WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności; nie interesuje się procesem dydaktycznym; nie uczestniczy w lekcjach; nie przygotowuje zadań domowych; lekceważy obowiązki szkolne. dysponuje wiedzą i umiejętnościami określonymi w podstawie programowej ze znacznymi brakami; potrafi zastosować wiedzę i umiejętności w niektórych sytuacjach typowych; nie zawsze stosuje się do uwag prowadzącego; przy wykonywaniu zadań potrzebuje pomocy nauczyciela; zazwyczaj przychodzi na lekcje i w większości przypadków realizuje polecenia; podczas pracy w grupach jest biernym członkiem zespołu. opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej z niewielkimi brakami; stosuje wiedzę i umiejętności w sytuacjach typowych; posługuje się różnymi narzędziami i technikami plastycznymi; stosuje się do uwag nauczyciela; opisuje dzieła z pomocą prowadzącego; wykonuje zadania, zazwyczaj jest przygotowany do lekcji, pracuje systematycznie; podejmuje współpracę z innymi osobami podczas realizacji zadań grupowych. 1

2 Ocena dobra Ocena bardzo dobra wykazuje się wiedzą i umiejętnościami określonymi w podstawie programowej; stosuje zdobytą wiedzę i posiadane umiejętności w sytuacjach typowych oraz niektórych sytuacjach nietypowych; korzysta z różnych źródeł informacji; posługuje się zróżnicowanymi narzędziami i technikami plastycznymi, wybierając środki wyrazu stosowne do charakteru zadania; właściwie wykonuje wszystkie zadania; samodzielnie opisuje dzieła sztuki i interpretuje je pod kierunkiem prowadzącego; twórczo korzysta z uwag nauczyciela; w niektórych zadaniach wykazuje się samodzielnością w rozwiązywaniu postawionego problemu; wykonuje zadania w wyznaczonym terminie, jest przygotowany do lekcji; przedstawia własne pomysły podczas działań grupowych. stosuje wiedzę i umiejętności zarówno w sytuacjach typowych, jak i nietypowych, wymagających kreatywności; korzysta z różnych źródeł informacji i tekstów kultury; biegle posługuje się narzędziami i technikami plastycznymi, dobierając je w zależności od charakteru zadania; samodzielnie poszukuje nowych narzędzi, technik i środków wyrazu, eksperymentuje i twórczo podchodzi do wyznaczonych zadań; właściwie i samodzielnie wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela; stosuje się do uwag prowadzącego, a jednocześnie potrafi dyskutować i podawać argumenty w obronie własnego zdania; samodzielnie i kreatywnie rozwiązuje postawione problemy; samodzielnie opisuje i interpretuje dzieła; indywidualnie poszukuje dodatkowych informacji o sztuce; wykazuje się kreatywnością podczas realizacji zadań 2

3 Ocena celująca Uczeń ponad to: sprawnie, świadomie i krytycznie korzysta z różnych źródeł informacji, tekstów kultury i środków wyrazu plastycznego; samodzielnie, systematycznie poszerza swoją wiedzę i umiejętności; wykonuje prace na wysokim poziomie technicznym i artystycznym; z sukcesem angażuje się w ponadprogramowe, nieobowiązkowe inicjatywy, np. turnieje wiedzy, konkursy plastyczne czy wydarzenia artystyczne. KATEGORIE OCEN WAGI DLA PRZEDMIOTÓW PLASTYKA I ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE (PLASTYCZNE) Lp. Rodzaj zadania (kategoria) Waga 1 odpowiedź ustna / kartkówka 1 2 aktywność artystyczna 3 3 praca domowa 1 4 praca plastyczna 2 5 praca dodatkowa (referat, prezentacja, recenzja, plakat) 6 aktywność na lekcji 1 7 postawa na lekcji 2 8 konkursy artystyczne 3 2 Opracowała: Jolanta Doroszuk 3

