZAJĄCYCH WIADOMOŚCI MATEMATYCZNE UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM.

Wykład 4. Określimy teraz pewną ważną klasę pierścieni.

Matematyka z el. statystyki, # 1 /Geodezja i kartografia I/

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLAS 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Maria Romanowska UDOWODNIJ, ŻE... PRZYKŁADOWE ZADANIA MATURALNE Z MATEMATYKI

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 7

Analiza Matematyczna. Teoria Liczb Rzeczywistych

Analiza matematyczna. 1. Ciągi

Wykład ze Wstępu do Logiki i Teorii Mnogości

Liczby rzeczywiste. Działania w zbiorze liczb rzeczywistych. Robert Malenkowski 1

Jest to zasadniczo powtórka ze szkoły średniej, być może z niektórymi rzeczami nowymi.

PLAN KIERUNKOWY. Liczba godzin: 180

BOGDAN ZARĘBSKI ZASTOSOWANIE ZASADY ABSTRAKCJI DO KONSTRUKCJI LICZB CAŁKOWITYCH

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.

B jest liniowo niezależny V = lin (B) 1. Układ pusty jest bazą przestrzeni trywialnej {θ}. a i v i = i I. b i v i, (a i b i ) v i = θ.

R n = {(x 1, x 2,..., x n ): x i R, i {1,2,...,n} },

Wykład 8. Informatyka Stosowana. 26 listopada 2018 Magdalena Alama-Bućko. Informatyka Stosowana Wykład , M.A-B 1 / 31

domykanie relacji, relacja równoważności, rozkłady zbiorów

Matematyka dyskretna

Podstawy nauk przyrodniczych Matematyka Zbiory

Algebra abstrakcyjna

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ CIAŁO FUNKCJI WYMIERNYCH

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne do klasy VII szkoły podstawowej na rok szkolny 2018/2019

Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k.

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA I KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna:

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Aproksymacja diofantyczna

Algebra liniowa z geometrią. wykład I

1. Określenie pierścienia

2. FUNKCJE. jeden i tylko jeden element y ze zbioru, to takie przyporządkowanie nazwiemy FUNKCJĄ, lub

Kongruencje i ich zastosowania

Matematyka. - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe

Wyniki procentowe poszczególnych uczniów

Matematyka z kluczem. Szkoła podstawowa nr 18 w Sosnowcu. Przedmiotowe zasady oceniania klasa 7

Matematyka dyskretna

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV

Zadania o numerze 4 z zestawów licencjat 2014.

1 Podstawowe oznaczenia

Systemy algebraiczne. Materiały pomocnicze do wykładu. przedmiot: Matematyka Dyskretna 1 wykładowca: dr Magdalena Kacprzak

Elementy teorii mnogości. Część II. Wojciech Buszkowski Zakład Teorii Obliczeń Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytet im.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

Transkrypt:

Konsekt wykładu ELiTM 7 Konstrukcje liczbowe Konstrukcja von Neumanna liczb naturalnych. Definicja 1 0 - liczba naturalna zero. Jeżeli n jest liczbą naturalną, to nastęną o niej jest liczba n {n} n. Istnienie liczb naturalnych gwarantują: Aksjomat zbioru ustego, Aksjomat ary nieuorządkowanej oraz Aksjomat sumy. Przykład 2 1 0 = { } = { } 2 1 = 1 {1} = { } {{ }} = {, { }} 3 2 = 2 {2} = {, { }} {{, { }}} = {, { }, {, { }}} Uwaga 1 n n oraz n n. Aksjomat nieskończoności. Istnieje zbiór X (tzw. zbiór induktywny) taki, że: 1. X, 2. y (y X y {y} X). Aksjomat nieskończoności gwarantuje istnienie zbioru N wszystkich liczb naturalnych. Fakt 3 x x N (x = y (y N y = x)). Zbiór liczb naturalnych N jest najmniejszym (ze względu na inkluzję) zbiorem induktywnym. Twierdzenie 4 (O indukcji matematycznej.) Dla dowolnego zbioru P, jeśli P N P n n P n P to P = N. Fakt 5 Dla dowolnej liczby naturalnej n i dowolnego zbioru Y : Y n Y n. Własności liczb naturalnych. Niech n, m N. Wtedy 1. m = n m = n 2. m n m n m n 1

Konsekt wykładu ELiTM 7 Konstrukcje liczbowe 3. m n n m 4. m n albo m = n albo n m Porządek w zbiorze liczb naturalnych. Niech k, n, m N. Wtedy m n def m n m < n def m n. Własności relacji oraz <. Niech k, n, m N. Wtedy 1. m < n m n 2. (m n m n) m < n 3. m n n m 4. m < n albo m = n albo n < m 5. m = n (m n n m) 6. (n < n) 7. k m m n k n 8. k < m m n k < n 9. k m m < n k < n 10. k < m m < n k < n Działania w zbiorze liczb naturalnych. Definicja 6 Funkcję + : N N N zdefiniowaną nastęująco nazywamy dodawaniem liczb naturalnych. +(0, m) ozn = 0 + m m +(n, m) ozn = n + m (n + m) Definicja 7 Funkcję : N N N zdefiniowaną nastęująco nazywamy mnożeniem liczb naturalnych. (0, m) ozn = 0 m 0 (n, m) ozn = n m (n m) + m 2

