PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 im. Jana Pawła II W STRZEGOMIU 1
Motto: W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał; aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich[ ]. Jan Paweł II (przemówienie w UNESCO 02.06 80r.) 2
Główny cel wychowawczy: Wychowanie dzieci należy przede wszystkim do rodziców, a szkoła stanowi w tym względzie istotne wsparcie. Działaniem nauczycieli w pracy wychowawczej jest wspieranie rodziców w wychowaniu, mającym na celu znalezienie swojego miejsca w społeczności i rozbudzenie dociekliwości poznawczej ucznia, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. Cele pracy wychowawczej: Kreowanie własnego rozwoju, samoświadomości, kształtowanie umiejętności życiowych i przygotowanie do właściwego wyboru dalszej drogi edukacyjnej. Budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i tworzenie jej tradycji. Rozwijanie wrażliwości społecznej, emocjonalnej i umiejętności porozumiewania się z ludźmi. Budowanie świadomości człowieka współczesnego, rozwijanie poczucia własnej wartości i szacunku do drugiego człowieka oraz dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne. Uczenie pozytywnych postaw wobec środowiska naturalnego, poczucia przynależności do wspólnoty lokalnej, narodowej i europejskiej oraz poszanowania dla dziedzictwa narodowego. Realizacja powyższych celów odbywa się poprzez wspomaganie rozwoju: intelektualnego psychicznego społecznego moralnego duchowego zdrowotnego Warunki do realizacji celu głównego, jakim jest wszechstronny rozwój osobowy ucznia,stwarza troska o przyjazne, bezpieczne środowisko, poszanowanie więzi rodzinnych oraz współpraca na gruncie życzliwości i wzajemnego wsparcia. Podstawę naszych działań stanowi zbiór fundamentalnych wartości, jakimi są prawda, uczciwość, tolerancja, patriotyzm, szacunek, godność, altruizm, lojalność, odwaga cywilna, odpowiedzialność. Działania wychowawcze podejmowane przez wszystkich uczestników tego procesu winny pomagać uczniom w odkrywaniu tych wartości i zachęcać do ich stosowania. 3
Skuteczność oddziaływań wychowawczych przejawiać się będzie w kształtowaniu systemu wewnętrznej potrzeby kierowania się tymi wartościamiwe wszelkich działaniach. Metody pracy: warsztaty prezentacje dyskusja w klasach modelowanie postaw aktywność twórcza działalność artystyczna młodzieży konkursy wycieczki gry i zabawy Formy pracy: praca w zespole klasowym praca w grupach praca indywidualna Metody ewaluacji: sprawozdania podsumowujące pracę wychowawczą (na zakończenie roku szkolnego) obserwacja funkcjonowania ucznia osiągnięcia ucznia zapisy w dziennikach lekcyjnych ankiety apele, prezentacje, uroczystości szkolne konkursy wycieczki wystawy prac uczniów 4
Kreowanie własnego rozwoju, samoświadomości, kształtowanie umiejętności życiowych i przygotowanie do właściwego wyboru dalszej drogi edukacyjnej. Zadania Odpowiedzialni Ewaluacja Uwagi 1. Kształtowanie umiejętności twórczego Wychowawcy, nauczyciele myślenia i wyrażania własnych opinii. przedmiotów, pedagog 2. Rozwój umiejętności wartościowania, Wychowawcy, nauczyciele wyciągania wniosków, analizowania i przedmiotów, pedagog uogólniania. 3. Zrozumienie i odróżnienie pojęć: idol, autorytet. Wychowawcy, wychowawca świetlicy, pedagog szkolny 4. Pogłębianie wiedzy o sobie: Wychowawcy, pedagog, rodzina uświadamianie własnych dążeń, poczucia własnej wartości rozwijanie odpowiedzialności za siebie 5. Rozwijanie umiejętności samooceny Wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny, wychowawcy 6. Zwiększenie samodzielności myślenia i działania zaspakajanie potrzeby samorealizacji. 7. Propagowanie kultury słowa wśród uczniów. 8. Dbanie o higienę osobistą i strój uczniowski. 9. Wpajanie zasad odpowiedzialnego traktowania obowiązków szkolnych. 10. Przygotowanie do pracy grupoweji indywidualnej. 11. Kształtowanie postawy umiejętności obrony własnych poglądów i uznawanych przez siebie wartości. Wychowawcy, nauczyciele, pedagog i rodzina Wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny, wychowawcy, nauczyciele, rodzina. Wszyscy pracownicy szkoły Wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny, nauczyciele, wychowawcy. Nauczyciele przedmiotowi. Wychowawcy, pedagog, wychowawcy świetlicy. 5
12. Rozwijanie umiejętności reagowania na zagrożenia: zapoznawanie uczniów z sygnałami alarmowymi oraz oznakowaniem BHP; zapoznanie uczniów z procedurami reagowania w konkretnych sytuacjach zagrożenia; organizowanie prób ewakuacji; zapoznawanie uczniów z zasadami udzielania pierwszej pomocy w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia ludzkiego. 13. Pomoc uczniom w określeniu swoich mocnych stron, zainteresowań oraz predyspozycji. 14. Przygotowanie uczniów klas III do dokonania trafnego wyboru dalszego kierunku i poziomu kształcenia. 15. Przygotowanie do aktywności zawodowej i odnalezienia się na rynku pracy. 16. Pomoc uczniom w pogłębianiu wiedzy o interesujących ich zawodach. Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, wychowawcy świetlicy, koordynator ds. bezpieczeństwa Psycholog, pedagog, wychowawcy, zaproszeni specjaliści Psycholog, pedagog, wychowawcy, zaproszeni specjaliści Psycholog, pedagog, wychowawcy, zaproszeni specjaliści Psycholog, pedagog, nauczyciele przedmiotów, wychowawcy, zaproszeni specjaliści 6
Budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i tworzenie jej tradycji. Zadania Odpowiedzialni Ewaluacja Uwagi 1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. Obchody rocznicy agresji hitlerowskiej i sowieckiej na Polskę. Wyznaczeni nauczyciele 2. Pasowanie na gimnazjalistę. Wyznaczeni nauczyciele 3. Poznawanie historii szkoły i jej osiągnięć. Wychowawcy, nauczyciele. 4. Popularyzowanie sylwetki Patrona Jana Pawła II w środowisku szkolnym. poznawanie osoby Patrona szkoły oraz jego działalności; organizowanie konkursów wiedzy o Patronie. organizowanie uroczystości szkolnych ku czci Patrona. 5. Organizowanie cyklicznych uroczystości: Dzień Chłopca okres Bożonarodzeniowy, Walentynki okres Wielkanocy, Dzień Kobiet, Dzień Patrona szkoły Dzień Sportu Festyn dziecięcy Wyznaczeni nauczyciele Wyznaczeni nauczyciele 6. Dbanie o wystrój szkoły. Nauczyciele, wychowawca świetlicy, nauczyciel bibliotekarz, pracownicy szkoły. 7. Organizowanie wystaw prac uczniów. Nauczyciele, 8. Redagowanie szkolnej strony internetowej i Wyznaczony nauczyciel, pracownik gazetki szkolnej. biblioteki. 7
9. Organizowanie imprez o charakterze szkolnym i środowiskowym. 10. Kształtowanie właściwej postawy ucznia w szkole umiejętność korzystania z listy praw i obowiązków respektowanie praw innych. 11. Wyrabianie postawy odpowiedzialności za mienie szkolne i cudzą własność. 12. Mobilizowanie do budowania pozytywnego wizerunku klasy i szkoły. Wyznaczeni nauczyciele. Nauczyciele, koordynator do spraw bezpieczeństwa. Nauczyciele, pracownicy szkoły koordynator d/s bezpieczeństwa. Wychowawcy, koordynator do spraw bezpieczeństwa. Rozwijanie wrażliwości społecznej, emocjonalnej i umiejętności porozumiewania się z ludźmi. Zadania Odpowiedzialni Ewaluacja Uwagi 1. Propagowanie zasad Savoir -vivre Wychowawcy, pedagog, psycholog wychowawca świetlicy, wszyscy nauczyciele 2. Rozbudzanie wśród uczniów tolerancji przyczyny i przejawy nietolerancji tolerowanie odmienności i inności rozwijanie empatii wyzwalanie gotowości do niesienia pomocy. 3. Zaspokajanie potrzeby akceptacji i zrozumienia 4. Kształtowanie pozytywnej atmosfery w klasie kształtowanie postawy koleżeństwa kształtowanie umiejętności Wychowawcy, nauczyciele WOS-u i j. polskiego, pedagog, rodzina koordynator do spraw bezpieczeństwa. Wychowawcy, pedagog, psycholog. Wychowawcy. koordynator do spraw bezpieczeństwa. 8
