KATEDRA AUTOMATYKI, BIOMECHANIKI I MECHATRONIKI. Laboratorium Mechaniki technicznej

Podobne dokumenty
KATEDRA AUTOMATYKI, BIOMECHANIKI I MECHATRONIKI. Laboratorium. Mechaniki technicznej

Badanie ciał na równi pochyłej wyznaczanie współczynnika tarcia statycznego

Paweł Kogut. Projekt efizyka Multimedialne środowisko nauczania fizyki dla szkół ponad gimnazjalnych. Wirtualne Laboratorium Fizyki Ćwiczenie:

Dynamika ruchu postępowego, ruchu punktu materialnego po okręgu i ruchu obrotowego bryły sztywnej

DYNAMIKA SIŁA I JEJ CECHY

Tarcie poślizgowe

Analiza wpływu tarcia na reakcje w parach kinematycznych i sprawność i mechanizmów.

I. DYNAMIKA PUNKTU MATERIALNEGO

Wyznaczenie współczynnika restytucji

Zasady dynamiki Newtona

DYNAMIKA ZADANIA. Zadanie DYN1

Ćwiczenie: "Kinematyka"

Fizyka 1- Mechanika. Wykład 4 26.X Zygmunt Szefliński Środowiskowe Laboratorium Ciężkich Jonów

POLITECHNIKA ŚWIĘTOKRZYSKA w Kielcach WYDZIAŁ MECHATRONIKI I BUDOWY MASZYN KATEDRA URZĄDZEŃ MECHATRONICZNYCH LABORATORIUM FIZYKI INSTRUKCJA

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

Mechanika klasyczna opiera się na trzech podstawowych prawach noszących nazwę zasad dynamiki Newtona. Przykładowe sformułowania tych zasad:

Zasady dynamiki Newtona. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński

Podstawy Procesów i Konstrukcji Inżynierskich. Dynamika

Wykład FIZYKA I. 3. Dynamika punktu materialnego. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

M2. WYZNACZANIE MOMENTU BEZWŁADNOŚCI WAHADŁA OBERBECKA

DYNAMIKA dr Mikolaj Szopa

Oddziaływania. Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze.

Wykład FIZYKA I. 5. Energia, praca, moc. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie drugiej gimnazjum rok szkolny 2016/2017

Siły zachowawcze i niezachowawcze. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński

Elementy dynamiki klasycznej - wprowadzenie. dr inż. Romuald Kędzierski

MECHANIKA 2. Praca, moc, energia. Wykład Nr 11. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

KATEDRA AUTOMATYKI, BIOMECHANIKI I MECHATRONIKI. Laboratorium. Mechaniki Technicznej

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu fizyka w zakresie rozszerzonym dla I klasy liceum ogólnokształcącego i technikum

MECHANIKA 2 Wykład 7 Dynamiczne równania ruchu

Podstawowy problem mechaniki klasycznej punktu materialnego można sformułować w sposób następujący:

Zakład Dydaktyki Fizyki UMK

Ruch drgający i falowy

Wyznaczanie współczynnika sprężystości sprężyn i ich układów

Materiały pomocnicze 5 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej

Ć W I C Z E N I E N R M-2

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

Zasady i kryteria zaliczenia: Zaliczenie pisemne w formie pytań opisowych, testowych i rachunkowych.

Jaki musi być kąt b, aby siła S potrzebna do wywołania poślizgu była minimalna G S

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Wydział Inżynierii Środowiska; kierunek Inż. Środowiska. Lista 2. do kursu Fizyka. Rok. ak. 2012/13 sem. letni

Zasady dynamiki Newtona. dr inż. Romuald Kędzierski

Więzy z y tarciem W w W ię w zach a,, w w kt k órych y nie występuje tarcie, reakcja jest prostopadł topa a a do płas a zczyzny zny

LABORATORIUM MECHANIKI PŁYNÓW. Ćwiczenie N 2 RÓWNOWAGA WZGLĘDNA W NACZYNIU WIRUJĄCYM WOKÓŁ OSI PIONOWEJ

DRGANIA SWOBODNE UKŁADU O DWÓCH STOPNIACH SWOBODY. Rys Model układu

Ćwiczenie: "Symulacja zderzeń sprężystych i niesprężystych"

Fizyka I (mechanika), rok akad. 2011/2012 Zadania na ćwiczenia, seria 2

PRACA Pracą mechaniczną nazywamy iloczyn wartości siły i wartości przemieszczenia, które nastąpiło zgodnie ze zwrotem działającej siły.

