Zespół Szkół Inżynierii Środowiska ul. Batorego 43/49, 87-100 Toruń, tel./fax (56) 62 313 38, www.zsis.edu.pl ROCZNY PLAN PRACY Zespołu Szkół Inżynierii Środowiska w Toruniu ROK SZKOLNY 2016/2017 Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 15 września 2016 r.
Obszar: KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Zadanie 1. Wdrażanie działań zapewniających jakościowy rozwój szkoły. 2. Kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. opracowanie rocznego planu pracy szkoły zapewniającego ciągły i wielokierunkowy rozwój uczniów i nauczycieli opracowanie ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły wdrażanie wniosków z ewaluacji organizacja oraz aktywny udział szkoły w imprezach i konkursach szkolnych i pozaszkolnych (załącznik 1) udział w projektach, programach i kampaniach społecznych współpraca z instytucjami lokalnymi i ogólnopolskimi, przedsiębiorstwami, gospodarstwami ogrodniczymi, szkołami wyższymi oraz partnerami zagranicznymi Zespół opracowujący roczny plan pracy (M.Sobczak, I.Boroch, I.Karłowicz, M.Dembek, A.Ozga, B.Sagała) / IX 2016 r. Zespoły ds. ewaluacji powołane przez Dyrektora / Dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele / zgodnie z kalendarzem uroczystości i imprez szkolnych, wg ustalonych indywidualnych planów działań Dyrektor, nauczyciele, pedagog, szkolny koordynator projektu / według ustalonych indywidualnych planów działań popularyzowanie szkoły w lokalnych mediach Rzecznik prasowy / Plan pracy uwzględnia wszechstronny rozwój społeczności szkolnej. Poznanie słabych i mocnych stron i opracowanie wniosków do dalszej ewaluacji. Podniesienie jakości pracy szkoły poprzez monitorowanie jej słabych stron. Poszerzenie wiadomości i umiejętności z różnych dziedzin wiedzy. Rozwijanie zainteresowań uczniów. Promocja szkoły. Szkoła jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym. Informacje o szkole obecne w lokalnych mediach. 2
prowadzenie strony internetowej szkoły, fb i twitter oraz Kroniki szkoły Administratorzy strony i fb, opiekun Kroniki Szkolnej / Aktualna szkolna strona internetowa. Informacje z życia szkoły aktualizowane w szkolnej kronice. udział w targach i giełdach edukacyjnych szkół ponadgimnazjalnych organizacja Drzwi Otwartych Szkoły Dyrektor, wicedyrektor, zespół ds. promocji, wszyscy nauczyciele oraz wybrani uczniowie / marzec i kwiecień 2017 r. Utworzenie wszystkich zaplanowanych klas w naborze na nowy rok szkolny. Zwiększenie naboru uczniów. organizacja imprez integracyjnych dla mieszkańców pobliskiego osiedla przez nauczycieli, uczniów i wychowawców internatu Dyrektor, wicedyrektor, kierownik internatu, wychowawcy internatu, nauczyciele oraz uczniowie / według ustalonych planów działań i zgodnie z harmonogramem imprezy Promocja szkoły. Szkoła jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym. opracowanie informatora dla rodziców zawierającego plan organizacji roku szkolnego, uroczystości szkolnych, wycieczek, spotkań z rodzicami, dyrektorem oraz inne ważne informacje Wicedyrektor, wychowawcy klas / Rodzice aktywnie włączają się w życie szkoły. 4. Rodzice są partnerami szkoły informowanie oraz zachęcenie rodziców uczniów do zaangażowania i współpracy ze szkołą z uwzględnieniem preferowanych w danym oddziale form współpracy np. tworzenie dokumentów regulujących działania szkoły realizacja programów i projektów edukacyjnych włączenie się do przedsięwzięć organizowanych przez szkołę Dyrektor, wicedyrektor, pedagog nauczyciele, wychowawcy klas / 3
