KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: -aktywność ucznia na lekcji -postawa wobec stawianych zadań oraz -wysiłek wkładany w ich wykonanie OCENA CELUJĄCA Wiedza i umiejętności ucznia wykraczają poza obowiązujący program nauczania. Uczeń spełnia wszystkie wymaganie na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: - samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania w obrebie tego przedmiotu -bierze udział w szkolnych uroczystościach, akademiach, imprezach artystycznych oraz w zajęciach pozalekcyjnych typu zespól wokalny -podejmuje działalność kulturalną i prezentuje wysoki poziom artystyczny -posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętnościi twórcze z zakresu tworzenia i ekspresji muzycznej -zdobywa I miejsce w gminnych konkursach muzycznych OCENA BARDZO DOBRA Uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określany programem nauczania klasy V. Ekspresja muzyczna: -potrafi wykonać z pamięci pieśni obowiązkowe i piosenki w sposób poprawny intonacyjnie z prawidłowym podparciem oddechowym oraz z zalecaną interpretacją i odpowiednią postawą śpiewaczą wskazuje frazy i zdania muzyczne zna nazwiska twórców muzyki programowej potrafi zagrać na dowolnym instrumencie fragment utworu wyjaśnia określenie etnografia śpiewa piosenkę z własną interpretacją wyjaśnia określenie wirtuoz wymienia nazwiska słynnych kompozytorów i wirtuozów instrumentów strunowo-smyczkowych określa nazwy polskich tańców narodowych w słuchanych utworach wyjaśnia cytat: Rodem warszawianin, sercem Polak, a talentem świata obywatel potrafi zagrać na dowolnym instrumencie utwory z dwoma znakami chromatycznymi wykazuje różnice pomiędzy śpiewem a cappella, a śpiewem z akompaniamentem wymienia nazwiska twórców oper i słynnych śpiewaków operowych analizuje tekst kolędy śpiewa kolędę z własną interpretacją poprawnie pod względem intonacyjno-rytmicznym zna twórczość kompozytora Fryderyka Chopina rozpoznaje charakterystyczne cechy polskich tańców ludowych rozpoznaje rodzaje zespołów muzycznych wymienia rodzaje chórów, orkiestr (dęta, kameralna, symfoniczna omawia mechanizmy wydobywania dźwięków w instrumentach strunowo-uderzanych wymienia rodzaje kluczy OCENA DOBRA -potrafi zaśpiewać z pamięci pieśni obowiązkowe i piosenki z zalecaną interpretacją i właściwą postawą śpiewaczą potrafi wyjaśnić słowo hymn śpiewa poprawnie melodię hymnu wymienia części utworu muzycznego omawia charakter utworu wymienia tytuły utworów programowych zna sylwetkę Oskara Kolberga wyjaśnia definicje terminów: gwara, kapela, folklor rozpoznaje barwy dźwięków poszczególnych instrumentów
omawia budowę skrzypiec zna życiorys Fryderyka Chopina omawia różnice pomiędzy znakami chromatycznymi a przykluczowymi analizuje tekst piosenki wie, co to jest melodia wskazuje nazwisko twórcy opery narodowej oraz tytuły oper wyjaśnia określenie uwertura omawia różnicę pomiędzy kolędą a pastorałką wykonuje fragment akompaniamentu do kolędy Gdy się Chrystus rodzi wyjaśnia znaczenie określeń: dykcja, intonacja śpiewa solo piosenkę poprawnie pod względem intonacyjno- dykcyjnym rozpoznaje barwy dźwięków poszczególnych instrumentów omawia budowę gitary charakteryzuje słuchane utwory wymienia rodzaje tempa i ich włoskie nazwy wymienia nazwiska klasyków wiedeńskich charakteryzuje rodzaje zespołów muzycznych zna inne nazwy klucza wiolinowego OCENA DOSTATECZNA Ekspresja muzyczna: -potrafi wykonać z pamięci pieśni obowiązkowe i niektóre piosenki z właściwą postawą śpiewaczą śpiewa poprawnie pod względem rytmicznym hymn układa i wykonuje w grupie muzyczne pytania i odpowiedzi wyjaśnia definicję muzyki programowej wyjaśnia elementy muzyki ludowej śpiewa solo poznaną piosenkę omawia charakter utworów wymienia elementy opery wymienia znaki chromatyczne i omawia ich funkcje rozwiązuje krzyżówki i rebusy muzyczne wymienia tytuły słuchanych utworów Stanisława Moniuszki wyjaśnia pojęcie kolędy potrafi przyjąć właściwą pozę śpiewaczą wykonuje za nauczycielem prosty układ rytmiczny na instrumentach perkusyjnych charakteryzuje poszczególne instrumenty strunowo-szarpane wymienia podstawowe znaki dynamiczne wyjaśnia określenia: słuch absolutny, serenada wymienia zespoły ludowe OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń śpiewa hymn w grupie układa w grupie muzyczne pytania i odpowiedzi tworzy ilustrację plastyczną do utworu programowego potrafi nazwać region, w którym mieszka wymienia instrumenty strunowe-smyczkowe maluje ilustracje plastyczną do słuchanych utworów wyjaśnia określenie opera zna zasady zachowania się w operze maluje obraz odpowiadający nastrojowi utworu wymienia instrumenty strunowo-szarpane
wyjaśnia określenie dynamika wskazuje region Podhala na mapie Polski poprawnie zapisuje klucz wiolinowy śpiewa w grupie z właściwa postawą śpiewaczą pieśni patriotyczne OCENA NIEDOSTATECZNA Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem nauczania w klasie V: -nie potrafi wykonać żadnej pieśni obowiązkowej na pamięć, ani przy pomocy nut -nie zna nazw i wartości rytmicznych dźwięków -nie bierze udziału w lekcji -ma lekceważący stosunek do przedmiotu
Przewodniczący : Karol Cichowski Zastępca: Bartłomiej Pałka Sekretarki: Natalia Bal i Zuzanna Potera Skarbnik: Adrian Jasionowicz