KARTA PRZEDMIOTU USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Pielęgniarstwo

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu PP w języku polskim PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA Nazwa przedmiotu w języku angielskim Fundamentals of Nursing USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko dr n. med. Mariola Głowacka Forma zajęć Wykłady Ćwiczenia Pracownia Umiejętności Pielęgniarskich Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia Praktyczne Praktyki Zawodowe Instytut Nauk o Zdrowiu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Kontakt Miejsce realizacji mariola.glowacka@wp.pl Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Termin realizacji Rok I semestr zimowy i letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne I II Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej Formy zajęć Liczba godzin Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersator ium seminarium PZ ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s /30 wykłady dla wszystkich studentów, ćwiczenia w grupach ok. 10 osób, wielkość jednostki zajęć 6 h lekcyjne tygodniowo Wykłady - egzamin po II semestrze Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń, obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne po

2 Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze. Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta, Zajęcia Praktyczne zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących, ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych Wykłady: Metoda programowana z użyciem komputera, Wykład informacyjny, Wykład problemowy, Dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: Studium przypadku, Pokaz na fantomie i modelu, Film, Dyskusja dydaktyczna, Pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: Zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Praktyki zawodowe: Praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych, Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Fizjologia, Patofizjologia, Anatomia, Higiena 1. Ciechaniewicz W., ( red. ) Ćwiczenia. Tom I i II,Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Górajek-Jóźwik J., Humeniku E., Filozofie i teorie pielęgnowania, Wydawnictwo Czelej, Lublin Górajek-Jóźwik J., Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej, PZWL, Warszawa Poznańska S., Płaszewska-Żywko L., Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Chrząszczewska A., Bandażowanie, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Hildebrand N., Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi, Wyd. Medyczne Urban & Partner, Wrocław 2001,. Kózka M. Płaszewka-Żywko L., Diagnozy i interwencje pielęgniarskie,wyd.lek. PZWL, Warszawa Kózka M. Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, Wyd.Lek. PZWL, Warszawa Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red). Podstawy pielęgniarstwa Tom I i II, Wydawnictwo Czelej, Lublin Zahradniczek K.( red.), Pielęgniarstwo, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B., Standardy i procedury pielęgnowania

3 chorych w stanach zagrożenia życia, PZWL, Warszawa 2009 Uzupełnia jąca 1. Kózka M., Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, PWZL, Warszawa Kózka M. (red.) Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy opieki i procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ. Kraków Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B.: Pielęgniarstwo transkulturowe, PWZL, Warszawa Wrońska I., Krajewska-Kułak E. (red),wybrane zagadnienia z pielęgniarstwa europejskiego, Wydawnictwo Czelej Brzeziński T. (red.) Historia medycyny, PZWL, Warszawa Kaniewska Iżycka J., Rozwój pielęgniarstwa do roku 190. Materiały pomocnicze do historii zawodu, CMDNŚSM, Warszawa Poznańska S., Pielęgniarstwo wczoraj i dziś, PZWL, Warszawa 19. Urbanek B., Idea opieki nad chorym na ziemiach polskich , Wyd.Arboretum, Warszawa Urbanek B., Pielęgniarki i sanitariuszki w Powstaniu Warszawskim 19, PWN, Warszawa 199 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie znał zna teoretyczne podstawy wykonywania zawodu oraz posiadał umiejętność wykonywania czynności pielęgniarskich zgodnie z procedurami. Student : C1. pozna dzieje kształtowania się zawodu pielęgniarki, C2. scharakteryzuje kierunki rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu, C3. zrozumie istotę pomagania, wspierania i towarzyszenia w oparciu o holistyczny model medycyny, C. omówi kierunki rozwoju współczesnego pielęgniarstwa, C. zrozumie istotę teorii pielęgnowania, C3. wykona świadczenia pielęgniarskie zgodnie z procedurami C. skorzysta z podstawowych metod pracy pielęgniarki. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) Form a zajęć Temat Liczba godzin Suma liczby godzin PP_W01 W W 1 - Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z pielęgniarstwem i położnictwem cele i zadania. Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana ich nazewnictwa. W 2 - Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w Europie i w Polsce.Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących w medycynie: - starożytność pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji i Rzymie, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym, umierającym w różnych formach opieki, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XV- XVIII w.) odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i pielęgnowaniu), - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w środowisku domowym, pracy i szkolnym. Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka 1 3 9

