Kod przedmiotu: IOZPIE L -3s5-2014S Pozycja planu: D5 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów Stacjonarne 5 Profil studiów Praktyczne 6 Rok studiów II rok, III semestr 7 Specjalność - 8 Jednostka prowadząca kierunek studiów 9 Liczba punktów ECTS 7 ECTS 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail 11 Język wykładowy Polski Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczoginekologiczne Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa dr Jolanta Konieczna, jolanta-konieczna@wp.pl mgr Beata Urbanowicz lek. Tomasz Jakóbek mgr Ewa Roggenbuck 12 Przedmioty wprowadzające Zakres wiadomości określony w efektach kształcenia dla w/w przedmiotów: Anatomia, fizjologia, patologia, farmakologia, psychologia, Podstawy pielęgniarstwa 13 Wymagania wstępne Zaliczenie przedmiotów podstawowych, objętych programem I roku Cele przedmiotu : Podstawowym celem zajęć praktycznych jest obserwacja i rozpoznawanie problemów zdrowotnych i opiekuńczych pacjentek, wdrażanie uzasadnionej interwencji medycznej, 14 umiejętność łączenia wiedzy teoretycznej z praktyczną, działania instrumentalnego zgodnie z przestrzeganiem zasad i procedur medycznych, tworzenie prawidłowej komunikacji międzyludzkiej w zespole terapeutycznym, oraz z kobietą i jej rodziną. C1 W wyniku procesu kształcenia student zna zakres działania pielęgniarki w oddziale położniczoginekologicznym w zależności od rozpoznania klinicznego, stanu pacjentki oraz planowanej terapii Student zna fizjologię i patofizjologie ciąży. C2 Student ma wiedzę odnośnie postępowania w trakcie porodu fizjologicznego i powikłanego.zna przyczyny zagrożenia życia matki i płodu. Ma wiedzę odnośnie opieki nad noworodkiem. C3 Student zna podstawowe schorzenia ginekologiczne. Opisuje stany zagrożenia życia w ginekologii.
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr Wykłady Ćwiczenia Ćwiczenia Praktyki Zajęcia Samokształcenie audytoryjne laboratoryjne zawodowe praktyczne (W) (Ć) (L) (PZ) (SK) (ZP) III 30h egzamin - - 40h 30h 80 h 2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru Objaśnia cel i zadania opieki przedkoncepcyjnej. C1 K_D.W21 M1_W06 Charakteryzuje mechanizm i okresy porodu fizjologicznego. Zna zasady planowania opieki nad kobietą w ciąży fizjologicznej i patologicznej, połogu, oraz nad noworodkiem. potrafi ocenić prawidłowy i patologiczny przebieg ciąży, porodu i połogu Identyfikuje etiopatogenezę wybranych schorzeń ginekologicznych, wymienia przyczyny, objawy i postępowanie w chorobach narządu rodnego. Zna zasady przygotowania pacjentki do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz w chirurgii jednego dnia. Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywane zadania zawodowe oraz systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową, kształtując umiejętności dążące do profesjonalizmu. C2 C2 K_D.W22 K_D.K02 K_D.W23 K_D.U32 M1_W04 M1_K01 M1_W04 M1_U01 C3 K_D.W24 M1_W02 C3 K_D.W32 K_D.U22 K_D.U16 K_D.K06 M1_W05 M1_U03 M1_U04 M1_U04 M1_U05 M1_K06 M1_K10 Zna kierunki obserwacji pacjentki po zabiegu operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom. C3 K_D.W33 K_D.K05 M1_W03 M1_K03 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin EP
Forma: wykład 30h T1W Anatomia żeńskich narządów płciowych T2W Fizjologia cyklu miesiączkowego T3W Fizjologia rozrodu 1h T4W Ciąża i rozwój płodu EP9 T5W Poród T6W Połóg 1h T7W Antykoncepcja 1h EP7 T8W Klimakterium EP8 T9W Patologia ciąży- ciąża wielopłodowa, krwawienia w czasie ciąży EP9 T10W Budowa i ocena miednicy kostnej Kanał rodny budowa i wymiary Budowa i wymiary płodu Usytuowanie płodu w macicy EP 4 T11W Badanie położnicze: - wymiary zewnętrzne miednicy - badanie położnicze zewnętrzne chwyty położnicze Leopolda Mechanizm porodu w położeniu podłużnym główkowym, ułożeniu potylicowym przednim: - zwroty główki - główka ustalona T12W Prowadzenie II i III okresu porodu - przygotowanie rodzącej do II okresu porodu - technika i obsługa porodu - postępowanie z noworodkiem po porodzie III okres porodu: - mechanizm oddzielania się łożyska - objawy oddzielenia łożyska - rodzenie łożyska - ocena całości popłodu - ocena stanu krocza IV okres porodu. EP7 Forma: Zajęcia praktyczne 120h T1ZP Przyjęcie ciężarnej do porodu fizjologicznego
