I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Wybrane zagadnienia z psychopatologii 2. Kod modułu kształcenia 3. Rodzaj modułu kształcenia: wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne 5. Poziom studiów: pierwszego stopnia 6. Rok studiów: II 7. Semestr: III 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 9. Liczba punktów 10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia 20 godz. wykład; 0. godz. - ćwiczenia ECTS:.3 11. Język wykładowy: polski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu kształcenia (w semestrze zimowym 0., w semestrze letnim 3.) a) Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z symptomatologią, klasyfikacją, przyczynowością i terapią zaburzeń psychicznych (choroby psychiczne, zaburzenia osobowości, nerwice, uzależnienia). Zapoznaje z ogólnymi zasadami rozpoznawania zaburzeń psychicznych. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Ogólna znajomość podstaw psychologii oraz poradnictwa psychologicznego 3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów Symbol efektów kształcenia 01 02 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: wymienia i określa podstawowe znaczenia normy psychicznej opisuje, wyjaśnia i rozpoznaje zachowania (objawy i cechy istotne) charakterystyczne Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów DiDS_W01; DiDS_W01; DiDS_W10; 1
03 04 05 06 07 08 09 10 dla określonych zaburzeń wypowiada się w sposób precyzyjny na tematy dotyczące wybranych zagadnień z psychopatologii wykorzystuje podstawową wiedzę z zakresu psychopatologii w celu analizowania i interpretowania problemów wychowawczych a także analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań zna i interpretuje czynniki wpływające na powstanie i rozwój dysfunkcji psychicznych i zaburzeń zachowania potrafi diagnozować różne problemy związane z zaburzeniami psychicznymi potrafi współpracować z innymi podmiotami w zakresie pomocowym samodzielnie zdobywa wiedzę korzystając z wskazanej literatury ma świadomość złożoności życia psychicznego i wielości form zaburzeń jest świadomy znaczenia wiedzy z różnych dyscyplin w procesie pomagania DiDS_W01; DiDS_W10; DiDS_W01; DiDS_W10; DiDS_W01; DiDS_W06; DiDS_W10; DiDS_W10; DiDS_U06; DiDS_K03; DiDS_U04; DiDS_W10; DiDS_W05; 4. Treści kształcenia Wykłady Nazwa modułu kształcenia: Symbol treści kształcenia. Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia modułu 2
Ćwiczenia Nazwa modułu kształcenia: Symbol treści kształcenia Opis treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia modułu TK_01 Problem normy i zdrowia 01 10, TK_02 TK_03 Pojęcie i klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zachowania Klasyfikacja i symptomatologia zaburzeń osobowości 01, 02, 03, 04, 05, 08, 09, 02, 03, 04, 05, 06, 10, TK_04 Charakterystyka zaburzeń afektywnych 02, 03, 04, 05, 06, TK_05 Charakterystyka zaburzeń psychotycznych 02, 03, 04, 05, 06, TK_06 Charakterystyka zaburzeń nerwicowych 02, 03, 04, 05, 06, TK_07 Charakterystyka zaburzeń psychicznych i zachowania spowodowanych używaniem substancji psychoaktywnych oraz uzależnień behawioralnych (hazard, infoholizm etc. 02, 03, 04, 05, 06, 07, 10, 3
5. Zalecana literatura Carson R.C., Butcher J.N., Mineka S., Psychologia zaburzeń. Gdańsk: GWP, 2003. Cierpiałkowska L., Psychopatologia, Warszawa, Scholar 2016. Cierpiałkowska L., Soroko E., Zaburzenia osobowości. Problemy diagnozy klinicznej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM 2014. Cierpiałkowska L., Ziarko M., Psychologia uzależnień - alkoholizm. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i profesjonalne 2010. Oblicza współczesnych uzależnień, red. L. Cierpiałkowska, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM 2006. Psychologia kliniczna (t. 1 i 2), red. H. Sęk, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 2006. Pecyna M.B., Psychologia kliniczna w praktyce pedagogicznej. Warszawa. Wydawnictwo Akademickie Żak, 2001. Psychologia kliniczna i psychologia zdrowia: wybrane zagadnienia (red.) L. Cierpiałkowska, H. Sęk. - Poznań : Wydawnictwo Fundacji Humaniora, 2001. Radochoński M., Zarys psychopatologii dla pedagogów. Rzeszów. Wydawnictwo WSP 1996. Seligman M.E.P., Walker E.F., Rosenhan D.L., Psychopatologia. Poznań: Wydawnictwo Zysk I S-ka 2006. Sęk H., Wprowadzenie do psychologii klinicznej. Warszawa: Scholar, 2007 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Obecnie nie przewiduje się możliwości e-learningu 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): 4
Symbol efektu kształcenia dla modułu Symbol treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia 01 TK_01, TK_02, 02 03 04 05 06 TK_03, TK_04, TK_05, TK_06, TK_07, Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia 07 TK_07, 08 TK_02, 09 TK_02, 10 TK_01, TK_03, TK_07, 2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia. - Wyjaśnij pojęcia kryteriów zdrowia (normalności) i choroby (patologii); - Rodzaje chorób afektywnych i ich przyczyny; 3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Forma aktywności Nazwa modułu (przedmiotu): Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 20 Czytanie literatury 40 Pisanie pracy na podstawie literatury 20 SUMA GODZIN 80 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe 3 5
a) b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 1 2 5. Kryteria oceniania w semestrze zimowym wykłady: ćwiczenia: w semestrze letnim wykłady: ćwiczenia: X 5,0 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu 4,5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu 4,0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu 3,5 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu 3,0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach kształcenia tego modułu 2,0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu 6