stworzenie w szkole centrum lokalnych wydarzeń związanych z kierunkami kształcenia (Dzień Architekta Krajobrazu, Technika Melioranta i Technika OZE) zorganizowanie dla rodziców warsztatów z zakresu umiejętności wychowawczych oraz profilaktyki uzależnień Nauczyciele przedmiotów zawodowych / według ustalonych indywidualnych planów działań Pedagog / organizowanie i udział w zajęciach przygotowujących do wejścia na rynek pracy np. Dni Kariery (załącznik 3) Koordynator projektu, pedagog, nauczyciele przedmiotów ekonomicznych / Uczniowie planują własną ścieżkę rozwoju zawodowego. 5. Przygotowanie do właściwych zachowań na rynku pracy. współpraca z powiatowymi urzędami pracy wyposażenie uczniów w umiejętności posługiwania się językiem obcym zawodowym poprzez organizowanie zajęć rozszerzonych z j. angielskiego i niemieckiego Nauczyciele przedmiotów ekonomicznych, pedagog / Wicedyrektor, nauczyciele języków obcych / Absolwenci naszej placówki przyszłościowo wybierają kierunki studiów i zawody Uczniowie operują zwrotami typowymi dla swoich zawodów. współpraca z pracodawcami służąca praktycznej nauce zawodu oraz zaangażowaniu przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy Dyrektor, kierownik ds. kształcenia zawodowego, nauczyciele przedmiotów zawodowych, pracodawcy i opiekunowie stażu / Uczniowie odbywają staże i podnoszą swoje kwalifikacje. 4
Obszar: KSZTAŁCENIE Zadanie 1. Podniesienie jakości kształcenia i efektywności nauczania w szkole. zdiagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów klas pierwszych oraz opracowanie w miarę jednolity sposób wyników diagnoz zdiagnozowanie przyrostu wiedzy z poszczególnych przedmiotów po roku nauki oraz opracowanie w miarę jednolity sposób wyników diagnoz przeprowadzenie i analiza wyników egzaminów próbnych maturalnych oraz potwierdzających kwalifikacje w zawodzie (kl. 3 i 4) oraz zewnętrznych, a następnie wykorzystanie tych badań w codziennej pracy z uczniami przystąpienie do projektu Matura próbna z Operonem przedstawienie rodzicom wyników egzaminów próbnych podczas zebrań, konsultacji lub spotkań indywidualnych współpraca między nauczycielami w zespołach przedmiotowych i zadaniowych wyróżnianie i nagradzanie uczniów zgodnie ze Statutem Szkoły wrzesień 2016 r. styczeń - czerwiec 2017 r. zgodnie z harmonogramami ustalonymi w zespołach przedmiotowych Nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących / zgodnie z harmonogramem projektu Wicedyrektor, wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych / zgodnie z indywidualnymi ustaleniami Dyrektor, nauczyciele, wicedyrektor, wychowawcy klasy / Znacząca poprawa wyników nauczania. Średnia liczba punktów uzyskanych przez uczniów z egzaminów jest porównywalna ze średnią uzyskaną w powiecie i województwie. W szkole sporadycznie odbywają się egzaminy sprawdzające i poprawkowe. Duża liczba zajęć dydaktycznych jest prowadzona przy pomocy nowoczesnych środków dydaktycznych. Uczniowie są dobrze przygotowani do egzaminów zewnętrznych. Zwiększanie poczucia odpowiedzialności za kształcenie i systematyczne uzupełnianie zaległości. Podniesienie efektywności nauczania oraz poprawienia jego wyników. Indywidualne podchodzenie do potrzeb uczniów, odkrywanie ich 5
weryfikowanie wiedzy uczniów poprzez udział w przedmiotowych konkursach szkolnych, rejonowych i wojewódzkich (Załącznik 1) tworzenie środowiska sprzyjającego uczeniu się w zakresie poszczególnych przedmiotów np. motywowanie pozytywne wzmacnianie przyjazne nastawienie nauczycieli wobec uczniów unikanie słów krytyki w związku z niepowodzeniami edukacyjnymi ucznia, sprawiedliwe ocenianie Dyrektor, nauczyciele, wicedyrektor, wychowawcy klas / uzdolnień i zainteresowań. Uczenie ich współpracy, wrażliwości na potrzeby innych, działania dla wspólnego dobra. dostosowanie metod pracy do poziomu uczniów przekazywanie systematycznie i uczniom wskazówek do pracy pozwalających na poprawę wyników nauczania prowadzenie zajęć dodatkowych/wyrównawczych dla uczniów w celu wyrównania różnic edukacyjnych i umieszczenie informacji o ich realizacji w dzienniku elektronicznym (w planie lekcji) zgodnie z ustaleniami zespołów nauczycielskich udział w zawodach sportowych Nauczyciele WF / zgodnie z harmonogramem zawodów sportowych Podniesienie sprawności fizycznej uczniów. udział uczniów w przedsięwzięciach wymagających kreatywności i przedsiębiorczości np. VII Toruńskie Dni Kariery Pracownik na miarę XXI-go wieku, Projekt Od ucznia do pracownika - staże i praktyki drogą do kariery (Załącznik 3) zgodnie z harmonogramem organizowanych przedsięwzięć Przygotowanie uczniów do pełnienia różnych ról w społeczeństwie. Wzmacnianie postawy odpowiedzialności za powierzone zadania. Efektywna praca zespołowa uczniów. 6
2. Efektywne nauczanie z uwzględnieniem treści zawartych w nowej podstawie programowej. analizowanie programów nauczania pod kątem skuteczności nauczania przekładającego się na wiedzę i umiejętności zdobywane przez ucznia rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnienie czytelnictwa wśród uczniów bieżące monitorowanie realizacji podstawy programowej i osiągnięć uczniów standaryzacja zadań egzaminacyjnych z przedmiotów ogólnokształcących oraz potwierdzających kwalifikacje w zawodzie systematyczne doposażanie pracowni szkolnych w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji nowej podstawy programowej Dyrektor, wicedyrektor, przewodniczący zespołów przedmiotowych, nauczyciele, nauczyciel bibliotekarz / Uczniowie zapoznają się z podstawą programową i znają wymaganie edukacyjne. 3. Szkoła tworzy uczniom możliwość wszechstronnego rozwoju (Rozwijanie zainteresowań i umiejętności ucznia). przygotowanie ucznia do funkcjonowanie w nowoczesnym społeczeństwie informacyjnym poprzez wykorzystywanie najnowszej technologii komputerowej, oprogramowań multimedialnych (dostępnych w szkole) i platform e-learningowych podczas prowadzonych zajęć stosowanie nowoczesnych metod nauczania ułatwiających zapamiętywanie oraz kojarzenie podanych faktów stosowanie aktywizujących metod pracy indywidualizujących pracę uczniów podczas lekcji Nauczyciele, szkolny koordynator projektu / Sprawne posługiwanie się technologią informacyjną przez uczniów i nauczycieli. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Uczniowie zajmują wysokie pozycje na olimpiadach i w konkursach technicznych i przedmiotowych. Uczniowie kontynuują naukę na 7
dbanie o rozwój fizyczny ucznia i propagowanie zdrowego stylu życia Nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele biologii, wychowawcy klas, pielęgniarka szkolna / wybranych kierunkach / uczelniach wyższych. Uczniowie potrafią publicznie prezentować swoje zainteresowania. Rozwijanie swoich pasji i talentów. udział w imprezach i uroczystościach szkolnych ze szczególnym zwróceniem uwagi na postawę obywatelską i patriotyczną współpraca z lokalnymi placówkami kulturalnymi, udział w przedstawieniach teatralnych, koncertach, lekcjach muzealnych (Załącznik 2) prowadzenie kół zainteresowań zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez uczniów (wyniki ankiety ewaluacyjnej) i zamieszczenie informacji w dzienniku elektronicznym i/lub przekazywanie informacji na stronę www., zgodnie z kalendarzem uroczystości i imprez szkolnych, według ustalonych indywidualnych planów działań Opiekunowie kół zainteresowań /, według ustalonych indywidualnych planów działań Podejmowanie aktywności społecznej. Uczniowie lepiej znają historię i tradycje szkoły. Identyfikowanie się uczniów z wielopokoleniową społecznością szkolną. prowadzenie zajęć dodatkowych z przedmiotów maturalnych przygotowujących uczniów klas programowo najwyższych do egzaminów zewnętrznych w sesji letniej 2017 oraz prowadzenie zajęć przygotowujących do egzaminów zawodowych organizowanie konkursów, olimpiad, turniejów, przeglądów artystycznych, dla uczniów zdolnych i zainteresowanych zagadnieniem (Załącznik 1) Nauczyciele zespołu humanistycznego, matematycznoprzyrodniczego oraz przedmiotów zawodowych / według ustalonych indywidualnych planów działań zgodnie z harmonogramem organizowanych przedsięwzięć 8
wzbogacenie oferty edukacyjnej przez współpracę ze środowiskiem lokalnym i innymi podmiotami tzn. przedsiębiorstwami, gospodarstwami ogrodniczymi, szkołami wyższymi oraz partnerami zagranicznymi Dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele / eksponowanie bieżących osiągnięć uczniów w gablocie szkolnej, na szkolnej stronie www., fb oraz w prasie lokalnej rozpoznawanie dysfunkcji u uczniów w klasach pierwszych indywidualizowanie procesu nauczania, zgodnie z zaleceniami zawartymi w opiniach wydanych przez właściwe dla miejsca zamieszkania uczniów poradnie psychologiczno pedagogiczne Opiekun Samorządu Uczniowskiego, administratorzy strony i fb / Dyrektor, poszczególni nauczyciele, pedagog / Poznanie ucznia, określenie profilu zdolności i możliwości psychofizycznych, znalezienie najlepszej metody pracy z uczeniem. 4. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów. indywidualizowanie pracy z uczniami posiadającymi częściowe zwolnienia lekarskie z WF konstruowanie sprawdzianów i testów dostosowanych do potrzeb oraz możliwości uczniów dokonywanie odpowiednich wpisów w dokumentacji wychowawcy klasy (dziennik elektroniczny), zgodnie z zaleceniami zawartymi w opiniach z poradni psychologiczno pedagogicznych Nauczyciele WF / Wszyscy nauczyciele / Wychowawcy klas / przekazywanie informacji dotyczących konkretnych indywidualnych zaleceń, wszystkim nauczycielom zobowiązanym do ich realizacji Wychowawcy klas / objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, po wcześniejszym rozpoznaniu i rozmowie z rodzicami / Pedagog / 9
opiekunami prawnymi uczniów kontynuowanie współpracy z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i innymi placówkami Pedagog / przeprowadzenie ankiety wśród uczniów, rodziców i nauczycieli dotyczącej realizacji zaleceń o dostosowaniu wymagań edukacyjnych 10
Obszar: WYCHOWANIE I OPIEKA Zadanie poznanie systemu wartości uczniów poprzez rozmowę, ankiety oraz integrowanie środowiska szkolnego, szczególnie uczniów rozpoczynających naukę w szkole integracja uczniów wspomagana przez rodziców poprzez organizację wycieczek szkolnych, imprez klasowych (Załącznik 2) Wychowawcy klas, nauczyciele, opiekun Samorządu Uczniowskiego, pedagog / Nauczyciele, rodzice uczniów / Rozwijanie umiejętności nawiązywania właściwych relacji z rówieśnikami i uczniami klas starszych. 1. Integracja społeczności uczniowskiej. prowadzenie integracyjnych zajęć warsztatowych dla nowo przyjętych uczniów kształtowanie postaw szacunku dla drugiego człowieka i jego prawa do wyrażania siebie inspirowanie uczniów do działań mających na celu kształtowanie przyjaźni, pozytywnych więzi emocjonalnych Kierownik internatu, wychowawcy internatu, wychowawcy klas / Nauczyciele, wychowawcy klas, pedagog / integrowanie mieszkańców internatu z pozostałymi uczniami prowadzenie polityki przestrzegania norm społecznych, monitorując aktualne problemy i potrzeby uczniów podjęcie ogólnoszkolnych działań służących budowaniu akceptacji dla różnorodności oraz przeciwdziałania dyskryminacji Kierownik internatu, pedagog, wychowawcy klas / Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog, opiekun Samorządu Uczniowskiego, zespół ds. ewaluacji (Wymaganie 5.) / 11
2. Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich uczniów. propagowanie wzorów osobowych godnych naśladowania, postaw patriotycznych i obywatelskich przygotowanie uczniów do wypełniania obowiązków obywatelskich (do życia w społeczeństwie obywatelskim) poprzez organizowanie szkolnych wyborów i działalność w samorządzie Uczniowskim Dyrekcja, nauczyciele, opiekun Samorządu Uczniowskiego /, zgodnie z kalendarzem imprez i uroczystości szkolnych Wzmocnienie postawy patriotycznej i obywatelskiej uczniów. Wzmocnienie postaw współodpowiedzialności za organizację życia szkoły. 3. Przygotowanie uczniów do pomocy innym, uwrażliwienie na ich potrzeby. uwrażliwienie uczniów na problem biedy dostrzeganie potrzeb kolegów, zwracanie uwagi na ich trudności w nauce organizowanie pomocy dla środowiska lokalnego poprzez działalność charytatywną i w ramach wolontariatu wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za innych Pedagog, wychowawcy klas, opiekunowie kół zainteresowań, chętni nauczyciele, opiekun Samorządu Uczniowskiego / Uczniowie biorą udział w akcjach charytatywnych organizowanych we współpracy z innymi organizacjami. Uczniowie działają w szkolnych kołach propagujących wolontariat. Uczeń kształtuje swoją postawę prospołeczną działa dla wspólnego dobra. 4. Zapobieganie agresji, wandalizmowi, uzależnieniom oraz przestępczości. bieżące diagnozowanie skali problemu uaktualnienie wiedzy z zakresu uzależnień i nałogów przez nauczycieli w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli opracowanie i wdrożenie Szkolnego Programu Profilaktycznego i Szkolnego Programu Wychowawczego Dyrektor, wicedyrektor, pedagog, wychowawcy klas, nauczyciele, pracownicy szkoły / Dyrektor, lider WDN / zgodnie z harmonogramem szkoleń przewidzianych na rok szkolny 2016/2017 Pedagog, kierownik internatu, katecheta, wychowawcy klas / wrzesień 2016 r., Spadek ilości uczniów palących papierosy i pijących alkohol oraz sięgających po środki psychoaktywne. Wzrost świadomości uczniów i rodziców dotyczącej właściwych postaw w kontekście uzależnień, w tym dopalaczy. Umiejętność wczesnego rozpoznawania problemów i udzielenia profesjonalnej pomocy. 12
propagowanie zdrowego stylu życia Pedagog, nauczyciele / wsparcie szkoły przez pozaszkolne instytucje w działaniach profilaktycznych zintegrowanie rodziców wokół działań służących zapobieganiu patologii prowadzenie działań profilaktycznych (warsztaty, wyjścia) Pedagog, wychowawcy klas / Ustalenie spójnego systemu współpracy z rodzicami w przeciwdziałaniu nałogom. upowszechnianie wśród uczniów i rodziców znajomości systemu nagród i kar statutowych Wicedyrektor, wychowawcy klas / dbałość wszystkich pracowników szkoły o poprawę kultury osobistej uczniów konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy wandalizmu Dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele, pracownicy szkoły / analiza indywidualnych przypadków na posiedzeniach Zespołu Wychowawczego Nauczyciele, wychowawcy klas, pedagog / 5. Poprawa frekwencji i zaangażowania uczniów w naukę. Podjęcie działań opiekuńczo - wychowawczych w stosunku do uczniów. prowadzenie kontroli postępów w nauce i absencji uczniów w szkole oraz semestralna analiza frekwencji egzekwowanie konsekwencji nieusprawiedliwionych godzin jak również nagradzanie 100% frekwencji na zajęciach ścisła współpraca wychowawcy klasy z rodzicami sprzyjająca zmniejszeniu absencji zapoznanie uczniów klas pierwszych z prawami i obowiązkami ucznia Pedagog, wychowawcy klas, kierownik internatu, rodzice uczniów / Wychowawcy klas / Następuje poprawa frekwencji i zwiększa się motywacja uczniów do nauki. Potrzebujący uczniowie otrzymują wsparcie i realizują obowiązek nauki. Potrzebujący uczniowie mają zapewnioną pomoc materialną, uczniowie i ich rodzice znają zasady ubiegania się o różne formy 13
prowadzenie zajęć zapobiegających przedwczesnemu wypadaniu uczniów z systemu edukacyjnego realizowanych przez pedagoga szkolnego indywidualna ścieżka wsparcia pedagogiczno - psychologiczna realizowana przez pedagoga wobec uczniów u których występują problemy dydaktyczne, społeczne i rodzinne pomoc materialna dla uczniów poprzez kontynuowanie współpracy z różnymi podmiotami i informowanie o różnych formach wsparcia pozyskiwanie stypendiów dla uczniów zdolnych Pedagog / Pedagog, Komisja ds. pomocy materialnej uczniom, wychowawcy klas / wsparcia materialnego. Wytypowani uczniowie otrzymują stypendia za bardzo dobre wyniki w nauce. Uczniowie mają wiedzę dotyczącą różnych programów stypendialnych i warunków ubiegania się o nie. 6. Podniesienie poczucia i poziomu bezpieczeństwa na terenie szkoły. egzekwowanie obowiązku noszenia identyfikatorów przez uczniów przeprowadzenie próbnej akcji ewakuacyjnej w szkole i internacie kontynuowanie kontroli i ewidencjonowania osób spoza szkoły wchodzących na teren obiektu szkolnego zapoznanie uczniów i rodziców z procedurami na wypadek sytuacji zagrażających bezpieczeństwu Dyrektor, wicedyrektor wychowawcy klas, pozostali nauczyciele / Dyrektor, wicedyrektor, koordynator ds. bezpieczeństwa w szkole, kierownik internatu, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni / zgodnie z ustaleniami Portier, nauczyciele sprawujący dyżur / Wychowawcy klas / Uczniowie i pracownicy czują się bezpiecznie na terenie szkoły. Młodzież, rodzice, nauczyciele oraz pracownicy administracji szkoły znają procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia i stosują je w praktyce. 14
współdziałanie z instytucjami wspierającymi szkołę w tym zakresie, jak Policja i Straż Miejska prowadzenie monitoringu wizyjnego na terenie szkoły i w najbliższym jej otoczeniu opracowanie harmonogramu dyżurów nauczycielskich w czasie przerw Dyrektor, wicedyrektor, pedagog / Dyrektor / Wicedyrektor / 15
Obszar: ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA Zadanie 1. Ustalenie planu nadzoru pedagogicznego szkoły i jego realizacja. opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i przekazanie do wiadomości nauczycielom, pracownikom niepedagogicznym i Radzie Rodziców oraz jego realizacja Dyrektor, wicedyrektor / wrzesień 2017 r., Nauczyciele i Rada Rodziców znają plan nadzoru pedagogicznego szkoły. Plan nadzoru pedagogicznego został w pełni w praktyce zrealizowany. 2. Podniesienie jakości kształcenia i wychowania poprzez właściwą realizację doskonalenia nauczycieli. 3. Współuczestnictwo członków Samorządu Uczniowskiego w życiu szkoły. zapewnienie nauczycielom warunków do uczestnictwa w kursach na egzaminatorów podnoszenie kwalifikacji w ramach studiów podyplomowych, kursów kwalifikacyjnych, wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doskonalenia zawodowego organizowanego przez inne podmioty zdobywanie wyższych stopni awansu zawodowego prowadzenie dokumentacji szkolnej w formie elektronicznej. opiniowanie przez samorząd uczniowski decyzji o wyróżnieniach, karach (w tym o skreśleniu uczniów z listy uczniów), wniosków uczniów ubiegających się o stypendia za wyniki w nauce podejmowanie przez młodzież inicjatyw dotyczących usprawnień w funkcjonowaniu szkoły udział przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego w spotkaniu z przedstawicielami Rady Rodziców i członkami Rady Pedagogicznej Dyrektor, lider WDN, nauczyciele / Wicedyrektor, opiekun Samorządu Uczniowskiego / Kompetentna i wszechstronnie wykształcona kadra pedagogiczna. Uczniowie mają wpływ na rozwiązywanie problemów dotyczących życia szkoły. Członkowie samorządu organizują imprezy szkolne samodzielnie lub z innymi organizacjami. 16
