SPIS PUBLIKACJI. Janowska I., (2010) Planowanie lekcji języka obcego, Kraków: Universitas. [191 stron]

Transkrypt

1 IWONA JANOWSKA SPIS PUBLIKACJI Książki Janowska I., (2019) Wypowiedź ustna w dydaktyce językowej. Na przykładzie języka polskiego jako obcego, Biblioteka LingVariów Glottodydaktyka t. 17, Kraków: Księgarnia Akademicka. [242 strony] Janowska I., (2011) Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego, Kraków: Universitas. [436 stron] Janowska I., (2010) Planowanie lekcji języka obcego, Kraków: Universitas. [191 stron] Redakcja tomów Janowska I., Gębal P. E., (red.), (2016) O lepsze jutro studiów polonistycznych w świecie. Glottodydaktyka polonistyczna dziś. Biblioteka LingVariów Glottodydaktyka t. 15. Kraków: Księgarnia Akademicka. [372 strony] Janowska I., Lipińska E., Rabiej A., Seretny A., Turek P., (red.), (2011, 2016) Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2, Biblioteka LingVariów Glottodydaktyka t. 1, Kraków: Księgarnia Akademicka. [216 stron] Rabiej A., Janowska I., (red.), (2015) Kształcenie językowo-przedmiotowe w szkole polonijnej. Zeszyty edukacyjne, Kraków: Towarzystwo Naukowe Societas Vistulana. Artykuły w czasopismach Janowska I., (2018) Wpływ europejskiej polityki językowej na dydaktykę języka polskiego jako obcego, Język Polski XCVIII, z. 2, s Fiema M., Janowska I., (2017) Analiza wybranych podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego w kontekście edukacji seniorów, Neofilolog 49(1), s Janowska I., (2017) Mediacja i działania mediacyjne w glottodydaktyce, Języki Obce w Szkole 3, s Janowska I., Bodzioch M., (2016) Trening akulturacyjny a rozwijanie interkulturowej kompetencji komunikacyjnej, Neofilolog 46(2), s Janowska I., (2016) Rozwijanie językowych działań receptywnych w podejściu zadaniowym, Języki Obce w Szkole 1, s

2 Janowska I., Stolarczyk B., (2016) Certyfikacja znajomości języka polskiego w Niemczech, Polski w Niemczech / Polnisch in Deutschland Pismo Federalnego Związku Nauczycieli Języka Polskiego 4, s Janowska I., (2015) Planowanie jednostek lekcyjnych i metodycznych modele i schematy, Postscriptum Polonistyczne 2(16), s Janowska I., (2015) Kompetencja komunikacyjna a glottodydaktyka, LingVaria 2(20), s Janowska I., (2015) Błędy metodyczne w planowaniu i prowadzeniu lekcji, Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie polonistyczne cudzoziemców 22, s Janowska I., (2014) Refleksyjność w świetle tekstów Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, Neofilolog 42(2), s Janowska I., Rabiej A., (2014) Zadanie jako forma wspierania refleksyjnego nauczania gramatyki, Neofilolog 43(2), s Janowska I., (2014) Tarefa um conceito-chave da perspectiva acional, Revista X 2, s Janowska I., (2012) Proces przystosowania materiałów dydaktycznych z języka polskiego jako obcego do zasad podejścia zadaniowego, Postscriptum polonistyczne 2, s Janowska I., (2012) Praca w grupach jako forma realizacji celów komunikacyjnych i refleksji nad językiem, Neofilolog 39, s Janowska I., (2011) Profil dorosłego uczącego się języka polskiego jako obcego, czyli kto, gdzie, dlaczego i w jaki sposób uczy się języka polskiego w naszym kraju?, Neofilolog 37, s Janowska I., (2010) Tekst i jego rozumienie w podejściu zadaniowym, Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 17, s Janowska I., (2008) Zadaniowy scenariusz jednostki metodycznej, Języki Obce w Szkole 3, s Janowska I., (2008) O podejściu zadaniowym do nauczania języków obcych [w:] M. Jodłowiec A. Niżegorodcew (red.), Język a komunikacja 22: W stronę nowoczesnego nauczania języków obcych, Kraków: Krakowskie Towarzystwo Tertium, s

3 Janowska I., (2007) Europejski system opisu kształcenia językowego początek nowej ery w dydaktyce językowej?, Języki Obce w Szkole 4, s Janowska I., (2006) O podejściu zadaniowym w nauczaniu języków obcych, Języki Obce w Szkole 3, s Janowska I., (2004) Nauczanie gramatyki języka obcego: między teorią a praktyką, Zeszyty naukowe Akademii Polonijnej w Częstochowie 4, s Janowska I., (2004) Refleksyjne nauczanie gramatyki, Języki Obce w Szkole 6, s Janowska I., (2003) Nauczmy uczniów się uczyć. O autonomii, Języki Obce w Szkole 3, s Janowska I., (2002) Au nom de la rose, Le Français dans le monde 302, s Janowska I., (2002) Języki otwierają drzwi do przyjaźni, wiedzy, świata Języki drogą ku przyszłości, Języki Obce w Szkole 2, s Janowska I., (2002) Nauczanie/uczenie się języka w klasach dwujęzycznych. Cele, treści, metody..., Języki Obce w Szkole 6, s Janowska I., (2002) L automne en poésie, Le Français dans le monde 323, s Janowska I., (2002) Gramatyka powraca..., Języki Obce w Szkole 2, s Janowska I., (1999) Tekst literacki w nauce języka obcego bogactwo języka, wielość interpretacji, uczuć i emocji, Języki Obce w Szkole 3, s Rozdziały w książkach Janowska I., (2017) Rola nauczyciela w podejściu interkulturowym [w:] A. Janus-Sitarz (red.), Każdy uczeń jest ważny. Indywidualizacja na lekcji języka polskiego, Kraków: Universitas, s Janowska I., (2016) Od metody gramatyczno-tłumaczeniowej do mediacji językowej. Tłumaczenie w dydaktyce języków obcych [w:] E. Lipińska, A. Seretny (red.), Tłumaczenie dydaktyczne w nowoczesnym kształceniu językowym, Kraków: Księgarnia Akademicka, s Janowska I., (2015) Certyfikacja języka polskiego jako obcego: problemy i wyzwania. Bilans dziesięciolecia [w:] J. Sujecka-Zając (red.), Ewaluacja biegłości językowej. Od pomiaru do sztuki pomiaru, Warszawa: Uniwersytet Warszawski, s

4 Janowska I., (2015) Tâche, un concept-clé de la perspective actionnelle [w:] M. Sowa (red.), Enseignement/apprentissage du français face aux défis de demain, Lublin: Werset, s Janowska I., (2015) Europejski system opisu kształcenia językowego treści i funkcje dokumentu [w:] E. Lipińska, A. Seretny. (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, Kraków: Księgarnia Akademicka, s Janowska I., (2015) Umiejętność tworzenia wypowiedzi ustnej w świetle zaleceń Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego i Standardów wymagań egzaminacyjnych [w:] E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, Kraków: Księgarnia Akademicka, s Janowska I., Lipińska E., Seretny A. (2015) Standardy wymagań egzaminacyjnych [w:] E. Lipińska, A. Seretny (red.), Umiejętność rozumienia i tworzenia tekstów w świetle Standardów wymagań egzaminacyjnych oraz Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, Kraków: Księgarnia Akademicka, s Janowska I., Rabiej A., (2015) Psychologiczne podstawy dydaktyki wielojęzyczności [w:] A. Rabiej, I. Janowska (red.), Kształcenie językowo-przedmiotowe w szkole polonijnej. Zeszyty edukacyjne, Kraków: Towarzystwo Naukowe Societas Vistulana, s Janowska I., (2015) Rozwijanie językowych działań receptywnych i produktywnych [w:] A. Rabiej, I. Janowska (red.), Kształcenie językowo-przedmiotowe w szkole polonijnej. Zeszyty edukacyjne, Kraków: Towarzystwo Naukowe Societas Vistulana, s Janowska I., (2015) Ocena językowych działań produktywnych [w:] A. Rabiej, I. Janowska (red.), Kształcenie językowo-przedmiotowe w szkole polonijnej. Zeszyty edukacyjne, Kraków: Towarzystwo Naukowe Societas Vistulana, s Janowska I., (2013) Zadania i ich motywacyjna rola w nauczaniu/uczeniu się języka obcego [w:] K. Filipowicz-Tokarska (red.), Metoda projektów w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Od teorii do praktyki, Berlin: Collegium Polonicum & LogosVerlag, s Janowska I., (2013) Rozwijanie kompetencji ogólnych w nauczaniu i uczeniu się metodą projektów [w:] J. Stańczyk, E. Nowikiewicz (red.), Dydaktyka języków a kompetencje ogólne, Bydgoszcz: NKJO, s