4 PP_W02 PP_W03 PP_W0 PP_W0 PP_W06 PP_W07 PP_W0 PP_W09 PP_W10 W W W pierwszych podręczników. W 3 - Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji. Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych organizacji. W - Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek. Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał zawodowy. Kształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w rysie historycznym. W - Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i profilaktyce zdrowotnej. Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce. Istota współczesnego pielęgniarstwa. Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa. Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka, sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój. - Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. W 6 - Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność zawodową. Rola pielęgniarki w procesie leczenia, diagnozowania. W 7 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman Zbun Zbun 2 - Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej W W PZ W Zbun W 7 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman. W 6 - Rola pielęgniarki w procesie leczenia,diagnozowania. PZ 2 - Udział pielęgniarki w procesie leczenia:- podawanie leków droga doustną- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych. PZ 3 - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. PZ - Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał)- pobieranie wymazów. PZ - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. PZ 6 - Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji- stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień- zapobieganie skutkom unieruchomieniaprofilaktyka odleżyn. PZ 7 - Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu pielęgnowania. W - Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. Specyfika opieki nad wybranymi grupami pacjentów. Opieka nad pacjentem długotrwale unieruchomionym, z bólem gorączka, z zaburzeniami snu. Zbun 3 - Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta długotrwale unieruchomionego. 1 - Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. 2 - Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu

5 PP_W11 PP_W12 PP_U01 PP_U02 PP_U03 PP_U0 PP_U0 PP_U06 PP_U07 PP_U0 PP_U09 PP_U10 W, Zbun PZ 1 Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. 1 - Wprowadzenie do zajęć w pracowni umiejętności pielęgniarskich. Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic jednorazowego użycia W 7 - Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman. -. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. - Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. -Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego 33 - Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we krwi za pomocą glukometru. 1 - Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia bierne i czynne. Przyrządowe i bezprzyrządowe metody przemieszczania i transportu pacjenta Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń, 13 - Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka: - pomiary antropometryczne (masa ciała, wzrost, obwody ciała), - parametry życiowe (temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi) Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych siatki centylowe, BMI Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu. Zbun 6 - Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium indywidualnego przypadku. Zajęcia praktyczne oraz praktyki zawodowe 7 - Udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych. 2 - Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków dokumentacja, przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków drogą doustną i doodbytniczą. 2 - Zasady podawania leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 27- Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć domięśniowych. Obliczanie dawek leków Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u

6 PP_U11 PP_U12 PP_U13 PP_U1 PP_U1 PP_U16 PP_U17 PP_U1 PP_U19 PP_U20 PP_U21 człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u człowieka zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy pacjenta leżącego w łóżku. 9 - Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów opatrunkowych. Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i dolną kończynę. 3 - Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową, brzuch i głowę. 2 - Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. - Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika opatrunkowego. - Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka. Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady żywienia parenteralnego Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady enemy u dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika wykonania wlewu doodbytniczego. 3 - Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego Pobieranie kału i wymazu do badań. 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 0 - Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i meżczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania. Dobowa zbiórka moczu. - Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek. Technika i zasady słania łóżka pustego. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z pacjentem Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe, wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy. Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów, pomiar szczytowego przepływ wydechowy (PEF) Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 9 - Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia - profilaktyka odleżyn. 6 - Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka - Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek PZ Praktyki zawodowe

7 PP_U22 PP_U23 PP_U2 PP_U2 PP_U26 PP_U27 PP_U2 PP_U29 PP_U30 PP_U31 PP_U32 PP_U33 PP_U3 PP_U3 PP_K01 PP_K02 PP_K03 PP_K0 PP_K0 PP_K06 PP_K07 PP_K0 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 6 6 PZ Praktyki zawodowe Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych. Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą Solux. 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 3 - Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. - Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. 1 - Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i kanału lędźwiowego. - Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i technika zmiany pieluchy, noszenia i układania dziecka. Technika pozycji podczas karmienia, pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki centylowe. 2 - Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. 3 - Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego Zajęcia praktyczne Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej. Zajęcia praktyczne Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. PZ Praktyki zawodowe PZ Praktyki zawodowe PZ Praktyki zawodowe Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu. PZ Praktyki zawodowe PZ Praktyki zawodowe PZ Praktyki zawodowe

