Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Podobne dokumenty
Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

Drzewko wymagania 4. Wymaganie 4: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15

Ćwiczenia na rozgrzewkę

EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Niepublicznym Gimnazjum im. Ks. Piotra Wawrzyniaka w Golinie w roku szkolnym 2014/15

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

Jak się czuję w mojej szkole?

EWALUACJA PROGRAMU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?

Czy pomorskie szkoły spełniają wymagania państwa? Gdańsk, 24 września 2014

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Czy szkoła może być lepsza? Kraków,

Wymaganie 1: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

R E G U L A M I N P R A C Y N A U C Z Y C I E L I

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2013/2014

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych. na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach

Ewaluacja wewnętrzna raport. Badane wymagania: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14

Informowanie ucznia o postępach w nauce oraz ocenianie pomagają uczniom uczyć się i planować ich indywidualny rozwój

Ocenianie kształtujące dla rodziców

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły

ANKIETA dla uczniów Zespołu Szkół w Kamionce - od klasy III SP WYNIKI. zwrócono 159 ankiet z 376 rozdanych (gdzie reszta - do dziś nie wiemy)

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3:

Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (który zastosowano w badaniu I): Płeć: K M Szkoła (nazwa):

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE OCENIANIE SUMUJĄCE

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI:

Wyniki ankiety przedstawiono w formie wykresów słupkowych.

NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015 WYNIKI, WNIOSKI, REKOMENDACJE

Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

Ankieta badająca relację uczeń nauczyciel oraz poziom stresu wśród uczniów

Program Coachingu dla młodych osób

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

SZKOŁA OCZAMI UCZNIA - REFLEKSJE NA PODSTAWIE BADAŃ. dr Dominika Walczak

Kwestionariusz PCI. Uczniowie nie potrafią na ogół rozwiązywać swoich problemów za pomocą logicznego myślenia.

GOLDEN 5. Integracja i klimat klasy, Współpraca nauczyciela z rodzicami.

Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Ewaluacja w praktyce szkolnej. Obserwacje lekcji jako ważne zadanie dyrektora szkoły w procesie sprawowania nadzoru pedagogicznego.

OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określenie skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależnieniem nikotynowym i alkoholowym

Wyniki ankiety Co uczniowie myślą na temat szkoły

Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE

Badanie losów absolwentów

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KALISZU OFERTA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE

Grupa docelowa - rodzice

Poniższe pytania dotyczą zajęć dodatkowych związanych z przedmiotami nauczanymi w szkole oraz innych, na które uczęszczasz w tym roku szkolnym.

Informacje dotyczące zajęć lekcyjnych Państwa dziecka. Państwa opinia na temat społecznego współżycie w szkole

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

Słów kilka o ocenianiu kształtującym.

ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły Podstawowej nr 7 w Zduńskiej Woli w I półroczu roku

Jestem bezpieczny w sieci internetowej!

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

EWALUACJA OBSZARU PRACA DOMOWA UCZNIA

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

Jak powiedzieć NIE. Spotkanie 27. fundacja. Realizator projektu:

Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Grupa docelowa: rodzice

Integracja - ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

1 Informacja zwrotna. IZ jest dialogiem nauczyciela z uczniem mającym pomóc uczniowi w uczeniu się

Badanie ankietowe - formularz nr 3

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Ocenianie kształtujące - ocenianie, które pomaga się uczyć

SPRAWOZDANIE. Człuchów, r.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Gratuluję Ci dołączenia do grupy ambitnych ludzi, którzy chcą świadomie wytyczać cele i konsekwentnie realizować swoje plany. Dziękuję Ci za zaufanie!

Badanie losów absolwentów

Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Ocenianie kształtujące jako skuteczna metoda wyrównywania szans edukacyjnych. Katarzyna Nowak konsultant ds. języka angielskiego WODN SKIERNIEWICE

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZA II SEMESTR W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Gimnazjum im. Jana Pawła II. w Osieku nad Notecią

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

R E G U L A M I N P R A C Y N A U C Z Y C I E L I

Przedmiotowe zasady Oceniania z Biologii

Transkrypt:

