Wydział Nauk o Zdrowiu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Kierunek POŁOŻNICTWO Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Położnictwa Ginekologii i Opieki Położniczo - Ginekologicznej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): tel. (85) 686 50 36 fax (85) 686 50 37 e-mail: zppg@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Prof. dr hab. n. med. Sławomir J. Terlikowski dr n. med. Bożena Kulesza- Brończyk, mgr Krystyna Piekut 1. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, socjologii, pedagogiki, psychologii. 2. Umiejętności uzyskane w wyniku kształcenia ww. modułów. 3. Umiejętność komunikacji z pacjentką. I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) X Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I II X III Semestr studiów: 1 2 3 X 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: PRZYGOTOWANIE DO RODZICIELSTWA ECTS 2 Kod modułu PO.2. OS-PdR Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy OPIEKA SPECJALISTYCZNA (OS) nauki w zakresie opieki specjalistycznej (D) inny PRZEDMIOTY POZOSTAJĄCE W DYSPOZYCJI UCZELNI Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium 10 Ćwiczenia PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin
Samokształcenie Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 20 Założenia i cel przedmiotu/modułu: 1. Przygotowanie położnej do prowadzenia poradnictwa przedporodowego. 2. Przygotowanie położnej do zorganizowania i prowadzenia zajęć Szkoły dla Rodziców. 3. Przygotowanie położnej do analizy procesu kształcenia w szkole dla rodziców oraz do ewaluacji. Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, dyskusja, pokaz, obserwacja, ćwiczenia, opis przypadku, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik folii, rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia, materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. waga, detektor tętna płodu, wanienka, noworodek, przewijak, materace, piłki, pufy, drabinki, worek sako, poduszka laktacyjna, ) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia BW13 STUDENT, KTÓRY ZALICZY MODUŁ (PRZEDMIOT) WIE/UMIE/POTRAFI: WIEDZA zna różne metody wsparcia ciężarnej, rodzącej, położnicy, jej rodziny i bliskich w trudnych sytuacjach; Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia M2B_W13 Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Bieżąca informacja zwrotna Podsumowujące ** Test dopasowania Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol W,Ć UMIEJĘTNOŚCI BU24 tworzy program szkoły rodzenia, organizuje i prowadzi szkołę rodzenia; M2B_U24 Realizacja zleconego zadania test wielokrotnego wyboru /MCQ Ć
BU37 organizuje edukację oraz prowadzi czynne poradnictwo w zakresie sterowania płodnością; M2B_U37 Realizacja zleconego zadania test wielokrotnego wyboru /MCQ Ćw BU41 sprawuje, zgodnie z zasadami i standardem opieki okołoporodowej, opiekę nad ciężarną i rodzącą w ciąży o przebiegu fizjologicznym, w środowisku domowym oraz organizuje opiekę i nadzoruje przebieg ciąży w warunkach domowych; M2B_U41 Realizacja zleconego zadania test wielokrotnego wyboru /MCQ Ćw BU42 prowadzi edukację zdrowotną ciężarnej i jej rodziny w zakresie przygotowania do porodu w warunkach domowych i szpitalnych oraz samoopieki po porodzie; M2B_U42 Realizacja zleconego zadania test wielokrotnego wyboru /MCQ Ćw KOMPETENCJE K05 przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób powierzonych opiece; M2K_K05 Bieżąca informacja zwrotna Samocena W * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; L- laboratorium; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny
Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy
NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach/ laboratoriach (wg planu studiów) 10 Udział w seminariach (wg planu studiów) - Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów - Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta 20 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Początki szkół dla rodziców Polsce. 1 2. Organizacja szkoły dla rodziców. Rola szkoły dla rodziców w przygotowaniu do rodzicielstwa. 1 3. Cele szkoły dla rodziców, zadania szkoły dla rodziców. Założenia organizacyjne tworzenia szkoły dla rodziców. 2 4. Usytuowanie szkoły dla rodziców, wyposażenie placówki. 2 5. Wybrane zagadnienia z dziedziny marketingu. 2 6. Pojęcie i charakterystyka uczestnika. 2 7 Dobór treści kształcenia w szkole dla rodziców 10 g w tym
ĆWICZENIA 10 godzin w tym 1. Proces kształcenia w szkole dla rodziców. Cele edukacji. 1 2. Metody realizacji programu. Zasady kształcenia dorosłych. Formy pracy. 1 3. Środki dydaktyczne. Realizacja i ewaluacja programu szkoły dla rodziców. 2 4. Metody ewaluacji. 1 5. Układanie programu szkoły dla rodziców. 1 6. Metody relaksacji ciężarnej i rodzącej. 2 7. Dobór ćwiczeń gimnastycznych stosowanych w szkole rodzenia. 2 SEMINARIA godzin w tym: ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE godzin w tym: SAMOKSZTAŁ CENIE godzin LITERATURA PODSTAWOWA 1. Fijałkowski W. (red.): Poród naturalny po przygotowaniu w szkole rodzenia. PZWL. Warszawa. 1989. 2. Fijałkowski W.(red.): Przygotowanie do porodu naturalnego. PZWL. Warszawa 1987. 3. Ćwiek D. (red.): Szkołą rodzenia. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2010.