8 kod PP_W01 PP_W02 PP_W03 PP_W0 PP_W0 PP_W06 PP_W07 PP_W0 PP_W09 PP_W10 PP_W11 PP_W12 PP_U01 PP_U02 PP_U03 PP_U0 PP_U0 PP_U06 PP_U07 Student, który zaliczył przedmiot Efekty kształcenia w zakresie WIEDZY wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, eraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki, omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz proces jego profesjonalizacji, definiuje pielęgnow nie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia, charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej opisuje proces pielę nowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primarynursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich określa i totę opiek pielęgniarskiej opartej o założenia teoretyczne F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w prosie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od stanu pacjenta, w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki opisuje istotę, cel, wskazani, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich w zakresie UMIEJĘTNOŚCI proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniar wa gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowan a diagnozy pielęgniarskiej wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe oznacza glikemię za pomocą glukometru ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach jego pobytu w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_C.W1. K_C.W2. K_C.W3. K_C.W. K_C.W. K_C.W6. K_C.W7. K_C.W. K_.W9. K_C.W10. K_C.W11. K_C.W12. K_C.U1. K_C.U2. K_C.U3. K_C.U. K_C.U. K_C.U6. K_C.U7. dla obszaru Nie dotyczy Nie dotyczy

9 wzrostu dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i PP_U0 skuteczności działań pielęgniarskich K_C.U. PP_U09 przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami K_C.U9. podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z p emny PP_U10 zlec niem lekarza oraz oblicza dawki leków K_C.U10. pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o PP_U11 higienę osobistą K_C.U11. pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem POPśrodków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym PP_U12 stosuje kąpiele lecznicze K_C.U12. dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym PP_U13 wykorzystuje bandażowanie K_C.U13. PP_U1 wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta K_C.U1 wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę, kroplówkę, PP_U1 suchą rurkę do odbytu K_C.U1. zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa PP_U16 cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego K_C.U16. układa ch rego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia te PP_U17 pozycje K_C.U17. wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i PP_U1 odśluzowywanie dróg oddechowych K_C.U1. wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu PP_U19 klas cznego, ćwiczenia czynne i bierne K_C.U19. PP_U20 zapewnia choremu bezpieczne otoczenie K_C.U20. PP_U21 stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku K_C.U21. PP_U22 wykonuje płukanie oka i ucha K_C.U22. PP_U23 podłącza i obsługuje z stawy do kroplowych wlewów dożylnych K_C.U23. PP_U2 zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treści K_C.U2. PP_U2 stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie K_C.U2. PP_U26 zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych K_C.U26 monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, PP_U27 obwodowego i portu naczyniowego K_C.U27. PP_U2 wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię K_C.U2. asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy PP_U29 brzusznej, opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji lędźwiowej K_C.U29. PP_U30 pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych K_C.U30. wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego PP_U31 rozwój K_C.U31 przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku PP_U32 na ranie K_C.U32. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię POPpielęgnowania, kartę obserwacji, kartę gorączkową, książkę PP_U33 raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn K_C.U33. odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich K_C.U3.

10 PP_U3 PP_U3 pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego w zakresie KOMPETENCJI PP_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje PP_K02 umiejętności, dążąc do profesjonalizmu PP_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie PP_K0 zadań zawodowych PP_K0 przestrzega praw pacjenta PP_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe PP_K07 przestrzega tajemnicy zawodowej przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz PP_K0 współpracownikami Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach K_C.U3. K_D.K1. K_D.K2. K_D.K3. K_D.K. K_D.K. K_D.K6. K_D.K7. K_D.K10. Nie dotyczy kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY PP_W01 + PP_W02 + w ćw Lek konwers sem PZ ZBUN PP_W03 + PP_W0 + PP_W0 + PP_W06 + PP_W07 + PP_W0 + + PP_W PP_W10 + PP_W11 + PP_W12 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem PZ ZBUN PP_U PP_U02 + PP_U03 + PP_U0 + PP_U0 + + PP_U06 + PP_U07 +