T2ZP Badanie położnicze rodzącej T3ZP Opieka nad kobieta rodzącą T4ZP Postępowanie z noworodkiem T5ZP Postępowanie z pacjentkami z patologią ciąży T6ZP Obserwacja położnicy i noworodka w pierwszych dobach po porodzie. T7ZP Pielęgnowanie pacjentki ze schorzeniami ginekologicznymi T8ZP Pielęgnowanie chorej z nowotworem narządu rodnego T9ZP Edukacja pacjentek. T1PZ T2PZ T4PZ T5PZ T6PZ T7PZ T8PZ T1SK T2SK T3SK Forma: Praktyki zawodowe 160h Organizacja pracy własnej w oddziale położniczo-ginekologicznym. Wdrażanie obwiązujących standardów postępowania pielęgniarskiego w stosunku do ciężarnej, położnicy i noworodka po porodzie o przebiegu fizjologicznym i patologicznym oraz w chorobach ginekologicznych. Podawanie stosowanych w oddziałach środków farmaceutycznych (z uwzględnieniem skutków ubocznych oraz interakcji z innymi lekami).zbieranie wywiadu, planowanie, realizacja i ocena podejmowanych działań(proces pielęgnowania, diagnoza pielęgniarskiej). Wdrażanie obowiązujących standardów postępowania pielęgniarskiego w stosunku do ciężarnej, położnicy i noworodka po porodzie o przebiegu fizjologicznym i patologicznym oraz w chorobach ginekologicznych. Zasady opieki nad kobietami po porodach fizjologicznych, powikłanych lub operacyjnych z uwzględnieniem ich stanu zdrowia. Zasady obowiązujące w przygotowaniu pacjentki do badań diagnostycznych. Nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu i pozytywnych relacji z kobietą ciężarną i jej rodziną w momencie przyjmowania na oddział oraz w czasie hospitalizacji. Forma: Samokształcenie 30h Podejmowanie działań ukierunkowanych na profilaktykę powikłań w okresie ciąży, porodu oraz połogu. Przyjęcie położnicy z sali porodowej (ocena jej stan ogólnego i położniczego). Monitorowanie przebiegu porodu z wczesnym rozpoznaniem zaburzeń i patologii okresu połogu. 1 1
T4SK T5SK Realizowanie opieki pielęgniarsko-położniczej nad kobietą z powikłaniami okresu połogu: a. nieprawidłowe gojenie rany krocza lub rany pooperacyjnej, b. zapalenie gruczołów piersiowych, c. stan zapalny błony śluzowej macicy, d. nieprawidłowa inwolucja macicy. Prowadzenie działań edukacyjnych w zakresie: a. promocji naturalnego karmienia b. pielęgnacji noworodka c. pielęgnacji okresu połogu 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 1. Bręborowicz G.H.: (red).: Położnictwo i ginekologia. Warszawa, PZWL 2006 2. Bręborowicz G.H.: (red).: Położnictwo i ginekologia. Repetytorium. Warszawa, PZWL 2009 3. Łepecka-Klusek C.(red.): Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii. Podręcznik dla studentów pielęgniarskich studiów licencjackich. Wyd. Czelej. Wyd. II lublin 2009 1. Troszyński M.: Położnictwo-ćwiczenia. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa 2007 2. Boyle M.(red.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. Podręcznik dla położnych. PZWL, Warszawa 2008 3. Opala T. (red).: ginekologia. Podręcznik dla położnych, pielęgniarek i fizjoterapeutów. PZWL, Warszawa 2003 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia wykład Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Samokształcenie Metody dydaktyczne Wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, dyskusja dydaktyczna Pokaz, dyskusja dydaktyczna Metody problemowe- metoda przypadków; Metody podające- odczyt; pogadanka; Metody eksponujące- pokaz; Metody praktyczne- pokaz. wykład multimedialny, seminarium, zajęcia praktyczne, pokaz, dyskusja, prelekcja, studium przypadku, pogadanka, analiza przypadków, instruktaż, Metody problemowe- metoda przypadków; Metody podające- odczyt; pogadanka; Metody eksponujące- pokaz; Metody praktyczne- pokaz. wykład multimedialny, seminarium, zajęcia praktyczne, pokaz, dyskusja, prelekcja, studium przypadku, pogadanka, analiza przypadków, instruktaż, Praca samodzielna z literaturą, prezentacja multimedialna, projekt 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K S W S U Forma oceny P R O D S E P S K I x X X x X X x X X x X X x X x X X EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium SW sprawdzian wiedzy SU sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja SE seminarium PS prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcen ia Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 Student nie zna celu i zadań opieki przedkoncepcyjnej. Student nie zna mechanizmu i okresów porodu fizjologicznego Student nie zna zasad planowania opieki Student ma trudności z wymienieniem celów i zadań opieki przedkoncepcyjnej Student ma zadawalająca wiedzę odnośnie mechanizmu porodu i jego okresów Student ma pewne trudności z Student zna większość celów i zadań opieki przedkoncepcyjnej Student zna mechanizm porodu i wymienia okresy porodu Student zna zasady opieki nad ciężarną Student zna cele i zadania opieki przedkoncepcyjnej i wie jak i kiedy je zastosować Student posiada znakomitą wiedzę odnośnie mechanizmu porodu fizjologicznego i okresów porodu i wie jak opiekować się rodzącą. Student bezbłędnie planuje opieką nad
