Wykorzystanie platformy Moodle w procesie dydaktycznym Tomasz Karoń karon@womczest.edu.pl
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Obrazy: www.men.gov.pl 2
Aktywność poznawcza Aktywność emocjonalna Aktywność praktyczna Teoria kształcenia wielostronnego 10% usłyszy 20% tego co przeczyta 70% tego co mówi i pisze 90% tego w czym jest zaangażowany, co mówi, pisze, robi Piramida zapamiętywania stożek Dale`a
Konstruktywizm społeczny Uczymy się poprzez przekształcanie informacji Uczymy się więcej obserwując aktywność innych uczniów Uczymy się szczególnie dobrze gdy tworzymy lub wyrażamy coś dla innych
Osiem cech pokolenia sieci Wolność Dopasowanie do własnych potrzeb Baczna obserwacja Wiarygodność Współpraca Rozrywka Szybkie tempo Innowacyjność
E-learning i B-learning E learning nauczanie z wykorzystaniem sieci komputerowych i Internetu. Pozwala na ukończenie np. studiów bez konieczności fizycznej obecności w sali wykładowej. Blended learning lub B-learning - mieszana metoda kształcenia, łącząca tradycyjne metody nauki (bezpośredni kontakt z prowadzącym) z aktywnościami prowadzonymi zdalnie przy pomocy komputera. Zaletą B-learningu jest: możliwość stosowania zdalnych jak i bezpośrednich form aktywizacji uczniów lepsze dostosowanie do potrzeb uczniów, możliwość uczenia się we własnym tempie większe urozmaicenie nauki dzięki zastosowaniu multimediów i niewerbalnej prezentacji materiału., pl.wikipedia.org/wiki/blended_learning 6
Co to jest Moodle Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) środowisko nauczania zdalnego za pomocą sieci teleinformatycznych, dostępne przez przeglądarkę internetową na dowolnym systemie. Moodle jest rozprowadzany za darmo jako oprogramowanie open source zgodnie z licencją GNU GPL. Obraz : moodle.org 7
Jakie możliwości ma Moodle? Moodle udostępnia między innymi następujące narzędzia: Forum Quiz Lekcja Zadania Moodle pozwala skorzystać z materiałów przygotowanych w Hot Potatoes 8
Forum praca domowa Aktywność emocjonalna z teorii kształcenia wielostronnego a dyskusja. Forum oceniane jako narzędzie realizacji celów kształtowania postaw Praca domowa Wypowiedz się na forum na temat:.. Twoje wypowiedzi będą ocenione. Obraz : moodle.org 9
Quiz jako praca domowa Na platformie Moodle można przygotować pulę pytań z zakresu opracowywanego właśnie tematu. Uczniowie w ramach prac domowych mogą mieć zadanie rozwiązać quiz, którego pytania będą wylosowane spośród opracowanej wcześniej puli pytań. Aby zmotywować uczniów możemy powiedzieć, że pytania z tej puli będą także na klasówce Platforma Moodle daje możliwość opracowania informacji zwrotnej dla każdego pytania z osobna. Mamy więc możliwość stosowania oceniania kształtującego. Obraz : moodle.org 10
Quiz forma przygotowania do egzaminów zewnętrznych Na platformie Moodle można przygotować pulę pytań z egzaminów zewnętrznych z lat ubiegłych na podstawie materiałów z Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Uczniowie w ramach prac domowych mogą mieć zadanie rozwiązać quiz, którego pytania będą wylosowane spośród opracowanej wcześniej puli pytań Platforma Moodle daje możliwość opracowania informacji zwrotnej dla każdego pytania z osobna. Mamy więc możliwość stosowania oceniania kształtującego. Obraz : moodle.org 11
Narzędzie lekcja jako pomoc w trudniejszych przypadkach Według Cz. Kupisiewicza, który ideę nauczania programowanego zaprezentował na gruncie polskim już 1966 r., teoretyczną podstawę nauczania programowanego stanowią następujące zasady: zasada podziału materiału na niewielkie, ściśle ze sobą powiązane porcje, zasada aktywizowania uczniów studiujących programowany tekst, zasada natychmiastowej oceny każdej odpowiedzi, zasada indywidualizowania tempa i treści ucznia się, zasada empirycznej weryfikacji tekstów programowanych 12
Zalety narzędzia lekcja: Narzędzie lekcja jako pomoc w trudniejszych przypadkach Indywidualizacja pracy z uczniem każdy z uczniów ma swoją ścieżkę nauki i pracy Możliwość wielokrotnego wykorzystywania treści przez uczniów Możliwość powtórzenia treści lekcji przez ucznia w domu Wady narzędzia lekcja Pracochłonność w przygotowaniu treści do narzędzia lekcja 13
Na platformie Moodle można umieścić: Zadania i materiały edukacyjne Zadania polegające na przysłaniu przez ucznia materiału multimedialnego np. prezentacji, linku do filmu itd. Linki do materiałów wykorzystywanych na zajęciach lekcyjnych: materiałów z serwisu Geogebra, Scholaris, informacji przestrzennej np. szaty roślinnej - orsip.pl, słowników internetowych, witryn zawierających dyktanda, ćwiczenia słownikowe itd. Informacje dla uczniów, zasady oceniania ćwiczeń, projektów, treści projektów, webquestów itd. 14
Sieć współpracy i doskonalenia wykorzystujących TIK w edukacji nauczycieli Zaproszenie
Współpraca Bezpłatne warsztaty szkoleniowe realizowane w RODN WOM Wykorzystanie platformy doskonaleniewsieci.pl: Grupy dyskusyjne Szkolenia e-leraningowe Spotkaniach on-line za pomocą wideokonferencji Kontakt telefoniczny i emailowy Płatne szkoleniowe rady pedagogiczne w Państwa placówce 16
Realizowana tematyka wykorzystywanie tablic multimedialnych w edukacji Wykorzystywanie platformy Moodle do: Diagnozowania wiedzy i umiejętności uczniów Stosowania oceniania kształtującego pozwalającego zwiększyć stopień motywacji uczniów do nauki Wykorzystania narzędzi platformy Moodle do realizacji prac domowych w formie kontynuacji zadań rozpoczętych na lekcji 17
Realizowana tematyka Omawiania już istniejących i tworzenia nowych dobrych praktyk z zakresu wykorzystania TIK w edukacji np. wykorzystanie metody webquest, scenariusze lekcji wykorzystujących TIK Wykorzystanie różnorodnych witryn w edukacji np. e-podręczników, platformy Scholaris i innych 18
Zainteresowany? Osoby zainteresowane serdecznie proszę o wypełnienie karty zgłoszenia dostępnej na witrynie Naszej womczest.edu.pl Sieć współpracy i doskonalenia Wykorzystywanie TIK w edukacji 19
Dziękuję za uwagę Tomasz Karoń karoń@womczest.edu.pl Tel. 34 360 60 04 wew. 238 20