11 PP_U0 + PP_U PP_U PP_U11 + PP_U12 + PP_U13 + PP_U1 + PP_U1 + PP_U16 + PP_U17 + PP_U1 + PP_U PP_U20 + PP_U21 + PP_U22 + PP_U23 + PP_U2 + PP_U2 + PP_U26 + PP_U27 + PP_U2 + PP_U29 + PP_U30 + PP_U31 + PP_U32 + PP_U33 + PP_U3 + PP_U3 + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem PZ ZBUN PP_K01 + PP_K02 + PP_K03 + PP_K0 + PP_K0 + PP_K06 + PP_K07 + PP_K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę na ocenę, na ocenę 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia 71-7% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu 76-% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi się 6-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i

12 w stopniu dostatecznym zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa prawidłowo wypowiadać wykraczają poza zakres omawianego materiału konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH l.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus 1-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 0 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy 0-0- pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 0 IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus 1-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 1 pkt. Niedostateczny 1-16 pkt. Dostateczny 17-1 pkt. Dostateczny plus pkt. - Dobry pkt. Dobry plus 23-2 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie czynności bieżących F - zaliczenie czynności bieżących P1 - egzamin po II semestrze

13 P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze P3 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacj a Dyskusje F 60% 0% P 60% 20% 20% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin pisemny Projekt Kolokwium PP_W01 W12 PP_U01 U3 PP_U01 U3 Sprawo zdanie Referat/ prezentacja Inne (Praktyki zawodowe) Sprawozdanie PP_K01- K0 Punkty ECTS Forma aktywności Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady 2h Ćwiczenia 10h Zajęcia Praktyczne 0h Praktyki Zawodowe 120h Konsultacje przedmiotowe - - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 10h Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 10h 10h 0h 1h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 17* *1 punkt ECTS = 2-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 1 godz.:2 godz. = 20,6 ECTS i 1 godz.:30 godz. = 17,66 ECTS (średnio 17 pkt. ECTS) Liczba ECTS dla przedmiotu: - zajęcia teoretyczne 10 ECTS - zajęcia praktyczne ECTS - praktyki zawodowe 3 ECTS

14 Załącznik nr. 1 Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ Wykłady EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1.przedstawia genezę i rozwój zawodu pielęgniarki, W2. omawia rozwój szkolnictwa zawodowego, W3.omawia czynniki warunkujące rozwój pielęgniarstwa w aspekcie historycznym, W.omawia czynniki warunkujące rozwój współczesnego pielęgniarstwa, W.zróżnicuje pielęgnowanie tradycyjne i nowoczesne, W6.omawia wpływ pielęgnowania tradycyjnego na rozwój praktyki pielęgniarskiej, W7.charakteryzuje proces profesjonalizacji zawodu, W.wyjaśnia istotę pielęgnowania, pomagania, towarzyszenia, wsparcia, W9.różnicuje zadania wobec pacjenta długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączka, zaburzeniami snu, W10.omawia funkcje zawodowe pielęgniarki, W11.opisuje istotę, strukturę, zasady stosowania procesu pielęgnowania, W12.charakteryzuje system primarynursing, W13.omawia założenia teorii pielęgnowania F. Nightingale, V.Henderson, D.Orem, H. Peplau, C.Roy i B.Neuman, M.Leiniger W1. omawia znaczenie standardów w praktyce pielęgniarskiej, U1. korzysta ze źródeł historycznych, U2. interpretuje zjawiska społeczne towarzyszące roli zawodowej pielęgniarki, U3. stosuje teorie pielęgnowania w kontekście sytuacji pacjenta, U. dobiera metody gromadzenia danych o pacjencie w zależności od sytuacji, U. planuje opiekę nad pacjentem w zależności od stanu zdrowia, U6. stosuje standardy w pielęgniarstwie. K1. identyfikuje się z zawodem, K1. prezentuje postawę otwartości i empatii, K2. uwzględnia indywidualne potrzeby pacjenta, K3.wykazuje zainteresowanie rozwojem zawodowym. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT 1. Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z pielęgniarstwem i położnictwem cele i zadania. Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana ich nazewnictwa. 2. Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na świecie, w Europie i w Polsce. Charakterystyka głównych kierunków obowiązujących w medycynie: - starożytność pielęgnowanie w Mezopotamii, Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji i Rzymie, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w średniowieczu - działalność zgromadzeń zakonnych i świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym, umierającym w różnych formach opieki, - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie nowożytnym (XV- XVIII w.) odrodzenie (humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i pielęgnowaniu), - pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX wieku pielęgniarstwo nowoczesne - początki działalności pielęgniarek w środowisku domowym, pracy i szkolnym. Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób zajmujących się pielęgnowaniem, wymagania stawiane uczącym się, charakterystyka pierwszych podręczników. LICZB SUMA GODZ. GODZ. 1 2

