WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI

Transkrypt

1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z muzyki, uczeo: wymienia nazwę epoki, w której żył i tworzył J. S. Bach śpiewa w grupie poznaną piosenkę śpiewa w grupie poznaną pieśo z właściwą postawą śpiewaczą wymienia symbole narodowe z pomocą nauczyciela wykonuje łatwe akompaniamenty na instrumentach perkusyjnych śpiewa w grupie Odę do radości z akompaniamentem wykonuje dwiczenia z zeszytu dwiczeo zna epokę, w której żył i tworzył L. van Beethoven wykonuje tematyczne dwiczenia z zeszytu dwiczeo bierze czynny udział w lekcji zna kraj, z którego wywodzi się samba wymienia instrumenty dęte drewniane bierze udział w pracach grupy opracowującej wariacje opisuje zwyczaje i obrzędy związane ze świętami Bożego Narodzenia tworzy w grupie ilustrację dźwiękową do podanego tekstu bierze czynny udział w lekcji wyjaśnia określenie taper zna epokę, w której żył i tworzył K. Szymanowski rozumie i czyta słowa piosenki śpiewa w grupie kanon wymienia współczesne gatunki muzyczne opowiada o swoim ulubionym zespole muzycznym bierze czynny udział w zajęciach 2) Na ocenę dostateczną, uczeo spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą oraz: zna podstawy higieny głosu podaje nazwy utworów J. S. Bacha analizowanych na lekcji wymienia instrumenty dęte blaszane podaje tytuły znanych pieśni patriotycznych

2 wyjaśnia określenie zabytki muzyki polskiej z pomocą nauczyciela wykonuje łatwe akompaniamenty na dzwonkach i flecie śpiewa solo Odę do radości z akompaniamentem i a capella omawia twórczośd L. van Beethovena charakteryzuje marsze wykonuje rytm samby na marakasach dokonuje podziału instrumentów dętych definiuje formę wariacji podaje tytuły znanych kolęd i pastorałek wyjaśnia znaczenie pojęd: balet, choreograf charakteryzuje walca nuci fragmenty muzyki z ulubionych filmów wymienia tytuły słuchanych utworów podaje, co to jest gwara wie, że Kaszubi posługują się językiem nie gwarą śpiewa utwór solo z akompaniamentem określa epokę, w której żył i tworzył W. Lutosławski projektuje plakat zachęcający do obejrzenia przedstawienia charakteryzuje sylwetkę E. Presleya gra na dzwonkach utwór Love Me Tender wyjaśnia określenia: playback, raper podaje nazwy słynnych zespołów muzycznych śpiewa lub gra ulubiony utwór 3) Na ocenę dobrą, uczeo spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dostateczną oraz: wyjaśnia pojęcia: dykcja, intonacja zna fakty z życia J. S. Bacha wyjaśnia pojęcie fuga śpiewa w grupie poznaną piosenkę, poprawnie rytmicznie i intonacyjnie śpiewa solo z właściwą postawą śpiewaczą, odpowiednią dykcją i intonacją Rotę charakteryzuje utwory zaliczane do zabytków muzyki polskiej poprawnie analizuje zapis notacji muzycznej wykonuje fragment akompaniamentu Ody do radości na instrumentach perkusyjnych charakteryzuje zespoły muzyczne występujące w symfonii wymienia taoce innych narodów

3 charakteryzuje sambę omawia technikę gry frullato podaje schemat wariacji wyjaśnia różnicę między kolędą a pastorałką wymienia wielkich twórców baletu i ich dzieła wymienia kompozytorów tworzących walce określa i charakteryzuje cechy słuchanej muzyki charakteryzuje słuchane utwory omawia skład kapeli kaszubskiej zna sylwetkę B. Dylana wymienia tytuły słuchanych utworów wymienia kompozytorów tworzących operetki i musicale charakteryzuje muzykę jazzową charakteryzuje poznane gatunki muzyczne charakteryzuje muzykę heavy metalową przedstawia sylwetkę swojego idola muzycznego 4) Na ocenę bardzo dobrą, uczeo spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dobrą oraz: omawia budowę aparatu głosowego omawia sposób wydobywania dźwięku w organach charakteryzuje instrumenty dęte blaszane pod względem wydobywania dźwięków omawia znaczenie pieśni patriotycznych w okresie działao wojennych omawia treśd Bogurodzicy w grupie wykonuje akompaniamenty na instrumentach perkusyjnych, dzwonkach i flecie wykonuje na ksylofonie i metalofonie akompaniament do Ody do młodości analizuje IX symfonię L. van Beethovena tworzy akompaniament perkusyjny do piosenki wykonuje poprawnie kroki samby rozpoznaje barwę dźwięku instrumentu dętego wymienia nazwiska kompozytorów tworzących wariacje i tytuły tych wariacji gra na flecie melodię pastorałki Oj maluśki zna fakty z życia P. Czajkowskiego wykonuje podstawowy krok walca wymienia nazwiska kompozytorów tworzących muzykę filmową zna fakty z życia kompozytora

4 śpiewa alfabet kaszubski śpiewa własną interpretację piosenki wyjaśnia określenie awangarda podaje różnicę między operetką a musicalem wymienia nowe gatunki muzyki rozrywkowej wykonuje proste improwizacje wokalne wymienia twórców muzyki elektronicznej wypowiada się na temat ulubionego kompozytora 5) Na ocenę celującą, uczeo spełnia wymagania edukacyjne na ocenę bardzo dobrą oraz: śpiewa z właściwą postawą śpiewaczą, dykcją i intonacją piosenkę omawia fakturę polifoniczną rozpoznaje orkiestrę dętą oraz wymienia jej skład instrumentalny zna sylwetkę F. Nowowiejskiego wyjaśnia pojęcia: śpiew melizmatyczny, ametryczny wykonuje akompaniament na pianinie lub keyboardzie gra w orkiestrze klasowej akompaniament opisuje formę symfonii rozpoznaje wśród słuchanych utworów marsze przedstawia prezentację na temat karnawału w Rio de Janeiro zna budowę instrumentów dętych drewnianych rozpoznaje w słuchanych utworach formy wariacji wykonuje w zespole pastorałkę Oj maluśki omawia różnicę między baletem a pantomimą taoczy w zespole tanecznym walca wykonuje prezentację multimedialną na temat roli muzyki filmowej wypowiada własne zdanie na temat utworu Źródło Aretuzy wykonuje prezentację multimedialną na temat muzyki kaszubskiej układa drugi głos do powtarzającej się części piosenki wykonuje prezentację multimedialną na temat kompozytorów muzyki współczesnej wypowiada się na temat oglądanych przedstawieo operetkowych i musicalowych wyjaśnia określenie improwizacja charakteryzuje L. Armstronga

5 wypowiada się na temat najnowszych gatunków muzycznych wykonuje prezentację multimedialną na temat twórczości J. M. Jarra charakteryzuje epoki muzyczne