organizacja zajęć integracyjnych dla klas I, Ślubowania klas I, udział w uroczystości z okazji Dnia Edukacji Narodowej, w pożegnania maturzystów udział w akcji Sprzątanie Świata i innych, wynikających z terminarza imprez szkolnych 4. Wzmocnienie roli wychowanków w organizacji pracy internatu. zapewnienie demokratycznego wyboru przedstawicieli młodzieży do Młodzieżowej Rady Internatu zapewnienie warunków utrzymania więzi członków samorządu z mieszkańcami internatu aktywna działalność MRI i sekcji działających w internacie na rzecz organizacji życia internatowego Kierownik internatu, opiekunowie grup / Wychowankowie pomagają wychowawcom w realizacji programu pracy wychowawczo opiekuńczej. 5. Podniesienie stanu technicznego obiektów szkoły i internatu. wykonanie bieżących prac konserwatorskich i remontowych w obiekcie szkolnym (szkoła - sala komputerowa, korytarz I p.; internat - korytarz I p., 2 świetlice, 2 pokoje wychowawców) adaptacja garaży pod potrzeby pracowni architektury krajobrazu wykonanie remontu 10 kabin prysznicowych wykonanie projektu remontu kuchni i stołówki internatu (doposażenie kuchni szkolnej w nowoczesne i odpowiadające przepisom sanitarnym urządzenia i akcesoria kuchenne) Dyrektor, kierownik administracyjny, kierownik internatu / zgodnie z propozycjami remontów bieżących na rok 2016 r. Pomieszczenia wyremontowane i przygotowane do celów dydaktycznych. wymiana sprzętu RTV w internacie (na nowoczesny, odpowiadający współczesnym standardom i potrzebom wychowanków) zakup stolików do świetlicy szkoły i internatu 17
6. Dbanie o otoczenie szkoły. dostosowanie dróg ewakuacyjnych wg nowych standardów w ramach przydzielonych lub wypracowanych środków wymiana drzwi na dymoszczelne w szkole i w internacie w ramach przydzielonych lub wypracowanych środków przygotowanie pomieszczenia do prowadzenia indywidualnych rozmów z rodzicami w miarę możliwości finansowych pielęgnowanie terenów zielonych przez uczniów w czasie roku szkolnego i ewentualnego odbywania staży modernizacja zagospodarowania zieleni na terenie szkoły (wymiana ogrodzenia, ławki, altana, zewnętrzne stoły do gry w szachy, oświetlenie typu LED) z budżetu partycypacyjnego Dyrektor, kierownik administracyjny / zgodnie z propozycjami remontów bieżących na rok 2016 r. Wyznaczeni nauczyciele przedmiotów zawodowych, kierownik administracyjny, właściwi pracownicy szkoły /, 2017 r. Dobry stan pielęgnowanego obszaru. montaż siłowni zewnętrznej i zewnętrznych stołów do gry w ping ponga i do gry w piłkarzyki z budżetu partycypacyjnego Zespół opracowujący: - Małgorzata Sobczak - Izabela Boroch - Iwona Karłowicz - Maciej Dembek - Anna Ozga - Barbara Sagała 18
Załącznik 1 - Konkursy i olimpiady Lp. Nazwa przedsięwzięcia Organizator Osoby współodpowiedzialne 1. "Roślina miesiąca" całoroczny konkurs dla klas 2 i 3 architektury krajobrazu IX VI 2016/17 Anna Mrozik Gliszczyńska 2. Konkursy Fotograficzne X VI2016/17 Małgorzata Sobczak 3. Mistrzostwa Polski Szkół w grze Rummikub X 2016 Krzysztof Banach 4. Olimpiada Wiedzy i Umiejętności Rolniczych X 2016 VI 2017 Lucyna Ołów Maciej Dembek 5. Święto Niepodległości Polski konkurs plastyczny dla klas pierwszych XI 2016 Małgorzata Sobczak 6. Szkolny konkurs na stroik / dekorację świąteczną XII 2016 Anna Mrozik Gliszczyńska 7. Wojewódzki konkurs na szopki bożonarodzeniowe organizowany przez K-PODR w Minikowie Oddział w Przysieku XII 2016 Anna Mrozik Gliszczyńska, Michalina Górska, Anna Ozga 8. Olimpiada Wiedzy Ekologicznej I V 2017 Justyna Araźna, Lucyna Ołów 9. Konkurs Plastyczno Literacki o Patronie Szkoły I 2017 Małgorzata Sobczak 10. "Mędrca szkiełko i oko" - szkolny konkurs z architektury krajobrazu dla klas 2 i 3 II III 2017 Anna Mrozik Gliszczyńska, Michalina Górska, Anna Ozga 11. Konkurs "Technik OZE wszystko może" II VI 2017 Krzysztof Banach 19
Lp. Nazwa przedsięwzięcia Organizator Osoby współodpowiedzialne 12. Konkurs Kangur Matematyczny, Konkurs Lwiątko III 2017 Kinga Chmielewska Wojciech Schmelter 13. Wojewódzki konkurs na pisankę wielkanocną - Przysiek III 2017 14. Quiz wiedzy o Niemczech i krajach niemieckojęzycznych III 2017 Anna Mrozik Gliszczyńska, Michalina Górska Dorota Margol, Wojciech Schmelter 15. XVI edycja Konkursu Wiedzy o Unii Europejskiej Razem w Unii 2017 24 III 2017 Małgorzata Sobczak nauczyciele, pracownicy szkoły 16. X edycja Konkursu Wiedzy o Drugiej Wojnie Światowej IV V 2017 Małgorzata Sobczak 17. Wielki Test Wiedzy Geograficznej edycja IV (UMK) IV 2017 Beata Małkiewicz 18. VII edycja Konkursu Wiedzy Ekologiczno Przyrodniczej Bliżej Ekologii 8 IV lub 13 V Małgorzata Sobczak Justyna Araźna nauczyciele, pracownicy szkoły 20
Załącznik 2 - Wycieczki i wyjścia klasowe Lp. Nazwa przedsięwzięcia Organizator Osoby współodpowiedzialne 1. 2. Edukacja teatralna wyjścia na spektakle do teatru W. Horzycy w godzinach wieczornych dostosowane do repertuaru i zainteresowań młodzieży. Wyjścia do kina, muzeów, galerii, na prelekcje, do Młyna Wiedzy dostosowane do podstawy programowej, oczekiwań i potrzeb uczniów, nie kolidujące z realizacją podstawy programowej z poszczególnych przedmiotów. X VI 2016/17 Bożena Kilaszewska X VI 2016/17 Wychowawcy klas Nauczyciele 3. Wyjazdy na wycieczki zawodowe, targi ogrodnicze (np. Gardenia), wizyty studyjne u pracodawców dostosowane do podstawy programowej, oczekiwań i potrzeb uczniów nie kolidujące z realizacją podstawy programowej z poszczególnych przedmiotów. X VI 2016/17 Nauczyciele przedmiotów zawodowych Wychowawcy 4. Wycieczki klasowe nie kolidujące z realizacją podstawy programowej z poszczególnych przedmiotów. X VI 2016/17 Wychowawcy klas Nauczyciele 5. Wycieczka do Sejmu i do Radia Czwórki - Warszawa V 2017 Małgorzata Sobczak Bożena Kilaszewska 6. Wycieczka klasowa zawodowa (nagroda za zajęcie I miejsca w Konkursie Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń ) w ciągu roku szkolnego Ewelina Derkowska 21
Załącznik 3 - Inne przedsięwzięcia Lp. Nazwa przedsięwzięcia Organizator 1. Wybory Młodzieżowej Rady Internatu IX 2016 Wychowawcy, opiekun MRI 2. Dzień Zdrowia - październik miesiącem zdrowia X 2016/17 Justyna Araźna 3. Udział w akcjach charytatywnych (SOS wioski dziecięce, Góra grosza, Caritas) X 2016 VI 2017 Wychowawcy klas Wychowawcy w Internacie Osoby współodpowiedzialne Samorządy grup, wychowawczych Wychowawcy klas, Nauczyciele, Wychowawcy w Internacie Nauczyciele, Samorząd szkolny MRI wraz z opiekunem 4. IX Światowy Tydzień Przedsiębiorczości X XI 2016 Beata Małkiewicz 5. Lekcje z ZUS X 2016 IV 2017 Beata Małkiewicz 6. Światowy Dzień walki z AIDS XII 2016 Justyna Araźna Wychowawcy w Internacie Klasy pierwsze Sekcja naukowa w Internacie 7. Dzień Ziemi IV 2017 Justyna Araźna 8. Zajęcia edukacyjne realizowane przez Punkt Informacji Europejskiej Europe Direct w Toruniu lub inne podmioty X VI 2017 Małgorzata Sobczak 22