nad kobietą w ciąży fizjologicznej i połogu zaplanowaniem opieki nad ciężarną i położnicą i położnicą. ciężarną i położnicą, potrafi uzasadnić swoje decyzje. Student nie zna etiopatogenezy wybranych schorzeń ginekologicznych. Student nie zna zasad przygotowania pacjentki do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz w chirurgii jednego dnia Student nie zna kierunku obserwacji pacjentki po zabiegu operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom, Student ma pewne trudności z przedstawieniem etiopatogenezy wybranych schorzeń ginekologicznych Student ma trudności z wymienieniem zasad przygotowanie pacjentki do zabiegu operacyjnego. Student ma trudności z zaplanowaniem obserwacji pacjentki po zabiegu operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom, Student dobrze zna etiopatogenezę wybranych schorzeń ginekologicznych Student zna zasady przygotowanie pacjentki do zabiegu operacyjnego. Zna kierunki obserwacji pacjentki po zabiegu operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom, Student posiada znakomita wiedzę odnośnie etiopatogenezy wybranych schorzeń ginekologicznych i potrafi zaplanować opiekę nad chorą. Student posiada znakomita wiedzę odnośnie zasad przygotowania pacjentki do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz w chirurgii jednego dnia i potrafi zaplanować opiekę nad chorą. Zna doskonale przedstawia kierunki obserwacji pacjentki po zabiegu operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom, oraz prawidłowo planuje opiekę. 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Ocena pracy studenta : Obserwacja pracy na zajęciach, Ocena formułowanego procesu pielęgnowania i diagnozy pielęgniarskiej. Metody oceny: obserwacja dyskusji studenta na zajęciach, obserwacja wykonywanych zadań, i Obowiązków. Ocena z seminarium, aktywność na zajęciach Egzamin końcowy z przedmiotu odbywa się w letniej sesji egzaminacyjnej i obejmuje zakres materiału z wykładów i ćwiczeń. ( test 30 pytań jednokrotnego wyboru). Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywne zaliczenie ćwiczeń i zajęć praktycznych. Studenci w trakcie zajęć praktycznych oceniani są na podstawie opracowanych kryteriów oceny
poszczególnych czynności (dostępnych do wglądu u nauczyciela prowadzącego zajęcia w oddziale), kończącego zajęcia sprawdzianu wiedzy obejmującego tematykę zajęć oraz obserwacji dydaktycznej.w ocenie końcowej brane są pod uwagę wiadomości, umiejętności i postawa zawodowa studenta. Samokształcenie zaliczane jest na podstawie omówienia wybranego tematu. Studenci w trakcie praktyk zawodowych oceniani są na podstawie umiejętności pracy w oddziale, wykonanego procesu pielęgnowania,oraz obserwacji prezentowanej postawy zawodowej. Zaliczenie pisemne i ustne: przygotowanie pisemnego projektu dla wskazanych tematów. Czynne uczestnictwo i obecność studenta we wszystkich formach zajęć. Przygotowanie teoretyczne do zajęć pogadanki. Przedstawienie pracy kontrolnej- proces pielęgnowania Umiejętność organizacji pracy własnej. Umiejętność organizacji pracy w zespole funkcja starszej Umiejętności instrumentalne funkcja zabiegowej. Diagnozy łacińskie Pozytywna ocena ze znajomości leków stosowanych na oddziale. Pozytywna ocena z wiadomości teoretycznych omawianych na pogadankach. Pozytywna ocena z postawy i kompetencji społecznych studenta. Ocena studenta odbywa się na podstawie wiedzy teoretycznej z zakresu ginekologii i położnictwa oraz umiejętności praktycznych zaprezentowanych podczas zajęć praktycznych na oddziale. Składową oceny końcowej jest także 100% frekwencja na zajęciach praktycznych oraz postawa zawodowa wobec pacjentów oraz całego zespołu terapeutycznego. Ocena studentów odbywa się według kryteriów oceniania ogólnodostępnych dla studenta. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Egzamin z wykładu 25 % Zaliczenie z ćwiczeń 25 % Zaliczenie z samokształcenia 10 % Zaliczenie zajęci praktycznych 30 % Zaliczenie z praktyk zawodowych 10% RAZEM 100 % 9. 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 180h
2 Przygotowanie teoretyczne do zajęć (studiowanie literatury) 5 h 3 Samokształcenie w postaci tworzenia arkusza procesu pielęgnowania na podstawie studium przypadku (PP) 4 Przygotowanie do zaliczeń cząstkowych (studiowanie literatury ) 5 Łączny nakład pracy studenta 19 6 Punkty ECTS za przedmiot (120:25 = 4,8; 120 :30 = 4,0 ) 7 ECTS 80 h 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 7 ECTS Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 80 h 8 nauczycieli akademickich 7 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował dr Jolanta Konieczna Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk