Nowe kierunki w zarządzaniu. Warszawa: WAiP, s Kostera, M. (2003/2005) Antropologia organizacji. Warszawa: PWN.

Podobne dokumenty
Kostera, M. (2008) Wprowadzenie, w: Kostera, M. (red.) Nowe kierunki w zarządzaniu. Warszawa: WAiP, s Kostera, M. (2003/2005) Antropologia

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej

Sposoby rozumienia kultury

G. Morgan, Obrazy organizacji, Warszawa 1997

Podstawy zarządzania

Aktywne formy kreowania współpracy

Podstawy organizacji i zarządzania

Metody symulacji komputerowych Modelowanie systemów technicznych

2 Szkolenia i doradztwo dla pracowników systemu wspomagania oraz wdrożenie kompleksowego wspomagania w zakresie kompetencji kluczowych

facebook/appliedanthropologykul

RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka

Poznawcze i innowacyjne aspekty zarządzania wiedzą w organizacji. Halina Tomalska

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

Zarządzanie wiedzą / Ashok Jashapara. wyd. 2. Warszawa, Spis treści. Rozdział 1. Wprowadzenie do zarządzania wiedzą 19

Społecznie odpowiedzialne zarządzanie w organizacjach publicznych. Teza cele konstrukcja realizacja

WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu?

Metodologie ilościowe Badania case study Badania etnograficzne (Ulla Johansson w AO:12) jakościowe

Modelowanie i obliczenia techniczne. dr inż. Paweł Pełczyński

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Organizacja jako system społeczno-techniczny. Dr hab. prof. AWF Jolanta Żyśko

dr hab. Przemysław E. Gębal UW/UJ Język niemiecki w gimnazjum zalecenia dydaktyczne Warszawa,

Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.

Gdy brakuje słów - wykorzystanie wspomagających i alternatywnych sposobów komunikacji w porozumiewaniu się osób z problemami w mówieniu

Podstawy pedagogiki leśnej od Edukacji Środowiskowej do Edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju. Bjørn Helge Bjørnstad

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego

METODA PROJEKTÓW NA TLE DYDAKTYKI KONSTRUKTYWISTYCZNEJ

Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Kultura organizacyjna

Rozdział 1. Zarządzanie wiedzą we współczesnych organizacjach gospodarczych Zarządzanie wiedzą w Polsce i na świecie w świetle ostatnich lat

Nauczanie języków obcych w różnorodnym środowisku: uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych

Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu

Krytyka tradycyjnego budżetowania i koncepcje alternatywne

Przywództwo w środowisku wielokulturowym

Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Politologia. Poziom studiów: studia pierwszego stopnia. Profil: ogólnoakademicki

Katedra Teorii Organizacji i Zarządzania Zakład Zarządzania Publicznego

Powstanie nauki o organizacji

Funkcje powiatowych programów zapobiegania przestępczości oraz ochrony bezpieczeństwa obywateli i porządku publicznego teoria i praktyka

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno - promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego

WSPÓŁCZESNA ANALIZA STRATEGII

mgr Albert Leśniak Wydział Polonistyki UJ ROLA GRAFICZNYCH KORELATÓW SCHEMATÓW WYOBRAŻENIOWYCH W WIZUALIZACJI WIEDZY

Komunikowanie grupowe. Grupowe podejmowanie decyzji Sytuacje konfliktowe Różnice kulturowe

Wstęp 1. Dwugłos o zarządzaniu 2. Współczesny świat w erze turbulencji (Alojzy Z. Nowak) 3. Przedsiębiorczość (Beata Glinka)

Socjologia : analiza społeczeństwa / Piotr Sztompka. wyd. 2. Kraków, Spis treści

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.

METODY I TECHNIKI BADAŃ SPOŁECZNYCH

Czym są badania jakościowe? David Silverman : Interpretacja danych jakościowych

Akademia Menedżera II

PRZEMIANY W EDUKACJI PRÓBA SYNTEZY. Janusz Moos

g i m n a z j a l n e g o w h u m a n i s t y c z n e j

Marcin Kłak Zarządzanie wiedzą we współczesnym przedsiębiorstwie

Wykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży

Negocjacje międzynarodowe w biznesie

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza

I etap - wybór zagadnienia tematu.

