20. godz. wykład; 10. godz. - ćwiczenia

Transkrypt

1 I. Informacje ogólne. Nazwa : Wartości a modele 2. Kod 2-DDS57m 3. Rodzaj : wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne 5. Poziom studiów: pierwszego stopnia 6. Rok studiów: II 7. Semestr: IV 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 9. Liczba punktów ECTS: 2 0. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia. Język wykładowy: polski II. Informacje szczegółowe. Cel (cele) 20. godz. wykład; 0. godz. - ćwiczenia ks. dr Tomasz Kalociński, kalocins@amu.edu.pl dr Małgorzata Chrząstowska mchrzas@amu.edu.plt a) Przekazanie wiedzy na temat, historii refleksji w tej dziedzinie, b) Wykształcenie umiejętności rozpoznawania i rozróżniania stylów przewodzenia c) Uzyskanie świadomości wpływu wielorakich uwarunkowań kulturowych na rodzaj i styl d) Wykształcenie umiejętności analizowania, przedstawiania i zespołowego rozwiązywania problemów z poszanowaniem wartości chrześcijańskich i doraźnych potrzeb istotnych dla danej społeczności e) Wyrobienie nawyków skutecznego działania lidera f) Zmotywowanie do aktywnej pracy w i z grupą oraz do wzięcia odpowiedzialności za jej działanie jako lider 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Wiedza i umiejętności z zakresu Wiedzy o społeczeństwie wyniesione ze szkoły średniej Umiejętność korzystania z treści wykładów i czytania ze zrozumieniem tekstów wskazanych przez wykładowcę. 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla i odniesienie do efektów dla kierunku studiów Symbol efektów Po zakończeniu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: Odniesienie do efektów dla kierunku studiów

2 _0 _02 _04 Zna i rozumie istotę i różne sposoby definiowania w najważniejszych teoriach filozoficznych Potrafi rozróżnić style przewodzenia i wskazać istotne różnice między nimi. Wie na czym polega różnica pomiędzy liderem a menadżerem Jest świadom wpływu uwarunkowań kulturowych na rodzaj i zna cechy specyficzne przewodzenia w zależności od kultury Wskazuje różnice stylów : polityczne, biznesowe, kulturalne, religijne DiDS_W08 DiDS_W08; DiDS_W09 DiDS_W02; DiDS_W07; DiDS_K0, DiDS_K02 DiDS_W02; DiDS_W07; DiDS_W09 _05 Potrafi wyjaśnić znaczenie kompetencji przywódczych DiDS_W07; DiDS_W08; _06 _07 _08 _09 _0 4. Treści Wykłady Analizuje zadania lidera, rozwija umiejętność tworzenia efektywnych zespołów i identyfikacji ról zespołowych Analizuje problemy w pracy zespołu, potrafi wskazać i zastosować metody i narzędzia adekwatne do rozwiązania tych problemów Potrafi wykorzystać umiejętności komunikacyjne w rozwiązywaniu konfliktów w i w zespołowych stylach kierowania konfliktami Potrafi współpracować w i umie stanąć na jej czele jako lider, wyznaczając zadania dla jej członków i koordynując ich współpracę Jest zorientowany na rozwijanie takich postaw jak: współpraca, komunikowanie się, zespołowe rozwiązywanie problemów DiDS_W08; DiDS_W09; DiDS_W2; DiDS_U02; DiDS_K04 DiDS_W07; DiDS_W08; DiDS_W09; DiDS_U0; DiDS_U02 DiDS_W05; DiDS_W07; DiDS_W08; DiDS_W09; DiDS_U02; DiDS_U05; DiDS_U06; DiDS_U07; DiDS_K03, DiDS_K04 DiDS_W07; DiDS_W08; DiDS_W09; DiDS_U02; DiDS_K03; DiDS_K04 DiDS_W02; DiDS_W08; DiDS_U02; DiDS_U05; DiDS_K0; DiDS_K02; DiDS_K03 Nazwa : Wartości a modele TK_0 Odniesienie do Opis treści efektów Zjawisko, definicja i różne ujęcia w poszczególnych teoriach. _0 TK_02 Ewolucja poglądów na temat - teoria cech charakteru, teorie wpływu, teorie behawioralne, teorie sytuacyjne, teorie uwarunkowań uwzględniające zachowanie, osobowość, wpływ i sytuacje, teorie transakcyjne, transformacyjne (przywódca jako wizjoner i lider zmian), teorie integracyjne _0; TK Istota i style kierowania. Koncepcje i style. Typologie TK_04 Cechy liderów i proces ich rozwoju _06; _0 TK_05 Kompetencje przywódcze - zadania lidera _02 _05; _07; _08; _09; _0 2

