SZKOŁA PODSTAWOWA IM E. KWIATKOWSKIEGO W OWCZARACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Zajęcia pozalekcyjne 1 Opracował Zespół do Spraw Ewaluacji: mgr Dorota Stolarzewicz, mgr Małgorzata Iskra, mgr Ewelina Paluch
ZAWARTOŚĆ RAPORTU I. Przedmiot i pytania kluczowe ewaluacji II. III. Prezentacja informacji zebranych w wyniku badania ewaluacyjnego Realizacja celów ewaluacji IV. Wnioski i rekomendacje na rok szkolny 2014/2015 2
I. PRZEDMIOT I PYTANIA KLUCZOWE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Ewaluacja obejmowała ofertę zajęć pozalekcyjnych przygotowanych przez szkołę w roku szkolnym 2013/2014. W badaniu wzięli udział: Rodzice Uczniowie Nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne Rada Pedagogiczna Zgromadzono informacje będące odpowiedzią na następujące pytania: 1. Jaka jest oferta zajęć pozalekcyjnych? 2. Jakie było zainteresowanie zajęciami ze strony uczniów i rodziców? 3. Czy zajęcia pozalekcyjne rozwinęły umiejętności, pogłębiły wiedzę i doświadczenia uczniów? 4. Czy uczniowie zaciekawili się działaniami edukacyjnymi oraz czy zostali zainspirowani do współudziału w wyborze kierunku i form swoich działań. 5. Czy uczniowie wykorzystali umiejętności i wiedzę zdobyte na zajęciach biorąc udział w konkursach gminnych, powiatowych, międzyszkolnych oraz uczestnicząc w imprezach organizowanych przez szkołę? 6. Jakie są możliwości realizacyjne szkoły w zakresie wzbogacenia oferty zajęć pozalekcyjnych? 3
II. PREZENTACJA BADANIA EWALUACYJNEGO INFORMACJI ZEBRANYCH W WYNIKU 1. W roku szkolnym 2013 / 2014 90, 2 % uczniów uczestniczyło w zajęciach pozalekcyjnych. Oferta szkoły obejmowała: j. angielski (kl. 0 ) j. angielski (kl. 1-3) j. angielski (kl. 4-6) żonglerka i taniec (kl. 1-3) żonglerka (kl. 4-6) taniec (kl. 4-6) nauka gry na instrumentach perkusyjnych (kl. 4-6) Klub Odkrywców Talentów / warsztaty teatralne/ (kl. 0-6) rękodzieło artystyczne (kl. 0-3) rękodzieło artystyczne (kl. 4-6) szydełkowanie (kl. 0-6) zajęcia modelarskie (kl. 1-6) ceramika (kl. 0-6) zajęcia szachowe (kl.4-6) zajęcia warcabowe (kl. 0-3) 4
2. Zainteresowanie poszczególnymi zajęciami oraz frekwencja. Uczniowie najliczniej uczestniczyli w zajęciach z języka angielskiego, rękodzieła artystycznego, żonglerki, tańca, ceramiki, Klubu Odkrywców Talentów (w warsztatach teatralnych). Nieco mniej uczniów chodziło na zajęcia warcabowe, szachowe i modelarskie, jednak głównie ci uczniowie uczestniczyli w konkursach gminnych, międzyszkolnych i powiatowych. Nauczyciele prowadzący ocenili w większości frekwencję jako wysoką, jednak ze wskazaniem na konieczność kształtowania w uczestnikach nawyku systematyczności i odpowiedzialności za podjęte decyzje uczestnictwa. Obserwacja uczniów na zajęciach rozwijających zdolności manualne wykazała, że należy kształtować w uczestnikach zajęć postawę cierpliwości oraz dokładności w realizowaniu projektów. 5
3. I 4. DANE NA TEMAT EFEKTYWNOŚCI PROWADZONYCH ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH ORAZ ICH ADEKWATNOŚCI DO POTRZEB UCZNIÓW Uczniowie nabywają nowe umiejętności Zajęcia są interesujące 50 60 45 40 35 50 40 30 25 30 20 15 10 20 10 5 0 TAK RACZEJ TAK NIE RACZEJ NIE TAK RACZEJ TAK NIE RACZEJ NIE 0 TAK RACZEJ TAK NIE RACZEJ NIE TAK RACZEJ TAK NIE RACZEJ NIE Uczniowie wybrali zajęcia pozalekcyjne zgodnie ze swoimi zainteresowaniami; zwłaszcza młodsi uczniowie kl. (I-III) sugerowali się również opinią rodziców. 6
Szczególne umiejętności uzyskane przez uczniów na zajęciach według informacji nauczycieli prowadzących: - Umiejętność logicznego i strategicznego myślenia, kultura gry (szachy, warcaby) - Praktyczne zastosowanie znajomości matematyki zwłaszcza geometrii, umiejętności manualne drobne naprawy pomocy szkolnych(modelarstwo) -Wykonywanie ozdób i przedmiotów użytkowych, biżuterii ( zajęcia z rzemiosła artystycznego i szydełkowania) - Sprawność ruchowa i poczucie rytmu (żonglerka, taniec, perkusja) - Usprawnienie komunikacji w j. angielskim Uczniowie mają wpływ na planowanie tematyki zajęć Uczniowie uzyskują lepsze oceny z przedmiotów obowiązkowych dzięki zajęciom pozalekcyjnym 16 20 14 12 10 18 16 14 12 8 10 6 4 2 8 6 4 2 0 TAK RACZEJ TAK RACZEJ NIE NIE 0 TAK RACZEJ TAK RACZEJ NIE NIE 7
