Anna Seretny Publikacje Książki Seretny, A. (2015). Słownictwo w dydaktyce języka. Świat słów na przykładzie języka polskiego jako obcego, Biblioteka LingVariów Glottodydaktyka, t. 11, Kraków: Księgarnia Akademicka. [376 stron] Lipińska, E., Seretny A. (2013), Integracja kompetencji lingwistycznych w glottodydaktyce na przykładzie języka polskiego jako obcego/drugiego. Kraków: Księgarnia Akademicka. [230 stron] Seretny, A., Lipińska E. (2012). Miedzy językiem ojczystym a obcym. Nauczanie i uczenie się języka odziedziczonego w chicagowskiej diasporze polonijnej. Kraków: Księgarnia Akademicka. [228 stron] Seretny, A. (2011). Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. [346 stron] Seretny, A., Lipińska E. (2005). ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego. Kraków: [314 stron] Seretny, A. (2003). A co to takiego? Obrazkowy słownik języka polskiego. Kraków: [252 strony] Seretny, A. (1998). Definicje i definiowanie. Kraków: Wydawnictwo Nomos. [354 strony] Prace redakcyjne Lipińska, E., Seretny A. (red.) (w druku). Tłumaczenie w glottodydaktyce. Kraków: Księgarnia Akademicka. Lipińska, E., Seretny A. (red.) (2015). Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Biblioteka LingVariów Glottodydaktyka, t. 10, Kraków: Księgarnia Akademicka Kraków. [129 stron]
Janowska, I., Lipińska, E., Rabiej, A., Seretny, A., Turek, P. (red.) (2011). Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2. Kraków: Księgarnia Akademicka. [216 stron] Lipińska E., Seretny A. (red.) (2008). Rozwijanie i testowanie sprawności językowych oraz kompetencji socjokulturowej i socjolingwistycznej. Kraków: [200 stron] Miodunka, W.T., Seretny A. (2008). W poszukiwaniu nowych rozwiązań dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. [510 stron] Lipińska E., Seretny, A. (2006). Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego. Kraków: [337 stron] Lipińska E., Seretny A. (red.). (2006) Sprawności przede wszystkim. Materiały z II Konferencji Sekcji Glottodydaktycznej Stowarzyszenia Bristol. Kraków: [208 stron] Lipińska, E., Seretny, A. (red.) (2005). Przewodnik po egzaminach certyfikatowych. Kraków: [92 strony] Lipińska, E., Martyniuk W., Seretny, A. (red.) (2004). Opisywanie, rozwijanie i testowanie znajomości języka polskiego jako obcego. Materiały z Międzynarodowej Konferencji sekcji Glottodydaktycznej Stowarzyszenia Bristol. Kraków: [164 strony] Tłumaczenia i adaptacje Glosariusz terminów z zakresu testowania biegłości językowej (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), 2004. Kraków: [s. 69-114] Przewodnik dla autorów zadań testowych (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), 2004. Kraków: [228 stron] Lista zagadnień kontrolnych do oceny jakości testów biegłości językowej (wspólnie z M. Gaszyńską Magierą), 2004. Kraków: [156 stron]
Rozdziały w książkach Seretny, A. (2015). Umiejętność rozumienia tekstów pisanych Europejski system opisu kształcenia językowego a Standardy wymagań egzaminacyjnych. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (s. 57-88). Kraków: Księgarnia Akademicka. Janowska I., Lipińska, E., Seretny A. (2015). Standardy wymagań egzaminacyjnych. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (s. 31-38). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2013). Czytanie ekstensywne, czyli sposób na efektywne rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się. W: A. Achtelik, J. Tambor (red.), Sztuka to rzemiosło. Nauczyć Polski i polskiego (s. 208-220). Katowice: Wydawnictwo Gnome. Seretny, A. (2006). Metody nauczania języków obcych zarys. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s. 131-154). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Seretny, A. (2006). Autonomia uczącego się wprowadzenie do zagadnienia. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s. 99-113). Kraków: Seretny, A. (2006). Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego polskie testy biegłości. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s. 309-322). Kraków: Seretny, A. (2006). Nauka o literaturze i teksty literackie w nauczaniu języka polskiego jako obcego/drugiego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s. 243-279). Kraków: Lipińska, E., Seretny A. (2006). Indywidualne cechy uczącego się a nauka języka docelowego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego (s. 29-56). Kraków: Artykuły Lipińska, E., Seretny, A., Turek P. (2016). Ta sama, lecz nie taka sama polszczyzna Polaków zza granicy, cudzoziemców i rodzimych użytkowników języka. Poradnik Językowy 2, 7-20. Seretny, A., Lipińska, E. (2015). Trafność testu jako jedna z miar jego poprawności, czyli o błędach w konstruowaniu testów osiągnięć. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 22.
