KARTA PRZEDMIOTU USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu PP w języku polskim PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Fundamentals of Nursing USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko dr n. med. Mariola Głowacka Forma zajęć Wykłady iczenia Pracownia Umiejętności Pielęgniarskich; Pracownia Pediatryczna Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia Praktyczne Praktyki Zawodowe Instytut Nauk o Zdrowiu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Kontakt Miejsce realizacji mariola.glowacka@wp.pl Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Termin realizacji Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Przedmiot obowiązkowy Polski I II - - - - Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminariu m PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s 2 2 10 90 37 2/12 - - 0 0 120 120 3 2/1 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach max. 10 osób, wielkość jednostki zajęć -6 h lekcyjne tygodniowo Wykłady - zaliczenie test po I semestrze - ocena, egzamin po II semestrze. Egzamin obejmuje treść ze wszystkich form realizacji przedmiotu, iczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń,

Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze. Szczegóły zaliczenia określa Regulamin zaliczenia przedmiotu Podstawy pielęgniarstwa. Konwersatorium zaliczenie z oceną po każdym semestrze. Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta, Zajęcia Praktyczne zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dzienniczka kształcenia praktycznego studenta. Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dzienniczka kształcenia praktycznego studenta. Wykłady: Metoda programowana z użyciem komputera, Wykład informacyjny, Wykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna. iczenia: Studium przypadku, Pokaz na fantomie i modelu, Film, Dyskusja dydaktyczna, Pogadanka, Metoda OSCE. Konwersatorium: dyskusje dydaktyczne, metoda programowa z użyciem komputera, ćwiczenia. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: Zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Praktyki zawodowe: Praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Nauki Podstawowe: Fizjologia, Anatomia, Patologia, Genetyka Nauki Społeczne: Socjologia, Psychologia, Pedagogika, Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki. 1. Ciechaniewicz W., ( red. ) iczenia. Tom I i II,Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2006 2. Górajek-Jóźwik J., Humeniku E., Filozofie i teorie pielęgnowania, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007 3. Górajek-Jóźwik J., Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej, PZWL, Warszawa 2007. Poznańska S., Płaszewska-Żywko L., Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2001. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2007 6. Chrząszczewska A., Bandażowanie, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2002 7. Hildebrand N., Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi, Wyd. Medyczne Urban & Partner, Wrocław 2001,. Kózka M. Płaszewka-Żywko L., Diagnozy i interwencje pielęgniarskie,wyd.lek.

Uzupełnia jąca PZWL, Warszawa 200 9. Kózka M. Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2009 10. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red). Podstawy pielęgniarstwa Tom I i II, Wydawnictwo Czelej, Lublin 200 11. Zahradniczek K.( red.), Pielęgniarstwo, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2006 12. Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B., Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia, PZWL, Warszawa 2009 1. Kózka M., Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, PWZL, Warszawa 2009 2. Kózka M. (red.) Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy opieki i procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ. Kraków 2001 3. Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B.: Pielęgniarstwo transkulturowe, PWZL, Warszawa 2010. Wrońska I., Krajewska-Kułak E. (red),wybrane zagadnienia z pielęgniarstwa europejskiego, Wydawnictwo Czelej 2007. Brzeziński T. (red.) Historia medycyny, PZWL, Warszawa 2000 6. Kaniewska Iżycka J., Rozwój pielęgniarstwa do roku 190. Materiały pomocnicze do historii zawodu, CMDNŚSM, Warszawa 197 7. Poznańska S., Pielęgniarstwo wczoraj i dziś, PZWL, Warszawa 19. Urbanek B., Idea opieki nad chorym na ziemiach polskich 109 191, Wyd.Arboretum, Warszawa 2001 9. Urbanek B., Pielęgniarki i sanitariuszki w Powstaniu Warszawskim 19, PWN, Warszawa 199 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie znał zna teoretyczne podstawy wykonywania zawodu oraz posiadał umiejętność wykonywania czynności pielęgniarskich zgodnie z procedurami. Student : C1. pozna dzieje kształtowania się zawodu pielęgniarki, C2. scharakteryzuje kierunki rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu, C3. zrozumie istotę pomagania, wspierania i towarzyszenia w oparciu o holistyczny model medycyny, C. omówi kierunki rozwoju współczesnego pielęgniarstwa, C. zrozumie istotę teorii pielęgnowania, C3. wykona świadczenia pielęgniarskie zgodnie z procedurami C. skorzysta z podstawowych metod pracy pielęgniarki. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) Form a zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin PP_W01 W W 1 - Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z pielęgniarstwem i położnictwem cele i zadania. Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana ich nazewnictwa. W 2 - Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w Europie i w Polsce. Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących w medycynie: - starożytność pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji i Rzymie, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym, umierającym w różnych formach opieki, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XV- XVIII w.) odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i pielęgnowaniu), 1 3 9

PP_W02 PP_W03 PP_W0 PP_W0 PP_W06 PP_W07 PP_W0 PP_W09 W W K K W - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w środowisku domowym, pracy i szkolnym. Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka pierwszych podręczników. W 3 - Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji. Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych organizacji. W - Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek. Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał zawodowy. Kształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w rysie historycznym. W - Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i profilaktyce zdrowotnej. Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce. Istota współczesnego pielęgniarstwa. Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa. Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka, sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój. - Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. W 6 - Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność zawodową. K3 - Rola pielęgniarki w procesie leczenia, diagnozowania. K 2 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. W 7 - Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman. 2 7 Zbun Zbun 2 - Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. 10 10 K W W PZ K Zbun K1 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. W 7 - Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman. PZ 2 - Udział pielęgniarki w procesie leczenia:- podawanie leków droga doustną- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych. PZ 3 - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. PZ - Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał)- pobieranie wymazów. PZ - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. PZ 6 - Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji- stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień- zapobieganie skutkom unieruchomieniaprofilaktyka odleżyn. PZ 7 - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. K2 - Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. K - Specyfika opieki nad wybranymi grupami pacjentów. K - Opieka nad pacjentem długotrwale unieruchomionym. K Opieka na pacjentem z bólem gorączka. K Opieka na pacjentem z zaburzeniami snu. 2 2 2 2 2 2 6 10 10 2 20

PP_W10 PP_W11 PP_W12 PP_U01 PP_U02 PP_U03 PP_U0 PP_U0 PP_U06 PP_U07 PP_U0 PP_U09 PP_U10 K, K, K PZ Zbun 3 - Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta długotrwale unieruchomionego. 10 1 - Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. 2 - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. 1 Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. 1 - Wprowadzenie do zajęć w pracowni umiejętności pielęgniarskich. Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic jednorazowego użycia K - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman. -. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. K Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej - Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. K Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. -Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów. Cw.32 - Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego 33 - Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we krwi za pomocą glukometru. 1 - Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. 19 - Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia bierne i czynne. Przyrządowe i bezprzyrządowe metody przemieszczania i transportu pacjenta. Cw 20 - Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń, Cw 13 - Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka: - pomiary antropometryczne (masa ciała, wzrost, obwody ciała), - parametry życiowe (temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi) Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych siatki centylowe, BMI. Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu. K 6 - Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium indywidualnego przypadku. Zajęcia praktyczne oraz praktyki zawodowe 7 - Udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, 16 2 16 16 13 10 10 0 120 200

PP_U11 PP_U12 PP_U13 PP_U1 PP_U1 PP_U16 PP_U17 dożylnych. 2 - Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków dokumentacja, przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków drogą doustną i doodbytniczą. 2 - Zasady podawania leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze. 26 - Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 27- Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji. 29 - Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć domięśniowych. Obliczanie dawek leków. 9 - Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie. 10 - Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u człowieka zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego. 11 - Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy pacjenta leżącego w łóżku. Cw 9 - Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie. Cw. 2 - Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów opatrunkowych. Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i dolną kończynę. Cw 3 - Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową, brzuch i głowę. Cw 2 - Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. Cw - Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika opatrunkowego. - Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany. Cw 36 - Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka. Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady żywienia parenteralnego. Cw 37 - Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady enemy u dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika wykonania wlewu doodbytniczego. Cw 3 - Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego. Cw 39 - Pobieranie kału i wymazu do badań. Cw 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. Cw 0 - Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i meżczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania. Dobowa zbiórka moczu. Cw - Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek. Technika i zasady słania łóżka pustego. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z pacjentem. 30 1 1 6 6 6 6 10 12 1 1 Cw 23 - Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe, 9

PP_U1 PP_U19 PP_U20 PP_U21 PP_U22 PP_U23 PP_U2 PP_U2 PP_U26 PP_U27 PP_U2 PP_U29 PP_U30 PP_U31 PP_U32 PP_U33 PP_U3 PP_U3 Cw Cw wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy. Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów, pomiar szczytowego przepływ wydechowy (PEF). Cw 26 - Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 9 - Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia - profilaktyka odleżyn. Cw 6 - Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka Cw - Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek. PZ Praktyki zawodowe 120 120 Cw Cw 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 6 6 PZ Praktyki zawodowe 120 120 Cw Cw Cw Cw Cw Cw Cw 21 - Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych. Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą Solux. Cw 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. Cw 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. - Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. Cw 1 - Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i kanału lędźwiowego. - Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów. Cw 12 - Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i technika zmiany pieluchy, noszenia i układania dziecka. Technika pozycji podczas karmienia, pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki centylowe. Cw 2 - Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. Cw 3 - Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego. 6 10 6 6 6 6 Zajęcia praktyczne 0 0 K - Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej. K - Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej. Zajęcia praktyczne 0 0 2 10

PP_K01 PP_K02 PP_K03 PP_K0 PP_K0 PP_K06 PP_K07 PP_K0 kod PP_W01 PP_W02 PP_W03 PP_W0 PP_W0 PP_W06 PP_W07 PP_W0 PP_W09 PP_W10 PP_W11 PPW12 - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. PZ Praktyki zawodowe 120 120 PZ Praktyki zawodowe 120 120 PZ Praktyki zawodowe 120 120 K - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. K - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. PZ Praktyki zawodowe 120 120 PZ Praktyki zawodowe 120 120 PZ Praktyki zawodowe 120 120 Student, który zaliczył przedmiot Efekty kształcenia w zakresie WEDZY wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, eraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki, omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz proces jego profesjonalizacji, definiuje pielęgnownie oraz określ w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia, charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej opisuje proces pielęnowania (istota, etapy, zasad stosowania) i primarynursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich określa itotę opie pielęgniarskiej opartej o założenia teoretyczne F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w prosie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od stanu pacjenta, w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu różnicujezadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki opisuje istotę, cel, wskazani, przeciwwskazani, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Odniesienie do efektów kształcenia dla kieruku K_C.W1. K_C.W2. K_C.W3. K_C.W. K_C.W K_C.W6. K_C.W7. K_C.W. K_.W9. K_C.W10. K_C.W11. K_C.W12. dla obszaru Nie dotyczy proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie K_C.U1. Nie dotyczy 16

PP_U01 PP_U02 PP_U03 PP_U0 PP_U0 PP_U06 PP_U07 PP_U0 PP_U09 PP_U10 PP_U11 PP_U12 PP_U13 PP_U1 PP_U1 PP_U16 PP_U17 PP_U1 PP_U19 PP_U20 PP_U21 PP_U22 PP_U23 PP_U2 PP_U2 pielęgniarwa gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowana diagnozy pielęniarskiej wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe oznacza glikemię za pomocą glukometru ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach jego pobytu w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pemnyzlecniem lekarza oraz oblicza dawki leków pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcerza moczowego układa chrego w łóżku pozycjach terapeutycznych i zmienia te pozycje wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klascznego, ćwiczeni czynne i bierne zapewnia choremu bezpieczne otoczenie stwarza choremu warunki do snu i wypocznku wykonuje płukanie oka i ucha podłącza i obsługuje zstawy do kroplwych wlewów dożylnych zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treści stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie K_C.U2. K_C.U3. K_C.U. K_C.U. K_C.U6. K_C.U7. K_C.U. K_C.U9. K_C.U10. K_C.U11. K_C.U12. K_C.U13. K_C.U1 K_C.U1. K_.U16. K_C.U17. K_C.U1. K_C.U19. K_C.U20. K_C.U21. K_C.U22. K_C.U23. K_C.U2. K_C.U2.

PP_U26 PP_U27 PP_U2 PP_U29 PP_U30 PP_U31 PP_U32 PP_U33 PP_U3 PP_U3 zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy brzusznej, opłucnej, pobieraiu szpiku i punkcji lędźwiowej pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego rozwój przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, kartę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczeg w zakresie KOMPETENCJI PP_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje PP_K02 umiejętności, dążąc do profesjonalizmu PP_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie PP_K0 zadań zawodowych PP_K0 przestrzega praw pacjena PP_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe PP_K07 przestrzega tajemnicy zawodowej przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz PP_K0 współpracownikami Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 K_C.U26 K_C.U27. K_C.U2. K_C.U29. K_C.U30 K_C.U31 K_C.U32. K_C.U33. K_C.U3. K_C.U3. K_D.K1. K_D.K2. K_D.K3. K_D.K. K_D.K. K_D.K6. K_D.K7. K_D.K10. Nie dotyczy Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY PP_W01 + PP_W02 + w ćw Lek konwers sem PZ ZBUN PP_W03 + PP_W0 + PP_W0 + PP_W06 + PP_W07 +

PP_W0 + + PP_W09 + + PP_W10 + PP_W11 + PP_W12 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI ćw Lek konwer sem PZ ZBUN PP_U01 + + PP_U02 + PP_U03 + PP_U0 + PP_U0 + + PP_U06 + PP_U07 + PP_U0 + PP_U09 + + PP_U10 + + PP_U11 + PP_U12 + PP_U13 + PP_U1 + PP_U1 + PP_U16 + PP_U17 + PP_U1 + PP_U19 + + PP_U20 + PP_U21 + PP_U22 + PP_U23 + PP_U2 + PP_U2 + PP_U26 + PP_U27 + PP_U2 + PP_U29 + PP_U30 + PP_U31 + PP_U32 + PP_U33 + PP_U3 + PP_U3 + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem PZ ZBUN

PP_K01 + PP_K02 + PP_K03 + PP_K0 + PP_K0 + PP_K06 + PP_K07 + PP_K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę na ocenę, na ocenę 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-7% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi się prawidłowo wypowiadać 6-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW 91-100% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 6 0-6 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. 0 6 0-6 III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0-0- IV. Logiczny układ treści. 0-2 0-2 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW 0-1 0-1 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 12 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 1-1 Dobry 16 - Dobry plus 17 1 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 0 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy 0-0- pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 0 IV. Logiczny układ treści. 0-2 0-2 V. Dobór literatury. 0 2 0 2 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW 0-1 0-1 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 12 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 1-1 Dobry 16 - Dobry plus 17 1 - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LP KRYTERIUM LICZBA PUNKTÓW

NAUCZYCIEL 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA 0-6 0-6 2 POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI 0-6 0-6 3 POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO 0-6 0-6 POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU 0-6 0-6 RAZEM: 0-2 0-2 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 1 pkt. Niedostateczny 1-16 pkt. Dostateczny 17-1 pkt. Dostateczny plus 19-20 pkt. - Dobry 21-22 pkt. Dobry plus 23-2 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie czynności bieżących F - zaliczenie czynności bieżących STUDENT P1 - egzamin po II semestrze P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze P3 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacj a Dyskusje F 60% 0% P 60% 20% 20% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin pisemny Projekt Kolokwium PP_W01 W12 PP_U01 U3 PP_U01 U3 Sprawo zdanie Referat/ prezentacja Inne (Praktyki zawodowe) Sprawozdanie PP_K01- K0 Punkty ECTS Forma aktywności Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady 2h iczenia 10h Konwersatorium 37h Zajęcia Praktyczne 0h Praktyki Zawodowe 120h Konsultacje przedmiotowe - - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:

Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 10h Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 10h 10h 0h 1h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 17* *1 punkt ECTS = 2-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 1 godz.:2 godz. = 20,6 ECTS i 1 godz.:30 godz. = 17,66 ECTS (średnio 17 pkt. ECTS) Liczba ECTS dla przedmiotu: - zajęcia teoretyczne 10 ECTS - zajęcia praktyczne ECTS - praktyki zawodowe 3 ECTS

Załącznik nr. 1 Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ Wykłady EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1.przedstawia genezę i rozwój zawodu pielęgniarki, W2. omawia rozwój szkolnictwa zawodowego, W3.omawia czynniki warunkujące rozwój pielęgniarstwa w aspekcie historycznym, W.omawia czynniki warunkujące rozwój współczesnego pielęgniarstwa, W.zróżnicuje pielęgnowanie tradycyjne i nowoczesne, W6.omawia wpływ pielęgnowania tradycyjnego na rozwój praktyki pielęgniarskiej, W7.charakteryzuje proces profesjonalizacji zawodu, W.wyjaśnia istotę pielęgnowania, pomagania, towarzyszenia, wsparcia, W9.omawia funkcje zawodowe pielęgniarki, W10.omawia założenia teorii pielęgnowania F. Nightingale, V.Henderson, D.Orem, H. Peplau, C.Roy i B.Neuman, M.Leiniger U1. korzysta ze źródeł historycznych, U2. interpretuje zjawiska społeczne towarzyszące roli zawodowej pielęgniarki, U3. stosuje teorie pielęgnowania w kontekście sytuacji pacjenta, K1. identyfikuje się z zawodem, K2. prezentuje postawę otwartości i empatii, K3.wykazuje zainteresowanie rozwojem zawodowym. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT 1. Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z pielęgniarstwem i położnictwem cele i zadania. Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana ich nazewnictwa. 2. Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w Europie i w Polsce. Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących w medycynie: - starożytność pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji i Rzymie, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym, umierającym w różnych formach opieki, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XV- XVIII w.) odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i pielęgnowaniu), - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w środowisku domowym, pracy i szkolnym. Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka pierwszych podręczników. LICZB SUMA GODZ. GODZ. 1 2 3. Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji. Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych organizacji.. Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek. Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał zawodowy. Kształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w rysie historycznym. 3 2

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Konwersat orium. Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i profilaktyce zdrowotnej. Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce. Istota współczesnego pielęgniarstwa. Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa. Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka, sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój. 6. Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność zawodową. Rola pielęgniarki w procesie leczenia, diagnozowania. 7. Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman. EFEKTY KSZTAŁCENIA KONWERSATORIA W1. Charakteryzuje potrzeby człowieka zdrowego i chorego, W2. Wyjaśnia znaczenie standardów w opiece nad pacjentem, W3. różnicuje zadania wobec pacjenta długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączka, zaburzeniami snu, W. opisuje istotę, strukturę, zasady stosowania procesu pielęgnowania, W. charakteryzuje system primarynursing, W6. omawia znaczenie standardów w praktyce pielęgniarskiej, U1. dobiera metody gromadzenia danych o pacjencie w zależności od sytuacji, U2. planuje opiekę nad pacjentem w zależności od stanu zdrowia, U3. stosuje standardy w pielęgniarstwie. K1. uwzględnia indywidualne potrzeby pacjenta, TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT 1. Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. 2. Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. 3. Rola pielęgniarki w procesie leczenia, diagnozowania.. Specyfika opieki nad wybranymi grupami pacjentów.. Opieka nad pacjentem długotrwale unieruchomionym. 6. Opieka nad pacjentem z bólem i gorączką. 7. Opieka nad pacjentem z zaburzeniami snu.. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. 9. Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. 10. Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium indywidualnego przypadku. 11. Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi LICZB GODZ. SUMA GODZ.

pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆWICZENIA W1. omawia zasady, cele, niebezpieczeństwa oraz kompetencje pielęgniarki w zakresie wykonywanych działań. W2. omawia zasady słania łóżka i zmiany bielizny pościelowej w różnych sytuacjach, W3. wskazuje sposoby zapewnienia potrzeby czystości u dorosłego i dziecka, W. określa zasady pomiarów parametrów życiowych, W. omawia procedurę zabiegów usprawniających układ oddechowy, W6. przedstawia zasady profilaktyki odleżyn, W7. scharakteryzuje drogi podania leków, W. omawia zasady zabiegów w obrębie układu moczowego, W9. omawia zasady zabiegów w obrębie układu pokarmowego W10. przedstawia aspekty pracy ze sprzętem i materiałem jałowym. Student : U1. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U2. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U3. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U6. zapobiega odleżynom, U7. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U9. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U10. stosuje bańki lekarskie, U11. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, U12. oblicza dawki leków, U13. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U1. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha, U1. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U16. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i dziecka, U17. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego, U1. wykonuje wstrzykniecie śródskórne, U19. wykonuje wstrzykniecie podskórne, U20. podaje insulinę za pomocą pena, U21. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U22. wykonuje paskowe testy diagnostyczne, U23. pobiera krew do badań laboratoryjnych, U2. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów krwiopochodnych) U2. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego, U26. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej, U27. zakłada zgłębnik do żołądka, U2. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia, U29. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U30. pobiera materiał do badan laboratoryjnych.

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ iczenia K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, K3. wykazuje odpowiedzialność w wykonywaniu czynności zawodowych, K. współpracuje w zespole na rzecz pacjenta. TEMAT 1. Wprowadzenie do zajęć w pracowni umiejętności pielęgniarskich. Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic jednorazowego użycia 2. Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów opatrunkowych. Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i dolną kończynę. 3. Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową, brzuch i głowę.. Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek.. Technika i zasady słania łóżka pustego. 6. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka 7. Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z pacjentem.. Technika i zasady zmiany bielizny osobistej. Technika i zasady zmiany bielizny u pacjentów nieprzytomnych oraz pozostających w pozycjach przymusowych 9. Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie. 10. Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u człowieka zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego. 11. Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy pacjenta leżącego w łóżku. 12. Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i technika zmiany pieluchy, 6 noszenia i układania dziecka. Technika pozycji podczas karmienia, pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki centylowe. 13. Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka: 1. - pomiary antropometryczne (masa ciała, 1. wzrost, obwody ciała), 16. - parametry życiowe (temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi) 17. Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych siatki centylowe, BMI 1. Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu. 19. Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia bierne i czynne. Przyrządowe i bezprzyrządowe metody przemieszczania i transportu pacjenta. 20. Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń, 21. Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych. Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą Solux. 22. Technika i zasady stawiania baniek bezogniowych. LICZBA SUMA GODZ. GODZ. 160

23. Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe, wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy. Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów, pomiar szczytowego przepływ wydechowy (PEF). 2. Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków dokumentacja, przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków drogą doustną i doodbytniczą. 2. Zasady podawania leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze. 26. Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 27. Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji. 2. Rodzaje iniekcji. Manipulacja sprzętem jednorazowego użytku. Przygotowanie zestawu do iniekcji. 29. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć domięśniowych. Obliczanie dawek leków. 30. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć podskórnych. Zasady podawania insuliny techniką tradycyjną i przy użyciu penu, pompy insulinowej. 31. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć śródskórnych. Zasady wykonywania prób uczuleniowych. 32. Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego. 33. Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we krwi za pomocą glukometru. 3. Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 3. Zasady podawania krwi i preparatów krwiopochodnych. Rodzaje preparatów krwiopochodnych. Honorowe dawstwo krwi. 36. Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka. Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady żywienia parenteralnego. 37. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady enemy u dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika wykonania wlewu doodbytniczego. 3. Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego. 39. Pobieranie kału i wymazu do badań. 0. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i meżczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania. Dobowa zbiórka moczu. 1. Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i kanału lędźwiowego. Wykaz uzyskanych umiejętności/ 2. Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. 3. Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego.. Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika opatrunkowego.. Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA 6 6 6

efekty uczenia się WIEDZA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1.wykazuje postawę twórczą i poszukującą, K2.wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZ. SUMA GODZ. Zajęcia bez 1.Obraz pacjenta z zaburzeniami w obrębie poszczególnych układów. 3 udziału nauczyciela 2.Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI 3. Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta długotrwale unieruchomionego.. Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta z wyłonionym odbytem (stomia) do samoopieki i samopielęgnacji.. Procedura przygotowania łóżka i otoczenia na przyjęcie pacjenta po zabiegu operacyjnym. 6. Standard opieki pielęgniarskiej nad pacjentem niewidomym, z zaburzeniami pracy serca hospitalizowanym w oddziale internistycznym. 7. Odrębności w zakresie parametrów życiowych w różnych okresach życia człowieka.. Zasady insulinoterapii poradnik dla pacjenta. 10 10.Zasady pielęgnacji noworodka i niemowlęcia w warunkach domowych poradnik dla rodziców. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług, W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką, W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z niej, W. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału, W. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej. W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad pacjentem w warunkach szpitala U1. wspiera pacjenta w momencie przyjęcia do szpitala, U2. dokonuje pomiarów parametrów życiowych, U3. analizuje dane o pacjencie, U. stawia diagnozę pielęgniarską, U. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, U6. odnotowuje wykonanie zleceń lekarskich. U7. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U9. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U10. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U11. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U12. zapobiega odleżynom, U13. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U1. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U1. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U16. stosuje bańki lekarskie, U17. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, 10 10 10 10 10 10

Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne U1. oblicza dawki leków, U19. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U20. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha, U21. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U22. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i dziecka, U23. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego, U2. wykonuje wstrzykniecie śródskórne, U2. wykonuje wstrzykniecie podskórne, U26. podaje insulinę za pomocą pena, U27. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U2. wykonuje paskowe testy diagnostyczne, U29. pobiera krew do badań laboratoryjnych, U30. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów krwiopochodnych) U31. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego, U32. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej, U33. zakłada zgłębnik do żołądka, U3. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia, U3. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U36. pobiera materiał do badan laboratoryjnych. K1. skutecznie komunikuje się z pacjentem, K2. przestrzega praw pacjenta, K3. wykazuje postawę odpowiedzialności za podejmowane działania. TEMAT 1.Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. LICZBA SUMA GODZ. GODZ. 0 2.Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. 3.Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej..zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej.. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. 6.Zakażenia szpitalne zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi 7.Udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych..udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów. 9.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia 0