Konsekt wykładu ELiTM 7 Konstrukcje liczbowe Własności działań w zbiorze liczb naturalnych. Niech k, n, m N. Wtedy 1. k + (m + n) = (k + m) + n 2. n + 0 = n 3. k + m = k + m 4. k + m = m + k 5. k 1 = k 6. k (m + n) = k m + k n 7. k (m n) = (k m) n 8. k 0 = 0 9. k m = m k Konstrukcja zbioru liczb całkowitych. Niech N N będzie relacją określoną nastęująco: (, q) (k, l) + l = q + k. jest relacją równoważności. Definicja 8 Zbiorem liczb całkowitych nazywamy zbiór ilorazowy relacji : Z N N/. Przykład 9 Niech n N. [(0, 0)] = {(x, y) N N x + 0 = y + 0} = {(x, x) x N} [(n, 0)] = {(x, y) N N x + 0 = y + n} = {(y + n, y) y N} [(0, n)] = {(x, y) N N x + n = y + 0} = {(x, x + n) x N} Działania w zbiorze liczb całkowitych. Niech (, q), (k, l) N N. Dodawanie : Mnożenie : Odejmowanie : [(, q)] [(k, l)] [( + k, q + l)] [(, q)] [(k, l)] [(k +, qk + l)] [(, q)] [(k, l)] [( + l, q + k)] Twierdzenie 10 Działania dodawania, mnożenia oraz odejmowania zdefiniowane w zbiorze liczb całkowitych są dobrze określone (tzn. klasy będące wynikiem działań nie zależą od wyboru rerezentantów). Uwaga 2 Dla dowolnych, q N, [(, q)] [(q, )] = [( + q, q + )] = [(0, 0)]. W szczególności, [(, 0)] [(0, )] = [(0, 0)]. 3

Konsekt wykładu ELiTM 7 Konstrukcje liczbowe Własności działań w zbiorze liczb całkowitychych. Niech x, y, z Z. Wtedy 1. x (y z) = (x y) z 2. x (y z) = (x y) z 3. x y = y x 4. x y = y x 5. x (y z) = (x y) (x z) Porządek w zbiorze liczb całkowitych. Niech k, n,, q N. Wtedy [(, q)] [(k, n)] + n q + k. Uwaga 3 Zbiór (Z, ) jest uorządkowany liniowo. Ponadto, dla n N [(0, 0)] [(n, 0)] [(0, n)] [(0, 0)] Funkcja i : N Z, n [(n, 0)] jest naturalnym włożeniem zbioru liczb naturalnych w zbiór liczb całkowitych. Dla n, m N i(n + m) = i(n) i(m) i(n m) = i(n) i(m) i(n) i(m) n m Dzięki temu możemy utożsamiać liczbę całkowitą [(n, 0)] = i(n) z odowiadającą jej liczbą naturalną n oraz liczbę n [(0, n)] z liczbą rzeciwną do [(n, 0)]. Przy takich oznaczeniach Z N { n n N}. Konstrukcja zbioru liczb wymiernych. Niech Z Z \ {0} i niech ϱ Z Z będzie relacją określoną nastęująco: (, q) (k, l) l = qk. ϱ jest relacją równoważności. Definicja 11 Zbiorem liczb wymiernych nazywamy zbiór ilorazowy relacji ϱ: Q Z Z /ϱ. Klasę ary (, q) Z Z będziemy oznaczać jako ułamek [(, q)] q ϱ. 4

Konsekt wykładu ELiTM 7 Konstrukcje liczbowe Przykład 12 Niech Z. 0 = [(0, 1)] 1 ϱ = {(k, l) Z Z k 1 = l 0} = {(0, l) l Z } 1 = [(1, 1)] 1 ϱ = {(k, l) Z Z k 1 = l 1} = {(k, k) k Z } = [(, 1)] 1 ϱ = {(k, l) Z Z k 1 = l} = {(l, l) l Z } Działania w zbiorze liczb wymiernych. Niech, k Z, q, l Z : Dodawanie : Odejmowanie : Mnożenie : Dzielenie : q k l q k l q k l q k l l + kq l kq k l kq, dla k l 0 1 Twierdzenie 13 Działania dodawania, mnożenia, odejmowania oraz dzielenia zdefiniowane w zbiorze liczb wymiernych są dobrze określone (tzn. klasy będące wynikiem działań nie zależą od wyboru rerezentantów). Uwaga 4 Dla Z i q Z 1 q 1 = 1 q 1 = q. Porządek w zbiorze liczb wymiernych. Niech, k Z, q, l Z. Wtedy q k l l kq q, l > 0. Funkcja j : Z Q, k [(k, 1)] ϱ = k 1 liczb wymiernych. Dla k, l Z jest naturalnym włożeniem zbioru liczb całkowitych w zbiór j(k + l) = j(k) j(l) j(k l) = j(k) j(l) k l j(k) j(l) Dzięki temu możemy utożsamiać liczbę wymierną k = [(k, 1)] 1 ϱ = j(k) z odowiadającą jej liczbą całkowitą k. Przy takich oznaczeniach Q { q Z, q Z }. Twierdzenie 14 Relacja jest gęstym orządkiem liniowym zbioru Q. 5