5. W roku szkolnym 2013 / 2014 uczniowie uczestniczący w zajęciach pozalekcyjnych z modelarstwa, zajęciach warcabowych i szachowych oraz zajęciach z j. angielskiego wzięli udział w następujących konkursach: XII Międzygminne Zawody Modeli Latających o Puchar Wójta Gminy Zielonki / I miejsce Dominik Michalik kl. V/ Międzyszkolne Zawody Latających Modeli Kartonowych / III miejsce w konkurencji F1N Dominik Michalik kl. V/ Międzyszkolne Zawody Latających Modeli Strzałka III miejsce Szymon Nowakowski kl. I XIV Festiwal Piosenki Angielskiej w Woli Zachariaszowskiej / I miejsce zespół kl. VI, II miejsce Kamil Sieńko soliści, II miejsce Julia Nowak soliści) Międzyszkolny Turniej Warcabowy (Jakub Skoczylas kl. I, Szymon Nowakowski kl. I, Adrian Sosnowski kl. II, Paweł Sieńko kl. II) Gminny Turniej Szachowy ( Jędrzej Bojarski kl. I, Szymon Nowakowski kl. I, Kamil Michalik kl. II, Adrian Sosnowski kl. II, Bartosz Dudek kl. VI, Damian Machnik kl. VI, Oskar Ślusarczyk kl. VI, Paweł Bojarski kl. V, Bartosz Sioła kl. VI, Krystian Machnik kl. IV) 8
WYKORZYSTANIE UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH NA ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W CZASIE IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH o Przygotowanie ozdób wielkanocnych na Kiermasz Świąteczny w szkole (zajęcia z szydełkowania i rzemiosła artystycznego) o Pokaz tańca i żonglerki na Dniu Babci i Dziadka w budynku wielofunkcyjnym dla społeczności lokalnej o Koncert piosenek i przedstawienie w j. angielskim na Szkolnym Pikniku Rodzinnym 9
6. MOŻLIWOŚCI ORGANIZACYJNE SZKOŁY W ZAKRESIE WZBOGACENIA OFERTY ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Zdecydowana większość rodziców i uczniów zadeklarowała uczestnictwo w tych samych zajęciach pozalekcyjnych. Poza dwoma osobami wszyscy ankietowani wymienili co najmniej jedną atrakcyjną dla nich propozycję zajęć pozalekcyjnych, których dotąd nie było w ofercie szkoły. 10
Zainteresowanie rodziców i uczniów określonymi zajęciami pozalekcyjnymi w roku szkolonym 2014/2015 liczba głosów 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 11
Plan Pracy Szkoły na rok szkolny 2014 / 2015, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę, nie uwzględnia zajęć pozalekcyjnych nieodpłatnych dla uczniów. Zajęcia dotychczas prowadzone zostaną kontynuowane ze względu na duże zainteresowanie uczniów i rodziców. W miarę możliwości organizacyjnych szkoły oferta zajęć pozalekcyjnych zostanie rozszerzona o propozycje wskazane przez rodziców i uczniów. Należy również zbadać możliwości uzyskania dofinansowania zajęć dodatkowych. 12
III. REALIZACJA CELÓW EWALUACJI W badaniu ewaluacyjnym wzięło udział 60 % rodziców, 88 % uczniów oraz 87 % nauczycieli prowadzących zajęcia pozalekcyjne. Zebrane dane pozwalają sformułowanie wiarygodnych wniosków. Analiza danych zebranych w przeprowadzonym badaniu ewaluacyjnym daje podstawy, by uznać dotychczasową ofertę zajęć pozalekcyjnych za spełniającą wymagania uczniów i rodziców ale z koniecznością uzupełnienia o wskazane formy rozwoju zainteresowań i talentów. Wnioski z analizy umożliwiają modyfikację formy zajęć tak, by uwzględniała indywidualne podejście ucznia do podejmowanej aktywności oraz wzmagała jego zainteresowanie podjętymi działaniami. Dane uzyskane w badaniu posłużą w zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2014/2015.przygotowaniu oferty 13
IV. REKOMENDACJE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 1. Rozszerzenie ofert zajęć pozalekcyjnych o propozycje wskazane przez uczniów i rodziców (zajęcia sportowe, plastyczne, muzyczne, nauka pływania). 2. Motywowanie uczniów do twórczego udziału w planowaniu formy i rodzaju działań podejmowanych na zajęciach pozalekcyjnych. Uczenie samodzielności w kierowaniu swoimi zainteresowaniami i rozwijaniu ich. 3. Zachęcenie uczniów (i ich rodziców), którzy dotychczas nie korzystali z oferty szkoły do wyboru odpowiednich dla nich zajęć pozalekcyjnych. 4. Poszukiwanie funduszy oraz innych form organizowania zajęć pozalekcyjnych w taki sposób, by wszyscy uczniowie niezależnie od możliwości finansowych rodziców mogli uczestniczyć w odpowiednich dla siebie formach rozwijania zainteresowań i talentów. 5. Spełnienie wymagań formalnych i takie dostosowanie Planu Pracy Szkoły, by szkoła mogła otrzymać tytuł Szkoły Odkrywców Talentów. 14