Oddziaływania te mogą być różne i dlatego można podzieli je np. na:

LABORATORIUM PKM. Katedra Konstrukcji i Eksploatacji Maszyn. Badanie statycznego i kinetycznego współczynnika tarcia dla wybranych skojarzeń ciernych

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA Wydział Mechaniczny Katedra Pojazdów Mechanicznych i Transportu LABORATORIUM TERMODYNAMIKI TECHNICZNEJ

LABORATORIUM PKM. Katedra Konstrukcji i Eksploatacji Maszyn. Badanie statycznego i kinetycznego współczynnika tarcia dla wybranych skojarzeń ciernych

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Fizyka 1- Mechanika. Wykład 4 27.X Zygmunt Szefliński Środowiskowe Laboratorium Ciężkich Jonów

Pierwsze dwa podpunkty tego zadania dotyczyły równowagi sił, dla naszych rozważań na temat dynamiki ruchu obrotowego interesujące będzie zadanie 3.3.

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu INŻYNIERIA MATERIAŁOWA Studia pierwszego stopnia

SIŁA JAKO PRZYCZYNA ZMIAN RUCHU MODUŁ I: WSTĘP TEORETYCZNY

Zasady dynamiki Newtona. Ilość ruchu, stan ruchu danego ciała opisuje pęd

Podstawy fizyki. Wykład 2. Dr Piotr Sitarek. Instytut Fizyki, Politechnika Wrocławska

Ćwiczenie nr 254. Badanie ładowania i rozładowywania kondensatora. Ustawiony prąd ładowania I [ ma ]: t ł [ s ] U ł [ V ] t r [ s ] U r [ V ] ln(u r )

Tutaj powinny znaleźć się wyniki pomiarów (tabelki) potwierdzone przez prowadzacego zajęcia laboratoryjne i podpis dyżurujacego pracownika obsługi

Dynamika: układy nieinercjalne

LXVII OLIMPIADA FIZYCZNA ZAWODY II STOPNIA

Ćwiczenie M-2 Pomiar przyśpieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego Cel ćwiczenia: II. Przyrządy: III. Literatura: IV. Wstęp. l Rys.

KINEMATYKA I DYNAMIKA CIAŁA STAŁEGO. dr inż. Janusz Zachwieja wykład opracowany na podstawie literatury

Karta (sylabus) przedmiotu Kierunek studiów Mechatronika Studia pierwszego stopnia. Mechanika Techniczna Rodzaj przedmiotu: Podstawowy Kod przedmiotu:

STATYCZNA PRÓBA SKRĘCANIA

Przykład 1 Dany jest płaski układ czterech sił leżących w płaszczyźnie Oxy. Obliczyć wektor główny i moment główny tego układu sił.

WYDZIAŁ LABORATORIUM FIZYCZNE

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II

Fizyka 1 Wróbel Wojciech. w poprzednim odcinku

Praca, moc, energia. 1. Klasyfikacja energii. W = Epoczątkowa Ekońcowa

Ć w i c z e n i e K 3

Ćw. 18: Pomiary wielkości nieelektrycznych II

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

MECHANIKA 2. Zasady pracy i energii. Wykład Nr 12. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

Wyznaczanie współczynnika przenikania ciepła dla przegrody płaskiej

Wyniki pomiarów okresu drgań dla wahadła o długości l = 1,215 m i l = 0,5 cm.

ZASADY DYNAMIKI NEWTONA

LABORATORIUM MECHANIKI PŁYNÓW

05 DYNAMIKA 1. F>0. a=const i a>0 ruch jednostajnie przyspieszony prostoliniowy 2. F<0. a=const i a<0 ruch jednostajnie opóźniony prostoliniowy 3.

2.2 Wyznaczanie modułu Younga na podstawie ścisłej próby rozciągania

Praca. Siły zachowawcze i niezachowawcze. Pole Grawitacyjne.

Fizyka 1 Wróbel Wojciech. w poprzednim odcinku

U: Dyskutują na temat przykładów podanych przez nauczyciela.

Wyznaczenie reakcji belki statycznie niewyznaczalnej

R o z w i ą z a n i e Przy zastosowaniu sposobu analitycznego należy wyznaczyć składowe wypadkowej P x i P y

INSTRUKCJA DO ĆWICZENIA NR 21

MECHANIKA 2. Teoria uderzenia

Efekt Halla. Cel ćwiczenia. Wstęp. Celem ćwiczenia jest zbadanie efektu Halla. Siła Loretza

BADANIE ZJAWISK PRZEMIESZCZANIA WSTRZĄSOWEGO

Plan wynikowy. z fizyki dla klasy pierwszej liceum profilowanego

Ćw. nr 31. Wahadło fizyczne o regulowanej płaszczyźnie drgań - w.2

Ruch jednowymiarowy. Autorzy: Zbigniew Kąkol Kamil Kutorasiński

RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 4

SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE

Spis treści. Wstęp Część I STATYKA

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

LABORATORIUM PKM. Katedra Konstrukcji i Eksploatacji Maszyn. Badanie statycznego i kinetycznego współczynnika tarcia dla wybranych skojarzeń ciernych

PRZYRZĄD DO BADANIA RUCHU JEDNOSTAJNEGO l JEDNOSTANIE ZMIENNEGO V 5-143

Transkrypt:

KATEDRA AUTOMATYKI, BIOMECHANIKI I MECHATRONIKI Laboratorium Mechaniki technicznej Ćwiczenie 2 Badanie współczynników tarcia suchego 1

Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zbadanie współczynników tarcia suchego występujących pomiędzy różnymi rodzajami materiałów. Podczas ćwiczenia zbadane zostaną zarówno współczynniku tarcia statycznego oraz kinetycznego. 1 Wstęp teoretyczny Tarcie jest zjawiskiem występującym powszechnie wszędzie tam, gdzie mamy do czynienia z ruchem ciał [1]. Siła tarcia jest skierowana stycznie do powierzchni stykających się ciał i przeciwdziała ich ruchowi względnemu. Z jednej strony jest zjawiskiem niepożądanym, ponieważ powoduje opory ruchu i stratę energii zamienianą w ciepło, a z drugiej strony umożliwia wykonywanie tak podstawowych czynności jak chociażby chodzenie czy przemieszczanie się pojazdów. Dlatego właśnie tak istotne jest badanie natury tego zjawiska. Tarcie zależy od wielu czynników, m. in. rodzaju stykających się ciał, stanu powierzchni styku, od jej gładkości, a także od wilgotności, temperatury oraz od prędkości względnej poruszających się ciał [1]. a) b) Rys.1 Model tarcia sformułowany przez Coulomba [2] Przyjrzyjmy się sytuacji przedstawionej na rysunku 1a. Do ciała spoczywającego na płaskiej powierzchni przyłożona jest pozioma siła F, która powoli narasta (zob. rys. 1b). W początkowej fazie, gdy, nie powoduje ona ruchu (strefa tarcia statycznego na rysunku). Dla tej fazy można zapisać 2

, (1) gdzie T jest siłą tarcia podczas spoczynku, µs jest współczynnikiem tarcia statycznego, a N jest składową normalną reakcji podłoża. Współczynnik tarcia statycznego µs mierzony jest dla punktu odpowiadającemu tarciu rozwiniętemu Tgr, czyli granicznemu. Po przekroczeniu przez siłę F wartości granicznej Fgr następuje ruch, a siła tarcia najczęściej się zmniejsza. Zachodzi wtedy zależność =, (2) gdzie T jest siłą tarcia podczas ruchu, a µk jest współczynnikiem tarcia kinetycznego ( ). Współczynnik tarcia równy jest tangensowi kąta tarcia. W przypadku równi pochyłej kąt tarcia równy jest kątowi jej nachylenia. Zwykle pod pojęciem kąta tarcia rozumie się maksymalną jego wartość, odpowiadającą tarciu granicznemu. Podstawowe prawa opisujące tarcie zostały sformułowane przez Coulomba [1]: Graniczna siła tarcia proporcjonalna jest do siły normalnej (nacisku), =. Siła tarcia nie zależy od wielkości powierzchni styku ciał. Współczynnik tarcia zależy od materiału i stanu powierzchni styku ciał. Przez stan powierzchni rozumie się w tym wypadku zastosowanie bądź nie stosowanie środków smarnych lub innych separujących badane powierzchnie. Podczas ćwiczenia badany jest współczynnik tarcia suchego - statycznego oraz kinetycznego. Tarcie suche charakteryzuje się tym, że pomiędzy powierzchniami trącymi nie ma dodatkowej warstwy innej substancji (np. smaru). 3

2 Stanowisko laboratoryjne Stanowisko laboratoryjne stanowi równia pochyła o regulowanym kącie nachylenia. Kąt ten jest zmieniany przy pomocy siłownika elektrycznego, a sterowanie odbywa się przy użyciu programu komputerowego. Rys. 2. Widok stanowiska laboratoryjnego Po równi zsuwa się klocek, który aktywuje kolejne czujniki na swej drodze, dając informacje o swoim położeniu. Badane są współczynniki tarcia między klockiem, a płytą ślizgową. Rys. 3. Płyta ślizgowa 4

Badana próbka, w formie klocka umieszczana jest na końcu równi i przy użyciu panelu z przyciskami można uruchomić stanowisko. Jest ono wyposażone w mikrokontroler ATmega 16, do którego podłączone zostały wszystkie czujniki oraz przyciski. Za pomocą trzech przycisków sterujących (góra, dół oraz stop) możemy sterować równią. Mikrokontroler po otrzymaniu sygnału z przycisku steruje przy użyciu mostka sterującego silnikiem prądu stałego napędzającym śrubę siłownika. Silnik wyposażony jest również w czujnik dostarczający określoną liczbę impulsów na jednostkę długości wychylenia siłownika. Mikrokontroler sczytuje informację o liczbie impulsów i po odpowiednich przekształceniach dostarcza informację o aktualnym kącie nachylenia równi. Równia podnosi się tak długo, aż pierwszy z czujników wykryje obecność próbki pomiarowej, po czym następuje zatrzymanie silnika. Wzdłuż długości równi rozmieszczone zostało pięć czujników obecności próbki. Są to fotodiody oraz fototranzystory umieszczone po przeciwnych stronach równi. Próbka przecinając wiązkę światła załącza fototranzystor i na tej podstawie mikrokontroler wykrywa obecność próbki w danym miejscu równi oraz informuje o czasie w jakim próbka przebyła drogę pomiędzy kolejnymi czujnikami. Wszystkie informację z mikrokontrolera wyświetlane są na wyświetlaczu umieszczonym w panelu sterującym stanowiska. 2.1 Wyznaczanie współczynnika tarcie statycznego Współczynnik tarcia statycznego jest wyznaczany na podstawie równowagi granicznej klocka na równi pochyłej. Zatem poszukiwany jest kąt, dla jakiego próbka zacznie się zsuwać. Rys. 4. Równowaga próbki na równi pochyłej Na rysunku 4 przedstawiona jest próbka spoczywająca na równi o kącie pochylenia α wraz z siłami na nią działającymi: siłą ciężkości G (przedstawiono również jej dwie składowe wzdłuż równi i w kierunku prostopadłym do niej), składową normalną reakcji N oraz składową styczną, czyli siłą tarcia T = Tgr (rozpatrujemy przypadek tarcia granicznego). Piszemy równania równowagi klocka, rzutując wszystkie siły na niego działające na dwa kierunki (odpowiednio x i y) i przyrównując wyniki tego rzutowania do zera: = 0, (4) 5

