ROCZNY PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ W OPARCIU O PROGRAM BEZPIECZNE PRZEDSZKOLE NA ÓSEMKĘ. 2008/2009 ZAMIERZONE OSIĄDNIĘCIA DZIECI ODPOWIEDZIALNE

Transkrypt

1 LP TREŚCI PROGRAMOWE ROCZNY PROGRAM ODDZIAŁYWAŃ W OPARCIU O PROGRAM BEZPIECZNE PRZEDSZKOLE NA ÓSEMKĘ. 2008/2009 ZAMIERZONE OSIĄDNIĘCIA DZIECI OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERM IN REAL IZACJ I UWAGI I BEZPIECZEŃSTWO WOKÓŁ NAS 1. Uważnie poruszamy się po budynku. - znamy pomieszczenia przedszkola i ich przeznaczenie; - zna miejsce przechowywania swoich rzeczy; - znamy zasady poruszania się po budynku ( szatnia, schody, sale); - nie oddalamy się poza wyznaczony teren, - tworzymy Klub Dobrej Zabawywprowadzenie postanowień realizowanych w kontraktach grupowych - rozmowy, wycieczki, powtarzanie dróg ewakuacyjnych w celu lepszego poznania p-la Wrzes ieńpaździ ernik Korzystamy z zabawek w - cotygodniowy wybór samorządu grupowego wspólna ocena kolegów,

2 bezpieczny sposób. 3. Korzystamy ze sprzętu na terenie przedszkola zachowując bezpieczeństwo. nagradzanie dobrych zachowań z kuferka niespodzianek potrafimy bezpiecznie korzystać z zabawek zgodnie z ich przeznaczeniem; -sprzątamy, układamy zabawki na miejsce po skończonej zabawie; -szanujemy zabawki i sprzęt znajdujący się w sali i innych pomieszczeniach przedszkola. -wiemy, że w czasie zabawy należy zachować bezpieczeństwo; -informujemy nauczycielkę o zauważonym niebezpieczeństwie. Np. uszkodzone zabawki, itp. -potrafimy prawidłowo nazwać podstawowe urządzenia i sprzęt w budynku przedszkola i ogrodzie przedszkolnym; -określamy przeznaczenie tych sprzętów oraz sposób ich użytkowania, -nazywa i określa przeznaczenie urządzeń uruchamianych energią elektryczna na terenie przedszkola (sale zabaw i zajęć, np. telewizor, odtwarzacz CD, itp. ) -wiemy jak należy zachować ostrożność jeśli chodzi o nieznane rzeczy, przedmioty, - teatrzyk przy współudziale nauczycieli na podstawie opowiadanie S. Szuchowej

3 4. Bezpieczeństwo podczas zajęć i zabaw Przygoda z małpką - zabawy integracyjne z dziećmi z miejskiego żłobka Krasnal --wybieramy miejsca dobrze oświetlone do zabaw, zajęć, czytania, rysowania, itp.) -potrafimy właściwie posługiwać się różnymi przyborami, tj. nożyczki, młotek, grabie, itp. -przestrzegamy zasad bezpieczeństwa (zawarcie umów dotyczących zachowania się w sali, ogrodzie przedszkolnym), -bezpiecznie posługujemy się sprzętem technicznym np. komputerem. II DBAM O ZDROWIE 1. Dbamy o higienę i czystość osobistą. -samodzielnie korzystamy z urządzeń sanitarnych, -dbamy o czystość osobistą, -dbamy o higienę, potrafimy bezpiecznie korzystać z urządzeń sanitarnych, -przestrzegamy umów dotyczących zasad bezpieczeństwa w toalecie, np.: ~ potrafimy regulować temperaturę wody ~używamy dozowników mydła, ~dbamy o higienę jamy ustnej, ~dbamy o schludny wygląd ubrania,

