KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU 2015-2020
Spis treści 1.Wstęp 2. Procedury tworzenia i modyfikowania koncepcji pracy szkoły 3. Cele 4. Wizja szkoły 5. Misja szkoły 6. Model absolwenta 7. Plan działań: a) działalność dydaktyczna oraz wychowawcza i opiekuńcza b) funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym c) organizacja i zarządzanie szkołą 8. Ewaluacja
Wstęp Przedstawiona poniżej Koncepcja pracy Gimnazjum w Liczu jest efektem pracy zespołu nauczycieli powołanego przez Dyrektora szkoły. Zespół korzystał m.in. z następujących źródeł informacji: 1) analizy wyników egzaminów gimnazjalnych w ostatnich latach 2) analizy dokumentów dotyczących jakości pracy szkoły w ostatnich latach 3) propozycji przedstawionych przez Samorząd Szkolny, samorządy klasowe, Radę Pedagogiczną, Szkolną Radę Rodziców 4) analizy otoczenia, w którym funkcjonuje szkoła. Zebrane informacje pozwoliły stworzyć diagnozę aktualnej sytuacji naszej szkoły i na tej bazie budować nową Koncepcję Pracy Gimnazjum w Liczu na lata 2015-2020. Realizacja planu dopuszcza możliwość dokonywania w nim zmian w wyniku zaistnienia nowych okoliczności oświatowych. Procedury tworzenia i modyfikowania koncepcji pracy szkoły 1. Powołanie przez dyrektora zespołu do opracowania projektu koncepcji pracy szkoły. 2. Opracowanie projektu koncepcji pracy szkoły na lata 2015-2020 3. Przedstawienie projektu do konsultacji: Radzie Pedagogicznej. Radzie Rodziców, Samorządowi Uczniowskiemu 4. Zatwierdzenie koncepcji pracy szkoły uchwałą Rady Pedagogicznej. 5. Monitorowanie realizacji koncepcji pracy szkoły. 6. Zgłaszanie zmian na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
Cele Ogólne cele szkoły zawarte są w Statucie Gimnazjum, znajdują także swoje odbicie w innych dokumentach, takich jak Program Profilaktyczny i Wychowawczy szkoły oraz Wewnątrzszkolny System Oceniania. Zarówno wytyczone kierunki działań, jak i zadania zaplanowane do realizacji wynikają po części z ogólnych założeń polityki oświatowej państwa i wymogów, jakie stawia się placówkom oświatowym, po części zaś są próbą poprawy funkcjonowania szkoły i zwiększenia atrakcyjności jej oferty edukacyjnej w obliczu stale zmniejszającej się liczby uczniów i konkurencji w środowisku lokalnym. Cele szczegółowe 1. Kształtowanie postaw i wskazywanie wartości etycznych i moralnych budujących jedność i spójność naszej społeczności oraz poszanowania praw ludzkich. 2. Rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły. 3. Ugruntowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku lokalnym. 4. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym otoczeniu. 5. Zwiększenie nacisku na zdobywanie przez uczniów kompetencji wymaganych w nowoczesnym społeczeństwie w zgodzie z nową podstawą programową. 6. Doskonalenie jakości pracy szkoły dzięki ewaluacji wewnętrznej i analizie zewnętrznych testów kompetencji uczniów. 7. Zapewnienie funkcjonowania szkoły w zgodzie z przepisami i oczekiwaniami pracowników i rodziców. Wizja szkoły Nasza wizja szkoły opiera się na kilku fundamentach: 1. Szkoła jest wspólnotą i wszyscy jej członkowie są jednakowo ważni (uczniowie, nauczyciele, rodzice). 2. W planowaniu pracy szkoły szczególną uwagę zwracamy na: - wysoki poziom nauczania - wszechstronny rozwój osobowy ucznia. - promowanie zdrowego stylu życia i działań ekologicznych.
3. Do realizacji swoich zamierzeń będziemy angażować rodziców, społeczności lokalne, biorąc pod uwagę potrzeby, interesy, oczekiwania i ambicje środowisk, w których działamy. Misja szkoły Nasze gimnazjum jest szkołą, która organizując proces dydaktyczny poszukuje najlepszych warunków jakości kształcenia, a wychowując ucznia przygotowuje go do odpowiedzialnego wypełniania obowiązków w myśl zasady, że uczymy się nie dla szkoły lecz dla życia". W naszej działalności będziemy się kierowali przede wszystkim tym, by: 1. Wykształcić ucznia o wysokim poziomie wiedzy i umiejętności. 2. Wykształcić ucznia samodzielnego, poszukującego i otwartego na wiedzę. 3. Wychować dobrego, kulturalnego i odpowiedzialnego za swoje czyny młodego człowieka. 4. Wpajać uczniom system wartości ogólnoludzkich. 5. Nauczyć gimnazjalistów pracy nad sobą. 6. Eliminować agresję. 7. Kształtować umiejętności interpersonalne. 8. Umożliwiać społeczności szkolnej aktywne uczestnictwo w działaniach na rzecz zdrowia i środowiska (ekologia). Model absolwenta Gimnazjum w Liczu Absolwent naszego gimnazjum: 1. Jest dobrze wykształcony, przygotowany do zdania egzaminu gimnazjalnego po zakończeniu nauki. 2. Odznacza się tolerancją, aktywnością i uczciwością. Posiada także umiejętności interpersonalne jak: współpraca z innymi komunikatywność życzliwość otwartość na potrzeby innych odpowiedzialność za siebie i innych. 3. Godnie reprezentuje rodzinę, szkołę, środowisko i ojczyznę.