UZUPEŁNIAJĄC A 1. Albrecht Engel I.: Przygotowanie do porodu. NOVA. Warszawa 1997. 2. Aleksander J., Levy V., Roch S.: Nowoczesne położnictwo. PZWL. Warszawa 1995. 3. Balaskas J.: Poród aktywny. NOVA. Warszawa 1997. 4. Baldwin R., Palmarini T.: Co przeżywasz w ciąży. NOVA. Warszawa 1997. 5. Borys B.: Ćwiczenia dla kobiet oczekujących dziecka. PZWL. Warszawa 2000. 6. Bullinger H.: Mężczyzna czy ojciec. NOVA. Warszawa 1997. 7. Eisenberg A., Murkoff H.E., Hathaway B.S.N. S.E.: W oczekiwaniu na dziecko. REBIS. Poznań 1997. 8. Fijałkowski W.: Dar rodzenia. Instytut Wydawniczy PAX. Warszawa 1988. 9. Fijałkowski W.: Ekologia rodziny. Rubikon. Kraków 2001. 10. Fijałkowski W.: Rodzi się człowiek. PZWL. Warszawa 1987. 11.Fijałkowski W.: Spotkania w szkole rodzenia. PZWL. Warszawa 1980. 12. Fijałkowski W.: W szkole rodzenia odkrywanie radości rodzicielstwa. Wydawnictwo Medyczne MAKmed. Gdańsk 1996. 13. Flint C.: Czułe położnictwo. NOVA. Warszawa 1997. 14. Karpińska B.: Sztuka rodzenia. Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych. Warszawa 1990. 15. Kitzinger S.: Szkoła Rodzenia. PZWL.Warszawa 1996. 16. Kitzinger S.: Szkoła rodzenia. Wydawnictwo Wojciech Pogonowski LTD. Warszawa 1996. 17. Modelowy program szkoły rodzenia. Instytut Matki i Dziecka. Warszawa 2002. 18. Odent M.: Odrodzone narodziny. Niezależna Oficyna Wydawnicza. Warszawa 1997. 19. Osińska A. (red.): Szkoła rodzenia. Wyd. Anna Osińska, Warszawa 2007. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 3.5 wyżej wymienione formujące metody weryfikacji 60% 70% 80% 90% 100% osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym lub Punktowym 30punktów 35 40 45 50 Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W -13 (wiedza) oceniono metodą : Egzamin teoretyczny pisemny Czas trwania egzaminu 30 minut Liczba pytań egzaminacyjnych zamkniętych ( jednokrotnego wyboru) 30 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań egzaminacyjnych Punktacja za każde pytanie 1 punkt, wyniki: do 17 pkt niedostateczny (2,0) 18 20 dostateczny (3,0) 21 23 dość dobry (3,5)
24 26 dobry (4,0) 27 28 ponad dobry (4,5) 29 30 bardzo dobry (5,0) Efekty nr U 24-42 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji zleconego zadania Czas prezentacji wykonanego zadania 5 10 minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania Lub wg Kryteriów oceny umiejętności praktycznych z Dziennika Kształcenia Zawodowego na kierunku Położnictwo Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie 6 pkt. w skali 12 punktowej 0 5 niedostateczny (2,0) 6 7 dostateczny (3,0) 8 10 dobry (4,0) 11 12 bardzo dobry (5,0) Efekty K 1 K 7 (kompetencje) oceniane są metodą: Samoocena Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data. PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA. Data sporządzenia sylabusa 20.07.2013 r dr n. med. Bożena Kulesza-Brończyk AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.