OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH 4-6

Transkrypt

1 OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH 4-6 Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć indywidualne predyspozycje ucznia uzyskany przez ucznia poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej: śpiew, gra na instrumentach, działania twórcze, percepcja muzyki, wiadomości z teorii muzyki: historia muzyki, zasady muzyki sprawdzane za pomocą wypowiedzi ustnych, kartkówek i testów pisemnych zaangażowanie w ćwiczenia i zadania twórcze, estetykę zeszytu przedmiotowego, zadania domowe i prace dodatkowe szacunek wobec pracy koleżanek i kolegów czyli odpowiedzialność za efekty działań grupy aktywność i praca na lekcjach udział w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych, uroczystościach szkolnych, szersza aktywność muzyczna Aktywność ucznia, jego wysiłek i praca na lekcji, to podstawowe kryteria, które z uwagi na różnice w zdolnościach, predyspozycjach oraz szczególnych uwarunkowaniach i talentach uczniów pozwalają na ich sprawiedliwą ocenę. KRYTERIA OCEN Ocena celująca Uczeń bardzo biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania muzyczne bierze udział w szkolnych uroczystościach, akademiach, imprezach artystycznych oraz w szkolnych zajęciach pozalekcyjnych typu: zespół wokalny, zespół instrumentalny wykazuje samodzielność, nie korzysta z pomocy nauczyciela, w stopniu najwyższym opanował treści programowe z przedmiotu Ocena bardzo dobra Uczeń aktywnie uczestniczy w lekcjach w pełni opanował przekazany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności

2 zadania wykonuje samodzielnie i bez pomocy nauczyciela z zaangażowaniem muzykuje zespołowo i samodzielnie dużo pracuje nad zdobyciem nowych umiejętności muzycznych starannie realizuje powierzone mu zadania Ocena dobra Uczeń zazwyczaj jest aktywny na lekcjach, pracuje systematycznie i efektywnie opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu dobrym zadania rozwiązuje z samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela chętnie bierze czynny udział w działaniu zespołowym stara się zdobyć nowe umiejętności muzyczne Ocena dostateczna Uczeń rzadko jest aktywny na lekcjach, nie zawsze pracuje systematycznie w stopniu wystarczającym opanował wiedzę i umiejętności zadania wykonuje raczej z pomocą nauczyciela bez zaangażowania bierze udział w zespołowym muzykowaniu nie angażuje się w zdobywanie nowych umiejętności muzycznych Ocena dopuszczająca Uczeń na lekcjach nie jest aktywny, pracuje niesystematycznie, niechętnie, biernie opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu niepełnym zadania wykonuje tyko z pomocą nauczyciela i wyłącznie po zachęcie z jego strony rzadko bierze udział w zespołowym muzykowaniu nie próbuje zdobyć nowych umiejętności muzycznych Ocena niedostateczna Uczeń nie przejawia żadnej aktywności na lekcjach nie prowadzi zeszytu przedmiotowego nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania muzyki w danej klasie nie bierze udziału w zespołowym muzykowaniu demonstruje wyraźnie lekceważący stosunek do przedmiotu i chęci poprawy oceny

3 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN 1.Przygotowanie do każdej lekcji: - Uczeń posiada zeszyt nutowy w pięciolinie zawsze uzupełniony - podręcznik - zatemperowany ołówek - flet prosty 2.Praca na lekcji: - Uczeń udziela właściwych odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczyciela dotyczące trzech ostatnich lekcji - może korzystać z notatek lub treści w podręczniku i otrzymuje ocenę za aktywność lub za odpowiedź - angażuje się w zadania, ćwiczenia oraz rozwiązywanie problemów muzycznych podczas lekcji w sposób aktywny, staranny, sumienny i rzetelny na miarę swoich możliwości - wykonuje polecenia nauczyciela - chętnie współpracuje - przestrzega podczas pracy ustalonych reguł i zasad pracy na lekcji oraz regulaminu pracowni 3.Zadanie domowe: - Uczeń odrabia zadaną pracę domową w określonym przez nauczyciela terminie - za brak zaległej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną - wszystkie prace domowe powinny być uzupełnione - na bieżąco powtarza wyuczone podczas lekcji treści, piosenki, utwory lub fragmenty utworów do zagrania i prezentuje swoje umiejętności w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. 4.Śpiew: - Uczeń potrafi zaśpiewać każdą wyuczoną podczas lekcji piosenkę oraz hymn państwowy i szkolny - śpiewa wybraną przez nauczyciela piosenkę indywidualnie lub w grupie - prezentuje prawidłową postawę, - prawidłowy oddech - prezentuje staranną dykcję - stosuje prawidłową intonację - stosuje oznaczenia tempa, dynamiki, artykulacji - dba o staranność i ogólny wyraz artystyczny swojego wykonania, interpretację wokalną - realizuje właściwy rytm melodii 5.Gra na instrumencie: - Uczeń zna nazwę i budowę instrumentu - potrafi prawidłowo wydobyć dźwięk - zna podstawy techniki gry

4 - gra proste, wyuczone tematy melodyczne - całość lub fragmenty wskazane przez nauczyciela - wygrywa utwory rytmicznie, melodyjnie dbając o ogólny wyraz artystyczny - potrafi zagrać utwór indywidualnie i w zespole - podczas grania i nauki melodii świadomie czyta analizowany wcześniej zapis muzyczny 6.Słuchanie muzyki: - Uczeń określa poznane elementy muzyki np. nastrój, tempo, charakter, dynamikę, artykulację w całości lub w wybranym fragmencie słuchanego utworu - zauważa zmiany elementów muzycznych w przebiegu utworu - rozpoznaje brzmienie poznanych grup instrumentów i zespołów muzycznych - rozpoznaje rodzaje poznanych głosów lub zespołów wokalnych - rozpoznaje poznane form muzycznych np. AB, ABA, ABACADA, ABA1, RONDO, WARIACJA - rozróżnia polskie tańce narodowe i określa ich cechy charakterystyczne na podstawie analizy słuchowej - określa fakturę utworu - rozróżnia poznane style muzyczne - rozróżnia poznane gatunki muzyki 6.Ćwiczenia twórcze: - Uczeń wykonuje zadania twórcze, tworzy własne tematy rytmiczne, melodyczne, proste formy muzyczne, ilustracje muzyczne, indywidualnie lub w grupie - wykazuje inwencję twórczą, zaangażowanie - prezentuje własne ciekawe pomysły i rozwiązania 7.Ruch przy muzyce: - Uczeń umiejętnie współpracuje w grupie, oraz realizuje zadania i ćwiczenia ruchowe według wskazówek nauczyciela 8.Wiedza muzyczna: - Uczeń otrzymuje oceną za opanowanie wiadomości muzycznych w zakresie realizowanych tematów: kompozytorzy ich życie i twórczość, muzyka poznanych epok, gatunki muzyczne, formy muzyczne, obrzędy i obyczaje ludowe, instrumenty, ich budowa, podział, zespoły muzyczne, wokalne, itp. - za znajomość terminów muzycznych, posługiwanie się językiem muzycznym, stosowanie zasad muzyki: terminy, pojęcia, elementy notacji muzycznej - za umiejętne korzystanie ze słowników, przewodników muzycznych, książek o muzyce - za odpowiedź ustną - 1 lub 2 w semestrze, wiadomości z 3 ostatnich lekcji - za prace pisemne: krzyżówki, ćwiczenia,

5 - kartkówki według potrzeb, mogą być niezapowiedziane, trwają 5-10 min. najczęściej nauczyciel określa liczbę tematów i ustala termin pracy, uczniowie nieobecni lub z wynikiem niedostatecznym piszą pracę na następnych zajęciach lub w wyznaczonym przez nauczyciela terminie Wartościowanie ocen z prac pisemnych: 100% - ocena celująca 90-99% - ocena bardzo dobra 75-89% - ocena dobra 55-74% - ocena dostateczna 35-54% - ocena dopuszczająca Poniżej 34% - ocena niedostateczna Sposoby gromadzenia informacji o osiągnięciach ucznia: Prace pisemne omawiane są na lekcji i zostają u nauczyciela. Na życzenie rodziców udostępniane są do wglądu Każda ocena wpisywana jest do dziennika lekcyjnego oraz elektronicznego. Sposoby informowania o osiągnięciach edukacyjnych: Zagrożenie oceną niedostateczną przy klasyfikacji zgłaszane jest uczniowi, wychowawcy, rodzicom, opiekunom prawnym na miesiąc przed klasyfikacją Oceny pozytywne również podawane są na miesiąc przed klasyfikacją Uczeń może poprawić niedostateczną ocenę semestralną lub roczną przedstawiając uzupełniony zeszyt przedmiotowy oraz zaliczając wyznaczoną przez nauczyciela partię materiału jak również wykonując określone zadania praktyczne takie jak śpiew, gra na instrumencie, analiza wybranych utworów muzycznych. Wyniki osiągnięć edukacyjnych ucznia udostępniane są tylko osobom upoważnionym do ich poznania. Ocena semestralna wystawiana jest z uwzględnieniem wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. Obrazuje ona postawę ucznia wobec przedmiotu, jego zaangażowanie, wkład pracy oraz poziom wiedzy uzyskanej w danym okresie. Na ocenę roczną wpływ mają wszystkie wyżej wymienione czynniki. Odzwierciedla ona poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia zdobytych w ciągu całego roku szkolnego.