Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?



Podobne dokumenty
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE

Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r.

EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZS W UNISŁAWIU 2014/2015 UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Raport ewaluacji wewnętrznej

ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW

SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek

1) Na pyt. 1. Czy w szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne? 102 BO odpowiedziało tak

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Ewaluacja zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2013/2014. Analiza ankiet uczniów klas III. Opracowała Halina Szczypka

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROMOWANA JEST WARTOŚĆ EDUKACJI

Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 2014/15

Ewaluacja zajęć pozalekcyjnych w szkole

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Trampolina do sukcesu

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

EWALUACJA OBSZARU PRACA DOMOWA UCZNIA

Wyniki ankiety przedstawiono w formie wykresów słupkowych.

EWALUACJA WEWNĘTRZNA rok szkolny Pozyskanie informacji o aktywności uczniów.

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

RAPORT Z WEWNĄTRZSZKOLNEJ EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2016 / 2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 14 W BYDGOSZCZY RAPORT KOŃCOWY

Jak się czuję w mojej szkole?

1. Czy dodatkowe zajęcia prowadzone w ramach projektu są atrakcyjne dla Pani/Pana dziecka?

Ewaluacja kursu języka angielskiego przeprowadzona na podstawie badania ankietowego na uczestnikach projektu

Ewaluacja wewnętrzna

Szkoła Podstawowa Nr 3 w Koninie

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

WYNIKI EWALUACJI- 2. Cel główny: wyrównanie szans edukacyjnych oraz wykorzystanie możliwości uczniów, rozwijanie uzdolnień i talentów

EWALUACJA PROGRAMU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2018/2019

Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZA II SEMESTR W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018

Szkoła Podstawowa nr 2

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.

W bieżącym roku ewaluacji wewnętrznej zostało poddane wymaganie: Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły Podstawowej nr 7 w Zduńskiej Woli w I półroczu roku

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14. Wymaganie 5 Ewaluacja programu wychowania i profilaktyki szkoły

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

Informacje dotyczące zajęć lekcyjnych Państwa dziecka. Państwa opinia na temat społecznego współżycie w szkole

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

Grupa docelowa - rodzice

1. O wyborze szkoły dla dziecka zadecydowało:

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011

Moja szkoła Podsumowanie przeprowadzonych ankiet

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. J. KRETA W USTRONIU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Szczyrku WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ

Trampolina do sukcesu

Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26. w roku szkolnym 2011/2012

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

W procesie ewaluacji wewnętrznej szukano odpowiedzi na postawione pytania kluczowe :

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. B. PRUSA W ŻARACH w r. szk. 2012/2013

Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KORYTNICY. Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły w roku szkolnym 2016/2017

Kontakty rodziców dzieci 6 i 7-letnich z przedszkolem/szkołą 1

ANKIETA. skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy

ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI

i umiejętności określone w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem matematyki

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Obszar II PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE

RAPORT EWALUACYJNY PROCESY EDUKACYJNE SĄ ZORGANIZOWANE W SPOSÓB SPRZYJAJĄCY ROZWIJANIU SAMODZIELNOŚCI, KREATYWNOŚCI I INNOWACYJNOŚCI

Wychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców

Wyniki ankiety dotyczącej działalności szkół GIMNAZJA

Ewaluacja Programu Profilaktycznego

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

RAPORT z oceny sytuacji wychowawczej

Czy szkoły, w których uczniowie korzystają z korepetycji, mają wyższe EWD? Anna Hawrot Aleksandra Jasińska

Plastyka i zajęcia artystyczne

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONE DZIAŁANIA SŁUŻĄCE WYRÓWNYWANIU SZANS EDUKACYJNYCH PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO-

KOSTKA Publiczne Gimnazjum Jezuitów im. Św. Stanisława Kostki w Krakowie WYNIKI ANKIETY WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI ZESPÓŁ DS. EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW NA TEMAT ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Wyniki ankiety Bezpieczeństwo w szkole dla rodziców.

Podsumowanie SZKOŁA PROMUJACA ZDROWIE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DĄBROWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Trampolina do sukcesu

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Grupa docelowa: rodzice

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM IM ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Transkrypt:

Analiza ankiety na temat zainteresowania uczniów zajęciami pozalekcyjnymi Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym? 6 2 1. Tak, bo uczestniczę w większości Większość uczniów wypełniających ankietę wie, jakie zajęcia pozalekcyjne odbywają sie w bieżącym roku szkolnym w naszym gimnazjum jednak tylko czasami biorą w nich udział. Prawie 30% uczniów przyznało, że nie wie jakie są zajęcia pozalekcyjne i nie uczestniczą w żadnych. Jedynie 7% interesuje się ofertą pozalekcyjną i korzysta z niej aktywnie. Czy uczęszczasz na zajęcia pozalekcyjne w szkole? Jeśli tak, to na jakie? 30% 1. Zajęcia wyrównawcze 2. Koła zainteresowań 1 3. Koła przedmiotowe 27% 16% 4. Zajęcia sportowe 5. Zajęcia artystyczne 6. Przygotowanie do egzaminu

Drugim zagadnieniem poddanym analizie był rodzaj zajęć w jakich uczestniczą uczniowie. Uczniowie biorą udział w większości oferowanych zajęć. Najczęściej biorą udział w zajęciach wyrównawczych oraz kołach przedmiotowych. Popularnością cieszą sie również koła zainteresowań i zajęcia sportowe. Niecałe 10% uczniów zdeklarowało, że uczęszcza na zajęcia przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego. Najmniejsza grupa, zaledwie zadeklarowała udział w zajęciach artystycznych. Dlaczego uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych? 1. Ponieważ nauczyciel mi każe 2. Ponieważ rodzice mi każą 17% 1 8% 5% 8% 3% 15% 3. Aby uzyskać większą ocene z zachowania 4.Aby uzyskać wyższą ocenę z przedmiotu 5. Umożliwiają zawieranie znajomości 6. Ponieważ chodzi na zajęcia kolega/koleżanka 7. Rozbudzają poczucie własnej wartości 8. Są sposobem na spędzenie wolnego czasu 9. Aby rozwijać zdolności i zainteresowania 10. Aby poszerzać wiedzę i umiejętności 11. Aby lepiej zrozumieć treści omawiane na lekcji 12. Ponieważ lubię nauczyciela prowadzącego Najczęściej wskazywanym powodem chodzenia na zajścia pozalekcyjne, jest chęć lepszego zrozumienia treści omawianych na lekcjach, następnie rozwijanie zdolności i zainteresowań oraz poszerzanie wiedzy na temat treści omawianych na zajęciach. Znaczna ilość uczniów liczy jedynie na lepszą ocenę z przedmiotu, lub wyższą ocenę z zachowania. Uczniowie przyznają również, że rodzice lub nauczyciele nakazują im uczestnictwo w tych zajęciach.

Jeśli nie uczęszczasz na zajęcia pozalekcyjne w szkole, to z jakiego powodu? 18% 3% 3% 15% 1. Pobieram korepetycje poza szkołą 2. Chodzę na zajęcia organizowane poza szkołą 3. Godziny mi nie odpowiadają 4. Rodzice mi nie pozwalają 18% 5. Bo mi się nie chce 6. Nie mam takiej potrzeby 6% 3% 25% 7. Nie mam czasu 8. Nie lubię być w szkole po lekcjach 9. Nie ma ciekawych zajęć Najczęściej wymienianym powodem nieuczęszczania na zajścia pozalekcyjne były: nieodpowiednie godziny, w których sie odbywają, brak czasu i chęci, duża ilość zajęć pozaszkolnych w tym prywatne korepetycje. Jedynie 3 % ankietowanych uznało, że w naszej szkole nie ma ciekawych zajęć. Warto zwrócić uwagę na dużą grupę (25%), która uznała, że godziny zajęć są nieodpowiednie. Może należałoby spróbować dostosować godziny zajęć do możliwości chcących w nich uczestniczyć osób.

Dokończ zdanie: Zajęcia pozalekcyjne są dla mnie 1. Wartościowe 13% 2. Ciekawe 22% 17% 3. Niezgodne z moimi oczekiwaniami 4. Zrozumiałe 5. Budzą aktywność 16% 6% 10% 7% 6. Stresujące 7. Nudne 8. Nieprzydatne Uczniowie różnie postrzegają atrakcyjność zajęć pozalekcyjnych, jednak w większości są oceniane negatywnie. Uczniowie uważają, że są nudne, stresujące, nieprzydatne i niezgodne z ich oczekiwaniami. Nieco ponad 30% ankietowanych uczniów uznało zajścia pozalekcyjne za ciekawe, wartościowe i zrozumiałe.

Co chciałbyś zmienić, jeżeli chodzi o zajęcia pozalekcyjne w szkole? 16% 5% 26% 1. Atmosferę panującą na zajęciach 2. Terminy odbywania się zajęć 3. Urozmaicić tematykę zajęć 15% 4. Urozmaicić metody pracy z uczniem 5. Nic 3 6. Nie mam zdania Ponownie pojawia się temat niedogodnych terminów i godziny, który uczniowie wskazują jako jedną z podstawowych przyczyn nieuczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych. Uczniowie mówią, że zajęcia odbywają sie zbyt późno lub pokrywają sie z innymi. Częstym wskazują na nieprzyjazną atmosferę panującą na zajęciach. Uczniowie nie czują sie dostatecznie zachęcani do pracy na zajęciach, twierdzą, że nauczyciele nadmiernie ich krytykują, są nieuprzejmi, złośliwi a nawet obrażają uczniów. Jedynie ankietowanych nie wprowadziłoby żadnych zmian w zajęciach pozalekcyjnych.

Czy zajęcia, w których uczestniczysz rozwijają Twoje zainteresowania/uzdolnienia lub pozwalają przezwyciężyć trudności w nauce? 2 10% 2 37% 1. Zdecydowanie tak 2. Raczej tak 3. Raczej nie 4. Zdecydowanie nie Ponad 60% uczniów pozytywnie ocenia zajęcia, w których uczęszczają i przyznaje, że rozwijają one ich zainteresowania oraz są pomocne w przezwyciężaniu trudności w nauce. 40% uczniów uznało, że zajęcia te nie są im przydatne i raczej nie pomagają im w przezwyciężeniu trudności w nauce.