III. ETAP I PODSTAWOWY NAUCZYCIEL (SPOSÓB REALIZACJI PROGRAMU).

Transkrypt

1 Załącznik Nr do Zarządzenia Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Suminie z dnia 04 maja 205 r. PROCEDURA WYBORU PODRĘCZNIKA, MATERIAŁU EDUKACYJNEGO LUB ĆWICZENIOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELA/ZESPÓŁ NAUCZYCIELI ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE I. Podstawa prawna:. Ustawa o systemie oświaty; 2. Statut Zespołu Szkół Publicznych w Suminie. II. Pojęcia kluczowe:. Podręcznik należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego (czyli publikacja papierowa mająca nr zatwierdzenia przez MEN); 2. Materiał edukacyjny materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną (materiał edukacyjny nie wymaga zatwierdzenia przez MEN); 3. Materiał ćwiczeniowy materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności (np. zeszyt ćwiczeń czy zbiór zadań). 4. Zespół nauczycieli: ) w klasach I III szkoły podstawowej oznacza nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I III szkoły podstawowej; 2) w klasach IV VI szkoły podstawowej i I III gimnazjum oznacza nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV VI szkoły podstawowej i gimnazjum; 3) w sytuacji, gdy dane zajęcia edukacyjne prowadzi w szkole tylko jeden nauczyciel ( np. historia, plastyka ), to podejmuje on działania, o których mowa w dalszej części procedury, takie same jak zespół nauczycieli. III. ETAP I PODSTAWOWY NAUCZYCIEL (SPOSÓB REALIZACJI PROGRAMU).. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania: ) z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego, 2) bez zastosowania podręcznika lub materiału edukacyjnego i materiału ćwiczeniowego; 2. Jeżeli nauczyciel zdecyduje się na korzystanie z podręcznika lub materiałów, rozpoczyna się procedura ich wyboru. IV. ETAP II ZESPÓŁ NAUCZYCIELI (WYBÓR JEDNEGO PODRĘCZNIKA).. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I III szkoły podstawowej oraz zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV VI szkoły podstawowej i gimnazjum przedstawiają dyrektorowi szkoły propozycję:

2 ) jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiału edukacyjnego dla uczniów danej klasy w przypadku klas I III szkoły podstawowej; 2) jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych dla uczniów danej klasy w przypadku klas IV VI szkoły podstawowej i gimnazjum; 3) materiałów ćwiczeniowych. 2. Zespoły nauczycieli mogą przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego: ) do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych w przypadku klas IV VI szkoły podstawowej i gimnazjum; 2) w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym; 3) w przypadku uczniów objętych kształceniem w zakresie niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej. 3. Zespoły nauczycieli przy wyborze podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym, uwzględniają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne tych uczniów 4. Zespoły nauczycieli mają prawo wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego i wpisanych do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia ogólnego prowadzonego przez MEN. Dopuszczenie nie dotyczy podręcznika ministerialnego ( Elementarza), który jest dopuszczony do użytku szkolnego z mocy prawa. 5. Zespół nauczycieli dokonując wyboru podręcznika ma obowiązek zbadania zgodności treści zawartych w podręczniku z treściami podstawy programowej kształcenia ogólnego i treściami wybranego przez siebie programu nauczania zał. Nr 2 ARKUSZ WYBORU PODRĘCZNIKA. 6. Zespół nauczycieli w formie elektronicznej i papierowej przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję wybranego podręcznika/materiału edukacyjnego/materiału ćwiczeniowego wraz z Arkuszem wyboru podręcznika/materiału edukacyjnego/materiału ćwiczeniowego ( zał. Nr 2) w terminie do dnia 30 kwietnia ( w roku szkolnym 204/205 do dnia 5 maja) roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym podręcznik będzie obowiązywał zał. Nr a, b, c WNIOSEK o włączenie podręcznika do SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE. V. ETAP III DYREKTOR SZKOŁY.. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli, ustala: ) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne; 2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym. po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej ( uchwała opiniująca) i Rady Rodziców ( uchwała opiniująca ). 2

3 2. Szkolny Zestaw Podręczników lub Materiałów Edukacyjnych i Materiały Ćwiczeniowe dyrektor szkoły ustala do dnia 3 maja roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym podręcznik/materiał edukacyjny/materiał ćwiczeniowy będzie obowiązywał. 3. Dyrektor szkoły corocznie do dnia 5 czerwca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym podręcznik będzie obowiązywał podaje do publicznej wiadomości Szkolny Zestaw Podręczników lub Materiałów Edukacyjnych oraz Materiały Ćwiczeniowe. 4. Podanie do publicznej wiadomości Szkolnego Zestawu Podręczników lub Materiałów Edukacyjnych oraz Materiałów Ćwiczeniowych odbywa się poprzez: ) wywieszenie na tablicy ogłoszeń dla rodziców przy wejściu głównym do szkoły; 2) zamieszczenie na stronie internetowej szkoły w zakładce DOKUMENTY; 3) zamieszczenie w Biuletynie Informacji Publicznej ( BIP ). 5. Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach IIII szkoły podstawowej oraz zespołu nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IVVI szkoły podstawowej, w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej, może: ) dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego; 2) uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe. 6. Dyrektor szkoły podstawowej, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może ustalić w zestawie podręczników, inny podręcznik niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. W takim przypadku, koszt zakupu podręcznika innego niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pokrywa organ prowadzący szkołę podstawową. VI. PRZEPISY PRZEJŚCIOWE.. Powyższa PROCEDURA WYBORU PODRĘCZNIKA, MATERIAŁU EDUKACYJNEGO LUB ĆWICZENIOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELA/ZESPÓŁ NAUCZYCIELI ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE dotyczy: wyboru podręczników/materiałów edukacyjnych: ) wyboru podręczników/materiałów edukacyjnych: na rok szkolny 205/206 do klas II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum; na rok szkolny 206/207 do klas III i V szkoły podstawowej oraz klasy II gimnazjum; na rok szkolny 207/208 do klasy VI szkoły podstawowej oraz klasy III gimnazjum. 2) wyboru materiałów ćwiczeniowych: na rok szkolny 205/206 do klas I, II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum; na rok szkolny 206/207 do klas I, II, III i IV, V szkoły podstawowej oraz klasy I, II gimnazjum; na rok szkolny 207/208 do klas I, II, III, IV, V, VI szkoły podstawowej oraz klas I, II, III gimnazjum. 3

4 2. Wybór podręczników i materiałów ćwiczeniowych do pozostałych klas odbywa się na dotychczasowych zasadach na załączniku nr 3: ) na rok szkolny 205/206 do klas III i V, VI szkoły podstawowej oraz klasy II i III gimnazjum; 2) na rok szkolny 206/207 do klasy VI szkoły podstawowej oraz klasy III gimnazjum. Procedura obowiązuje od 04 maja 205 r. Opracowała: Barbara Rozwadowska 4

5 Zał. Nr a do PROCEDURY WYBORU PODRĘCZNIKA, MATERIAŁU EDUKACYJNEGO LUB ĆWICZENIOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELA ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE WNIOSEK o włączenie podręcznika do SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE W ROKU SZKOLNYM (wniosek należy złożyć w kancelarii szkoły do dnia (wniosek należy złożyć w kancelarii szkoły do dnia poprzedzającego rok szkolny, w którym podręcznik będzie obowiązywał) SZKOŁA PODSTAWOWA I ETAP EDUKACYJNY KLASA Zgodnie z art. 22ab ust. Ustawy o systemie oświaty zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I III szkoły podstawowej przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję wyboru:. Jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiału edukacyjnego dla uczniów danej klasy w przypadku klas I III szkoły podstawowej 2. Materiałów ćwiczeniowych. Lp. Przedmiot Tytuł Autor Wydawnictwo Nr dopuszczenia MEN Uwagi Podręczniki: Edukacja polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza i społeczna 2 Język obcy nowożytny j. angielski Materiały edukacyjne: Edukacja polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza i społeczna Język obcy 2 nowożytny j. 5

6 angielski Materiały ćwiczeniowe: 2 Edukacja polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza i społeczna Język obcy nowożytny j. angielski Sumin, Podpis nauczyciela/zespołu /nauczycieli)

7 Zał. Nr b do PROCEDURY WYBORU PODRĘCZNIKA, MATERIAŁU EDUKACYJNEGO LUB ĆWICZENIOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELA ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE WNIOSEK o włączenie podręcznika do SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE W ROKU SZKOLNYM (wniosek należy złożyć w kancelarii szkoły do dnia poprzedzającego rok szkolny, w którym podręcznik będzie obowiązywał) SZKOŁA PODSTAWOWA II ETAP EDUKACYJNY KLASA Przedmiot: Zgodnie z art. 22ab ust. Ustawy o systemie oświaty zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV VI szkoły podstawowej, gimnazjum przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję:. Jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych dla uczniów danej klasy w przypadku klas IV VI szkoły podstawowej, gimnazjum; 2. Materiałów ćwiczeniowych. Lp. Przedmiot Tytuł Autor Wydawnictwo Nr dopuszczenia MEN Uwagi Podręczniki: Materiały edukacyjne: Materiały ćwiczeniowe: Sumin, Podpis nauczyciela/zespołu /nauczycieli)

8 Zał. Nr c do PROCEDURY WYBORU PODRĘCZNIKA, MATERIAŁU EDUKACYJNEGO LUB ĆWICZENIOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELA ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE WNIOSEK o włączenie podręcznika do SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE W ROKU SZKOLNYM.. (wniosek należy złożyć w kancelarii szkoły do dnia poprzedzającego rok szkolny, w którym podręcznik będzie obowiązywał) GIMNAZJUM III ETAP EDUKACYJNY KLASA Przedmiot: Zgodnie z art. 22ab ust. Ustawy o systemie oświaty zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV VI szkoły podstawowej, gimnazjum przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję:. Jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych dla uczniów danej klasy w przypadku klas IV VI szkoły podstawowej, gimnazjum; 2. Materiałów ćwiczeniowych. Lp. Przedmiot Tytuł Autor Wydawnictwo Nr dopuszczenia MEN Uwagi Podręczniki: Materiały edukacyjne: Materiały ćwiczeniowe: Sumin, Podpis nauczyciela/zespołu /nauczycieli)

9 Przedmiot: Klasa: Autorzy podręcznika: ARKUSZ WYBORU PODRĘCZNIKA: Nauczyciel: Wydawnictwo: Załącznik nr 2 do procedury dotyczącej wyboru podręcznika Tytuł: Numer dopuszczenia na liście MEN*: * Czy treści podręcznika są aktualne? 2 Czy podręcznik nie zawiera błędów merytorycznych? 3 Czy podręcznik wypełniają treści zgodne z podstawą programową? 4 Czy zamieszczone ćwiczenia umożliwiają realizację podstawy programowej? 5 Czy podręcznik zawiera treści wykraczające poza podstawę programową? 6 Czy podręcznik wspiera realizację Szkolnego Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki? 7 Czy prezentowane treści są uporządkowane? 8 Czy podręcznik zawiera systematyczne powtórzenie materiału? 9 Czy polecenia są zrozumiałe dla uczniów? 9

10 0 Czy tematy i zadania cechuje różnorodność, odpowiadają potrzebom indywidualnym uczniów? Czy ilustracje, tabele, diagramy itp. są dla ucznia czytelne i zrozumiałe? 2 Czy wykonanie jest dobre pod względem trwałości? 3 Dodatkowe materiały dostępne do podręcznika Zeszyt ćwiczeń Tak Nie Płyta Materiały multimedialne Karty pracy Testy Mapy Inne Sumin, (data) Podpis nauczyciela/zespołu /nauczycieli)

11 WNIOSEK o włączenie podręcznika do SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SUMINIE W ROKU SZKOLNYM 205/206, 206/207 (wniosek należy złożyć w kancelarii szkoły do dnia ) ETAP EDUKACYJNY:.. PRZEDMIOT:.. Załącznik nr 3 do procedury dotyczącej wyboru podręcznika Imię i nazwisko nauczyciela/nauczycieli Lp. Przedmiot Klasa Tytuł podręcznika Autor Wydawnictwo/Nr dopuszczenia MEN Tytuł zeszytu ćwiczeń Autor Uwagi 2 3 4

12 Data i podpis nauczyciela/nauczycieli 2