3 TK_06 TK_07 TK_08 TK_0 Ćwiczenia OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Paradygmat siedmiu nawyków skutecznego działania lidera Uwarunkowania : kulturowe i aksjologiczne, psychologiczne, instytucjonalne, marketingowe/wizerunkowe i ich wpływ na postrzeganie Postawy i cechy przywódcze pożądanie w różnych kontekstach społecznych i kulturowych Systemy wartości przywódców politycznych, biznesowych, religijnych - etyczny wymiar : odpowiedzialność moralna/etyczna, prawna, polityczna Wybrani przywódcy polityczni, biznesowi i religijni XX i XXI w. - sylwetki _05; _06; _07; _08; _09 ; _0 ; _04 _02; _04 Nazwa : Wartości a modele TK_0; TK_02 Opis treści Teorie filozoficzne i psychologiczne na temat Odniesienie do efektów _0; TK Typologie. Style _02; _04 TK_04; TK_05; TK_06 TK_0; TK_07; TK_08 5. Zalecana literatura Cechy, kompetencje i zadania liderów i proces ich rozwoju Lider wobec konfliktu interesów i wartości. Rozwiązywanie konfliktów w Wybrani przywódcy polityczni, biznesowi i religijni analiza sylwetek- w czym tkwi źródło ich sukcesu _05; _06 _07; _08 _07; _08; _09; _0 _02; _04; _05 S. Covey, 7 nawyków skutecznego działania, Poznań 2007 D. Goleman, R. Boyatzis, A. McKee, Naturalne przywództwo, Warszawa 2002 M. Sanborn, I ty możesz być liderem, Warszawa 2008 J. Stoner, R. Freeman, D. Gilbert, Kierowanie, Warszawa 200 D. Simpson, Wpływ uwarunkowań kulturowych na style, [w:] Problemy współczesnej gospodarki światowej, Prace i Materiały Instytutu Handlu Zagranicznego, FRUG, Sopot 2008 R. B. Cialdini, Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańsk 200 K. Adams, G.J. Galanes, Komunikacja w grupach, Warszawa 2008 J. Szmagalski, Przewodzenie małym grupom. Działanie grupowe, Warszawa 998 K. Piasecki (red.), Model : wymiar lokalny, krajowy, międzynarodowy, Kraków Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Obecnie nie przewiduje się możliwości b-learningu. 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Z materiałami do zajęć można się zapoznać w bibliotece uniwersyteckiej lub w innych bibliotekach posiadających w swych zbiorach książki wykazane jako bibliografia podstawowa przedmiotu. W poszukiwaniu materiałów można też skorzystać z zasobów Internetu. 3

4 Z instrukcjami do ćwiczeń można się zapoznać podczas zajęć wprowadzających w ćwiczenia. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności można liczyć na uprzejmość innych studentów, którzy udostępnią posiadane informacje. Istnieje też możliwość udostępnienia instrukcji w formie pliku do ściągnięcia ze strony internetowej wydziału, jednak po uprzednim uzyskaniu kodu dostępu od prowadzącego zajęcia. III. Informacje dodatkowe. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa (przedmiotu): Wartości a modele Sposoby prowadzenia Symbol efektu zajęć umożliwiające dla realizowanych w trakcie osiągnięcie założonych zajęć efektów _0 TK_0, TK_02 Wykłady i ćwiczenia _02 TK, TK_0 Wykłady i ćwiczenia TK_02, TK_07, TK_08, _04 TK,, TK_0 _05 TK_05, TK_06 _06 TK_04, TK_06 _07 TK_06, TK_05 _08 TK_05, _09 TK_05, TK_06 Wykłady i ćwiczenia Wykłady i konwersatoria Wykłady i konwersatoria Wykłady, konwersatoria i praca w _0 TK_04, TK_05, TK-06 Wykłady i prezentacje Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu praca pisemna praca pisemna praca pisemna projekt podczas konwersatorium (F); rozwiązanie problemu, raport raport rozwiązanie problemu 2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów. Proszę wymienić style kierowania i wskazać ich strony pozytywne i negatywne w kierowaniu zespołem. Jakimi wartościami winien kierować się chrześcijański przywódca partii politycznej? Na wybranym przez Ciebie przykładzie przywódcy politycznego, biznesowego lub religijnego omów atuty jego skuteczności jako lidera. 4

5 3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Nazwa (przedmiotu): Wartości a modele Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Przygotowanie do ćwiczeń 0 Czytanie wskazanej literatury 0 Przygotowanie prezentacji 0 SUMA GODZIN 60 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe 2 a) b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 5. Kryteria oceniania 5,0 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 4,5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 4,0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 3,5 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach tego 3,0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach tego 2,0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach tego 5