PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: słownictwo Rok I, stopień I, studia stacjonarne CEL PRZEDMIOTU C1 Poszerzenie zasobu słownictwa na poziomie zaawansowanym. C Prezentacja wielości znaczeń i kontekstów użycia słów i zwrotów w języku angielskim. C3 Wykształcenie potrzeby bardziej dojrzałego i wnikliwego korzystania ze słowników (tj. z uwzględnieniem kolokacji, przykładowych zdań, słowotwórstwa, rejestru, zastosowań w języku mówionym i pisanym). C4 Wzbogacenie wiedzy w zakresie użycia zwrotów idiomatycznych, czasowników frazowych, kolokacji, itp. C5 Analiza i komentarz różnorodnych typów słownictwa. C6 Poszerzenie i uporządkowanie wiedzy szczegółowej z zakresu następujących leksykalnych: słownictwo określonych działów tematycznych, związki frazeologiczne, morfologiczna struktura wyrazów, itp. C7 Wykształcenie swobody używania i transformacji słownictwa wobec kontekstu, większa precyzja w doborze. C8 Wykształcenie większej precyzji w doborze znaczenia używanych słów. C9 Podwyższenie poziomu opanowania językowych sprawności nabytych podczas dotychczasowej nauki języka obcego. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Poziom j. angielskiego według założeń naboru na studia (B1+, B). EFEKTY KSZTAŁCENIA EK P_W01 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą słownictwa w języku angielskim. EK P_W0 Student zna terminologię dotycząca słownictwa języka angielskiego. EK P_W03 Student zna podstawowe odpowiedniki terminologiczne z dziedziny słownictwa w j. polskim. EK P_W07 Student ma podstawową wiedzę prowadzącą do specjalizacji językoznawczej. EK P_W10 Student ma podstawową wiedzę o najważniejszych nowych zjawiskach związanych ze słownictwem j. angielskiego. EK P_W1 Student zna podstawowe mechanizmy tworzenia leksykalnych ze szczególnym odniesieniem do j. angielskiego i polskiego. EK P_U01 Student wykazuje sie odpowiednią do poziomu I roku studiów I stopnia wiedzą teoretyczną i praktyczną znajomością j. angielskiego w zakresie struktur EK P_U01 Student potrafi precyzyjnie, poprawnie logicznie i językowo wyrażać swoje myśli i poglądy zgodnie z zasadami doboru słownictwa w języku angielskim. EK P_U01 Student potrafi rozpoznać i unikać w argumentacji podstawowych błędów
EK P_U01 podstawową sprawność różnych rejestrów języka w tym rejestr języka akademickiego, formalnego, potocznego w odniesieniu do słownictwa j. angielskiego. EK P_U07 Student potrafi samodzielnie rozwijać swoję wiedzę i praktyczne związane z leksyką j. angielskiego, korzystając z różnych źrodeł: różnorodne słowniki tematyczne, specjalistyczne opisy wariantów jezyka, materiały multimedialne, sieć, oraz kierując się wskazówkami opiekuna. EK P_K01 Student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych w zakresie leksyki j. angielskiego i rozumie perspektywy dalszego rozwoju. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć ćwiczenia (C) Semestr I C1. Wprowadzenie w problematykę zajęć i zagadnienia tematyczne, zapoznanie z metodami dydaktycznymi i efektami kształcenia. C. Ready for CAE Unit 1: Aiming high, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 1-: What is a collocation?; Finding, recording and learning collocations. C3. Ready for CAE Unit 1: Aiming high, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 3-6: Using your dictionary ; Types of collocation ; Register ; Intensifying adverbs. C4. Ready for CAE Unit : Times change, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 7-8: Everyday verbs 1,. Topic Test 1. C5. Omówienie wyników Topic Test 1. Ready for CAE Unit : Times change, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 9-1: Everyday verbs 3; Synonyms and confuseable words 1,; Metaphor. C6. Ready for CAE Unit 3: Gathering information, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 13-14: Weather; Travel. Topic Test. C7. Omówienie wyników Topic Test. Ready for CAE Unit 3: Gathering information, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 15-16: Countryside; Towns and cities. Powtórzenie