Plan działań a) działalność dydaktyczna oraz wychowawcza i opiekuńcza Zakładane cele w zakresie dydaktyki: umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych; wzmocnienie aktywności uczniów poprzez realizację projektów edukacyjnych; promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych i przygotowanie ich do konkursów przedmiotowych (szczególnie przedmioty matematycznoprzyrodnicze); systematyczne badanie efektów kształcenia osiągnięć edukacyjnych uczniów; zapoznanie uczniów z zasadami egzaminów; analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych; poprawa efektów kształcenia. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: 1) monitorowanie realizacji podstawy programowej; 2) zwiększenie ilości lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnej; 3) analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania; 4) dostosowanie treści programowych i sposób ich realizacji do możliwości uczniów 5) rozwinięcie inicjatyw w kierunku: 6) zapewnienia atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych; 7) efektywnego poszukiwania nowatorskich form i metod pracy; 8) indywidualizacji procesu nauczania i wymagań względem uczniów; 9) zachęcenie do udziału w konkursach i zawodach oraz promocji osiągnięć uczniów 10) zwiększenia zaangażowania uczniów w życie szkoły 11) stworzenie warunków sprzyjających realizacji wartościowych projektów edukacyjnych. Zakładane cele w zakresie opieki i wychowania: udzielenie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów; propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych; przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia; kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich; eliminowanie przejawów agresji, przemocy i demoralizacji; poprawa realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów; pogłębienie współpracy z rodzicami; pedagogizacja rodziców w związku z problemami współczesnej młodzieży.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: 1) ewaluacja Programu Profilaktycznego i Programu Wychowawczego szkoły; 2) diagnoza sytuacji wychowawczej nowych uczniów; 3) organizacja wycieczek, wyjazdów o charakterze rekreacyjno sportowym; 4) angażowanie uczniów w akcje, projekty i konkursy o tematyce proekologicznej; 5) prowadzenie zajęć związanych z orientacją zawodową; 6) zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych, wolontariacie i projektach edukacyjnych; 7) zapewnienie uczniom ciekawej oferty kulturalnej; 8) ścisły monitoring wypełniania obowiązku szkolnego; 9) stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływanie wychowawcze. b) funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Zakładane cele w zakresie funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym: budowanie prawidłowych relacji między nauczycielami i uczniami; działania promujące szkołę w środowisku lokalnym; polepszenie współpracy między członkami Rady Pedagogicznej; rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły; ugruntowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: 1) aktualizacja strony internetowej szkoły; 2) upowszechnianie osiągnięć szkoły; 3) wydawanie gazetki szkolnej; 4) dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej; 5) organizowanie imprez środowiskowych; 6) propagowanie modelu pracy opartego o zespoły nauczycielskie; 7) konsekwentne stosowanie wobec uczniów wymagań ustalonych w Statucie Szkoły; 8) wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach; 9) gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do podnoszenia efektów nauczania oraz planowania oferty edukacyjnej; 10) promocja i upowszechnienie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach; 11) organizacja dni otwartych dla uczniów i rodziców;
12) czynne włączenie się szkoły w lokalne inicjatywy o charakterze kulturalnym. c) organizacja i zarządzanie szkołą Zakładane cele w zakresie sprawnego funkcjonowania szkoły: przestrzeganie przepisów prawa oświatowego i prowadzenie dokumentacji wewnątrzszkolnej zgodnie z przepisami prawa oraz systematyczne uaktualnianie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym systemem prawnym; wspólne planowanie przez Radę Pedagogiczną działań podejmowanych w szkole; włączenie do pracy nad tworzeniem dokumentacji szkolnej przedstawicieli Rady Rodziców; kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku i promowanie swoich osiągnięć. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego; tworzenie zespołów zadaniowych, pracujących nad rozwiązywaniem problemów, aktualizujących dokumentację szkolną i podejmowane działania; włączenie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opini w sprawach uczniów, szkoły, projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena działań); wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy; organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego. Ewaluacja 1. Koncepcja pracy szkoły będzie poddana ewaluacji po zakończeniu jej realizacji. 2. Propozycje zmian będą formułowane i zgłaszane na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 3. Efekty ewaluacji będą uwzględnione w kolejnym programie rozwoju szkoły. Wnioski będą wykorzystane przy realizacji bieżącego i następnego roku realizacji koncepcji. W przypadku konieczności wprowadzenia zmian w koncepcji i w obsadzie zadań w trakcie jego trwania, decyzję będzie podejmował dyrektor w porozumieniu z SU, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.