KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW M2/1/6 Fonetyka/Intonacja Phonetics/Intonation Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Filologia stacjonarne studia I stopnia licencjackie ogólnoakademicki Filologia angielska Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Ewa Mazur Ćwiczenia Forma zajęć OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Kontakt avepearl@wp.pl Termin Miejsce realizacji realizacji zajęcia w pomieszczeniu Semestr letni/ dydaktycznym Instytutu zimowy Nauk Humanistycznych i Społecznych
Status przedmiotu/przynależność do modułu Moduł 2 Język wykładowy Język angielski Semestry, na których realizowany jest przedmiot I II Wymagania wstępne Wiedza dotycząca systemu fonemicznego w języku angielskim i umiejętności ich odczytywania na poziomie matury podstawowej Formy zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład lektorat konwersatorium seminarium ZP PZ Samo kształ cenie- ZBU N Liczba godzin 60 30 rok Semestr r s r s r s r s r S r s r s Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć zajęcia w grupach 20-30 osobowych, 2 godziny tygodniowo zaliczenie z oceną praktyczne: Metody dydaktyczne artykulacyjne segmentów spółgłoskowych i samogłoskowych oparte na świadomości różnic miejsca i sposobu artykulacji pomiędzy pierwszym a nabywanym językiem skoncentrowane na melodię języka angielskiego z uwzględnieniem procesów alofonicznych, procesów szybkiej mowy, akcentu wyrazowego, frazowego i zdaniowego, rytmu oraz
konsekwencji związanych z rytmem, typu- redukcje lub wzdłużenia wokaliczne, intonacji prostej rosnącej lub opadającej, złożonej rosnąco-opadającej lub opadającorosnącej słowne (artykulacyjno-percepcyjne): praca z podstawowym podręcznikiem kursu fonetycznego, zeszytem ćwiczeń, materiałami dodatkowymi do kursu artykulacyjno-intonacyjnego w formie pisanej i nagraniowej analityczno-metaterminologiczne: skoncentrowane na analizę fonetyczno-fonologiczną akustyczne: poziom podstawowy - pomiary akustyczne np. długości samogłosek, cech charakterystycznych dla akcentowanych p, t, k. Wykorzystanie dostępnych w internecie programów akustycznych do wykonywania pomiarów dźwięków i ich cech charakterystycznych z uwagi na sposób i miejsce artykulacji. Przedmioty powiązane/moduł Moduł 2 Wykaz literatury Podstawowa Cruttenden, A. 2001 Gimson s Pronunciation of English, Oxford University Press Roach, P. 2000 English Phonetics and Phonology, Cambridge University Press
Baker A. 2000 Ship or Sheep? An intermediate pronunciation course, Cambridge University Press Mimi, P. 1992 How Now, Brown Cow? A course in the Pronunciation of English with Exercises and Dialogues, Prntrice-Hall International Bradford, B 1993 Intonation in context, Cambridge University Press Wells, J. 2000 Longman Pronunciation Dictionary, Harlow: Pearson Education Uzupełniająca 1. Ladefoged, P. 2004 Vowels and Consonants, Blackwell Publishing 2. Różne formy pisemne i zadania do wykonania przygotowane przez prowadzącego CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) 1.1. Cele przedmiotu C1- utrwalanie i doskonalenie poszczególnych aspektów języka (zagadnienia fonetyczno- fonologiczne) C2- rozwijanie artykulacyjnych i percepcyjnych umiejętności językowych (artykulacja, identyfikacja, intonacja oraz imitowanie melodii mowy w języku angielskim) Efekty kształcenia (kody) Treści programowe Forma zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin Teoria dotycząca systemów fonemicznych w języku polskim i standardowym brytyjskim/ 2
angielskim. Model brytyjskiej wymowy. Zastosowanie teorii w praktyce poszczególnych obszarów fonetyczno-fonologicznych: fonetyka segmentalna (np. fonem->dźwięk), fonetyka suprasegmentalna (prozodia: akcent wyrazowy, frazowy i zdaniowy, intonacja). Cwiczenia artykulacyjne w obszarze fonetyki segmentalnej: długość samogłosek w języku angielskim, dwugłoski i trójgłoski. Różnice miejsc artykulacji dla angielskich spółgłosek: t, d, n. Ćwiczenia artykulacyjne dla sposobu wymawiania spółgłosek aspirowanych: p, t, k (szczególnie w pozycjach akcentowanych) 20 Ćwiczenia charakterystyczne dla sposobu artykulacji angielskich segmentów wokalicznych i spółgłoskowych. Opis i klasyfikacja dźwięków mowy. Kontrastywna analiza polskiego i angielskiego systemu fonemicznego w obszarze wiedzy fonologicznej 8 Ćwiczenia skoncentrowane na miejsce akcentu wyrazowego (głównego i pobocznego), frazowego i zdaniowego w języku angielskim. Teorie a praktyka. 2
