Zarządzenie nr 021/12/12 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Radlinie z dnia 31 sierpnia 2012r. w sprawie wprowadzenia procedury dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego w Szkole Podstawowej nr 4 w Radlinie Na podstawie: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009r. Nr 89 poz. 730) Zarządza się, co następuje: 1 W związku z potrzebą określenia zasad dopuszczenia do użytku szkolnego programów nauczania w zgodzie z obowiązującymi przepisami prawa, wprowadzam procedurę dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego w Szkole Podstawowej Nr 4 w Radlinie. 2 Procedura reguluje zasady postępowania wszystkich zainteresowanych stron (nauczycieli, dyrektora) w procesie wyboru i dopuszczania programów nauczania do użytku szkolnego. Zarządzenie wchodzi z dniem podpisania. 3
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 021/12/12 PROCEDURA DOPUSZCZENIA PROGRAMÓW NAUCZANIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W RADLINIE Podstawa prawna : 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) dalej zwana ustawą. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009 r. Nr 89, poz.730) dalej zwane rozporządzeniem. Cel procedury: Celem niniejszej procedury jest wskazanie zasad dopuszczania programów nauczania do użytku w Szkole Podstawowej Nr 4 w Radlinie zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. Procedura reguluje zasady postępowania wszystkich zainteresowanych stron (nauczycieli, dyrektora) w procesie wyboru i dopuszczania programów nauczania do użytku szkolnego. Zakres procedury 1. Procedura reguluje zasady dopuszczania programów nauczania do użytku w szkole w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników. 2. Nauczyciel może zaproponować program nauczania ogólnego i zawodowego opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi przez siebie modyfikacjami. Zakres merytoryczny i formalny programu nauczania 1. Zaproponowany przez nauczyciela program nauczania musi być dostosowany do potrzeb edukacyjnych uczniów, dla których jest przeznaczony i uwzględniać warunki dydaktycznej lokalowe placówki, zainteresowania i możliwości uczniów. 2. Nauczyciel lub zespół nauczycieli wybierając lub opracowując autorski program obowiązani są uwzględniać poniższe zasady: 1) program nauczania ogólnego opracowuje się na cały etap edukacyjny; 2) zgodność programu nauczania z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej; 3) uwzględnienie w całości podstaw programowych poszczególnych edukacji kształcenia ogólnego; 4) poprawność programu nauczania pod względem merytorycznym i dydaktycznym; 5) zawarcie w programie:
a) opisu sposobu realizacji celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany, b) opisu założonych osiągnięć ucznia, c) propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia; Tryb dopuszczania programu nauczania 1. Program nauczania dopuszcza do użytku w szkole dyrektor na wniosek nauczyciela lub nauczycieli po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Wzór wniosku stanowi załącznik nr 1 do procedury. 2. Opracowany, wybrany lub zmodyfikowany program musi spełniać warunki opisane w rozporządzeniu. 3. Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego programu nauczania nauczyciel lub grupa nauczycieli przedstawia dyrektorowi dla danego oddziału raz. Program dopuszcza się na etap edukacyjny. W związku z tym wnioski dotyczą: 1) Oddziału Przedszkolnego 2) I klasy szkoły podstawowej I etapu edukacyjnego 3) dla kl. IV - II etapu edukacyjnego W kolejnych latach szkolnych zestaw programów jest aktualizowany, ale jeżeli program nie ulega zmianie, nie ponawia się wniosku. 4. Wniosek, o którym mowa w ust.1 dla programów, które będą obowiązywały w kolejnym roku szkolnym nauczyciel lub nauczyciele składają w formie pisemnej do dnia 30 maja poprzedniego roku szkolnego. 