RYNEK PRACY Job market

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: ogólnouczelniany Rodzaj zajęć: wykład RYNEK PRACY Job market Forma studiów: Stacjonarne Poziom kwalifikacji: II stopnia Liczba godzin/tydzień: W Kod przedmiotu: IF3_08 Rok: I Semestr: II Liczba punktów: ECTS I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C. Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podstawowych zagadnień z zakresu poruszania się po rynku pracy. C2. Zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi aspektami dotyczącymi aktywnego i pracy. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI. Student ma ogólną wiedzę na temat karierą zawodową, zna etapy oraz bariery w planowaniu kariery zawodowej. 2. Student zna metody, oraz narzędzia rozwoju kompetencji. 3. rozumienia i i. 4. Student potrafi opracować proces aktywnego poruszania się po rynku pracy w oparciu o indywidualny profil kompetencyjny. 5. Student wykorzystuje nabytą wiedzę teoretyczną na temat sprawnego informacji, i odnalezienia się na rynku pracy, selekcjonuje ją i wykorzystuje omawiając przebieg procesów dotyczących rekrutacji i selekcji pracowników do organizacji. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK wykorzystywania wiedzy teoretycznej na temat karierą do opisu i i. EK 2 Student wymienia metody, dotyczące aktywnego i pracy. EK 3 pracy. EK 4 Student analizuje ną wiedzę oraz ma obserwacji trendów oraz zmian na rynku pracy. EK 5 wykorzystania poznanych sposobów pracy do i konstruowania procesu aktywnego poruszania się po rynku pracy w oparciu o indywidualny profil kompetencyjny.

2 TREŚCI PROGRAMOWE Liczba Forma zajęć WYKŁADY godzin W Zdefiniowanie podstawowych terminów dotyczących karierą zawodową i omówienie etapów procesu planowania kariery W 2 Omówienie pojęć: kompetencja, miękkie kompetencje pożądane przez pracodawców, metody rozwoju kompetencji. W 3 Omówienie sposobów twórczego, pozytywnego myślenia oraz pojęć: samoocena, autodiagnoza, autoreputacja. W 4 Omówienie sposobów informacji o pracy i pracodawcach oraz kształtowania proaktywnej postawy w procesie pozyskiwania informacji o rynku pracy i możliwościach zatrudnienia, tworzenie siatek kontaktów. W 5 Przedstawienie problemów i niepowodzeń, które mogą się pojawić podczas pracy. W 6 Omówienie zjawiska asertywności na rynku pracy (etyka w rekrutacji). W 7/8 Przedstawienie sposobów redagowania profesjonalnych dokumentów 2 aplikacyjnych (cv, list motywacyjny, aplikacja on-line). W 9/0 Omówienie przykładów rozmów kwalifikacyjnych: rozmowa wstępna z 2 pracodawcą, stres interview, rozmowa telefoniczna; jak się przygotować do rozmowy kwalifikacyjnej. W Przykłady savoir vivre podczas rozmowy kwalifikacyjnej, czyli jak nie popełnić błędu podczas interview; podstawy komunikacji interpersonalnej; najczęściej popełniane błędy w trakcie rozmów kwalifikacyjnych. W 2/3 Przedstawienie sposobu tworzenia prezentacji (autoprezentacja) i 2 profesjonalnego przedstawienia slajdów w trakcie Assessment Center. W 4 Zatrudnienie, wprowadzenie do pracy, opis stanowiska pracy, elementy prawa pracy. W 5 Omówienie możliwości pracy za granicą, cztery filary polityki zatrudnienia w krajach Unii Europejskiej. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE. podręczniki, czasopisma, publikacje naukowe, artykuły w czasopismach specjalistycznych. 2. rzutnik na folie, projektor multimedialny (prezentacja Power Point), notebook. 3. przykłady Case Study. 4. tablica, kreda, mazaki, rekwizyty do ćwiczeń. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F. Zadania przygotowywane w ramach zajęć. F2. Autoprezentacja w Power Point. P. Przygotowanie symulacji rozmowy kwalifikacyjnej. P2. Kolokwium zaliczeniowe w formie testu. 2

3 OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Godziny konsultacji z prowadzącym Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 5W 5 h Przygotowanie prezentacji 5 h Suma 25 h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału prowadzącego 0.8 ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć 0 ECTS laboratoryjnych i projektowych LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA. Paszkowska - Rogacz A., Metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym, KOWEZIU, Warszawa Kostera M., Zarządzanie personelem, PWN, Warszawa Król H., Ludwiczyński A., Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWN, Warszawa Pocztowski A., W górę, to jedyna droga. Poradnik rozwoju zawodowego dla studentów, UE, Kraków McKenna E., Beech E., Zarządzanie zasobami ludzkimi, GB i spółka, Kraków Stoner A.R., Kierowanie,, PWN, Warszawa Sajkiewicz A., Zasoby ludzkie w firmie, Poltex, Warszawa Wood R., Payne T., Metody rekrutacji i selekcji oparte na kompetencjach, Oficyna Wydawnicza, Kraków Cichobłaziński L., Studia-praca. Jak zarządzać swoją karierą, PCZWZ, Częstochowa Rynek pracy. Biuletyn informacyjny Urzędu Pracy w Katowicach. 5 h PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ). dr Agata Przewoźna-krzemińska agata.krzem3@wp.pl MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Odniesienie danego efektu do efektów Efekt Cele Treści zdefiniowanych kształcenia przedmiotu programowe dla całego programu (PEK) KIF_K0, EK KIF_K03, EK2 KIF_K03 KIF_K0, EK3 Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C W, W2, 2, 4 F, P C, C2 W3 - W6-4 F C, C2 W4-W5-4 F2, P 3

4 EK4 EK5 KIF_K0, KIF_K0, C, C2 W2-W2-4 F2, P C,C2 W2-W5, 2 F, F2, P, P2 II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt Efekt 2 wykorzystywania wiedzy teoretycznej na temat karierą do opisu i i. zna metod i narzędzi, w tym technik pracy. Student potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu procesu karierą i oraz Student potrafi wymienić metody, narzędzia, pracy. potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu procesu karierą i i potrafi wymienić metody i narzędzia, w tym pracy., także ich charakterystyki wykorzystywania wiedzy teoretycznej do procesu karierą i opisu oraz potrafi wymienić metody i narzędzia, w tym pracy., ale także ich charakterystyki, pogłębionej i wzbogaconej o dobór elementów Efekt 3 Efekt 4 pracy analizy wiedzy i pracy i potrafi go opisać. obserwacji trendów oraz zmian na rynku wiedzę oraz dostrzegania i pracy, ale potrafi także dokonać teoretycznego jego opisu wiedzę oraz obserwacji trendów oraz wiedzę oraz dostrzegania, pracy pogłębioną i wzbogaconą o wyjaśnianie wzajemnych relacji między różnymi zjawiskami wiedzę oraz analizy wiedzy oraz obserwacji 4

5 Efekt 5 pracy pracy. zmian na rynku pracy trendów i zmian na rynku pracy Student Student Student potrafi poprawnie poprawnie analizować, wykorzystuje wykorzystuje prezentować i wykorzystania poznane na poznane na dyskutować na poznanych zajęciach zajęciach temat poruszania sposobów narzędzia i narzędzia się po rynku metody tworzenia tworzenia modeli pracy, poprawnie pracy do modelu kompetencji do analizuje trendy, i kompetencji do i zjawiska i metody konstruowania i konstruowania procesu konstruowania procesu aktywnego procesu aktywnego pracy, proponuje poruszania się po aktywnego poruszania się po odpowiednie rynku pracy poruszania się po rynku pracy, rozwiązania. w oparciu o rynku pracy wykazując indywidualny jednocześnie profil jego kompetencyjny rzetelnego opisu i oceny Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia odpowiadające ocenie wyższej III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, artykułami itp. - informacje są prezentowane studentom na zajęciach (folie, Power Point) przesyłane są także na adresy owe grup dziekańskich. 2. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Informatyki Poli Częstochowskiej. 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Informatyki Poli Częstochowskiej. 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Informatyki Poli Częstochowskiej oraz na drzwiach pokoju, w którym się odbywają konsultacje. 5