N =0. (5) Trzecim równaniem jest zależność =. (6) Z równania (6) wyznaczamy współczynnik tarcia, a następnie uwzględniamy w nim siły T i N obliczone odpowiednio z równań (4) i (5): = = = = (7) Równanie (7) przedstawia fakt, że współczynnik tarcia statycznego jest równy tangensowi kąta nachylenia równi w chwili rozpoczęcia ruchu. Początek ruchu jest wykrywany przez czujnik. Kąt nie jest mierzony bezpośrednio, lecz obliczany na podstawie aktualnej długości siłownika, co zostało opisane w poprzednim punkcie. 2.2 Wyznaczanie współczynnika tarcia kinetycznego W chwili wykrycia rozpoczęcia ruchu równia zatrzymuje się, a próbka zsuwa się (o ile współczynnik tarcia kinetycznego jest odpowiednio mniejszy w każdym miejscu równi). Badając ruch zsuwającej się próbki wyznaczany jest średni współczynnik tarcia kinetycznego. Równania (4-5) przyjmują postać odpowiednią dla równań dynamiki (II prawo Newtona): =, (8) N =0, (9) gdzie m jest masą próbki, natomiast a jest jej przyspieszeniem wzdłuż równi. W równaniach (8-9) uwzględniono również, że ciężar próbki G=mg, gdzie g jest przyspieszeniem ziemskim. Uzupełnieniem równań (8-9) jest zależność (2). Równanie (8) po uwzględnieniu zależności (2) (podstawienie siły tarcia T) oraz równania (9) (podstawienie siły nacisku N) przyjmuje postać: skąd wyznaczamy kinetyczny współczynnik tarcia: =, (10) lub =!" (11) = ". (12) W równaniu (12) brakującą niewiadomą jest przyspieszenie a. W ogólności może ono zmieniać się w czasie i współczynnik tarcia również może zmieniać się w czasie. W doświadczeniu założymy jednak, że podczas całego procesu zjazdu próbki z równi jest ono stałe. Można to również interpretować tak, że przyjmujemy pewien rodzaj średniej wartości przyspieszenia i obliczamy na tej podstawie również średnią wartość współczynnika tarcia. Dla stałej wartości przyspieszenia a droga próbki wynosi: 6

skąd wyznaczamy przyspieszenie Uwzględniając zależność (14) w równaniu (12) otrzymuje się = "#$ %, (13) = % # $. (14) = % # $. (15) Równanie (15) pozwala na wyznaczenie kinetycznego współczynnika tarcia, jeśli znany jest kąt pochylenia równi α, droga s oraz czas t jej przebycia. O ile długość rampy jest stała (wynosi ona 800mm), o tyle pomiar czasu wymaga użycia przynajmniej dwóch czujników położenia (na początku i na końcu równi) lub innego rodzaju czujnika. Zastosowane w stanowisku laboratoryjnym czujniki położenia (obecności) rozmieszczone na całej długości równi i pozwalają na zmierzenie czasu przejazdu próbki do poszczególnych punktów równi. 3 Przebieg ćwiczenia Przed każdym ćwiczeniem należy upewnić się, że stanowisko jest odpowiednio przygotowane. Powierzchnie trącą każdej próbki oraz płytę ślizgową należy przetrzeć szmatką nasączoną alkoholem lub benzyną ekstrakcyjną, aby były czyste i odtłuszczone. Trzeba upewnić się, że konstrukcja jest dobrze wypoziomowana, obserwując wskazania poziomicy i w razie potrzeby wypoziomować ją pokręcając odpowiednio nóżkami regulacyjnymi. Kolejnym etapem jest uruchomienie programu znajdującego się na pulpicie sterującym stanowiska laboratoryjnego w obecności prowadzącego ćwiczenie i stosowanie się do jego instrukcji. Sprawozdanie powinno zawierać: Uzupełnioną tabelę pomiarową (materiały, kąt równi, droga czas przejazdu, współczynniki tarcia µs i µk). Sprawdzenie jednostek Własne spostrzeżenia i wnioski. 4 Wymagania wstępne Do przystąpienia do wykonywania ćwiczenia niezbędna jest znajomość informacji zawartych w rozdziale pierwszym oraz drugim. Przykładowe pytania: Zdefiniować tarcie. Opisać model tarcia Coulomba. Rozkład sił działających na ciało na równi pochyłej. Opisać sposób wyznaczania współczynnika tarcia statycznego metodą równi pochyłej (sporządzić rysunki, rozkłady sił, zapisać równania równowagi wyprowadzić wzór końcowy) 7

Opisać sposób wyznaczania współczynnika tarcia kinetycznego (sporządzić rysunki, rozkłady sił, zapisać równania równowagi wyprowadzić wzór końcowy) Literatura: 1. Awrejcewicz J.: Mechanika. WNT, Warszawa 2007. 2. Brodny J.: Górnictwo i geologia. Modelowanie tarcia w układach mechanicznych. Tom 5, zeszyt 2. Politechnika Śląska, Gliwice 2010. Dostępny w Internecie: http://www.polsl.pl/wydzialy/rg/wydawnictwa/documents/kwartal/5_2_1.pdf 8