ARKUSZ ZBIORCZY KONTROLI

Transkrypt

1 ARKUSZ ZBIORCZY KONTROLI wychowania przedszkolnego w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych z oddziałami przedszkolnymi i innych formach wychowania przedszkolnego Liczba zrealizowanych kontroli: 130 PRZEDSZKOLE Liczba zrealizowanych kontroli w przedszkolach: 60 Liczba grup Liczba realizowanych programów trzylatków czterolatków pięciolatków sześciolatków Razem / 102 * * w grupach przedszkolnych realizowane są 222 programy, ale rzeczywista liczba realizowanych programów wychowania przedszkolnego w kontrolowanych przedszkolach wynosi 102. I. Informacje o kontrolowanych programach: 1. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis (art. 6 ust. 1 pkt 2 ustawy o systemie oświaty): a) zadań przewidzianych do realizacji w czasie ustalonym przez organ prowadzący na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, b) zadań, które mogą być realizowane w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki. 2. Program wychowania przedszkolnego został opracowany ( 2 ust. 3 rozporządzenia): a) samodzielnie przez nauczyciela, b) przez nauczyciela we współpracy z innymi nauczycielami, c) przez innego autora (autorów), d) przez innego autora (autorów) i zawiera zmiany dokonane przez nauczyciela. II. Tryb dopuszczenia programu: 1. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programu wychowania przedszkolnego zasięgał opinii % 0 0% % 57 56% 45 46% % 0 0% % % 2 2% % % 95 93% 7 7% % 5 5% 97 95% % 1

2 ( 3 ust. 2 rozporządzenia): a) nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, b) konsultanta, c) doradcy metodycznego. 2. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programów wychowania przedszkolnego zasięgnął opinii rady pedagogicznej (art. 22a ust. 2 ustawy o systemie oświaty) % 60 59% % 3 3% 99 97% % 10 10% 92 90% % 93 91% 9 9% % Wyjaśnienia dyrektorów przedszkoli dotyczące stwierdzonych nieprawidłowości: 1. Dyrektor wyjaśnił, że w protokole z zebrania rady pedagogicznej zapisano, że programy zostały zatwierdzone do realizacji przez dyrektora po pozytywnym zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną, ale brakuje zapisów zawierających opinię rady. 2. Dyrektor wyjaśnił, że zasięgnął opinii rady pedagogicznej podczas zebrania, ale protokół nie zawiera opinii rady. Jest tylko informacja o dopuszczeniu programu przez dyrektora po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 3. Uzasadnienie w złożonych wnioskach przez nauczycieli zostało potraktowane przez dyrektora jako opinia rady pedagogicznej. 4. Dyrektor uznał, iż opinia nauczycieli dołączona do wniosku jest równoznaczna z opinią rady pedagogicznej. 5. Dyrektor przed dopuszczeniem programów wychowania przedszkolnego nie zasięgnął opinii rady pedagogicznej z powodu braku wiedzy na temat obowiązujących przepisów prawa w tym zakresie. 6. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programu wychowania przedszkolnego nie zasięgnął opinii rady pedagogicznej ponieważ wnioski nauczycieli potraktował jednoznacznie z opinią rady pedagogicznej. Spostrzeżenia kontrolującego: 1. W księdze protokołów rady pedagogicznej dla dokonywania sprostowań błędów i oczywistych omyłek stosowany był korektor. 2. Dla każdej grupy dodatkowo zostały opracowane i dopuszczone do użytku programy wychowania przedszkolnego do realizacji zadań dodatkowych w roku szkolnym 2010/ W przedszkolu stwierdzono przekroczenia liczby dzieci w oddziałach. 2

3 SZKOLA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI PRZEDSZKOLNYMI Liczba zrealizowanych kontroli w szkołach podstawowych z oddziałami przedszkolnymi: 66 Liczba grup Liczba realizowanych programów trzylatków 2 2 czterolatków 5 3 pięciolatków sześciolatków Razem 93 77/71* * w oddziałach przedszkolnych realizowane są 77 programy, ale rzeczywista liczba realizowanych programów wychowania przedszkolnego w kontrolowanych w szkołach wynosi 71. I. Informacje o kontrolowanych programach: 1. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis (art. 6 ust. 1 pkt 2 ustawy o systemie oświaty): a) zadań przewidzianych do realizacji w czasie ustalonym przez organ prowadzący na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, b) zadań, które mogą być realizowane w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki. 2. Program wychowania przedszkolnego został opracowany ( 2 ust. 3 rozporządzenia): a) samodzielnie przez nauczyciela, b) przez nauczyciela we współpracy z innymi nauczycielami, c) przez innego autora (autorów), d) przez innego autora (autorów) i zawiera zmiany dokonane przez nauczyciela. II. Tryb dopuszczenia programu: 1. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programu wychowania przedszkolnego zasięgał opinii ( 3 ust. 2 rozporządzenia): a) nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, b) konsultanta, 69 97% 2 3% % 29 41% 42 59% % % % % % 70 98,50% 1 1,50% % 1 1,50% 70 98,50% % 24 34% 47 66% % 4 6% 67 94% % 3