Udział w ćwiczeniach: 30h Realizacja projektu: 5h Przygotowanie do kolokwiów: 15 Przygotowanie do egzaminu: 15 Konsultacje :5

CEL GŁÓWNY PROJEKTU. Wypracowanie, upowszechnienie i włączenie do głównego nurtu polityki edukacyjnej nowego rozwiązania w postaci

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą

Przedsiębiorczośd - Stan. Przedsiębiorczość to działalność polegająca na ciągłym przesuwaniu granic i podejmowaniu wyzwań.

Organizacja kierunki koncepcje, punkty widzenia. Dr hab. prof. nadzw. Jolanta Żyśko

2012 PRACA ZESPOŁOWA W KSZTAŁTOWANIU INNOWACJI. Piotr Markiewicz

KOMUNIKACJA W BIZNESIE

Organizacyjny aspekt projektu

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

Tutoring: jedna z metod wspierająca ucznia zdolnego.

NAUKA O ORGANIZACJI 45 godz. (15W + 30C) Program zajęć na studiach dziennych, wieczorowych i zaocznych

Prof. dr hab. Ewa Malinowska mgr Emilia Garncarek mgr Krystyna Dzwonkowska-Godula. Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki

Wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela W formie pracy samodzielnej

Z historii SPZ Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików początek projektu SPZ w Polsce.

Promocja i techniki sprzedaży

Badania eksploracyjne Badania opisowe Badania wyjaśniające (przyczynowe)

Spis treści. Wstęp... 11

Menedżer vs. Przedsiębiorca alternatywne wobec siebie formy prowadzenia i koordynowania organizacji. Są wzajemnie swymi przeciwieństwami.

UnderStand Propozycja współpracy AIESEC KATOWICE UE

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

ORGANIZACJA Z CHARAKTEREM OFERTA WSZECHNICY UJ. Jak świadomie kształtować kulturę organizacyjną firmy?

Środowiskowy kontekst zarządzania

Przykłady prostych planów badania

Jakość rządzenia w Polsce. Jak ją badać, monitorować i poprawiać?

Szkolenie otwarte Coaching Essentials coaching w pracy menedżera. Opis szkolenia. Doświadczenie, które zmienia. Profil uczestnika:

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna r.

Przedsiębiorczość w biznesie PwB

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Turystyka i Rekreacja Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii, Turystyce i Rekreacji

Akcje i strategie innowacyjne w zakresie ICT w regionach krajów w członkowskich UE podsumowanie rezultatów w piętnastu lat eksperymentów

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

PROGRAM NAUCZANIA DLA PROFILU MENEDŻER INNOWACJI PROJEKTU INMA

TERMINOLOGIA. Język dyscypliny zbiór terminów wraz z objaśnieniami

Transkrypt:

Kostera, M. (2008) Wprowadzenie, w: Kostera, M. (red.) Nowe kierunki w zarządzaniu. Warszawa: WAiP, s. 17-30. Kostera, M. (2003/2005) Antropologia organizacji. Warszawa: PWN.

Podsystemy społeczne Kultura (Ludzie) Podsystemy techniczne Technologia Strategia (Cele) Struktura Rys. 1.1. Organizacja jako system społeczno-techniczny Oprac. na podstawie Emery i Trist (1960)

Organizacja to system społeczno-techniczny. System to złożona całość, której elementy są ze sobą wzajemnie powiązane (Russell Ackoff, Ludwig von Bertalanffy, cytowani w: Piotrowski, 2002). System holistyczny składa się z podsystemów wchodzących ze sobą w ciągłe interakcje. Organizacje są dynamicznymi systemami złożonymi, zdolnymi do samotworzenia (autopoiesis) i uczenia się - Peter Senge (1990/1998), Michael Lissack, i Johan Roos (1999).

Organizowanie powodowanie, by właściwe osoby znajdowały się we właściwym miejscu i właściwym czasie, robiąc właściwe rzeczy (Czarniawska, 2000).

Zarządzanie jest szczególnym przypadkiem organizowania, polegającym na tym, ze jednostki i zasoby łączone są ze sobą w skoordynowany sposób po to, by coś osiągnąć (Sjöstrand, 1998). Koordynacja może przybierać formy tak zindywidualizowane, jak i zbiorowe. Punktem wyjścia dla powstania zarządzania jest postrzegana niepewność, ponieważ zarządzanie jest radzeniem sobie z niepewnością.