4 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Na ocenę dopuszczającą uczeń: jest często nieobecny na lekcji bez usprawiedliwienia, posiada fragmentaryczną wiedzę z zakresu wiadomości objętych programem, wykazuje minimalne zaangażowanie w działania muzyczne na lekcji, nie wykazuje woli poprawy oceny. Na ocenę dostateczną uczeń powinien: wykazywać pozytywny stosunek do przedmiotu, czynnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, podpisać nazwami solmizacyjnymi nuty ćwiczeń wokalnych, śpiewać w grupie z poprawną dykcją i postawą śpiewaczą ćwiczenia i piosenki (alternatywnie: grać na instrumencie), starannie prowadzić podręcznik ćwiczeniowy. Na ocenę dobrą uczeń powinien ponadto: wyjaśniać znaki pisowni muzycznych znajdujących się w zapisie nutowym oraz diagramach i schematach budowy formalnej słuchanych utworów muzycznych, wymienić kilka przejawów życia społecznego związanych z muzyką, uzupełnić w podręczniku diagramy i schematy budowy formalnej słuchanych utworów, wymienić rodzaje stylów muzycznych oraz podstawowe formy muzyczne. Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien ponadto: wyjaśnić znaczenie meliki i rytmiki w melodii, rozpoznawać instrumenty muzyczne w słuchanych utworach muzycznych, omówić budowę podstawowych form muzycznych, wyjaśnić znaczenie dynamiki w różnych gatunkach muzycznych, rozpoznać i wykonać charakterystyczne rytmy tańców i gatunków muzycznych, dokonać analizy budowy formalnej słuchanych utworów muzycznych. Na ocenę celującą uczeń powinien ponadto: interpretować różne gatunki muzyczne wyjaśniając, w jaki sposób poszczególne elementy muzyczne wpływają na charakter słuchanych utworów, systematyzować i integrować posiadaną wiedzę, umieć konstruować zadania, uczestniczyć w koncertach muzycznych i przedstawić przynajmniej jedną recenzję koncertu w semestrze, uczestniczyć w przeglądach i konkursach artystycznych i muzycznych. KATEGORIE OCEN WAGI DLA PRZEDMIOTÓW MUZYKA I ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE (MUZYCZNE) Lp. Rodzaj zadania (kategoria) Waga 1 odpowiedź ustna / kartkówka 1 4

5 2 praca domowa 1 3 aktywność na lekcji 1 4 śpiew zespołowy 1 5 śpiew solo 2 6 gra na instrumentach 2 7 praca dodatkowa (referat, prezentacja, recenzja, plakat) 8 postawa na lekcji 2 9 aktywność artystyczna (występ, koncert muzyczny) 3 10 konkursy artystyczne 3 2 KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU MUZYKA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - szczególnie interesuje się muzyką, - rozwija swoje uzdolnienia biorąc udział w zajęciach pozalekcyjnych (nauka gry na instrumentach, zespoły artystyczne) i jednocześnie prezentuje swoje umiejętności na szkolnych uroczystościach i konkursach muzycznych, - opanował wiadomości i umiejętności muzyczne określone programem nauczania conajmniej w stopniu bardzo dobrym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, - opanował obowiązkowy repertuar piosenek, - jest aktywny, sumienny, - starannie wykonuje ćwiczenia praktyczne, - zna podstawowe pojęcia i terminy z dziedziny muzyki, - posługuje się pismem nutowym w stopniu elementarnym, - opanował wiedzę z historii muzyki określoną programem nauczania, - rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej, - zna i rozpoznaje różne rodzaje muzyki, - posiada wiadomości na temat podstawowych instrumentów, form muzycznych i elementów muzyki, - rozpoznaje polskie tańce narodowe i ludowe. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania, - poprawnie stosuje wiadomości muzyczne w ćwiczeniach rytmicznych i w śpiewie, - potrafi w grupie zaśpiewać obowiązujące pieśni, - posługuje się pismem nutowym w stopniu elementarnym, - jest aktywny, - stara się wywiązywać ze swoich obowiązków, - zna wybrane utwory z literatury obowiązkowej, - opanował podstawową wiedzę z historii muzyki, - rozpoznaje niektóre instrumenty, formy muzyczne, 5

6 - rozpoznaje polskie tańce narodowe, - zna podstawowe rodzaje muzyki, - potrafi wykonywać proste ćwiczenia praktyczne. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania, - potrafi zastosować wiadomości muzyczne w ćwiczeniach rytmicznych i w śpiewie, - w niewielkim stopniu opanował podstawowy repertuar piosenek, - w niewielkim stopniu opanował wiadomości o muzyce i wybitnych kompozytorach, - przy pomocy nauczyciela realizuje proste ćwiczenia praktyczne, - rozróżnia wartości nut, - zna wybrane pojęcia z dziedziny muzyki, - rozpoznaje wybrane instrumenty i polskie tańce narodowe. 6

7 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - ma braki w zakresie wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania, a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, - trudno organizuje swój warsztat pracy (nie prowadzi na bieżąco zeszytu, nie wywiązuje się z obowiązków ucznia), - nie wykazuje zaangażowania, - potrafi zaśpiewać lub powiedzieć tekst wybranych piosenek, - potrafi wymienić wybitnych kompozytorów polskich, - rozróżnia wartości nut, - przy pomocy nauczyciela realizuje proste ćwiczenia praktyczne, - wiedzę muzyczną opanował w minimalnym zakresie. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia, - nie starał się zorganizować warsztatu pracy (nie prowadził w ogóle zeszytu), - pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem oraz żadnej aktywności, - nie potrafi wymienić polskich tańców narodowych oraz nazwisk wybitnych polskich kompozytorów, - nie opanował żadnych umiejętności muzycznych, - nie zna żadnej poznanej na lekcjach piosenki. Opracowała: Jolanta Doroszuk 7