4 c) doradcy metodycznego. 2. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programów wychowania przedszkolnego zasięgnął opinii rady pedagogicznej (art. 22a ust. 2 ustawy o systemie oświaty). 2 3% 69 97% % 60 85% 11 15% % Wyjaśnienia dyrektorów szkół dotyczące stwierdzonych nieprawidłowości: 1. Dyrektor wyjaśnił, że zasięgnął opinii rady pedagogicznej, ale o szkolnym zestawie programów nauczania. 2. Dyrektor zapewnił, że w opinii rady pedagogicznej w zapisie "... pozytywnie opiniuje i zatwierdza do realizacji..." nie będzie wpisywana druga część tego sformułowania i wpisana zostanie podstawa prawna. 3. Rada pedagogiczna zaopiniowała zestaw programów wychowania przedszkolnego. Dyrektor wyjaśnił, że przyjął prawidłową procedurę dopuszczenia programu wychowania przedszkolnego. Przedstawił radzie pedagogicznej zaproponowany przez nauczyciela program do zaopiniowania. Podczas tego zebrania przedstawił również programy do klasy I i IV i protokolantka zamiast odnieść się w zapisie do każdego z tych programów ujęła je jako zestaw, co nie jest prawidłowe Rada pedagogiczna zaopiniowała zestaw programów. Kolejna opinia w tej sprawie sformułowana będzie poprawnie, zgodnie z zapisem art. 22a ust.2 ustawy o systemie oświaty. 5. Wszystkie programy zostały omówione podczas zebrania rady pedagogicznej (do oddziałów przedszkolnych i szkoły). Opinia została wydana w stosunku do zestawu programów, a nie oddzielnych programów. Jest to błąd w sformułowaniu, który się nie powtórzy. 6. Dopuszczone przez dyrektora do użytku programy wychowania przedszkolnego są oparte o nieaktualną podstawę programową. Dyrektor szkoły dopuścił programy na wniosek nauczycieli, którzy zapewnili go, że programy z 2003 r., aktualizowane przez wydawnictwo Żak w 2007 r. są zgodne z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego. Programy wychowania przedszkolnego zostały przedstawione radzie pedagogicznej. Rada pedagogiczna w swojej uchwale, użyła niefortunnego sformułowania o zatwierdzeniu zestawu programów. 7. ad II.2 Dyrektor wyjaśnił, że uchwała rady pedagogicznej została nieprawidłowo zapisana. Opinia rady pedagogicznej dotyczy szkolnego zestawu programów nauczania (program wychowania przedszkolnego został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania). 8. Dyrektor wyjaśnił, że program wychowania przedszkolnego też był zaopiniowany przez radę pedagogiczną, ale w protokole tego nie ujęto (zapis dotyczy tylko programów nauczania). 9. Dyrektor stwierdził, że ponownie zasięgnie opinii rady pedagogicznej z zaznaczeniem, że nie będzie dotyczyć programów nauczania, a programu wychowania przedszkolnego. 10. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programu wychowania przedszkolnego nie zasięgnął opinii rady pedagogicznej z powodu braku wiedzy na temat obowiązujących przepisów prawa w tym zakresie. 4

5 Spostrzeżenia kontrolującego: 1. W szkole połączono w jeden zestaw program wychowania przedszkolnego oraz programy nauczania. W protokole użyto niewłaściwego sformułowania w uchwale rady pedagogicznej - zatwierdzono szkolny zestaw programów. Z treści protokołu wynika, że rada pedagogiczna opiniowała programy przed ich dopuszczeniem do użytku przez dyrektora. 2. Niefortunnie sformułowano uchwałę rady pedagogicznej dotyczącą opinii o programach wychowania przedszkolnego. Rada pedagogiczna opiniowała program, jednak podjęła uchwałę o wyrażeniu pozytywnej opinii dotyczącej propozycji dyrektora szkoły o dopuszczeniu programu wychowania przedszkolnego zamiast uchwały o pozytywnej opinii o zaproponowanym przez nauczyciela programie. 3. Dopuszczony do użytku program wychowania przedszkolnego został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania. INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Liczba zrealizowanych kontroli w innych formach wychowania przedszkolnego: 4 Liczba grup Liczba realizowanych programów trzylatków 0 0 czterolatków 3 3 pięciolatków 2 2 sześciolatków 0 0 Razem 5 5 I. Informacje o kontrolowanych programach: 1. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis (art. 6 ust. 1 pkt 2 ustawy o systemie oświaty): a) zadań przewidzianych do realizacji w czasie ustalonym przez organ prowadzący na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, b) zadań, które mogą być realizowane w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki. 2. Program wychowania przedszkolnego został opracowany ( 2 ust. 3 rozporządzenia): a) samodzielnie przez nauczyciela, b) przez nauczyciela we współpracy z innymi nauczycielami, c) przez innego autora (autorów), d) przez innego autora (autorów) i zawiera zmiany dokonane przez nauczyciela % 0 0% 5 100% 3 60% 2 40% 5 100% % 5 100% % 5 100% 5 100% % % 5 100% 5

6 II. Tryb dopuszczenia programu: 1. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programu wychowania przedszkolnego zasięgał opinii ( 3 ust. 2 rozporządzenia): a) nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, b) konsultanta, 1 20% 4 80% 5 100% 3 60% 2 40% 5 100% c) doradcy metodycznego. 2. Dyrektor przed dopuszczeniem do użytku programów wychowania przedszkolnego zasięgnął opinii rady pedagogicznej (art. 22a ust. 2 ustawy o systemie oświaty) % 5 100% 2 40% 3 60% 5 100% Wyjaśnienia dyrektorów szkół dotyczące stwierdzonych nieprawidłowości: Brak. Spostrzeżenia kontrolującego: Brak. 6