Seretny, A. (2015). W ciemnościach tunelu, czyli o zjawisku leksykalnego plateau, Postscriptum Polonistyczne 2, 89-106. Seretny, A., Stefańczyk W. (2015). Między słownikiem a gramatyką słowotwórstwo w perspektywie glottodydaktycznej. Postscriptum Polonistyczne 2, 45-62. Seretny, A. (2015). O lepsze jutro studiów polonistycznych w świecie. Język Polski 5, 484-489. Seretny, A. (2015). Zasób leksykalny obcojęzycznych użytkowników polszczyzny w świetle badań ilościowych. LingVaria 2, 81-95. Seretny, A. (2015). Multimedia w praktyce dydaktycznej konieczna innowacja czy innowacyjna konieczność. Kwartalnik Polonicum 18, 2-8. Seretny, A. (2014). Rola efektu zwrotnego w dydaktycznym dyskursie interakcyjnym. Acta Universitatis Lodzeinsis Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21, 37-50. Seretny, A. (2014). Standaryzacja wymagań leksykalnych w glottodydaktyce polonistycznej znajomość słownictwa jako parametr oceny biegłości językowej. Poradnik Językowy 2, 22-35. Seretny, A. (2014). Czytanie ekstensywne, tekst w perspektywie glottodydaktycznej. Postscriptum Polonistyczne 3, 7-18. Seretny, A. (2013). Standaryzacja wymagań w testowaniu znajomości języka polskiego jako obcego. Języki Obce w Szkole 3, 26-34. Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Uczący się języka polskiego jako obcego / drugiego w środowisku endolingwalnym ich umiejętności i potrzeby. Kwartalnik Polonijny 1, 2-10. Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Nauczanie kompetencji językowych w układzie zintegrowanym, czyli praktyka w praktyce. Postscriptum polonistyczne 4, 41-54. Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Między szkołą językową a szkołą polonijną. Studia Migracyjne Przegląd Polonijny 4, 23-27. Seretny, A. (2011). Podejście leksykalne Michaela Lewisa a glottodydaktyka polonistyczna. LingVaria 1, 281-296. Lipińska, E., Seretny, A. (2010). Trzydziestolecie glottodydaktyki polonistycznej w Uniwersytecie Jagiellońskim. Poradnik Językowy 1, 56-65. Seretny, A. (2010). Testy plasujące jako narzędzie pomiaru dydaktycznego na przykładzie języka polskiego jako obcego ocena dotychczasowych doświadczeń, Neofilolog 34, 226-237. Lipińska, E., Seretny, A. (2010). Wpływ certyfikacji na standaryzację nauczania języka polskiego w kraju i za granicą. Języki Obce w Szkole 1, 3-11.
Seretny, A. (2009). Elementy kognitywnej teorii metafory w nauczaniu słownictwa na poziomie zaawansowanym. Języki Obce w Szkole 1, 1-16. Lipińska, E., Seretny, A. (2009). Rozwijanie sprawności receptywnych w kontekście nauczania kultury. Kwartalnik Polonijny 9, 26-33. Lipińska, E., Seretny, A. (2009). O polszczyźnie literackiej na obczyźnie. Postscriptum Polonistyczne 4, 116-131. Lipińska, E., Janowska I., Seretny, A. (2007). Kształcenie językowe w szkołach polonijnych, nauczanie języka jako obcego czy ojczystego. Przegląd Polonijny 4, 59-68. Seretny, A. (2007). Quo vadis, Lexicographia peadagogica. Prace Filologiczne LIII, 503-512. Seretny, A. (2006). Wskaźnik czytelności tekstu jako pomoc w określaniu stopnia jego trudności. LingVaria 2, 87-98. Seretny, A. (2006). Między chęcią a niemożnością teksty literackie a nauczanie języka obcego. Języki Obce w Szkole 6, 2-9. Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Techniki rozwijające rozumienie tekstu. Języki Obce w Szkole 4, 45-57. Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Gdy zaczynamy uczyć języka polskiego jako obcego Języki Obce w Szkole 6, 40-49. Seretny, A. (2005). Nauczanie języka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywistości europejskiej. Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej, Jachranka, 17-19 września 2004. Poradnik Językowy 2, 79-85. Seretny, A. (2005). Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego a programy nauczania. Slavistika, Biuletyn Towarzystwa Slawistycznego Serbii 1, 462-471. Gaszyńska-Magiera, M., Seretny, A. (2005). Z zagadnień tłumaczenia terminologii glosariusz terminów z zakresu testowania biegłości językowej a jego tłumaczenie. Zeszyty Naukowe UJ 18. Seretny, A. (2004). A co to takiego? Obrazkowy słownik języka polskiego w pracy lektora. Postscriptum 4, 94-104. Seretny, A. (2004). Testowanie znajomości słownictwa komponent leksykalny w polskich egzaminach biegłości. Języki Obce w Szkole 6, 6-13. Seretny, A. (2003). Język polski jako obcy kształcenie językowe na poziomie akademickim a certyfikatowe testy znajomości języka polskiego jako obcego. Biuletyn Glottodydaktyczny 9/10, 141-150.
Seretny, A. (2003). Testy językowe w nauczaniu języka obcego typy zadań testowych w testach biegłości języka polskiego jako obcego. Języki Obce w Szkole 5, 27-35. Seretny, A. (2003). Język polski, literatura i kultura polska w dydaktyce języka polskiego jako obcego. Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej Wrocław 26-28 września 2002. Poradnik Językowy 5, 64-72. Lipińska, E., Seretny, A. (2003). Współpraca między Instytutem Studiów Polonijnych i Etnicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie a Szkołą Polską im. Jana III Sobieskiego w Chicago. Przegląd Polonijny 4, 113-120. Seretny, A. (2002). Ilustrowany słownik języka polskiego a jego potencjalni obcojęzyczni odbiorcy Przegląd Polonijny 4, 115-123. Seretny, A. (1994). Błędy popełniane przez anglojęzycznych studentów w początkowym okresie nauki języka polskiego jako obcego. Przegląd Polonijny 3, 101-109. Seretny, A. (1994). Kto, dlaczego i jak uczy się polskiego? Przegląd Polonijny 4, 107-113. Seretny, A. (1990). Obrazkowy słownik języka polskiego - koncepcja szczegółowa. Przegląd Polonijny 1, 123-128. Rozdziały w tomach pokonferencyjnych Lipińska, E., Seretny, A. (2014). O praktycznych aspektach nauczania języka polskiego jako obcego w grupach mieszanych. W: A. Mielczarek, A. Roter-Bourkane, Małgorzata Zduniak- Wiktorowicz (red.), Sukcesy, problemy, wyzwania w nauczaniu języka polskiego jako obcego (s.127-138). Prace Komisji Językoznawczej, t. 62. Poznań: Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk, Wydział Filologiczno-Filozoficzny. Lipińska E., Seretny, A. (2014). Polonista, ale jaki? O pograniczach dydaktyki polonistycznej. W: A. Janus-Sitarz i in. (red.) Polonistyka dziś, t. 3 (s. 107-118). Kraków: Wydawnictwo Universitas. Lipińska E., Seretny, A. (2014). Nauczanie w skupiskach polonijnych doświadczenia, wnioski, propozycje. W: D. Praszałowicz, J. Kulpińskia (red.), Młodzież polska na obczyźnie zadania edukacyjne (s. 161-172). Kraków: Polska Akademia Umiejętności. Seretny, A. (2013). Funkcja czytania ekstensywnego w procesie kształcenia językowego. W: J. Mazur, A. Małyska, K. Sobstyl (red.), Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych, t. 2 (s. 229-236). Lublin: Wydawnictwo UMCS. Lipińska E., Seretny, A. (2013). Nie swój, lecz i nie obcy język odziedziczony w perspektywie glottodydaktycznej. W: Młoda polska emigracja w UE jako przedmiot badań psychologicznych, socjologicznych i kulturowych EuroEmigranci.PL, Kraków 23-24.IX.2013 r. http://www.euroemigranci.pl/dokumenty/pokonferencyjna/seretny_lipinska.pdf (2013)
Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Między dydaktyką języka ojczystego a obcego nauczanie języka polskiego w szkołach polonijnych w Stanach Zjednoczonych. W: B. Skowronek (red.), (Nie)swój język polski. Nowe horyzonty w językoznawstwie stosowanym (s. 78-94). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego. Seretny, A. (2011). Nauczanie języka specjalistycznego kolejne wyzwanie glottodydaktyki polonistycznej. W: S. Piotrowski (red.), O nauczaniu i uczeniu się języka obcego dla potrzeb zawodowych. Lublin: Katolicki Uniwersytet Lubelski, Instytut Filologii Romańskiej. Lipińska, E., Seretny, A. (2011). Kontrola bieżąca (formative evaluation) a kontrola globalna (summative evaluation) testy osiągnięć w procesie dydaktycznym. W: U. Pluskota, K. Tarczyńska (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego II (s. 21-36), Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Seretny, A. (2010). Rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się przez obcowanie z tekstem. W: G. Zarzyckia, G. Rudziński (red.), Teksty i podteksty (s. 547-559). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Seretny, A. (2010). Kompetencja leksykalna w badaniach ilościowych na przykładzie języka polskiego jako obcego. W: W. Miodunka (red.), Polonistyka bez granic (s. 184-197), Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Seretny, A. (2009). Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego projekt badań. W: M. Jodłowiec (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języków obcych (s. 115-125). Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium. Seretny, A. (2008). Kryteria oceny wypowiedzi ustnych w testach plasujących oraz biegłości w poszukiwaniu nowych rozwiązań. W: M. Jodłowiec, A. Niżegorodcew (red.), W stronę nowoczesnego nauczania języków obcych (s. 135-149). Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium. Seretny, A. (2008). Wpływ certyfikacji znajomości języka polskiego jako obcego na proces dydaktyczny. Ustalanie poziomu biegłości językowej uczących się. W: D. Rytel-Kuc, J. Tambor, Polityka Językowa w Europie a certyfikacja języka polskiego czeskiego (s. 175-185). Frankfurt am Main: Peter Lang. Lipińska, E., Seretny, A. (2008). Słownictwo a ortografia razem czy osobno. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.), Rozwijanie i testowanie sprawności językowych oraz kompetencji socjokulturowej i socjolingwistycznej (s. 81-101). Kraków: Seretny, A. (2008). Słownictwo a programy nauczania komponent leksykalny programu kształcenia językowego. W: W. Miodunka, A. Seretny (red.), W poszukiwaniu nowych rozwiązań - dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku (s. 131-142). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Janowska, I., Lipińska, E., Seretny, A. (2007). Language education in Polish schools abroad, i.e. teaching Polish as a mother, second or foreign language. W: W. Martyniuk (red.), Towards a Common European Framework of Reference for Languages of School Education? (s. 131-142). Kraków: Seretny, A. (2006). Tekst literacki a nauczanie języka obcego. W: R. Cudak (red.) Literatura polska w świecie. Zagadnienia recepcji i odbioru (s. 292-306). Katowice: Wydawnictwo Gnome. Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Szkoły etniczne, a kształcenie przyszłych elit. W: J. Knopek (red.), Funkcje i zadania elit w środowiskach polonijnych (s. 125-137) Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Seretny, A. (2006). Koncepcja inteligencji wielorakich H. Gardnera a nauczanie języka obcego. W: E. Lipińska, A. Seretny (red.) Sprawności przede wszystkim (s. 67-89). Kraków: Seretny, A. (2006). Testowanie sprawności receptywnych w polskich testach certyfikatowych. W: J. Tambor, D. Rytel-Kuc (red.) Polityka językowa a certyfikacja (s. 95-104). Katowice Leipzig: Wydawnictwo Gnome. Janowska, I., Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Program autorski wskazówki dla nauczycieli szkół polonijnych (wspólnie z I. Janowską, i E. Lipińską). W: K. Gąsowska, M. Mazińska- Szumska, Oświata polonijna na początku XXI wieku. Stan i perspektywy (s. 271-288). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2006). Słowo i gest w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: K. Michalewski (red.), Emocje we współczesnej polszczyźnie (s. 477-485). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Seretny, A. (2005). Strategie uczenia się słownictwa a techniki jego nauczania. W: P. Garncarek (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego i kultury polskiej w nowej rzeczywistości europejskiej (s. 193-202). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego. Lipińska E., Seretny, A. (2005). Od Z do A, czyli od certyfikacji do programów nauczania. W: P. Garncarek (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego i kultury polskiej w nowej rzeczywistości europejskiej (s. 31-412). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego. Gaszyńska-Magiera, M., Seretny, A. (2005). Jak tłumaczyć słownik terminologiczny? W: M. Piotrowska (red.) Język trzeciego tysiąclecia III, t. 2: Konteksty przekładowe (s. 137-146)/ Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium. Seretny, A. (2005). Łączliwość leksykalna w nauczaniu języka polskiego jako obcego. W: M. Dąbrowska (red.), Język trzeciego tysiąclecia III, t. 3: Język polski i języki obce kontakty, kultura, dydaktyka (s.303-312). Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej Tertium.
Seretny, A. (2004). Słownictwo poziomu progowego listy frekwencyjne a zawartość inwentarza funkcjonalno-pojęciowego. W: A. Dąbrowska (red.), Wrocławska dyskusja o języku polskim jako obcym (s. 269-275). Wrocław: Wydawnictwo WTN. Seretny, A. (2004). Testy językowe w nauczaniu języka obcego kryteria poprawności testu. W: A. Seretny, E. Lipińska, W. Martyniuk (red.), Opisywanie, rozwijanie i testowanie znajomości języka polskiego jako obcego (s. 63-78). Kraków: Seretny, A. (2004). Najnowsze słownictwo polskie a nauczanie języka polskiego jako obcego. W: K. Michalewski (red.) Współczesne odmiany języka narodowego (s. 409-416). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Lipińska, E., Seretny, A. (2003). Język polski jako jeden z języków Unii Europejskiej certyfikatowe testy biegłości języka polskiego jako obcego. W: K. Gąsowska, M. Mazińska (red.), Polonia a Unia Europejska - nowa jakość współpracy (s. 75-84). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (2002). Polskie szkolnictwo etniczne w Kanadzie przegląd problemów. W: B. Klimaszewski (red.), Emigracja z Polski po 1989 roku (s. 176-190). Kraków: Grell. Seretny, A. (2001). Słowniki użyteczne w nauczaniu języka polskiego jako obcego, [w:] W: J. Tambor, R. Cudak (red.), Inne optyki. Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego (s. 97-108). Katowice: Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego. Seretny, A. (2000). Słowniki bilingwalne w nauce języka obcego - pomoc czy utrudnienie. Kilka uwag o angielsko-polskim, polsko-angielskim słowniku pod redakcją Jacka Fisiaka. W: J. Mazur (red.), Polonistyka w świecie. Nauczanie języka polskiego studentów zaawansowanych (s.345-356). Lublin: Wydawnictwo UMCS. Seretny, A. (1997). Analiza porównawcza słowników dydaktycznych języka polskiego i angielskiego. W: W. Miodunka (red.) Nauczanie języka polskiego jako obcego (s.57-75). Kraków: Księgarnia Akademicka. Seretny, A. (1990). Obrazkowy słownik języka polskiego dla obcokrajowców na tle innych publikacji tego typu. W: B. Ostromęcka-Frączak (red.), Kształcenie polonistyczne cudzoziemców (s.63-76). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Seretny, A. (1988). Założenia teoretyczne słownika języka polskiego w obrazkach. W: H. Rybicka-Nowacka, B. Rocławski (red.), Tradycja i nowoczesność w nauczaniu cudzoziemców języka polskiego (s. 246-260). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Zakład Logopedii.
Podręczniki do nauczania języka polskiego jako obcego Seretny, A. (w druku). By nie brakło słów Ćwiczenia leksykalne dla poziomu B2. Kraków: Prolog. Seretny, A. (2008). Per aspera ad astra. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania. Kraków: [s. 227] Seretny, A. (2007). Kto czyta nie błądzi. Ćwiczenia rozwijające sprawność czytania. Kraków: [s. 211] Posingerowa, K., Seretny, A. (1996). Coraz bliżej Polski. Podręcznik języka polskiego dla Czechów. Praga: Wydawnictwa Uniwersytetu Karola. [s.342] Posingerowa, K., Seretny, A. (1991). Czy Czechów jest trzech? Podręcznik języka polskiego dla Czechów. Biblioteka Pomocy Dydaktycznych, Kraków: UJ. [s. 327] Recenzje słowników i pomocy dydaktycznych Seretny, A. (2004). M. Kita, A. Skudrzykowa, Człowiek i jego świat w tekstach. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2002. Poradnik Językowy 5, 74-80. Seretny, A. (2003). M. Bańko (red.) Inny słownik języka polskiego. Warszawa: Wydawnictwo PWN, 2000. Poradnik Językowy 6, 67-71. Seretny, A. (2001). Z. Kurzowa, Ilustrowany słownik podstawowy języka polskiego. Kraków: Wydawnictwo Universitas, 1999. Poradnik Językowy 3, 50-58. Seretny, A. (2000). E. Bajor, E. Madej, Wśród ludzi i ich spraw. Kurs języka polskiego jako obcego dla humanistów. Warszawa-Łódź: Wydawnictwo Naukowe PWN, 1999. Poradnik Językowy 8, 74-78. Seretny, A. (1997). E. Lipińska, E. G. Dąmbska, Kiedyś wrócisz tu... A Polish Language Textbook for Intermediate, Kraków: Wydawnictwo Universitas, 1997. Poradnik Językowy 10, 74-78. Seretny, A. (1992). H. Cienkowska, Nasz język polski. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1990. Przegląd Polonijny 1, 132-135. Seretny, A. (1990). M. Szelc, Słowa i rzeczy. Plansze do nauczania polskiego słownictwa tematycznego. Biblioteka Pomocy Dydaktycznych, Kraków: UJ, 1989. Przegląd Polonijny, 4, 147-153.
Seretny, A. (1989). H. Metera, A. Suurna, Ilustrowany słownik języka polskiego dla dzieci. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1988. Poradnik Językowy 8, 576-580. Inne publikacje Seretny, A., Horbatowski, P. (2015). Twórca krakowskiej szkoły glottodydaktyki polonistycznej. Alma Mater. Miesięcznik Uniwersytetu Jagiellońskiego 177 (43-45). Lipińska, E., Seretny, A. (2012). Język odziedziczony w szkołach polonijnych. Głos Nauczyciela R. XXVII/1 (65-68). Lipińska, E., Seretny, A. (2011). Nowoczesne nauczenie języka odziedziczonego w szkołach polonijnych. Dziennik Związkowy, Chicago, IL, 16-18 grudnia, s. 4. Lipińska, E., Seretny, A. (2008). Współpraca, która owocuje. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 4 (6-9). Lipińska, E., Seretny, A. (2006). Warsztaty metodyczne dla nauczycieli polonijnych w USA. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 6 (7 8). Seretny, A. (2005). Polish a rustling language. Biuletyn EAIE International Higher Education: a Priority for the Enlarged Europe (8-9). Lipińska E., Seretny, A. (2004). Vademecum egzaminatora. Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego, MENiS. [46 stron] Seretny, A. (2002). Słownictwo w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Wspólnota Polska pismo poświęcone Polonii i Polakom za granicą 3 (25-30).