Ćwiczenia rytmu języka angielskiego: czytanie, identyfikowanie i imitacja 4 Ćwiczenia artykulacyjne słabych form (słowa funkcyjne) w mowie łączonej 2 Opis i praktyka procesów w mowie łączonej. Ćwiczenia procesów szybkiej mowy (fonostylistyka): redukcje, usunięcia dźwięków, zmiękczenia, łączenia wyrazów, upodobnienia miejsca i sposobu artykulacji 2 Teoria intonacji w języku angielskim i jej zastosowanie z uwzględnieniem fonostylistyki. Mowa formalna i nieformalna. 2 W02,U01,U02,U04 Ćwiczenia intonacyjne bazujące na imitacji mowy formalnej i nieformalnej 6 W01,W02,W03,U02,U04,K01 Ćwiczenia w analizie tłumaczeniowointerpretacyjnej bazujące na różnego rodzaju intonacji zarówno w mowie formalnej jak i nieformalnej 2
W02,U01,U02 Ćwiczenia w pisaniu transkrypcji fonemicznoalofonicznej na bazie formy pisanej 4 W02,U01,U02,U04 Ćwiczenia w pisaniu transkrypcji fonemicznoalofonicznej na bazie dyktanda z języka angielskiego 4 W01,W02,W03,U01,U02,U03,K02,K03 Prezentacje projektów z imitacji mowy formalnej i nieformalnej 2 60 kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Efekty kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku dla obszaru W01 definiuje podstawową terminologię fonetyczno-fonologiczną w języku ojczystym i języku angielskim F1A_W02 H1A_W02 W02 posługuje się językiem angielskim wskazującym na uporządkowaną wiedzę formalną w odniesieniu do praktycznej nauki języka angielskiego (wiedza fonetyczno-fonologiczna) F1A_W04 H1A_W04 W03 ma uporządkowaną wiedzę ogólną, a w przypadku pewnych wybranych zakresów wiedzę szczegółową z zakresu językoznawstwa F1A_W07 H1A_W07
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI U01 potrafi: zarówno artykułować jak i identyfikować wokaliczne i spółgłoskowe elementy w języku angielskim, akcentować wyrazy, frazy i zdania. Rozumie procesy szybkiej mowy i potrafi je zastosować w mowie potocznej. Zna teorię intonacji i potrafi zastosować ją w różnego rodzaju mowie języka angielskiego. Potrafi transkrybować wyrazy, frazy oraz zdania zarówno z tekstu pisanego jak i z dyktanda. W transkrypcji potrafi wykazać się znajomością akcentu wyrazowego, frazowego oraz zdaniowego uwzględniając przy tym znajomość procesów mowy i intonacji. F1A_U01 F1A_U10 F1A_U12 H1A_U10 H1A_U02 H1A_U03 H1A_U06 H1A_U07 U02 potrafi wyselekcjonować najbardziej efektywne dla siebie strategie/ techniki przyswajania wiedzy i zdobywania umiejętności F1A_ U10 H1A_U02; H1A_ U03; U03 posiada umiejętność samokontroli, monitorowania i ewaluacji własnego procesu uczenia się F1A_ U11 H1A_U02; H1A_U03; H1A_U04; U04 posiada umiejętność rozumienia różnych typów tekstów słuchanych w języku obcym F1A_U14 H1A_U07; w zakresie KOMPETENCJI
K01 ma świadomość potrzeby ciągłego doskonalenia własnych umiejętności i zdobywania wiedzy F1A_K01 H1A_K01 potrafi pracować w grupie, przejmując w niej różne role H1A_K02; K02 i odpowiedzialność za efekty pracy F1_K02 H1A_ K03; K03 Wykazuje się odpowiedzialnością i samodzielnością w podejmowanych działaniach Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN W01,W02,W03 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN U01-U04 w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN K01-K03 Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5
Uzyskanie od 50% - 60% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 61% - 70% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 71% - 80% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 81% - 90% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania Uzyskanie od 91% - 100% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania F Egzamin ustny Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Przygotowanie projektów z dwóch kontrastywnych dźwięków lub z imitacji mowy Pisanie kolokwiów z transkrypcji, rozpoznawania dźwięków ze słuchu, czytanie dialogów w parach Sprawdzanie transkrypcji i ustne przygotowywanie dialogów Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dysk usje P Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozda-nie W02,W04,W07, U01-U03, K01-K03 W04, U01-U04, K01,K03 Referat/ prezentacja Inne Punkty ECTS Forma aktywności Obciążenie studenta Studia niestacjonarn Studia stacjonarne e
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Forma zajęć W Ćwiczenia 60 Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć 5 35 Praca z literaturą 20 120 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 4