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6 Do mniej niż połowy-14 Do żadnego-3 (z wyjątkiem 3 osób) 2. Nauczyciel przedstawia uczniom cele lekcji Do wszystkich-9 Do połowy-2 Do mniej niż połowy-7 Do żadnego-3 (z wyjątkiem 1osóby) 3. Nauczyciel upewnia się, czy zrozumieliśmy to, o czym była mowa na lekcji Do wszystkich-9 Do połowy-7 4. Nauczyciel potrafi zainteresować mnie tematem lekcji. Do wszystkich-6 Do połowy-8 Do mniej niż połowy-6 Do żadnego-1 (z wyjątkiem jednej osoby) 5. Jak się zazwyczaj czujesz, kiedy jesteś oceniana/y? Wybierz opisy, które najlepiej pasują do Ciebie. Mam ochotę się uczyć-7 Postanawiam,że się poprawię-16 Nie chce mi się uczyć dalej-3 Nie wiem, co dalej robić-1 Wiem, co mam poprawić-2 6. Nauczyciel zrozumiale tłumaczy zagadnienia. Do wszystkich-6 Do połowy-10 7. Nauczyciel rozmawia ze mną o postępach w nauce. Do wszystkich-4 Do większości-1 Do połowy-7 Do mniej niż połowy-17

8. Nauczyciel rozmawia ze mną, jak mam radzić sobie z trudnościami w nauce. Do połowy-5 Do mniej niż połowy-13 9. Nauczyciel prowadzi lekcje w taki sposób, że mam ochotę się uczyć. Do połowy-11 Do mniej niż połowy-9 10. Nauczyciel dostrzega to, co robię dobrze. Do wszystkich-8 Do połowy-6 Do mniej niż połowy-5 11. Nauczyciel pomaga mi odkrywać moje mocne strony Do połowy-5 Do mniej niż połowy-12 Do żadnego-2 (z wyjątkiem jednego) 12. Niektórzy uczniowie w mojej szkole są wyśmiewani przez innych uczniów. zdecydowanie tak -2 raczej tak-6 raczej nie-17 zdecydowanie nie-4 13. Uczniowie pomagają sobie w nauce. Do wszystkich-8 Do większości-11 Do połowy-7 14. Niektórzy uczniowie w mojej szkole są wyśmiewani przez nauczycieli. Zdecydowanie tak -2 Raczej taki-7 Raczej nie-12 Zdecydowanie nie-8 15. Do jakiej części nauczycieli pasują poniższe zdania? Nauczyciel daje nam wskazówki jak: 16. powtórzyć ważne treści lekcji, Do większości-13 Do połowy-10 Do mniej niż połowy-4

17. zapamiętać nowe informacje, Do połowy-16 18. robić przydatne notatki, Do wszystkich-3 Do większości-13 Do połowy-9 Do mniej niż połowy-4 19. znajdować najważniejsze informacje, Do wszystkich-3 Do większości-14 Do połowy-3 Do mniej niż połowy-9 20. znaleźć sposób na to, jak mogę najlepiej się uczyć, Do połowy-12 Do mniej niż połowy-5 Do żadnego-1 21. jak wykorzystać moje mocne strony do uczenia się. Do większości-7 Do połowy-9 Do mniej niż połowy-10 Do żadnego-1 22. Nauczyciele nawiązują do tego, czego uczymy się na innych przedmiotach. Na wszystkich przedmiotach-1 Na większości przedmiotów-9 Na połowie przedmiotów-16 Na mniej niż połowie przedmiotów-3 23. Podczas lekcji omawiamy nasze doświadczenia spoza szkoły, które są związane z tematem lekcji. Na wszystkich przedmiotach-2 Na większości przedmiotów-7 Na połowie przedmiotów-5 Na mniej niż połowie przedmiotów-15 24. Nauczyciele nawiązują do aktualnych wydarzeń w Polsce i na świecie? Na wszystkich przedmiotach-5 Na większości przedmiotów-5 Na połowie przedmiotów-10 Na mniej niż połowie przedmiotów-7 Na żadnym przedmiocie-2 25. Nauczyciele rozmawiają z nami, jak to, czego uczymy się w szkole, może nam się przydać w życiu?

Na wszystkich przedmiotach-0 Na większości przedmiotów-11 Na połowie przedmiotów-9 Na mniej niż połowie przedmiotów-6 Na żadnym przedmiocie-3 26. Nauczyciel zachęca mnie do realizowania własnych pomysłów. Do większości-7 Do połowy-9 Do mniej niż połowy-11 Do żadnego-1 27. Jak często zdarza się, że nauczyciele omawiają z Wami: 28. sposób pracy na lekcji, Na wszystkich przedmiotach-1 Na większości przedmiotów-13 Na połowie przedmiotów-7 Na mniej niż połowie przedmiotów-7 Na żadnym przedmiocie-1 29. treść zadania domowego, Na wszystkich przedmiotach-5 Na większości przedmiotów-11 Na połowie przedmiotów-6 Na mniej niż połowie przedmiotów-6 Na żadnym przedmiocie-1 30. termin klasówki/sprawdzianu. Na wszystkich przedmiotach-15 Na większości przedmiotów-8 Na połowie przedmiotów-4 Na mniej niż połowie przedmiotów-2 31. Pracujemy w grupach lub w parach. Na wszystkich przedmiotach-2 Na większości przedmiotów-16 Na połowie przedmiotów-8 Na mniej niż połowie przedmiotów-3 32. Wykonuję zadania wymyślone przez siebie lub innych uczniów Na wszystkich przedmiotach-1 Na większości przedmiotów-6 Na połowie przedmiotów-4 Na mniej niż połowie przedmiotów-10 Na żadnym przedmiocie-8 33. Nauczyciel prosi uczniów, by wzajemnie ocenili swoje prace. Na wszystkich przedmiotach-0 Na większości przedmiotów-3 Na połowie przedmiotów-5 Na mniej niż połowie przedmiotów-15 Na żadnym przedmiocie-6 34. Nauczyciel daje nam możliwość porozmawiania ze sobą na temat

związany z lekcją. Na wszystkich przedmiotach-0 Na większości przedmiotów-9 Na połowie przedmiotów-8 Na mniej niż połowie przedmiotów-11 Na żadnym przedmiocie-1 35. Moje osiągnięcia w szkole najbardziej zależą od: Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź Mojego zaangażowania-25 Moich uzdolnień-16 Czasu, jaki poświęcam na naukę-21 Pomocy rodziców-5 Atmosfery w klasie-8 Pomocy kolegów/koleżanek-7 Opinii nauczycieli na mój temat-7 Pracy nauczycieli-15 Korepetycji-8 Szczęścia lub pecha-7 Mojego stanu zdrowia-5 Obecności na lekcjach-18 Wsparcia nauczyciela-8 36. Dlaczego się uczysz? Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź Bo lubię-6 Bo dorośli każą-6 Bo wiem, że to ważne dla mojej przyszłości-23 Bo chcę wiedzieć więcej-11 Bo w ten sposób rozwijam swoje zainteresowania-9 Bo tego oczekują ode mnie rodzice-4 Z innego powodu-3 (chcę odkryć swoją mocną stronę, nie wiem) 37.Czy w ciągu ostatniego roku szkolnego zdarzyło się w szkole,że: 38. Ukradziono Ci jakiś przedmiot lub pieniądze Ani razu-25 Raz-4 2-3 razy- 0 39. Inni uczniowie zmuszali Cię do kupowania czegoś za Twoje własne pieniądze lub oddawania im Twoich rzeczy. Ani razu-28 Raz-0 2-3 razy- 0 4 razy lub więcej-1 40. Inni uczniowie obrażali Cię,

używali wobec Ciebie nieprzyjemnych przezwisk. Ani razu-19 Raz-6 2-3 razy- 2 4 razy lub więcej-2 41. Inni uczniowie zachowywali się wobec Ciebie w sposób, który odbierałaś/eś jako nieprzyjemny. Ani razu-16 Raz-6 2-3 razy- 3 4 razy lub więcej-4 42. Inni uczniowie celowo wykluczali Cię z grupy/ nie zadawali się z Tobą. Ani razu-24 Raz-4 2-3 razy- 1 43. Inni uczniowie obrażali Cię za pomocą Internetu lub telefonów komórkowych. Ani razu-25 Raz-2 2-3 razy- 2 44. Ktoś Cię umyślnie uderzył. Ani razu-25 Raz-2 2-3 razy- 0 4 razy lub więcej-2 45. Umyślnie zniszczono rzecz należącą do Ciebie. Ani razu-26 Raz-1 2-3 razy- 2 46. Mam wpływ na to, jakie zasady zachowania obowiązują w mojej szkole. Zdecydowanie tak-2 Raczej tak-19 Raczej nie-6 Zdecydowanie nie-2 Pytania otwarte: 1.Czy jesteś zadowolony z wyboru szkoły: Tak-27 Nie-2 (Nie jest to szkoła, do której chciałam/em pójść)

2. Co Wam się podoba w szkole? profil klasa wychowawca sala gimnastyczna wysoki poziom nauczania wyrozumiali i przyjaźni nauczyciele (niektórzy) wygląd szkoły wyposażenie szkoły bardzo fajna klasa sposób nauczania większości nauczycieli (tłumaczą jasno, zrozumiale) atmosfera w szkole lekcje języków 2. Co należałoby zmienić w szkole? Podejście nauczycieli do uczniów (niektórych) Poziom nauczania języka angielskiego ( u jednej nauczycielki) W piątek mogłoby być 7 lekcji a nie 8 Mógłby być trochę wyższy poziom na niektórych lekcjach Należałoby zmienić postawę jednej nauczycielki w szkole Punktację, żeby było łatwiej zdobyć dobrą ocenę Zadbać o nowocześniejsze sprzęty Opracowała: Magdalena Mróz-Pacia