Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów

Transkrypt

1 Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów Kierunek studiów: Filologia (Filologia niemiecka) Obszar kształcenia: obszar nauk humanistycznych Dziedzina kształcenia: dziedzina nauk humanistycznych Dyscypliny kształcenia: historia, językoznawstwo, literaturoznawstwo, kulturoznawstwo, nauki o rodzinie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: praktyczny Symbol Wiedza K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 Opis kierunkowych efektów kształcenia Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku Filologia angielska absolwent: posiada ogólną wiedzę na temat podstawowych struktur leksykalno-gramatycznych, ich zastosowania w sytuacjach komunikacyjnych oraz stosowania we własnych wypowiedziach pisemnych i ustnych ma elementarną wiedzę o zjawiskach językowych z zakresu fonologii, morfologii i składni, rozumiejąc podstawowe terminy oraz zagadnienia językoznawcze klasyfikuje, wyjaśniając uwarunkowania historyczne, społeczne, polityczne i kulturowe charakterystyczne dla krajów niemieckiego obszaru językowego oraz najważniejsze wydarzenia z historii krajów niemieckojęzycznych porównuje konwencje literackie obowiązujące w poszczególnych epokach, wykorzystując podstawowe terminy i zagadnienia z zakresu literaturoznawstwa analizuje podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, odnosząc je do głównych Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk humanistycznych (symbole) H1P_W04

2 K_W06 uwarunkowań/założeń w kontekście historyczno- społecznym ilustruje specyfikę pracy zawodowej w określonej placówce dydaktycznej, rodzaje zagrożeń występujących w miejscu pracy oraz istotę jakości życia fizycznego, społecznego i zawodowego H1P_W05 H1P_W06 H1P_W07 H1P_W09 H1P_W10 K_W07 interpretuje elementy procesu dydaktycznego (glottodydaktyka), dobierając rodzaje metod, techniki i formy nauczania, strategie uczenia się języka obcego oraz metody badań glottodydaktycznych H1P_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Umiejętności K_U01 K_U02 K_U03 wykorzystuje technologie informacyjne w poszerzaniu własnych kompetencji i umiejętności językowych wykorzystuje podstawowe założenia dydaktyki i glottodydaktyki, metodyki emisji głosu, psychologii i pedagogiki oraz aktualną podstawę programową, realizowaną na danym etapie edukacyjnym stosuje metody badań w zakresie nauk filologicznych komunikuje się w języku niemieckim oraz drugim języku obcym, wykorzystując różnorodne techniki interpersonalne oraz analizując i korygując własne błędy językowe rozumie, formułując w języku obcym bardziej złożone wypowiedzi pisemne i ustne z zastosowaniem poznanych struktur gramatyczno-leksykalnych i zdobytej wiedzy przedmiotowej, stosując odpowiednie środki stylistyczne interpretuje pojęcia, paradygmaty i metody badawcze, wykorzystując je w pisarstwie H1P_U11 H1P_U12 H1P_U13

3 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 akademickim oraz w swoich wypowiedziach ustnych, wystąpieniach i prezentacjach ocenia materiały źródłowe, łącząc umiejętności pisania akademickiego i wypowiadania się z poprawną analizą i interpretacją zagadnień literaturoznawczych, kulturoznawczych, językoznawczych i glottodydaktycznych organizuje warsztat pracy badawczej oraz pisarstwa akademickiego, przestrzegając prawa związanego z zachowaniem ochrony własności intelektualnej analizuje, własne oraz innych osób, działania dydaktyczne, wychowawcze, modyfikując i dostosowując metody oraz treści do potrzeb i możliwości uczniów wybiera metody i techniki nauczania w konstruowaniu konspektów i prowadzeniu zajęć językowych oraz innych projektów związanych z pracą nauczyciela języka niemieckiego pogłębia swoją wiedzę, doskonaląc profesjonalne umiejętności przy wykorzystaniu materiałów źródłowych (w języku rodzimym i obcym) w tym nowoczesnych technologii (ITC) analizuje, wybierając i weryfikując przepisy prawne oraz założenia dotyczące pracy zawodowej wykorzystuje zdobyte umiejętności z zakresu wiedzy przedmiotowej, praktyki zawodowej oraz innych przedmiotów związanych z wybraną dziedziną studiów H1P_U12 H1P_U07 H1P_U09 H1P_U03 H1P_U09 H1P_U07 K_U11 merytorycznie argumentuje, prowadząc badania, analizy i formułując wnioski w języku polskim i obcym H1P_U05

4 H1P_U11 Kompetencje społeczne K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 rozumie potrzebę dalszego rozwijania wiedzy oraz umiejętności językowych, pedagogicznych, projektując ścieżkę własnego rozwoju i awansu zawodowego docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe kraju danego obszaru językowego, kształtując i pielęgnując własne upodobania kulturowe bierze odpowiedzialność za powierzone zadania, organizując pracę własną i zespołową postępuje zgodnie z zasadami etyki akademickiej i zawodowej, mając na uwadze świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania innych jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości placówki dydaktycznej odpowiedzialnie i rzetelnie przygotowuje się do swoich zadań, szanując cudzą własność intelektualną posiada kompetencje społeczne i osobowe umożliwiające działanie w zespole lub kierowanie nim (aktywność i zaangażowanie, empatia, odpowiedzialność, kreatywność, komunikatywność, dociekliwość, umiejętność krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów, chęć do samokształcenia) H1P_K01 H1P_K05 H1P_K03 H1P_K04 H1P_K02 H1P_K06 H1P_K03 H1P_K02 Objaśnienia symboli: K (przed podkreślnikiem) kierunkowy efekt kształcenia; W, U, K (po podkreślniku) kategoria efektu (W wiedza, U umiejętności, K kompetencje społeczne); 01, 02, 03 numer efektu kształcenia.

5