OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunkach Prawo, Administracja, Prawo europejskie

Transkrypt

1 Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 29 września 2018 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne koncepcje praw człowieka na kierunkach Prawo, Administracja, Prawo europejskie I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Współczesne koncepcje praw człowieka 2. Kod modułu kształcenia: 10-WKPCw-pj-s; 10-WKPCw-pj-n 3. Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy albo fakultatywny): Fakultatywny 4. Kierunek studiów: Prawo, Administracja, Prawo europejskie 5. Poziom studiów (I lub II stopień albo jednolite studia magisterskie): Prawo: jednolite studia magisterskie (5-letnie) Administracja: I, II stopień Prawo europejskie: I, II stopień 6. Rok studiów: I-V 7. Semestr (zimowy lub letni): Semestr zimowy lub letni 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne: 30 godzin wykładu Studia niestacjonarne: 15 godzin wykładu 9. Liczba punktów ECTS: Prawo: 5 punktów ECTS Administracja, Prawo europejskie: 3 punkty ECTS 10. Imię i nazwisko, tytuł lub stopień naukowy, adres wykładowcy lub osoby prowadzącej zajęcia: dr Maciej Dybowski (dybowski@amu.edu.pl)

2 11. Język wykładowy: Język polski. Wymagana umiejętność czytania tekstów w języku angielskim II. Informacje szczegółowe 1. Cel modułu kształcenia: Dogłębne przyswojenie przez studenta wiedzy z zakresu współczesnych koncepcji teoretycznych dotyczących praw człowieka. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): Wymagania wstępne w zakresie wiedzy są następujące: a) podstawowa wiedza w zakresie relacji między prawem krajowym a międzynarodowym publicznym, odpowiadająca treści kształcenia modułu Prawoznawstwo, b) znajomość historycznego kształtowania się praw człowieka, odpowiadająca treści przedmiotów historyczno-prawnych (zwłaszcza Historia prawa publicznego. Brak szczególnych wymagań w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych.

3 3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów: Symbol efektów kształcenia Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi: prawo admin. I stopień Efekty kształcenia: admin. II stopień pr. eur. I stopień pr. eur. II stopień 1 2 Wyjaśnić istotę i funkcje uzasadnień teoretycznych praw człowieka we współczesnych systemach prawnych. Objaśnić ważne pojęcia z zakresu praw człowieka oraz scharakteryzować instytucje prawa praw człowieka (krajowego i międzynarodowego) z odwołaniem do poglądów teoretyczno- i filozoficznoprawnych. K_W14, K_K01, K_K07, K_K10 K_W12, K_W15, K_W17, K_U04, K_K07 K_U01 K_U01, K_U04, K_U04 3 Scharakteryzować możliwe filozoficzne podstawy obowiązującego prawa praw człowieka. K_W17, K_K07 K_W06 K_W06

4 4 5 Komunikować się w języku prawnym i prawniczym w zakresie problematyki praw człowieka. Wykorzystać wiedzę o koncepcjach praw człowieka do wykładni przepisów prawa obowiązującego. K_W14 K_U06 K_U04 K_U05 K_W07 K_U04, K_U06 K_W02 K_W08 K_W02 K_W08

5 4. Treści kształcenia: Symbol treści kształcenia TK_01 TK_02 Opis treści kształcenia Podstawowe pojęcia teoretycznoprawne odnoszące się do charakterystyki praw w sensie podmiotowym Przegląd podstawowych aktów normatywnych międzynarodowego prawa praw człowieka po II wojnie światowej (Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Międzynarodowe Pakty Praw Człowieka, Europejska Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności); typy praw człowieka i ich katalog Odniesienie do efektów kształcenia modułu 2, 04 2 TK_03 Prawa człowieka jako składnik nowoczesnej tożsamości jednostki. 1, 03 TK_04 Godność jako antropologiczna podstawa praw człowieka TK_05 Równość w prawach i zakaz dyskryminacji TK_06 TK_07 TK_08 TK_09 TK_10 Wolność jako pojęcie prawne i wolność jako pojęcie polityczne a prawa człowieka. Teoria woli (wyboru) jako uzasadnienie praw człowieka na przykładzie koncepcji H.L.A. Harta. Teoria interesu jako uzasadnienie praw człowieka na przykładzie koncepcji J. Raza. Teoria interesu jako uzasadnienie praw człowieka na przykładzie koncepcji R. Dworkina. Współczesne prawnonaturalne koncepcje praw człowieka na przykładzie koncepcji J. Finnisa TK_11 Relatywizm kulturowy a uniwersalność praw człowieka Zalecana literatura: W odniesieniu do poszczególnych treści kształcenia: TK_01: 1) S. Wronkowska, Z. Ziembiński, Zarys teorii prawa, Poznań 1997, s ) M. Piechowiak, Filozofia praw człowieka, Lublin 1999, s TK_02: M. Piechowiak, Filozofia praw człowieka, Lublin 1999, s TK_03: 1) P. Manent, The City of Man, Princeton 1998, s ) M. Dybowski, Prawa fundamentalne w orzecznictwie ETS, Warszawa 2007 r, cz. III, rozdz. 1-3 TK_04-05: M. Piechowiak, Filozofia praw człowieka, Lublin 1999, s TK_06 I. Berlin, Cztery eseje o wolności, Warszawa 1994 (lub inne wydanie) (fragmenty) TK_07: H. L.A. Hart, Czy istnieją uprawnienia naturalne?, s TK_08: J. Raz, The Morality of Freedom, Oxford 1986, s TK_09: R. Dworkin, Biorąc prawa poważnie, Warszawa 1998, s TK_10: J. Finnis, Prawa naturalne i uprawnienia naturalne, Warszawa 2001 (fragmenty)

6 TK_11: J. Donnelly, Relatywizm kulturowy i uniwersalne prawa człowieka w. Antologia tekstów dotyczących praw człowieka (red. J. Zajadło), Warszawa 2008, s Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu: 6. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratoriu, itp.: Informacje o charakterze i dostępności materiałów potrzebnych do zajęć przekazuje prowadzący zajęcia na początku roku akademickiego. III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania: Symbol efektu kształcenia dla modułu Symbol treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia 1 TK_03-11 Wykład Pisemna praca zaliczeniowa 2 TK_01-02 J.w J.w. 3 TK_03-11 J.w. J.w. 4 TK_01-11 J.w. J.w. 1 TK_01-11 J.w. J.w. Przykładowe podstawowe pytania egzaminacyjne są identyczne jak ww. opisy poszczególnych treści kształcenia.

7 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS): Forma aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem Praca własna studenta (łącznie wszystkie formy) Suma godzin Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Studia stacjonarne: 30 godzin wykładu Studia niestacjonarne: 15 godzin wykładu Studia stacjonarne: 90 godzin (w tymlektura zalecanych tekstów) Studia niestacjonarne: 105 godzin (w tym lektura zalecanych tekstów) 120 godzin Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu (przedmiotu) 5 punktów / 3 punkty (zob. s. 1) 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe: a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 5 / 3 (zob. s. 1) b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe - 0 Student otrzymuje wszystkie ww. punkty ECTS za ostateczne zaliczenie całego modułu Współczesne koncepcje praw człowieka, tzn. zaliczenie wykładu z tego przedmiotu. 4. Kryteria oceniania: Stosuje się następujące kryteria oceniania studenta: a) poprawność i kultura języka, b) umiejętność poprawnego formułowania myśli i poglądów oraz ich racjonalnego uzasadniania, c) umiejętność poprawnej rekonstrukcji stanowisk teoretycznych odnoszących się do praw człowieka, d) wykorzystywanie wiedzy o teoretycznych uzasadnieniach koncepcji praw człowieka w elementarnej argumentacji prawniczej, e) poziom poszczególnych umiejętności scharakteryzowanych powyżej w ramach opisu efektów kształcenia dla tego modułu.