komunikowania się zaspakajanie potrzeb współdziałania rozbudzanie otwartości na drugiego człowieka. 5. Uświadomienie roli rodziny znalezienie swojego miejsca w rodzinie uświadomienie wpływu rodziny na nasze życie pielęgnowanie pozytywnych relacji w rodzinie 6. Poznanie istoty agresji. własna i cudza agresja. Wychowawcy, pedagog, rodzina Pedagog, psycholog, wychowawcy, nauczyciele świetlicy, koordynator ds. bezpieczeństwa prawidłowe reagowanie na agresję. 7. Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji. Pedagog, psycholog, wychowawcy, wychowawca świetlicy 8. Kształtowanie postawy asertywności. Pedagog, psycholog, wychowawcy, wychowawca świetlicy Budowanie świadomości człowieka współczesnego, rozwijanie poczucia własnej wartości i szacunku do drugiego człowieka oraz dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne. Zadania Odpowiedzialni Ewaluacja Uwagi 1. Kształtowanie szacunku wobec innych osób Wychowawcy, pedagog, rodzina. 2. Adaptacja i integracja uczniów w zespołach Wychowawcy, pedagog, wychowawca klasowych świetlicy. uświadomienie sobie konieczności własnego wkładu w rozwój klasy pogłębianie wiedzy o swojej klasie. 3. Kształtowanie umiejętności korzystania ze środków przekazu informacji. media elektroniczne Nauczyciele, nauczyciel bibliotekarz 9
Internet Reklama 4. Uświadomienie bezcennej wartości życia Wychowawcy, pedagog, psycholog, ludzkiego. wychowawca świetlicy, nauczyciele 5. Poznanie zasad zdrowego trybu życia. Wychowawcy, nauczyciel biologii 6. Poznanie zasad racjonalnego żywienia i uświadomienie korzyści stąd płynących. wychowawcy, pedagog, psycholog, nauczyciele biologii i chemii, wychowawca świetlicy. 7. Stosowanie zasad higieny osobistej. Wychowawcy, wychowawca świetlicy, nauczyciele biologii. 8. Poznanie i uświadomienie zagrożeń wieku Pedagog, psycholog, wychowawcy, dojrzewania /nikotynizm, alkoholizm, waychowawca świetlicy, nauczyciele narkomania, sekty/. biologii i chemii,. 10
Uczenie pozytywnych postaw wobec środowiska naturalnego, poczucia przynależności do wspólnoty lokalnej, narodowej i europejskiej oraz poszanowania dla dziedzictwa narodowego. Zadania Odpowiedzialni Ewaluacja Uwagi 1. Zapoznanie uczniów z obrzędami i tradycjami rodzinnymi, narodowymi, lokalnymi i kulturowymi. 2. Uwrażliwienie na specyfikę dziejów i tradycji naszego narodu. Wychowawcy, rodzice, nauczyciele historii i WOS-u. Nauczyciele historii. 3. Wzbudzanie chęci do uczestnictwa w obchodachświąt państwowych. Wychowawcy, nauczyciele. 4. Kształtowanie szacunku dla symboli narodowych. Wychowawcy, rodzina, nauczyciele historii i WOS-u. 5. Rozwijanie szacunku dla miejsc pamięci narodowej. Wychowawcy, rodzina, nauczyciele historii i WOS-u. 6. Kształtowanie postawy patriotyzmu. Wychowawcy, nauczyciele 7. Organizowanie wycieczek krajoznawczych. Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy. 8. Poznanie swoich praw obywatelskich. Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy 9. Poznanie mechanizmów wyborów Nauczyciele historii i WOS-u, demokratycznych. opiekunowie samorządu szkolnego, wychowawcy. 10. Organizowanie konkursów sprawnościowych, wycieczek, zawodów sportowych, imprez o charakterze rekreacyjnym. Nauczyciele, wychowawcy, nauczyciele w-f. 11