15 Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI 3. Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład teoretyczny w rozwój pielęgniarstwa - przegląd i analiza ich opracowań, aktualność koncepcji. Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji zawodowych o zasięgu ogólnoświatowym, europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych organizacji.. Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek. Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa świeckiego, ceremoniał zawodowy. Kształcenie na poziomie wyższym na świecie i w Polsce w rysie historycznym.. Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka w terapii i profilaktyce zdrowotnej. Uwarunkowania prawne kształtowania się pielęgniarstwa w Polsce. Istota współczesnego pielęgniarstwa. Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa. Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód, profesja, nauka, sztuka na tle czynników warunkujących jego rozwój. 6. Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w zespole terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje, kompetencje i odpowiedzialność zawodową. Rola pielęgniarki w procesie leczenia,diagnozowania. 7. Indywidualny model opieki pielęgniarskiej w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing. Klasyfikacja diagnoz ICNP. Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson, Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman.. Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. Specyfika opieki nad wybranymi grupami pacjentów. Opieka nad pacjentem długotrwale unieruchomionym, z bólem gorączka, z zaburzeniami snu. EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆWICZENIA W1. omawia zasady, cele, niebezpieczeństwa oraz kompetencje pielęgniarki w zakresie wykonywanych działań. W2. omawia zasady słania łóżka i zmiany bielizny pościelowej w różnych sytuacjach, W3. wskazuje sposoby zapewnienia potrzeby czystości u dorosłego i dziecka, W. określa zasady pomiarów parametrów życiowych, W. omawia procedurę zabiegów usprawniających układ oddechowy, W6. przedstawia zasady profilaktyki odleżyn, W7. scharakteryzuje drogi podania leków, W. omawia zasady zabiegów w obrębie układu moczowego, W9. omawia zasady zabiegów w obrębie układu pokarmowego W10. przedstawia aspekty pracy ze sprzętem i materiałem jałowym. Student : U1. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U2. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U3. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U6. zapobiega odleżynom, U7. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U9. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U10. stosuje bańki lekarskie, U11. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, U12. oblicza dawki leków, U13. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U1. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,

16 Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia U1. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U16. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i dziecka, U17. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego, U1. wykonuje wstrzykniecie śródskórne, U19. wykonuje wstrzykniecie podskórne, U20. podaje insulinę za pomocą pena, U21. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U22. wykonuje paskowe testy diagnostyczne, U23. pobiera krew do badań laboratoryjnych, U2. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów krwiopochodnych) U2. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego, U26. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej, U27. zakłada zgłębnik do żołądka, U2. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia, U29. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U30. pobiera materiał do badan laboratoryjnych. K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, K3. wykazuje odpowiedzialność w wykonywaniu czynności zawodowych, K. współpracuje w zespole na rzecz pacjenta. TEMAT 1. Wprowadzenie do zajęć w pracowni umiejętności pielęgniarskich. Higieniczne mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic jednorazowego użycia 2. Podstawowe wiadomościami dotyczące materiałów opatrunkowych. Technika i zasady zakładania opatrunków na górną i dolną kończynę. LICZBA SUMA GODZ. GODZ Technika i zasady zakładania opatrunków na klatkę piersiową, brzuch i głowę.. Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta. Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena łóżek.. Technika i zasady słania łóżka pustego. 6. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem. Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się w obrębie łóżka 7. Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej na łóżku pustym i z pacjentem.. Technika i zasady zmiany bielizny osobistej. Technika i zasady zmiany bielizny u pacjentów nieprzytomnych oraz pozostających w pozycjach przymusowych 9. Ocena stanu powłok skórnych pacjenta. Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i chorego, technika i zasady toalety całego ciała u ciężko chorego w łóżku i w wannie. 10. Higiena jamy ustnej, technika i zasady wykonywania u człowieka zdrowego i ciężko chorego, nieprzytomnego. 11. Higiena głowy i włosów. Technika i zasady mycia głowy pacjenta leżącego w łóżku. 12. Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i technika zmiany pieluchy, noszenia i układania dziecka. Technika pozycji podczas karmienia, pomiary ciężaru i długości ciała, obwodu główki, siatki centylowe. 6

17 13. Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego i dziecka: 1. - pomiary antropometryczne (masa ciała, 1. wzrost, obwody ciała), parametry życiowe (temperatura, oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi) 17. Narzędzia do oceny pomiarów antropometrycznych siatki centylowe, BMI 1. Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku i słuchu. 19. Ocena aktywności pacjenta. Pomoc w utrzymaniu aktywności ruchowej pacjenta. Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia bierne i czynne. Przyrządowe i bezprzyrządowe metody przemieszczania i transportu pacjenta. 20. Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody oceny zagrożenia odleżynami. Metody profilaktyki odleżyn i odparzeń, 21. Technika i zasady stosowania zabiegów przeciwzapalnych. Stosowanie ciepła, zimna, kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą Solux. 22. Technika i zasady stawiania baniek bezogniowych. 23. Metody wspomagające wentylację płuc: ćwiczenia oddechowe, wspomaganie odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy. Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie plwociny i wymazów, pomiar szczytowego przepływ wydechowy (PEF). 2. Drogi podawania leków. Zasady rozkładania leków dokumentacja, przygotowanie tacy i wózka z lekami. Podawania leków drogą doustną i doodbytniczą. 2. Zasady podawania leków przez skórę i błony śluzowe ( do worka spojówkowego, ucha, nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze. 26. Podawanie leków przez układ oddechowy: leki wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu, tlenoterapia. 27. Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka zakażeń przenoszonych drogą krwi. Postępowanie po ekspozycji. 2. Rodzaje iniekcji. Manipulacja sprzętem jednorazowego użytku. Przygotowanie zestawu do iniekcji. 29. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć domięśniowych. Obliczanie dawek leków. 30. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć podskórnych. Zasady podawania insuliny techniką tradycyjną i przy użyciu penu, pompy insulinowej. 31. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć śródskórnych. Zasady wykonywania prób uczuleniowych. 32. Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie krwi do badań diagnostycznych metodą tradycyjną i metodą systemu zamkniętego. 33. Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie poziomu glukozy we krwi za pomocą glukometru. 3. Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i obserwacja cewnika żylnego. Zasady podawanie leków dożylnych. Technika i zasady wykonania kroplowego wlewu dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych. Zasady podawania leków przez porty naczyniowe. 3. Zasady podawania krwi i preparatów krwiopochodnych. Rodzaje preparatów krwiopochodnych. Honorowe dawstwo krwi. 36. Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania. Techniki karmienia pacjenta. Technika zakładania sondy do żołądka. Płukanie żołądka. Technika i zasady odżywiania przez sondę i przetokę. Zasady żywienia parenteralnego. 37. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania. Technika i zasady enemy u dorosłego i dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej, technika wykonania wlewu doodbytniczego. 6 6

18 Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela 3. Zasady i technika zakładania oraz wymiany worka stomijnego. 39. Pobieranie kału i wymazu do badań. 0. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania moczu. Zabiegi prowokacyjne, cewnikowanie pęcherza moczowego u kobiety i meżczyzny. Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do badania. Dobowa zbiórka moczu. 1. Asystowanie do punkcji jamy opłucnej i otrzewnej, mostka i kanału lędźwiowego. 2. Przygotowanie narzędzi i materiału opatrunkowego do sterylizacji, metody i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności sterylizacji. 3. Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie sterylnych rękawiczek i sterylnego fartucha chirurgicznego.. Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika opatrunkowego.. Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład zestawu do szycia rany. 1.Obraz pacjenta z zaburzeniami w obrębie poszczególnych układów. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje. U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1.wykazuje postawę twórczą i poszukującą, K2.wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. TEMAT LICZBA SUMA 2.Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej pacjenta długotrwale 10 unieruchomionego.. Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta z wyłonionym odbytem 10 (stomia) do samoopieki i samopielęgnacji.. Procedura przygotowania łóżka i otoczenia na przyjęcie pacjenta po 10 zabiegu operacyjnym. 6. Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta w oparciu o studium indywidualnego przypadku Standard opieki pielęgniarskiej nad pacjentem niewidomym, z zaburzeniami pracy serca hospitalizowanym w oddziale internistycznym.. Odrębności w zakresie parametrów życiowych w różnych okresach życia człowieka. 9. Zasady insulinoterapii poradnik dla pacjenta GODZ. GODZ Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA 10.Zasady pielęgnacji noworodka i niemowlęcia w warunkach domowych poradnik dla rodziców. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług, W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką, W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z niej, W. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału, W. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej. 10

19 Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktyczne W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad pacjentem w warunkach szpitala U1. wspiera pacjenta w momencie przyjęcia do szpitala, U2. dokonuje pomiarów parametrów życiowych, U3. analizuje dane o pacjencie, U. stawia diagnozę pielęgniarską, U. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, U6. odnotowuje wykonanie zleceń lekarskich. U7. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U9. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U10. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U11. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U12. zapobiega odleżynom, U13. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U1. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U1. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U16. stosuje bańki lekarskie, U17. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, U1. oblicza dawki leków, U19. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U20. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha, U21. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta, U22. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu u osoby dorosłej i dziecka, U23. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego, U2. wykonuje wstrzykniecie śródskórne, U2. wykonuje wstrzykniecie podskórne, U26. podaje insulinę za pomocą pena, U27. oznacza glikemię za pomocą glukometru, U2. wykonuje paskowe testy diagnostyczne, U29. pobiera krew do badań laboratoryjnych, U30. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi, preparatów krwiopochodnych) U31. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego, U32. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej, U33. zakłada zgłębnik do żołądka, U3. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia, U3. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie, U36. pobiera materiał do badan laboratoryjnych. K1. skutecznie komunikuje się z pacjentem, K2. przestrzega praw pacjenta, K3. wykazuje postawę odpowiedzialności za podejmowane działania. TEMAT 1.Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy, diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta w oddział. LICZBA SUMA GODZ. GODZ. 0 2.Komunikowanie się z podopiecznym, jego rodziną i innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w szpitalu.

20 3.Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala. Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta. Zasady korzystania z dokumentacji medycznej..zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, pomiarów bezpośrednich ( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy dokumentacji medycznej. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej. 6.Zakażenia szpitalne zasady zapobiegania. Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku. Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami przenoszonymi drogą krwi 7.Udział pielęgniarki w procesie leczenia: - podawanie leków droga doustną - podawanie leków drogą iniekcji podskórnych, domięśniowych, dożylnych..udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym: - pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał) - pobieranie wymazów. 9.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji - stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień - zapobieganie skutkom unieruchomienia - profilaktyka odleżyn. 10.Współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres kompetencji i odpowiedzialności zawodowej i poszczególnych jej członków. Zasady komunikacji w zespole terapeutycznym. 0 EFEKTY KSZTAŁCENIA PRAKTYKI ZAWODOWE W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług, W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką, W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z niej, W. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału, W. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej. W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad pacjentem w warunkach szpitala U1. uczestniczy w zadaniach realizowanych przez pielęgniarki w zespole terapeutycznym, U2. utrwala i doskonali umiejętności kształtowane podczas realizacji treści programowych oraz podczas opieki realizowanej nad pacjentem w okresie odbywania zajęć praktycznych w warunkach szpitala. U3. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje rękawice jednorazowego użycia U. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i u pacjenta leżącego, U. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech, tętno, ciśnienie), U6. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość, U7. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe, U. zapobiega odleżynom, U9. wykonuje gimnastykę oddechową, drenaż ułożeniowy inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego, U10. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne, U11. stosuje zabiegi przeciwzapalne, U12. stosuje bańki lekarskie, U13. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami, U1. oblicza dawki leków, U1. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych, U16. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,