5 Janowska I., (2012) O konieczności analizy potrzeb uczących się języka polskiego jako obcego [w:] J. Krieger-Knieja, S. Piotrowski (red.), Nauczanie języka obcego a specyficzne potrzeby uczących się, Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, s Janowska I., (2009) Zadanie, ćwiczenie, działanie językowe wzajemne relacje i implikacje w dydaktyce językowej [w:] M. Pawlak, M. Derenowski, B. Wolski (red.), Problemy współczesnej dydaktyki języków obcych, Kalisz: Wydział Pedagogiczno- Artystyczny UAM, s Janowska I., (2006) Przygotowanie kursu językowego. Programy nauczania [w:] E. Lipińska, A. Seretny (red.), Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego, Kraków: Universitas, s Rozdziały w tomach pokonferencyjnych Janowska I., (2018) Działania mediacyjne w glottodydaktyce [w:] A. Achtelik, K. Graboń (red.), Polonistyka na początku XXI wieku. Diagnozy Koncepcje Perspektywy. Tom V: W kręgu (glotto)dydaktyki, Katowice: Wydawnictwo UŚ, s Janowska I., (2017) Zadanie kluczowe pojęcie współczesnej glottodydaktyki [w:] E. Kubicka, M. Berend, M. Rittner (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego IV, Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK, s Janowska I., (2014) Jak oceniać ustne działania językowe uczących się? Ewaluacja wypowiedzi ustnej w podejściu ukierunkowanym na działanie [w:] A. Mielczarek, A. Roter-Bourkane, M. Zduniak-Wiktorowicz (red.), Nauczanie kultury i języka polskiego jako obcego. Sukcesy, problemy, wyzwania, Poznań: WPTPN, s Janowska I., (2014) Zadaniowa koncepcja planowania w glottodydaktyce: problemy i wyzwania [w:] M. Cichoń, M. Krzemińska-Adamek, A. Pado, H. Rycyk-Szajdel, B. Sadownik, J. Sękowska (red.), Przez praktyki do praktyki. W stronę innowacyjności w kształceniu nauczycieli, cz. II Języki obce, Lublin: Wydawnictwo UMCS, s Janowska I., (2013) Jak uczyć języka polskiego? Tradycyjnie czy zadaniowo? Proces adaptacji materiałów dydaktycznych do zasad podejścia zadaniowego [w:] J. Mazur, A. Małyska, K. Sobstyl (red.), Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych, t. 2, Lublin: Wydawnictwo UMCS, s Janowska I., (2012) L'approche actionnelle dans l enseignement/apprentissage du polonais langue étrangère [w:] K. Siatkowska-Callebat, A. Synoradzka-Demadre (red.), Enseignement du polonais en France. III es Assises 2012, Annales de l Académie Polonaise des Sciences Centre Scientifique à Paris, Varsovie-Paris, s

6 Janowska I., (2010) Strategie językowe i działania komunikacyjne w podejściu zadaniowym [w:] R. Nycz, W. Miodunka, T. Kuntz (red.), Polonistyka bez granic, tom 2: Glottodydaktyka polonistyczna współczesny język polski językowy obraz świata, Kraków: Universitas, s Janowska I., (2009) Perspektywa zadaniowa w nauczaniu/uczeniu się języków obcych [w:] W. Miodunka, A., Seretny (red.), W poszukiwaniu nowych rozwiązań. Dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku. Kraków: Wydawnictwo UJ, s Janowska I., Lipińska E., Seretny A., (2007) A Language education in Polish schools abroad i.e. teaching Polish as a mother tongue, a second or a foreign language [w:] W. Martyniuk (red.), Towards a Common European Framework of Reference for Languages of School Education?, Kraków: Universitas, s Janowska I., (2006) Testowanie sprawności mówienia w certyfikatowych testach biegłości dla poziomów B1, B2 i C2 [w:] A. Seretny, E. Lipińska (red.), Sprawności przede wszystkim, Kraków: Universitas, s Janowska I., Lipińska E., Seretny A., (2006) Program autorski wskazówki dla nauczycieli szkół polonijnych [w:] K. Gąsowska, M. Mazińska-Szumska (red.), Oświata polonijna na początku XXI wieku. Stan i perspektywy, Kraków: Wspólnota Polska, s Recenzje Janowska I., (2017) Tamara Czerkies Bliżej tekstów, Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 24, s Janowska I., (2012) Recenzja 40 koncepcji dobrych lekcji, Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 19, s Janowska I., (2010) Lubię polski!. Podręcznik, jakiego jeszcze nie było!, Języki Obce w Szkole 1, s Podręczniki i zbiory zadań Butcher A., Janowska I., Przechodzka G., Zarzycka G., (2009) Celuję w C2. Zbiór zadań do egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie C2, Kraków: Universitas. [186 stron] Kwolek J., Janowska I., (2005) Techniques de classe, Kraków: Wydawnictwo Flair. [226 stron] 6

7 Janowska I., Sośnicka M., (2003) Matura z języka francuskiego Zbiór zadań, Kraków: Wydawnictwo Idea. [116 stron] Janowska I., Sośnicka M., (2002) Język francuski dla nowego liceum ogólnokształcącego. Zbiór zadań, Kraków: Wydawnictwo Idea. [142 strony] Janowska I., Sośnicka M., (2001) Matura z języka francuskiego Zbiór zadań, Kraków: Wydawnictwo Idea. [140 stron] Inne publikacje Janowska I., Sośnicka M., (2007) Matura Języki obce. Egzamin maturalny z języka francuskiego, Biblioteka Gazety Wyborczej, Warszawa: Nowa Era. Kwolek J., Janowska I., (2005) Program nauczania języka francuskiego dla klas I III liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum od poziomu zerowego, LektorKlett, (MENiS DKOS /05). 7