Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa przedmiotu Antropologia współczesności Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne Rok/semestr 1 1 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Dr hab. Beata Morzyńska-Wrzosek adiunkt Liczba godzin dydaktycznych 30, wykład i formy zajęć Liczba punktów ECTS 5 Rygory zaliczenia egzamin Typ przedmiotu podstawowy Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Wymagana wiedza z zakresu teorii kultury i antropologii kultury Efekty kierunkowe Student w zakresie: Student w zakresie: Efekty przedmiotowe Efekty kształcenia Wiedzy: K_W02 objaśnia na poziomie rozszerzonym terminologię nauk humanistycznych K_W04 ma pogłębioną wiedzę na temat roli jednostki twórczej i procesu twórczego w kształtowaniu kultury K_W08 omawia szczegółowo najważniejsze problemy kultury współczesnej uwzględniając perspektywę filozoficzną i antropologiczną Wiedzy: W01 opisuje wyróżniki antropologii współczesności, dostrzega rolę w kontekście nauk humanistycznych W02 definiuje, objaśnia współczesne zagadnienia z antropologii współczesności z uwzględnieniem twórczej roli jednostki
Umiejętności: K_U03 charakteryzuje wybrane kultury i ich obszary, uwzględniając perspektywę ciągłości i przemiany K_U08 samodzielnie dokonuje krytycznej analizy i interpretacji różnych przekazów i zjawisk kulturowych wywodzących się z różnych obiegów kultury, epok uwzględniając ich specyfikę semiotyczną i związki z historią stosując oryginalne podejścia, nowe osiągnięcia, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historycznokulturowym Kompetencji społecznych: K_K05 ma świadomość roli tradycji w kulturze, wykorzystuje zdobytą wiedzę w identyfikacji, diagnozowaniu i aktywnym utrwalaniu pryncypiów kultury europejskiej, kraju i regionu K_K06 jest wrażliwy na zjawiska kulturowe zarówno w społecznym, historycznym, jak i współczesnym wymiarze, dostrzega ich rolę oraz specyfikę w dziedzictwie kulturowym świata, a w szczególności Europy, kraju i regionu K_K08 interesuje się aktualnymi wydarzeniami kulturalnymi, nowatorskimi formami wyrazu artystycznego, nowymi zjawiskami w sztuce Umiejętności: U01 charakteryzując zagadnienia z zakresu antropologii, potrafi ukazać ich ciągłość i podleganie zmianom U02 korzysta z antropologii, by objaśniać zjawiska kulturowe we współczesnym świecie Kompetencji społecznych: K01 potrafi wskazać rolę tradycji w refleksji nad sytuacją współczesnego człowieka K02 uwzględnia wiedzę antropologiczną w dookreślaniu współczesnych zjawisk, wartości kulturowych w obrębie europejskiego dziedzictwa... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot.
PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2017/2018) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Antropologia współczesności Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr hab. Beata Morzyńska-Wrzosek adiunkt Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Antropologia dzisiaj krótkie wprowadzenie 2. Kategoria doświadczenia 3. Tożsamość i zagadnienie autoidentyfikacji człowieka 4. Tożsamość ponowoczesna podstawowe definicje 5. Trajektorie tożsamości 6. Antropologia ciała 7. Pamięć mechanizmy, typy 8. Kulturowy obraz śmierci 9. Antropologia miejsca (nie-miejsca, ruiny, ślady obecności i nieobecności) 10. Codzienność, intymność, prywatność Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Wykład, pogadanka, dyskusja, pokaz multimedialny Przedmiot kończy się egzaminem: pisemnym lub ustnym na podstawie treści przedstawionych na wykładzie oraz lektury uzupełniającej dydaktykę zajęciową. Na ocenę dostateczną student podaje podstawowe informacje z zakresu całości materiału egzaminacyjnego. Zna podstawowe pojęcia, problemy Na ocenę dobrą student podaje poszerzone informacje z zakresu całości materiał egzaminacyjnego. Zna podstawowe pojęcia, problemy, dokonuje ich analizy Na ocenę bardzo dobrą student podaje poszerzone informacje z zakresu całości materiał egzaminacyjnego. Zna podstawowe pojęcia, problemy, dokonuje ich pogłębionej analizy egzamin 1. Antropologia ciała. Zagadnienia i wybór tekstów, oprac. A. Chałupnik i in., wstęp i red. M. Szpakowska, Warszawa 2008 2. M. Augé, Nie-miejsca. Wprowadzenie do antropologii hipernowoczesności, tłum. R. Chymkowski, przedmowa W. J. Burszta, Warszawa 2010 3. Z. Bauman, Etyka ponowoczesna, Warszawa 1996 4. Z. Bauman, Ponowoczesne wzory osobowe, Studia Socjologiczne 1993, nr 2 5. W. J. Burszta, Czytanie kultury. Pięć szkiców, Łódź 1996 6. D. Czaja, Znaki szczególne. Antropologia jako ćwiczenie duchowe, Kraków 2013 7. A. Giddens, Nowoczesność i tożsamość. Ja i społeczeństwo
w epoce późnej nowoczesności, tłum. A. Szulżyńska, Warszawa 2002 8. M. Musiał, Intymność i jej współczesne przemiany. Studium z filozofii kultury, Kraków 2015 9. Pamięć zbiorowa i kulturowa. Współczesna perspektywa niemiecka, pod red. M. Saryusz-Wolskiej, Kraków 2009 10. B. Skarga, Tożsamość i różnica. Eseje metafizyczne, Kraków 2009 Literatura uzupełniająca 1. Z. Bauman, Razem, osobno, tłum. T. Kunz, Kraków 2003 2. F. Chirpaz, Ciało, tłum. J. Migasiński, Warszawa 1998 3. Inne przestrzenie, inne miejsca. Mapy i terytoria, wybór, redakcja i wstęp D. Czaja, Wołowiec 2013 4. Miejsce rzeczywiste, miejsce wyobrażone, studia nad kategorią miejsca, red. M. Kitowska-Łysiak, E. Wolicka, Lublin, 1999 5. Pamięć jako kategoria rzeczywistości kulturowej, t. 6, pod red. J. Adamowskiego, M. Wójcickiej, Lublin 2012 6. E. Rewers, Post-polis. Wstęp do filozofii ponowoczesnego miasta, Kraków 2005 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia Efekty kształcenia dla ** Forma zajęć Metody oceniania*** dla przedmiotu kierunku przedmiotu K_W08 W01 W kolokwium W01/02, U01/02 K_W02, K_W04 W02 dyskusja W01, U01/02, K01/02 K_U03 U01 K_U08 U02 K_K05 K01 K_K06, K_K08 K02 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu
Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu. *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady).