Obserwacjedzieckaw Iroku wychowaniaprzedszkolnego dostępne w sklepieinternetowym
Obserwacjedzieckaw Iroku wychowaniaprzedszkolnego. Materiałydladziecka Fragmenty Zeszytzawiera: pomocedoprzeprowadzeniaobserwacji,tj.zadania,których realizacjapozwalanasprawdzeniewiedzylubokreśleniepoziomu konkretnejumiejętnościdziecka; zestawpytańdorodzicówdzieckaprzychodzącegodoprzedszkola; kartędoopisuobserwowanychsytuacji; arkuszobserwacjipedagogicznychdoodnotowywaniawyników; kartadozapisuosiągnięćdzieckaporocznejedukacjiprzedszkolnej. WYCHOWANIEPRZEDSZKOLNE
Styczeń 11.2. Rozumie konieczność ubierania się odpowiednio do pogody. Co włożyłbyś, gdybyś chciał się pobawić na dworze z chłopcem, a co gdybyś chciał towarzyszyć dziewczynce? Połącz linią rysunki przedstawiające ubrania z wybranymi obrazkami. 3
Maj 11.2. Rozumie konieczność ubierania się odpowiednio do pogody. Popatrz, jaka pogoda przedstawiona jest na obrazkach. Pokoloruj kropelki pod rzeczami, które potrzebne będą, aby wyjść na dwór, gdy pada deszcz. 11
Zestaw pytań do rodziców dziecka przychodzącego do przedszkola w celu uzyskania podstawowych informacji o wychowanku i zapewnienia mu opieki zgodnie z jego potrzebami i oczekiwaniami rodziców Imię i nazwisko dziecka........................................................................ Data przeprowadzenia rozmowy................................................................ Informacje uzyskane w czasie rozmowy z......................................................... 1. Czy dziecko uczęszczało wcześniej do żłobka lub korzystało z innych form zorganizowanej opieki nad dziećmi, np. klubik dziecięcy, domowe przedszkole? 2. Kto opiekował się dzieckiem w domu? 3. Pod czyją opieką najczęściej pozostawało dziecko w czasie nieobecności rodziców? 4. W jaki sposób zwracają się do dziecka rodzice, np. zdrobnienia lub drugie imię? 5. Czy dziecko ma rodzeństwo? Jeśli tak, to w jakim wieku? 6. Czy występują u dziecka schorzenia mające wpływ na jego aktywność, np. alergie, wada słuchu, wzroku, przebyte poważne choroby? Jeśli tak, to jakie? 7. Czy dziecko potrafi samodzielnie wykonywać podstawowe czynności samoobsługowe? W czym potrzebuje pomocy? 1) Korzysta z toalety........................................................................ 20
Arkusz obserwacji pedagogicznych dziecka trzyletniego Lp. Zakres obserwacji OBSZAR 1. Relacje w kontaktach społecznych i postawy społeczne. 1./r 2./o 3./o 4./o 5./o 6./o 7./o 8./o Wie, jak się nazywa. Zna imiona kolegów ze swojej grupy. Potrafi bawić się zgodnie z innymi dziećmi. Uczestniczy w zabawach i zajęciach organizowanych przez nauczyciela. Rozumie i wykonuje proste polecenia. Stosuje się do obowiązujących nakazów i zakazów. Zwraca się grzecznie do kolegów i osób dorosłych. Rozpoznaje i próbuje nazywać własne uczucia: radość, smutek, złość. OBSZAR 2. Czynności samoobsługowe i nawyki higieniczne. 1./o 2./o 3a./o 3b./o 4./o Wykonuje prawidłowo podstawowe czynności higieniczne. Spożywa posiłek przy stole, zachowując czystość w miejscu jedzenia. Nakłada samodzielnie niektóre elementy ubrania. Ubiera się samodzielnie, wkładając ubrania we właściwej kolejności. Odkłada zabawki na ich stałe miejsce. OBSZAR 3. Rozwój mowy i umiejętność porozumiewania się. 1./o 2./r 3./z 4./z Próbuje budować dłuższe wypowiedzi na określony temat. Stosuje w mowie czynnej reguły gramatyki. Stara się regulować siłę głosu, przechodząc od szeptu do głośnego mówienia. Używa w słowniku czynnym nazw poznanych przedmiotów, osób i zwierząt. OBSZAR 4. Umiejętność porównywania, grupowania oraz łączenia przyczyny ze skutkiem. 1./r 2./z 3./z 4./o 5./p 6./p Nazywa przedmioty znajdujące się w jego otoczeniu i wie, do czego one służą. Porównuje przedmioty, zauważając wyraźne różnice, np.: duża i mała lalka, krótki i długi pociąg. Formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne. Grupuje obiekty w sensowny sposób w czasie zabawy lub porządkowania sali przedszkolnej. Potrafi połączyć przyczynę ze skutkiem. Wie, jakie czynności trzeba wykonać w określonych sytuacjach. Styczeń Maj Tak Nie Tak Nie 26
Karta do zapisu osiągnięć dziecka po rocznej edukacji przedszkolnej Wykres przedstawiający osiągnięcia dziecka 10 9 8 Liczba wyników TAK 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A 13B 14 15 Obszary edukacyjne Osiągnięcia dzieci nabyte postawy społeczne, umiejętności i wiadomości. Wskazania do dalszej pracy 30