5. Dyrektor placówki lub upoważniony przez niego wicedyrektor, wykonujący zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego dokonuje analizy formalnej programu nauczania zaproponowanego przez nauczyciela/nauczycieli programu załącznik 2. W przypadku wątpliwości, czy przedstawiony program spełnia wszystkie warunki opisane w rozporządzeniu, o którym mowa w pkt.1.0, dyrektor placówki może zasięgnąć opinii o programie innego nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje wymagane do prowadzenia zajęć edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony, lub doradcy metodycznego, lub zespołu przedmiotowego funkcjonującego w placówce. O swojej decyzji dyrektor informuje zainteresowanego nauczyciela ustnie. 6. Opinia o programie nauczania: 1) Opinia, o której mowa w ust.3 zawiera w szczególności ocenę zgodności programu z podstawą programową kształcenia ogólnego i dostosowania programu do potrzeb edukacyjnych uczniów. 2) Opinia o programie powinna być wydana w ciągu 14 dni, jednak nie później niż do 31 lipca. 3) Opinia jest sporządzana przez osoby, o których mowa w ust.3 w ramach innych zadań nauczycieli, o których mowa w art.42 ust.2 ustawy Karta Nauczyciela, tj. sporządzana nieodpłatnie według wzoru załącznik 3 i 4) Opinia konsultanta lub doradcy metodycznego jest sporządzana na zasadach obowiązujących w placówce, w której zatrudniony jest konsultant lub doradca metodyczny. 5) W przypadku opinii negatywnej, dyrektor do dnia 31 lipca informuje pisemnie załącznik 5, zainteresowanego nauczyciela o powodach negatywnej opinii i zaleca wybór innego programu lub dokonanie zmian w programie zaopiniowanym negatywnie w terminie do 20 sierpnia. 7. Program nauczania do użytku wewnętrznego w placówce dopuszcza dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w terminie do 31 sierpnia każdego roku
szkolnego. Dopuszczone programy nauczania stanowią Szkolny zestaw programów nauczania. Numeracja programów wynika z rejestru programów w placówce. Dyrektor placówki ogłasza Szkolny zestaw programów nauczania w formie decyzji kierowniczej do dnia 1 września każdego roku załącznik 6. 1. Tryb zatwierdzania pozostałych programów, w tym do realizacji zajęć w ramach innowacji pedagogicznych, kół zainteresowań, przedmiotowych: 1) Pozostałe programy zostają dopuszczone do użytku w placówce na wniosek nauczyciela lub nauczycieli po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 2) Wniosek, o którym mowa w ust.1 nauczyciel lub nauczyciele składają w formie pisemnej na 7 dni przed dopuszczeniem go do użytku w szkole. 3) Dopuszczone pozostałe programy do użytku w placówce zostają wpisane do Szkolnego Zestawu Programów Nauczania. Ewaluacja programu nauczania 1. Dopuszczony program nauczania podlega ewaluacji po każdym roku jego wykorzystywania. Ewaluacji dokonują autorzy programu, a wnioski przedstawiane są na posiedzeniu rady pedagogicznej w terminie do 30 czerwca każdego roku. 2. Dyrektor lub wicedyrektor dokonuje oceny realizacji nowej podstawy programowej według arkusza oceny załącznik 7, a wnioski przedstawiane są na posiedzeniu rady pedagogicznej w terminie do 31 sierpnia każdego roku. Załączniki 1. Wniosek o dopuszczenie przez dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 w Radlinie do użytku w szkole programu nauczania. 2. Arkusz diagnostyczny do oceny programu nauczania. 3. Pozytywna opinia zespołu przedmiotowego. 4. Negatywna opinia zespołu przedmiotowego. 5. Informacja dyrektora o negatywnej opinii. 6. Wzór decyzji Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 w Radlinie w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programu nauczania. 7. Arkusz do oceny realizacji podstawy programowej realizowanej przez nauczyciela.
Załącznik 1 Radlin,. Wniosek do Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 4 w Radlinie Nauczyciel/Zespół nauczycieli przedmiotu w Szkole Podstawowej Nr 4 w Radlinie Wnioskują/e o dopuszczenie do użytku w szkole programu. Po wnikliwej analizie treści programu stwierdzam/y: 1) program stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku albo w dotychczasowej podstawie programowej kształcenia ogólnego. 2) zawiera szczegółowe cele kształcenia i wychowania. 3) treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego. 4) określone zostały sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany. 5) program zawiera opis założonych osiągnięć ucznia, a w przypadku programu nauczania ogólnego uwzględniającego dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego opis założonych osiągnięć ucznia z uwzględnieniem standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, określonych w przepisach w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów. 6) propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia. 7) jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym. Biorąc pod uwagę wyżej wymienione elementy programu prosimy o dopuszczenie programu do użytku w szkole w roku szkolnym. Podpis nauczycieli:......
Załącznik 2 ARKUSZ DIAGNOSTYCZNY do OCENY PROGRAMU NAUCZANIA Przedmiot Tytuł programu Autorzy programu Okres obowiązywania Opracowywany na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników. Program nauczania ogólnego i zawodowego stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego określonej w rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, podstawie programowej kształcenia zawodowego Oceniając program wpisujemy TAK lub NIE INFORMACJE O PROGRAMIE 1. Program jasno informuje o tym, jakiego przedmiotu nauczania lub bloku dotyczy. 2. Precyzuje typ szkoły dla której jest przeznaczony. 3. Precyzuje etap edukacyjny i dotyczy edukacji przedmiotowej, bloku przedmiotowego dla którego jest przeznaczony. 4. Podaje informacje o autorach i ich doświadczeniu zawodowym. 5. Prezentuje założenia programu. 6. Wyraźnie informuje o tym, dla kogo jest przeznaczony, tj. charakteryzuje użytkowników, ich wiek, potrzeby. 7. Precyzyjnie określa niezbędne sposoby i warunki realizacji programu (wyposażenie, pomoce naukowe itp.). CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA 1. Opisuje sposób realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej. 2. Precyzuje cele ogólne programu. 3. Jasno i wystarczająco precyzyjnie określa szczegółowe cele kształcenia i wychowania. 4. Zawiera wszystkie cele stawiane przez podstawę programową TREŚCI NAUCZANIA 1. Treści są zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub zawodowego 2. Zawiera korelację treści nauczania ogólnego przedmiotu nauczanego w zakresie rozszerzonym z podstawą kształcenia zawodowego.
3. Program uwzględnia wszystkie treści opisane w podstawie programowej. 4. Zawiera wskazówki co do możliwości modyfikacji programu do warunków szkoły. SPOSOBY OSIĄGANIA CELÓW KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA 1. Program opisuje sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania z uwzględnieniem możliwość indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości uczniów (praca z uczniem zdolnym oraz uczniem mającym trudności w nauce) oraz warunków, w jakich program będzie realizowany.. 2. Program rekomenduje określone metody pracy z uczniem. 3. Proponowane metody zapewniają osiągnięcie wskazanych w programie celów. 4. Program promuje różnorodne formy pracy. 5. Program umożliwia indywidualizację pracy. OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA 1. Program zawiera opis założonych osiągnięć ucznia, w przypadku programu nauczania ogólnego uwzględniającego dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego opis założonych osiągnięć ucznia z uwzględnieniem standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów. PROCEDURY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Program określa wymagane osiągnięcia ucznia po zakończeniu danego etapu kształcenia. 2. Program określa propozycje kryteriów oceny sprawdzania osiągnięć ucznia. 3. Program określa metody sprawdzania osiągnięć uczniów. POPRAWNOŚĆ POD WZGLĘDEM MERYTORYCZNYM I DYDAKTYCZNYM 1. Program jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym. OBUDOWA PROGRAMU (podręczniki, zeszyty, rozkłady, testy, środki dydaktyczne) 1. Podręczniki dla ucznia są spójne z programem nauczania. 2. Materiały pomocnicze (karty pracy, zeszyty ćwiczeń, materiały multimedialne) dla ucznia są spójne z programem nauczania. 3. Materiały metodyczne dla nauczyciela są spójne z programem nauczania. 4. Narzędzia sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów są spójne z programem nauczania.... (miejscowość, data). (czytelny podpis nauczyciela)
Opinia nauczyciela mianowanego/dyplomowanego lub doradcy metodycznego (opinia zawiera w szczególności ocenę zgodności programu z podstawą programową, poprawności merytorycznej i dydaktycznej, zawartość celów, treści, sposobów osiągania celów, opis osiągnięć, kryteria i formy oceny, dostosowania programu do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony ): Ocena pozytywna/negatywna... Radlin, dn podpis dyrektora/wicedyrektora
Załącznik 3 Pozytywna opina zespołu przedmiotowego... imię i nazwisko przewodniczącego... nazwa zespołu... nazwa szkoły...,... miejscowość data) Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 4 w Radlinie W odpowiedzi na Pana pismo z dnia...nr... w sprawie wyrażenia opinii o programie nauczania zatytułowanym... autorstwa... przeznaczonym do nauczania...w klasie... w latach... informuję, że zespół... na posiedzeniu w dniu... dokonał analizy wyżej wymienionego programu zgodnie z zatwierdzonym przez Pana arkuszem kontrolnym. Po przeprowadzonej analizie zespół stwierdził, że przedstawiony program spełnia wymagania określone w 4 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009 r. Nr 89 poz. 730), a w szczególności jest zgodny z podstawą programową nauczania... określoną rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17 ).W związku z powyższym,zespół... przedstawiony program OPINIUJE POZYTYWNIE... podpis przewodniczącego zespołu
Załącznik 4 Negatywna opina zespołu przedmiotowego... imię i nazwisko przewodniczącego... nazwa zespołu... nazwa szkoły...,... miejscowość data) Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 4 w Radlinie W odpowiedzi na Pana pismo z dnia...nr... w sprawie wyrażenia opinii o programie nauczania zatytułowanym... autorstwa... przeznaczonym do nauczania...w klasie... w latach... informuję, że zespół... na posiedzeniu w dniu... dokonał analizy wyżej wymienionego programu zgodnie z zatwierdzonym przez Pana arkuszem kontrolnym. Po przeprowadzonej analizie zespół stwierdził, że przedstawiony program nie spełnia wymagań określonych w 4 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009 r. Nr 89 poz. 730), a w szczególności:.. W związku z powyższym, zespół... przedstawiony program OPINIUJE NEGATYWNIE... podpis przewodniczącego zespołu
Załącznik 5 Informacja o negatywnej opinii...,... (miejscowość data) Pan/i.. W odpowiedzi na Pani/Pana wniosek z dnia... o dopuszczenie do użytku szkolnego programu nauczania..., informuję, że działając w oparciu o 4. ust. 2. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009 r. Nr 89 poz. 730), dyrektor zasięgnął opinii...... Przeprowadzona przez... analiza programu, wykazała, że program nie spełnia wymagań określonych w 4 ust.1 wyżej wymienionego rozporządzenia, a w szczególności:... W związku z tym proszę o modyfikację programu i dostosowanie do wymagań rozporządzenia oraz do grupy uczniów, dla których jest przeznaczony, lub proszę dokonać wyboru innego programu spełniającego ww. warunki. Ostateczny termin przedstawienia wybranego programu upływa 20 sierpnia.roku.... podpis dyrektora szkoły
Załącznik 6 DECYZJA Nr /2012 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RADLINIE z dnia roku w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programu nauczania Na podstawie art. 22a ust.2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 ze zmianami) w związku z 2. 2 Rozporządzenia MEN z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89, poz. 730), po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej z dnia. 2012 r. Dopuszczam nw. Program/y do użytku szkolnego, wpisując je do Szkolnego Zestawu Programów Nauczania Szkoły Podstawowej Nr 4 w Radlinie. Przedmiot nauczania Tytuł programu Autorzy Numer w szkolnym zestawie programów 1 /2012. (Pieczęć i podpis Dyrektora) Radlin, dn..r.