4 2. Samodzielnie spożywamy posiłki. Samodzielnie zjadamy posiłek Grupa I U. Wielgołaska IX-X potrafimy prawidłowo posługiwać się sztućcami, -próbujemy posługiwać się nożem, -potrafimy przestrzegać nawyków kulturalnego zachowania się przy stole, -potrafimy nakładać potrawy na talerze, -wiemy o szkodliwości jedzenia i picia produktów szkodliwych dla zdrowia, -wiemy o zakazie próbowania produktów niewiadomego pochodzenia, Grupa III- V Nauczyciele Grupa II-VII nauczyciele II półroc ze Jesteśmy samodzielni w czynnościach samoobsługowych. 4. Bezpośrednie zagrożenie zdrowia. -potrafimy samodzielnie ubierać i rozbierać się w zależności od sytuacji, -wieszać okrycie na wyznaczonym miejscu, -potrafimy ubrać odzież w zależności od temperatury. ok -przestrzegamy zasad i wpływu czynników dotyczących higienicznego trybu życia, -zdajemy sobie sprawę z potrzeby kontroli własnego zdrowia, -rozumiemy potrzebę wypoczynku, Grupa I-VII

5 -jesteśmy świadomi zagrożeń dotyczących zdrowia i związanych z samodzielnym obsługiwaniem urządzeń elektrycznych, -rozumiemy zakazy dotyczące samodzielnego jedzenia leków lub pokarmów niewiadomego pochodzenia, -jesteśmy świadomi przestrzegania zakazów: III PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ 1 Kontakty z osobami dorosłymiprzestrzeganie zasad unikania kontaktów z nieznajomymi 2. Jesteśmy świadomi zagrożeń w otaczającym środowisku. - unikam kontaktów z nieznajomymi - nie przyjmuję poczęstunków prezentów od nieznanych osób - zgłaszam bliskiej osobie próby nawiązania kontaktu przez nieznana osobę -jesteśmy świadomi przestrzegania zakazów: zabawy zapałkami, bawienia się w miejscach niedozwolonych, zbierania nieznanych owoców, roślin i grzybów, -nie rozmawiamy z obcymi, nie bierzemy żadnych prezentów, -nie chodzimy nigdzie z osobą nieznaną, -nie bawimy się w pobliżu torów kolejowych, -nie zaczepiamy obcych zwierząt, Grupy III VII W u Okazj onalni e w u

6 3 Zapobieganie agresji i przemocy wobec dzieci 4 Zapobieganie pożarom zachowanie ostrożności przy korzystaniu z ognia zasady postępowania przy oparzeniach 5. Potrafimy radzić sobie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu. 6. Przestrzegamy zasad ruchu drogowego -dostrzegam dobro i zło w postępowaniu innych ludzi -przeciwstawiam się przejawom nietolerancji i agresji ( lub je dostrzega) - unikam zabaw wywołujących pożar - wiem komu należy zgłosić wypadek swój lub kolegi - potrafię zaalarmować osoby dorosłe Znam numer alarmowy -wiemy jak zachować się w sytuacjach niebezpiecznych, np.: prośba o pomoc policjanta, osoby dorosłej, -znamy swój numer telefonu, adres bliskiej osoby, znamy numery do instytucji typu: Policja: 997, 119-komórka, Straż Pożarna-998, Pogotowie-999, -opuszczamy miejsce zagrażające bezpieczeństwu, -informujemy osobę dorosła o zaistniałym niebezpieczeństwie, -reagujemy na znaki ruchu drogowego, -potrafimy poprawnie zachować się na ulicy, na chodniku, -wiemy kiedy możemy przejść przez ulicę, Grupy I-VII grupy IV_VII Grupy III-VII Grupy III-VII W u W u

7 potrafimy nazwać poprawne i niepoprawne zachowanie na ulicy, -znamy podstawowe znaki drogowe, -potrafimy opiekować się młodszymi, -potrafimy przewidywać zachowania na drodze, -obserwujemy i ocenia zachowanie użytkowników dróg. 7 Zachowanie w środkach lokomocji 8 Co zrobić, gdy się zgubiłem? - przestrzegamy zasad zachowywania się w komunikacji masowej- autobusie, po - znam swoje imię i nazwisko, adres - wiem, do kogo zwrócić się po pomoc Wiem, kto najszybciej udzieli mi pomocy