Istnieją inne sposoby radzenia sobie z niepewnością, niż zarządzanie przedsiębiorczość polega na czerpaniu z niepewności jako z zasobu tworzenia innowacji. Istnieją też organizacje niezarządzane, np. w otoczeniach stabilnych lub tymczasowe (efemeryczne).

KULTURA JAKO ZMIENNA NIEZALEŻNA KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA KULTURA JAKO METAFORA RDZENNA narodowe style zarządzania podobieństwa i różnice w sposobie zarządzania w różnych krajach związek efektywności i kultury narodowej zarządzanie kulturą przedsiębiorstwa związek efektywności i kultury organizacyjnej wspólne znaczenia i symbole organizacja ucząca się badanie organizacji jako formy ludzkiej ekspresji Oprac. na podst. Smircich (1983).

Badania międzykulturowe w zarządzaniu Kultura jest czynnikiem wyjaśniającym lub szerokim układem odniesienia, wywierającym wpływ na różne elementy procesu zarządzania, czyli traktowana jest jako zmienna zależna. Badacze interesują się tym, jakie narodowe cechy i wartości wpływają na styl zarządzania, postawy konsumentów w danym kraju itp. Celem badań jest głównie sporządzanie słowniczków postępowania w danej kulturze, mogących pomóc negocjatorom, marketingowcom, czy menedżerom w sprawniejszym współdziałaniu z ludźmi, czy całymi społecznymi kontekstami. Przykład: Geert Hofstede (1980). Słabe strony: pozwala zrozumieć jedynie dostosowanie organizacji do kultury narodowej.

Zarządzanie kulturą Założenie 1: kulturą można manipulować i zarządzać, celem uzyskania korzystnych finansowo efektów. Założenie 2: organizacje, rozumiane jako zarząd, wytwarzają kultury i wpływają na nie, czyli kultura jest w tym rozumieniu czymś w rodzaju zmiennej wewnętrznej. Przykład: Tom Peters i Robert Waterman. Słabe strony: badania empiryczne wykazują, że to podejście nie sprawdza się w praktyce, nie da się manipulować kulturą.

Zarządzanie wiedzą; badania kulturowe organizacji. Ludzie nie widzą "świata w ogóle", ale poznają i widzą "swój świat" poprzez specyficzne kulturowo ramy odniesienia. Wszystkie ludzkie działania, choć wydawać się mogą konkretne i realne, są stale kreowane poprzez tworzenie i nadawanie sensu. Symbole są w kulturze jakby najmniejszymi cząstkami, nośnikami sensu w procesie nadawania życiu sensu. Symbole przyciągają uwagę obserwatora i przez nie próbuje on czy ona odczytać rzeczywistość, która sama w sobie jest pozbawiona sensu.

Kultura jest otoczką pokrywającą świat, którą zarówno tworzymy, jak i w której żyjemy. Jej błona okrywa wszystko, na co spojrzymy; jest to [...] środowisko (społecznego) życia (Czarniawska, 1991: 287). Kultura pozwala ludziom nadawać życiu sens, jest siecią znaczeń (Smircich, 1983/1987). Przyjmując [...], że człowiek jest zwierzęciem rozpostartym w sieciach znaczeń, które sam uplótł, patrzę na kulturę jako na te sieci, a jej analizie wobec tego służy nie eksperymentalna nauka poszukująca praw, lecz interpretująca, poszukująca znaczeń (Geertz, 1973, s. 5)

Kultura jest czymś nieuchronnym, jednak nie jest zewnętrzna wobec człowieka, nie jest siłą wyższą. To ludzie są twórcami kultury, świadomymi bądź nie; mającymi na nią wpływ mniejszy bądź większy.

Kultura organizacji jest medium życia społecznego, umożliwiającym uczestnikom organizacji komunikację i nadającym sens ich działaniom, doświadczeniom i wyborom. Wszystkie aspekty organizacji, np. ekonomiczne, finansowe, polityczne mają znaczenie kulturowe i mogą być "odczytane" z kulturowego punktu widzenia. Tworzenie kultury organizacyjnej jest aktywne, aczkolwiek nie koniecznie intencjonalne. Kultura organizacyjna porządkuje doświadczenie i działania, daje pewne podzielane znaczenia.

Kultura pozwala ludziom wspólnie działać, przez co rozumiem zarówno robić rzeczy razem, jak i rozmawiać ze sobą.