do Big Test 1. C8. Omówienie wyników Big Test 1. Ready for CAE Unit 4: Work time, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit17-18: People: character and behaviour; People: physical appearance. C9. Ready for CAE Unit 4: Work time, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 19-0: Families; Relationships. C10. Ready for CAE Unit 5: Getting on, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 1-: Feelings and emotions; Houses, flats and rooms. Topic Test 3. C11. Omówienie wyników Topic Test 3. Ready for CAE Unit 5: Getting on, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 3-4: Eating and drinking, Films and books. C1. Ready for CAE 6: All in the mind?, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 5-6: Music; Sport. Topic Test 4. C13.. Omówienie wyników Topic Test 4. Ready for CAE 6: All in the mind?, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 7-8: Health and illness; Computers. Liczba godzin
C14. Ready for CAE 7: Feeling good, English Collocations in Use: Intermediate and Above Unit 9-30 : Studying and learning ; Work. Topic Test 5. Powtórzenie do Big Test. C15. Omówienie wyników Topic Test 5. Omówienie wyników Big Test oraz wystawienie ocen. Suma godzin 30 Laboratorium językowe NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Zasoby leksykalne w formie książkowej, elektronicznej i multimedialnej SPOSOBY OCENY F1 Studenci przygotowują w domu ćwiczenia do zajęć oraz różnych innych form wynikających z przebiegu zajęć. P1 Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach z możliwością dwóch nieobecności nieusprawiedliwionych. P Kolokwia ewaluujące omówiony zakres materiału zaliczane od 70% maksymalnej liczby punktów. P3 Kolokwia śród- i końcowo-semestralne (tzw. Big Testy) zaliczane od 60% maksymalnej liczby punktów. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Ćwiczenia gramatyczno-leksykalne materiałów zadanych w domu 30 Przygotowanie materiałów do zajęć 10 Udział w zajęciach 30 Dodatkowa praca zaliczeniowa 15 Konsultacje 5 SUMA 90 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 3 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Ready for CAE: Coursebook. Roy Norris. (Macmillan, 008) 1. Ready for CAE: Workbook. Roy Norris. (Macmillan, 008) 1. English Collocations in Use. Intermediate and Above. M. McCarthy, F. O'Dell (Cambridge, 008) PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)
1. Iga Ameryk igameryk@gmail.com. Izabela Batyra ibatyra@wp.pl 3. Agata Marzec agatamarzec@interia.eu 4. Maciej Czerniakowski maciej.czerniakowski@gmail.com 5. Elżbieta Brzozowska daadedo@gmail.com 6. Berenika Walec bwalec@gmail.com 7. Magda Maliszewska mag.maliszewska@gmail.com Efekt Wiedza II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 posiada podstawowego zasobu słownictwa i nie zna zasad ogólny zasób słownictwa i zna zasady uporządkowany zasób słownictwa i zna zasady pełny zasób słownictwa i zna zasady Efekt Umiejętności osiągnął wymaganych leksykalnych, nie stosuje poznanych leksykalnych j. ang. angażuje się w przygotowanie materiałów na zajęcia, ale osiągnął podstawowe leksykalnych j. ang. Student wykazuje zaangażowanie w przygotowanie materiałów na zajęcia i osiągnął wystarczające leksykalnych, stosuje poznane konstrukcje leksykalne j. ang. Student jest kreatywny, zaangażowany oraz osiągnął znaczące słownictwa j. ang. Efekt Kompetencje społeczne Brak uczestnictwa w zajęciach, oceny niedostateczne z testów zaliczeniowych. Brak zaangażowania we własny rozwój. Uczestniczy mało aktywnie w zajęciach. Wykazuje małe zaangażowanie w rozwój osobisty. Student aktywnie uczestniczy w zajęciach i spełnia wymagania w sposób zadowalający. Student wykazuje się zaangażowaniem dodatkowym, stawia pytania i podnosi swoje kompetencje. III. Inne przydatne informacje o przedmiocie
Zajęcia odbywają się w j. angielskim. Godziny, w których poszczególni prowadzący udzielają konsultacji są podane do wiadomości studentów oraz są dostępne na stronie internetowej www.kul.pl.