REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Transkrypt

1 Matematyka gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Jak zachęcić uczniów do rozwiązywania zadań na dowodzenie? TREŚCI: Projektowanie zadań na dowodzenie zgodnych z nową podstawą programową w wersji przyjaznej dla ucznia Dobór odpowiedniej strategii rozwiązywania zadań na dowodzenie do jego typu Kształtowanie u uczniów umiejętności dowodzenia Liczba godzin: 6 Prowadzący: Joanna Wójciak Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz szkół ponadgimnazjalnych Idea odwróconej klasy w oparciu o e-podręcznik do matematyki, jako nowa forma pracy z uczniem TREŚCI: Jak pracować z e-podręcznikiem? Możliwości dostosowania e-podręcznika do potrzeb nauczycieli i uczniów Wykorzystanie e-podręcznika w pracy z uczniem niewidomym, niedowidzącym, niesłyszącym Idea odwróconej klasy i jej wykorzystanie na lekcjach matematyki Liczba godzin: 6 Prowadzący: Joanna Wójciak Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz szkół ponadgimnazjalnych Matura 2015 na poziomie podstawowym i rozszerzonym TREŚCI: Strategie rozwiązywania zadań maturalnych Nowe typy zadań na maturze 2015 Przykładowe zadania: granice funkcji, pochodna, zadania optymalizacyjne, kombinatoryka i prawdopodobieństwo Liczba godzin: 6 Prowadzący: Joanna Wójciak Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz

2 Nowoczesny nauczyciel matematyki TREŚCI: Lekcje matematyki wspierane filmami z Internetu i interaktywnymi kartami pracy. Zastosowanie darmowego programu do zbliżania i oddalania obrazu Witryny internetowe jako narzędzie wspierające proces dydaktyczny na lekcjach matematyki Tablica interaktywna jako narzędzie wspierające proces dydaktyczny na lekcjach matematyki Liczba godzin: 12 Prowadzący: Joanna Wójciak Koszt: 40 PLN Realizacja: Sieradz GeoGebra jako nowoczesne narzędzie wspomagające pracę nauczyciela matematyki podstawowe konstrukcje TREŚCI: Instalacja programu, jego okno, tryby pracy, podstawowe konstrukcje Zmiana parametrów obiektów za pomocą suwaków Wstawianie grafiki, tekstów statycznych i dynamicznych Liczba godzin: 15 Prowadzący: Joanna Wójciak Koszt: 40 PLN Realizacja: Platforma zdalnego nauczania GeoGebra jako nowoczesne narzędzie wspomagające pracę nauczyciela matematyki TREŚCI: Wybrane konstrukcje wspierające lekcje nowoczesnego nauczyciela matematyki. Tangramy i ich tworzenie w GeoGebrze Eksport obrazów stworzonych za pomocą programu do schowka i ich wykorzystanie do tworzenia dokumentów tekstowych, prac klasowych, prezentacji Analiza etapów konstrukcji, warunkowe wyświetlanie tekstów i obiektów Liczba godzin: 20 Prowadzący: Joanna Wójciak Koszt: 60 PLN Realizacja: Platforma zdalnego nauczania

3 szkół ponadgimnazjalnych znający podstawy GeoGebry Przykłady zastosowania GeoGebry jako podniesienie jakości kształcenia na lekcjach matematyki w szkole ponadgimnazjalnej TREŚCI: Przykładowe konstrukcje wspierające zrozumienie treści geometrycznych Zastosowania programu do wybranych treści z zakresu trygonometrii szkoły ponadgimnazjalnej Zastosowania programu do rozwiązywania równań i nierówności z zakresu szkoły ponadgimnazjalnej Liczba godzin: 20 Prowadzący: Joanna Wójciak Koszt: 60 PLN Realizacja: Platforma zdalnego nauczania szkół gimnazjalnych Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z matematyki w kontekście jakości pracy szkoły TREŚCI: Umiejętności sprawdzane na egzaminie gimnazjalnym z matematyki Dobór zadań dostosowanych do możliwości uczniów Konstruowanie zadań różnicujących spójnych z zadaniami egzaminacyjnymi i metody rozwiązywania zadań zamkniętych i otwartych Koszt: 30 PLN Realizacja: Sieradz i Wieluń szkół ponadgimnazjalnych Matura 2015 na poziomie rozszerzonym TREŚCI: Nowe treści na maturze w 2015 roku Analiza wybranych treści granice funkcji, pochodna, przykłady zadań optymalizacyjnych Jak kształcić umiejętność dowodzenia? Koszt: 30 PLN Realizacja: Wieluń

4 Motywowanie uczniów do nauki matematyki TREŚCI: Analiza treści wynikających z nowej podstawy programowej Sposoby skutecznego motywowania uczniów do nauki matematyki szkół ponadgimnazjalnych Mapy matematyczne kluczem do zdania matury 2015 TREŚCI: Analiza treści wynikających z nowej podstawy programowej Co to są mapy matematyczne i jak je wykorzystać do aktywizowania uczniów? Koszt: 30 PLN Realizacja: Wieluń Metoda badawcza na lekcji matematyki TREŚCI: Badanie a eksperyment Jak zachęcić uczniów do eksperymentowania z matematyką? szkół ponadgimnazjalnych Jak podnieść jakość kształcenia w zakresie umiejętności zapisanych w podstawie programowej? TREŚCI: Analiza umiejętności zapisanych w nowej podstawie programowej Jak motywować uczniów? Nowoczesne sposoby i formy nauczania sprzyjające podnoszeniu jakości kształcenia

5 Gra miejska sposobem na zainteresowanie naukami matematyczno przyrodniczymi TREŚCI: Zapoznanie z ideą gry miejskiej Jak tworzyć scenariusz gry miejskiej? gra miejska Praca z uczniem zdolnym na matematyce utrapienie, czy przyjemność? TREŚCI: Jak wspomagać zainteresowania matematyczne uczniów zdolnych? Tworzenie kart pracy dostosowanych do potrzeb ucznia zdolnego Mapy matematyczne sposobem na rozwijanie kreatywności uczniów TREŚCI: Analiza treści i umiejętności wynikających z nowej podstawy programowej Co to są mapy matematyczne? Przykłady wykorzystania map matematycznych w czasie realizacji treści programowych

6 Wykorzystanie ICT na lekcjach matematyki TREŚCI: Tablica interaktywna na lekcji matematyki Bezpłatne programy do tworzenia testów, krzyżówek, puzzli, zadań z luką Telefon komórkowy na lekcji matematyki