KARTA PRZEDMIOTU. 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: 1. Dostarczenie studentom dogłębnej wiedzy na temat angielskiego systemu fonologicznego.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Gramatyka opisowa 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: WY 15, CA TYP PRZEDMIOTU: obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU: wykłady, ćwiczenia 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: znajomość języka angielskiego na poziomie B1 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: 1. Dostarczenie studentom dogłębnej wiedzy na temat angielskiego systemu fonologicznego. 2. Wypracowanie przez studenta umiejętności budowania poprawnych struktur zdaniowych oraz użycia poznanych struktur fonologicznych i fonetycznych zarówno w mowie jak i piśmie na poziomie B2. 3. Poszerzenie wiedzy i posiadanych wiadomości z gramatyki opisowej języka angielskiego i stworzenie podstaw dla dalszej nauki języka na poziomie B2 i wyższym. 4. Wypracowanie u studenta umiejętności uzasadnienia wyboru danej struktury w zakresie fonetyki jak i fonologii. 1

2 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA P_W01 Student ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filologii K_W01 angielskiej w relacji do innych nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej i metodologicznej filologii angielskiej w kontekście systemu fonologicznego. P_W02 Student zna podstawową terminologię filologiczną dotyczącą K_W02 fonetyki języka angielskiego P_WO3 Student zna podstawowe metody angielskich samogłosek i K_W02 spółgłosek UMIEJĘTNOŚCI P_U01 Student ma umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego, K_U01 potrafi analizować, selekcjonować i użytkować informację związane z funkcjonowaniem systemów fonologicznych j.polskiego i KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K01 Student rozumie zarówno potrzebę ciągłego dokształcania się w K_K01 zakresie fonetyki jak i doskonalenia swoich kompetencji językowych. 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny Typ oceny Forma dokumentacji P_W01 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 2

3 P_W02 P_W03 P_U01 a) ocenianie ciągłe b) zaliczenie pisemne formująca a) kontrola obecności b) kolokwium a) ocenianie ciągłe podsumowująca a) test b) zaliczenie ustne Końcowe zaliczenie pisemne podsumowująca a) protokoły zaliczenia P_K01 a) ocenianie ciągłe formująca a) kontrola obecności b) końcowe zaliczenie podsumowująca b)protokóły zaliczenia pisemne 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PROCENTOWE EFEKTY NA OCENĘ 3,0 NA OCENĘ 3,5 NA OCENĘ 4.0 NA OCENĘ 4,5 NA OCENĘ 5,0 KSZTAŁCENIA P_W01 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_W02 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_W03 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_U01 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_K01 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% 15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik: 1. zaliczenia ( na podstawie wyników testów i kolokwiów) 2. śródsemestralne zaliczenie pisemne 3. końcowe zaliczenie pisemne 16. TREŚCI PROGRAMOWE 15 Treść zajęć Wykłady Forma zajęć (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 3

4 1. Pojęcie, cele oraz obszar badawczy gramatyki opisowej. Język, jego główne cechy i poziomy organizacji. Fonetyka jako nauka lingwistyczna. Fonetyka i fonologia. Typy fonetyk. Fonem jako główny dystynktywny unit. Alofon. Transkrypcja i jej rodzaje, międzynarodowy alfabet fonetyczny. Główne organy mowy i ich funkcja. Podstawy artykulacji angielskich dźwięków. 4 P_K01, P_W01. P_W02, 2. Klasyfikacja samogłosek angielskich. Główne cechy charakterystyczne i opis angielskich monoftongów i dyftongów. Porównanie systemów fonetycznych j. polskiego i j. angielskiego. Adaptacja, akomodacja, redukcja angielskich samogłosek. 4 P_K01, P_W02. P_W03 3. Spółgłoski, ich cechy artykulacyjne (sposoby i miejsca artykulacji). Cechy fonetyczne angielskich spółgłosek (siła artykulacji, aspiracja, dźwięczność) Plosives i ich cechy charakterystyczne. Affrikates i frikatives. 4. Nosowe, boczne, półotwarte spółgłoski i opis ich wymowy. Półsamogłoski i opis ich artykulacji. 4 P_K01, P_W02. P_W03 2 P_W01, P_W02. P_W03 5. Warianty, upodobnienia, asymilacja. Akcent i intonacja. 1 P_W01, P_W02. P_W03 ćwiczenia Transkrypcja i jej rodzaje, alfabet fonetyczny. Główne organy mowy, ich funkcja. 2. Klasyfikacja dźwięków. Samogłoski, spółgłoski i ich opis. Cechy artykulacyjne monoftongów i dyftongów. 4 P_UO1, P_K01, P_W03 10 P_UO1, P_K01. P_W01 3. Cechy artykulacji angielskich spółgłosek. Obstruents, plosives. Affrikates, frikatives. Sonorants. Nosowe, boczne spółgłoski. 10 P_UO1, P_K01. P_W01, P_W03 4. Liquids, glides. Intonacja i akcent. 6 P_UO1, P_K01. P_W01 4

5 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego 17. METODY DYDAKTYCZNE: 1. Wykład nauczyciela 2. Praca samodzielna (praca własna studenta) 3. Praca w grupie. 4. Dyskusja. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA: LITERATURA PODSTAWOWA 1. Cruttenden, A., Gimson s Pronunciation of English, London: Edward Arnold, Sobkowiak, W. English Phonetics for Poles. Poznan: Wydawnictwo Poznanskie, Szpyra-Kozłowska, J., Sobkowiak,W. Workbook in English Phonetics,Lublin,2001. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Bałtowa, B. Wymowa angielska dla wszystkich. Warszawa: Wiedza Powszechna, Kenworthy, J. Teaching English Pronunciation. London: Longman, Ostaszewska, D., Tambor, J. Fonetyka i fonologia współczesnego języka polskiego.warszawa: PWN, Reszkiewicz, A. Correct your English Pronunciation. Warszawa: PWN, OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Rodzaj zajęć Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze a) Realizacja przedmiotu: wykłady 15 b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 30 c) Zaliczenie d) Godziny kontaktowe z nauczycielem - konsultacje 5

6 Samokształcenie Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego 45 h) Przygotowanie się do zajęć/wykonywanie samodzielnie ćwiczeń w domu 15 i) Przygotowanie się do kolokwiów 8 j) Przygotowanie się do egzaminu 7 Łączna b) a) liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) 1. Inessa Baybakova, ibaybakova@gmail.com, Instytut Humanistyczny, p.16 6