Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.

Podobne dokumenty
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna

Platon ( ) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie)

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Dlaczego matematyka jest wszędzie?

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Spór o poznawalność świata

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

KARTA INFORMACYJNA UCZESTNIKA XV KONKURSU FILOZOFICZNEGO

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY

Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk

Filozofia, Germanistyka, Wykład VIII - Kartezjusz

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

Spis treści. Wstęp Wybrane zagadnienia z teorii i metodologii filozofii przyrody... 17

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie

Powszechniki/przedmioty abstrakcyjne

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Marta Grodner. Społeczny kontekst nauki. Socjologia wiedzy

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

KOD DATA URODZENIA TOWARZYSTWO. Instrukcja dla uczestnika:

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

3. Spór o uniwersalia. Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

FILOZOFIA MUZYKI WEDŁUG PLATONA I BOECJUSZA

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

Karta Opisu Przedmiotu

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

SYLABUS. Malarstwa. Malarstwo. Kierunek studiów Specjalność Forma studiów

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

dr Mieczysław Juda Filozofia z estetyką

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

Historia filozofii starożytnej i średniowiecznej. Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Muzykologii

ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

O argumentach sceptyckich w filozofii

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Człowiek rzecz czy osoba

INFORMATYKA a FILOZOFIA

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunku Prawo

Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów

Przedmiotowy system oceniania - FILOZOFIA -

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

dr Michał Urbańczyk Katedra Doktryn Polityczno-Prawnych i Filozofii WPiA UAM Poznań.

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunkach Prawo, Administracja, Prawo europejskie

Fizyka współczesna a ontologie Demokryta i Platona

Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS

Problem aksjologicznej legitymizacji uniwersalnego systemu ochrony praw człowieka

Filozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Spis treści: Przedmowa. Wprowadzenie. Podziękowania. Rozdział 1. ETYKA DZIENNIKARSKA A ETYKA MEDIÓW

Wiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunku Prawo

Hermeneutyczne koncepcje człowieka

BADANIA NAUKOWE FORSKNING

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

Johann Gottlieb Fichte

STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI

FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY

DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM

FILOZOFIA. Studia stacjonarne

Metody badawcze. Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych

Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia:

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Rozdział 8. Św. Augustyn i państwo Boże

FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach

KARTA PRZEDMIOTU. Kod przedmiotu w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu filozofia (zakres podstawowy) dla szkoły ponadpodstawowej

Nauka & Wiara. DSW Wrocław 27 kwietnia 2013

Transkrypt:

Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Artur Machlarz 2011-10-01

Plan wykładu 1 Czym według Platona jest wiedza prawdziwa i jak ją osiągnąć? 2 3 Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy... Relatywizm etyczny 4 5

Czy możemy poznać idee? Wiedza prawdziwa nie może być identyfikowana z poznaniem świata cieni, czyli świata materialnego: zmysły zatem nie dostarczają nam wiedzy prawdziwej. Wiedza w sensie ścisłym dotyczyć ma idei. Czy idee można poznać? Idee są poznawalne, ale zmysły nie mogą być podstawą poznania idei (z obserwacji n-ilości ludzi, nie możemy wnioskować o idei człowieka). Idee można poznać tylko dzięki rozumowi. Wiedza o ideach jest wiedzą wrodzoną lecz zapomnianą.

Historyczna geneza teorii idei Teoria bytu Parmenidesa - teoria idei Platona jest rozwinięciem teorii bytu Parmenidesa Atomizm Demokryta - wg Platona przez odwołanie się do rzeczywistości materialnej, nie wyjaśnimy jej samej.

Szkoła sofistyczna - ogólne informacje Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy... Relatywizm etyczny Ruch sofistyczny miał charakter zarówno teoretyczny jak i praktyczny. Sofiści nie zajmowali się badaniem przyrody a tylko kwestiami związanymi z etyką, funkcjonowaniem państwa, stanowieniem prawa itp. Założycielem szkoły sofistycznej był Protagoras z Abdery.

Etyczny sens zasady Protagorasa Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy... Relatywizm etyczny Podstawowa zasada Protagorasa i nurtu sofistycznego: człowiek jest miarą wszechrzeczy Zgodnie z tą zasadą, człowiek decyduje o tym, co jest dobre a co złe, sprawiedliwe lub niesprawiedliwe. Nie istnieje żadna zewnętrzna instancja, która decydowałaby o tym, co musimy uznać za dobre lub złe. Prawo zatem, które decyduje o stosunkach międzyludzkich w państwach ma charakter jedynie umowny. Nie istnieje żadnego rodzaju prawo naturalne.

Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy... Relatywizm etyczny Relatywizm a dogmatyzm i fundamentalizm Stanowisko sofistów określa się często jako relatywistyczne: skoro prawo ma charakter umowny, to dozwolone są różne, także sprzeczne umowy w różnych społeczeństwach; nie możemy żadnej z umów uznać za lepszą lub gorszą, bo nie mamy żadnego punktu odniesienia, żeby stwierdzić, która jest lepsza; to co możemy robić, to tylko przekonać kogoś do swojego stanowska, a nie udowodnić poprawność sądu etycznego.

Etyka Sokratejska Rysunek: - postać na poły mityczna, stanowiąca jednak istotny punkt zwrotny w filozofii starożytnej. Nauczyciel Platona. Nie pozostawił żadnych pism i stąd trudności z rekonstrukcją jego poglądów. Znamy je przede wszystkim z pism Platona, który swoje własne poglądy wkłada w dialogach w usta a. Odróżnienie, co stanowi dokonanie Platona, a co a, jest czasami trudne.

Etyka Sokratejska był oponentem sofistów. W przeciwieństwie do nich uważał, że: prawa nie powinny opierać się tylko na zgodzie większości; istnieje bowiem prawda o rzeczach takich jak sprawiedliwość, dobro, zło itp. zadaniem każdego człowieka jest dotarcie do tej prawdy (intelektualizm etyczny w etyce indywidualnej).

Platon zgadzał się z em w jego krytyce nurtu sofistycznego. Platon dzięki teorii idei zyskuje podstawę teoretyczną dla hipotezy o istnieniu prawa naturalnego. To nie człowiek bowiem decyduje o tym, co jest np. sprawiedliwe, ale treść idei sprawiedliwości.

Platon zgadzał się z em w jego krytyce nurtu sofistycznego. Platon dzięki teorii idei zyskuje podstawę teoretyczną dla hipotezy o istnieniu prawa naturalnego. To nie człowiek bowiem decyduje o tym, co jest np. sprawiedliwe, ale treść idei sprawiedliwości. Ta idea jest wieczna i niezmienna. Zatem dla każdego, zawsze i wszędzie, sprawiedliwe powinno być dokładnie to samo.

Platon zgadzał się z em w jego krytyce nurtu sofistycznego. Platon dzięki teorii idei zyskuje podstawę teoretyczną dla hipotezy o istnieniu prawa naturalnego. To nie człowiek bowiem decyduje o tym, co jest np. sprawiedliwe, ale treść idei sprawiedliwości. Ta idea jest wieczna i niezmienna. Zatem dla każdego, zawsze i wszędzie, sprawiedliwe powinno być dokładnie to samo. To przekonanie stanowi podstawę pod konstrukcję np. teorii państwa idealnego.

Dziękuję za uwagę i zapraszam do stawiania pytań! Artur Machlarz e-mail: artur.machlarz@uni.opole.pl www: http://www.uni.opole.pl/ machlarz