Szkoła nauczycielką życia XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte,Kraków Atlanten videregående skole Kristiansund / Norwegia

Podobne dokumenty
ERASMUS+ KORZYŚCI Dla instytucji: Indywidualne:

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte, Kraków, ul.sądowa 4

Od raportu z ewaluacji zewnętrznej do sukcesu szkoły Prezentacja działań i efektów Projektu Comenius-Regio Aniela Kamińska Mariusz Maziarz

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

NOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII. etwinning. Jolanta Gradowska

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

Widzieć to wiedzieć. Projekt Comenius Koordynator : Partnerzy: Niemcy, Norwegia, Rumunia, Gran Canaria, Turcja, Grecja

PREZENTACJA rezultatów projektu

NASZA SZKOŁA uczestniczy w PROGRAMIE

NADZÓR PEDAGOGICZNY A NOWY SYSTEM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wykorzystanie ewaluacji w procesie doskonalenia działalności szkół

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy

Deklaracja polityki w programie

Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy

Warszawa 2 lipca Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig

etwinning to internetowe partnerstwo szkół, jest częścią programu Comenius unijnego programu dla szkół. Dzięki portalowi etwinning szkoły mają

Limit wydatków bieżących roku 2019 na programy finansowane z udziałem środków o których mowa w art. 5 ust. 1 pkt 2 i 3 ustawy o finansach publicznych

INTERDYSCYPLINARNA SZKOŁA SZKOŁĄ PRZYSZŁOŚCI

OBSZARY PRACY SZKOŁY

PREZENTACJA REZULTATÓW

SPRAWOZDANIE z realizacji działań w ramach projektu

Konferencja Zamykająca

Program rozwoju szkoły - zadania do realizacji w roku szkolnym 2016/ 2017

Osoby 50+ na rynku pracy PL1-GRU

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Gotowi na przyszłość Program rozwoju placówki oświatowej opracowany i prowadzony przez Akademię Szkoleń Adeptus, na licencji CoachWise

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

SORE działają w szkole nowy model doskonalenia nauczycieli w powiecie giżyckim

Krakowskie szkoły WPROWADZENIE

Angielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Ocenianie kształtujące

Nowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Zespół Szkół Specjalnych nr 78 im. Ewy Szelburg Zarembiny w IP Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie

Możliwości współpracy z Norwegią, Islandią i Liechtensteinem

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Szkoła Podstawowa w Wólce. Ocenianie kształtujące

Szkoła Demokracji - Szkoła Samorządności

Kluczowe elementy przygotowania raportu końcowego. erasmusplus.org.pl

Limit wydatków bieżących roku 2019 na programy finansowane z udziałem środków o których mowa w art. 5 ust. 1 pkt 2 i 3 ustawy o finansach publicznych

INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM

Gimnazjum w Jaszkotlu

Newsletter Grudzień 2012

Erasmus+ Edukacja szkolna. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji szkolnej konkurs 2015

Program Comenius. Closer to each other. BLIśEJ SIEBIE. Warszawa, 25 maja 2010 r.

Jak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej?

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. w Szkole Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Sierczy na rok szkolny 2017/2018

Uczeń na 6+ Projekt Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej realizowany ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkoln

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

Działalność Ośrodka Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli w Gdańsku. (placówka akredytowana w roku 2011)

Limit wydatków bieżących roku 2018 na programy finansowane z udziałem środków o których mowa w art. 5 ust. 1 pkt 2 i 3 ustawy o finansach publicznych

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015

Szkoła Podstawowa w Czermnie. Ocenianie kształtujące

Kształtując przyszłość, jakiej chcemy. refleksje z raportu podsumowującego Dekadę Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju ( ).

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Szkoła Podstawowa w Radwanicach im. Jana Brzechwy

Doskonalenie metod nauczania i oceniania SUS-OK. Warsztat doskonalenia pracy szkoły

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE listopada 2016, Białystok

Szkoła promuje wartość edukacji

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE

Projekty systemowe zrealizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w liczbach

Roczny plan wspomagania w Szkole Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Brodłach

Finansowanie projektów z obszaru kultury

Projekt systemowy realizowany przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Aspekty merytoryczne raportu postępów Baza EST Upowszechnianie rezultatów projektu

Informacja o przebiegu wspomagania szkół

Szkoła Podstawowa w Zajeziorzu. Ocenianie kształtujące

Uniwersytet dziecięcy jako laboratorium

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku

Prezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016

Erasmus r r. Erasmus+ Edukacja szkolna COMENIUS

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły w praktyce

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

Program zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej w Nowej Wsi

P R O J E K T. pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego. okres realizacji r

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Łódź r.

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

TUTORING i COACHING. w stronę nowoczesnej pracy dydaktycznej. Departament Edukacji i Sportu Wydział Projektów Edukacyjnych i Stypendiów

Zaangażowane środki a) osobowe b) materialne. środki finansowe. Środki własne szkoły oraz pozyskane środki z EFS ok. 320 tyś. zł.

PLAN DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KRASNYMSTAWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014

PLAN PRACY POWIATOWEGO OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W LUBLINIE na rok szkolny 2014/2015

KONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. Armii Krajowej w Bielsku-Białej

Program Operacyjny Kapitał Ludzki w lubelskiej oświacie

Szkoła rozpoczęła realizację projektów w ramach programu Erasmus + od 2014r.

Transkrypt:

Szkoła nauczycielką życia XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte,Kraków Atlanten videregående skole Kristiansund / Norwegia Granty EOG i norweskie na rzecz międzynarodowej mobilności, współpracy i rozwoju w edukacji Konferencja zamykająca II edycję Funduszu Stypendialnego i Szkoleniowego Warszawa, 25 listopada 2016

Jaka była motywacja do realizacji projektu Projekt był odpowiedzią na zmiany zachodzące w systemie edukacji, zmiany społeczne i kulturowe. Zrealizowaliśmy kilka mini projektów, których celem było pokazanie, że szkoła jest miejscem, gdzie stwarza się warunki do rozwoju uczniów i nauczycieli, motywuje do doskonalenia metod nauczania, uczy samodzielności, współpracy, przygotowuje do rozumienia współczesnego świata..

Nauczyciele w projekcie Nauczanie to bardzo wymagający zawód. Proces rozwoju szkół jest tak naprawdę procesem rozwoju zawodowego. Ciągły rozwój zawodowy nauczycieli to nie luksus, ale niezbędna inwestycja, warunkująca sukces uczniów, ich szkół i społeczności./sir Ken Robinson / Organizacja w XIII LO polsko - norweskiej konferencji Wysoka jakość edukacji - szansą dla młodych ludzi - prezentacja przykładów dobrych praktyk przez nauczycieli polskich i norweskich. Jak dobra jest nasza szkoła - przygotowanie ankiety i przeprowadzenie badania Kompetencje kluczowe w uczeniu się przez całe życie w szkole polskiej i norweskiej. Prezentacja i analiza wyników podczas warsztatów w Norwegii. Obserwacja lekcji przez nauczycieli polskich w szkole norweskiej i analiza podczas wspólnych warsztatów w Norwegii. Obserwacja lekcji przez nauczycieli norweskich w XIII LO i analiza podczas wspólnych warsztatów w XIII LO. Opracowanie i upowszechnianie publikacji: "Jak dobra jest nasza szkoła, "Wysoka jakość edukacji szansą dla młodych ludzi.

Uczniowie w projekcie Człowiek jest w swoim żywiole, kiedy jego talenty spotykają się z pasją.. Kiedy da się uczniom przestrzeń do zgłębiania własnych zainteresowań i możliwości, mogą wydarzyć się wspaniałe rzeczy. /Sir Ken Robinson/ Założenie i prowadzenie

Współpraca pomiędzy partnerami Realizacja mini projektów o różnej tematyce przyczyniła się do budowanie dobrych relacji, wzbogacenia warsztatu pracy, poznania systemów edukacji, a także poznania się na płaszczyźnie kulturowej i poprzez pryzmat walorów krajobrazowych.

Współpraca pomiędzy partnerami Wieloletnia współpraca szkół partnerskich w ramach programu Uczenie się przez całe życie pozwoliła zdobyć duże doświadczenie, które wykorzystane zostało w realizacji projektu Szkoła nauczycielką życia Realizowane wcześniej projekty zostały docenione w wielu konkursach organizowanych przez FRSE i otrzymały szereg wyróżnień ( EDUinspiracje 2012, 2014, wyróżnienie Komisji Europejskiej Star project, Przykłady Dobrych Praktyk). Working together on this project, the two schools involved were given the opportunity to have a common goal for a long period.

Rezultaty Wiedza, doświadczenie i umiejętności Większa aktywność nauczycieli do podejmowania własnych inicjatyw,, zwiększenie kompetencji językowych, większa świadomość potrzeby pracy zespołowej oraz ewaluacji efektów pracy. Postawy Wzrost świadomości i otwartości na współpracę międzynarodową, wzrost kompetencji międzykulturowych, poszerzenie horyzontów myślenia, wzmocnienie poczucia własnej wartości. Zdobyte doświadczenia oraz wiedzę nauczyciele wdrażają do pracy dydaktycznej i wychowawczej, a uczniowie wykorzystują zdobyte umiejętności w szkole i w życiu.

Results. The opportunity for teachers to observe and discuss teaching methods in the two schools in many other subjects as well only enhanced the possibility of mutual development. The two main areas of science and music/dance/theatre gave both teachers and pupils many opportunities to explore different ways of working and developing.

Efekty i produkty końcowe Polsko norweska konferencja Wysoka jakość edukacji szansą dla młodych ludzi oraz publikacja zawierająca prezentacje nauczycieli polskich i norweskich przedstawione podczas konferencji. Publikacja Jak dobra jest nasza szkoła zawierająca raporty z badania kluczowych kompetencji w uczeniu się przez całe życie. Spektakl teatralny Do mitu i z powrotem ( Kraków, Kristiansund). Film z nagraniem sztuki teatralnej Kampania w szkole polskiej i norweskiej Liczy się każda kropla ( blogi, profile na facebooku, plakaty ) Prezentacje, filmy, reportaże Uczymy się globalnie woda nasze wspólne dobro Prezentacje, reportaże Ach jak przyjemnie wypoczywaj nad wodą Strona internetowa projektu http://stol2013pl.weebly.com/ Strona projektu na portalu społecznościowym Facebook Filmy z warsztatów nauczycieli oraz wspólnie prowadzonych lekcji dla uczniów polskich i norweskich Konferencja podsumowująca rezultaty projektu oraz panel dyskusyjny Międzynarodowe projekty źródłem inspiracji, wzmacniania wiedzy i budowania kompetencji - zarejestrowana na filmie Wzbogacona została baza dydaktyczna szkoły

Upowszechnianie rezultatów projektu Systematyczna współpraca z Małopolskim Kuratorium Oświaty i Urzędem Miasta Krakowa ( publikacje na stronach internetowych Urzędu Miasta) Udział Konsula Królestwa Norwegii, Dyrektora FSS, władz lokalnych, dyrektorów i nauczycieli innych krakowskich szkół w wydarzeniach organizowanych w ramach projektu Publikacja artykułu w czasopiśmie naukowym Hejnał Oświatowy (Kuratorium Oświaty, MCDN, OKE) Spektakl teatralny ogólnodostępny dla krakowskiego środowiska Współpraca z wyższymi uczelniami- aktywne zaangażowanie w działania studentów przebywających na praktykach Strona internetowa projektu Systematyczne upowszechnianie w środowisku szkolnym, wśród rodziców uczniów. Międzynarodowa konferencja NPSEO ( Zakopane) prezentacja projektu podczas sesji plakatowej Dobre praktyki uczących się szkół Publikacja na Platformie Edukacyjnej Rady Europy Konkurs EDUinspiracje 2015 publikacja najlepszych projektów, strona internetowa. Władze lokalne, dyrektorzy szkół z regionu More or Romsdal Nauczyciele, rodzice uczniów ze szkoły norweskiej

This project has created better understanding of how to make a better school for the pupils, teachers and the society. It has also created many new friendships and strengthened the bonds between Polish and Norwegian people. We have learned from each other and we understand each other better. It can only be considered as a success. Ważna była wspólna praca, zaangażowanie dużej grupy nas nauczycieli i uczniów w nowe inicjatywy, wykorzystanie naszych doświadczeń i profesjonalizmu, dochodzenie do wspólnych rozwiązań. No i wreszcie wspólnie wypracowany sukces to buduje i motywuje do dalszej pracy.

XIII Liceum Ogólnokształcące zostało zwycięzcą w konkursie EDUinspiracje 2015 za projekt Szkoła nauczycielką życia w kategorii Współpraca pomiędzy Polską a Norwegią, Islandią i Lichtensteinem. EDUinspiracje 2015

Dziękujemy Państwom- Darczyńcom za stworzenie możliwości realizacji tak ambitnych międzynarodowych projektów. Serdecznie dziękujemy Zespołowi Funduszu Stypendialnego za dobrą współpracę i wsparcie w realizacji projektu. Małgorzata Kulesza XIII Liceum Ogólnokształcące w Krakowie mbkulesza@gmail.com Trond Hjelle Atlanten videregående skole Trond.Hjelle@mrfylke.no Kristiansund / Norwegia Strona internetowa projektu http://stol2013pl.weebly.com/