OBLICZENIE PRZEKROJU WALCA PO CIĘCIU SKOŚNYM. Rysunki i obliczenia dotyczą walca

Podobne dokumenty
TABELA PRZELICZENIOWA

G T. Przyrząd graficzny o średnicy [KS] 48h w (gks). Dokładniejsze graficzne wyznaczanie kątów. Perspektywa. ϕ 7,00 cm ϕ 5,00 cm ϕ 3,00 cm

gk T Rys.5 pionowa oś WYDRĄŻONE KORYTO Rys.6 symetrii Ł łuk kąta 90 &1k &1p pionowa oś Cięciwa=2* 3= 83, [mm] symetrii

Plan wynikowy, klasa 3 ZSZ

wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

TABELA PRZELICZENIOWA

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

Rok akademicki 2005/2006

gk T Rozwiązanie Zadania nr1 - uzupełnienie

STEREOMETRIA. Poziom podstawowy

Stożkiem nazywamy bryłę obrotową, która powstała przez obrót trójkąta prostokątnego wokół jednej z jego przyprostokątnych.

1/4(koła; okrągu) A A' P'(x)

Rys.5a. Grot stożka widziany jako trójkąt równoram. Dwa rysunki w jednym. W' 1h na kole Pkt W najbardziej. 23h na kole w4 2h na kole Ø3

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

MAGAZYN WIEDZY NR 1 O GEOMETRII KULOWEJ. PROJEKT TWÓRCY (gk). PRZYPOMINA POMNIK. WALEC TRAPEZOWY Z KORYTEM KOŁO. Nr2 6h(48h) ELIPSA pionowa O

MATURA Przygotowanie do matury z matematyki

Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2016/2017 Ćwiczenia nr 9

MECHANIKA 2 KINEMATYKA. Wykład Nr 5 RUCH KULISTY I RUCH OGÓLNY BRYŁY. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

Skrypt 26. Stereometria: Opracowanie Jerzy Mil

Pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach 5 x 3 x 4 jest równe A. 94 B. 60 C. 47 D. 20

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 13 Zadania stereometria

Planimetria 1 12 godz.

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

gk T Jak wykorzystać poznaną wiedzę na przyrządach geometrii kulowej (gk), w sposób praktyczny. Rys.2a

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM

ZADANIE 1 (5 PKT) ZADANIE 2 (5 PKT) Oblicz objętość czworościanu foremnego o krawędzi a.

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

POWIERZCHNIA CAŁK. I KONSTRUKCJA 1 ELEM. DENNICY ELIPSOIDALNEJ WYPUKŁEJ W WYK. "TURBO"

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURA

Skrypt 33. Powtórzenie do matury:

WYMAGANIA NA OCENĘ 12. Równania kwadratowe Uczeń demonstruje opanowanie umiejętności ogólnych rozwiązując zadania, w których:

Uczeo spełnia wymagania poziomu koniecznego oraz umie: porównywać liczby zapisane w różny sposób, obliczyć potęgę o wykładniku całkowitym,

KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny

Plan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

Klasa 3.Graniastosłupy.

2. Permutacje definicja permutacji definicja liczba permutacji zbioru n-elementowego

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Klasa 3

Egzamin gimnazjalny 2015 część matematyczna

MECHANIKA 2. Wykład Nr 3 KINEMATYKA. Temat RUCH PŁASKI BRYŁY MATERIALNEJ. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa 3 Rozkład materiału i plan wynikowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za pomocą drzewa reguła dodawania definicja n! liczba permutacji zbioru n-elementowego

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

w najprostszych przypadkach, np. dla trójkątów równobocznych

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 13 Teoria stereometria

Nr3 JEDNOPŁASZCZYZNOWY

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY 5 MAJA Godzina rozpoczęcia: 9:00. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50

Zadanie I. 2. Gdzie w przestrzeni usytuowane są punkty (w której ćwiartce leży dany punkt): F x E' E''

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia uczeń: I. FUNKCJE 14

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV budownictwo ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

Krzywe stożkowe Lekcja I: Wprowadzenie

Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas. Klasa III

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Kształcenie w zakresie rozszerzonym. Klasa IV

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Publiczne Gimnazjum nr 3 im. Jana Kochanowskiego w Radomiu. Zajęcia techniczne. Karty ćwiczeń modułu RYSUNEK TECHNICZNY. Nazwisko. Imię.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Strona 1 z 9. prowadzić rozumowania matematyczne sprawnie posługiwać się językiem matematycznym

DZIAŁ 1. STATYSTYKA DZIAŁ 2. FUNKCJE

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Rys.1 pomocniczy. Okrąg z którego powstały łuki na rys.1b.

gk T GEOMETRIA WYKREŚLNA PRZESTRZENNA T (GK) W PRAKTYCE. SZTUKA TRASOWANIA CZ.1. Rys.3. Rys.4. Rysunek jest zbyt duży, zmniejszę go na str.2.

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe. Osiągnięcia przedmiotowe

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący

Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 3 gimnazjum

Kryteria oceniania Osiągnięcia ponadprzedmiotowe W rezultacie kształcenia matematycznego w klasie 3 gimnazjum uczeń potrafi:

Okręgi i proste na płaszczyźnie

6. Notacja wykładnicza stosuje notację wykładniczą do przedstawiania bardzo dużych liczb

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

Plan wynikowy do programu MATEMATYKA 2001 klasa 3 gimnazjum

Klasa 3 Przewodnik po zadaniach

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016

Sprawdzian całoroczny kl. II Gr. A x

Konieczne Podstawowe Rozszerzające Dopełniające Wykraczające. tworzyć teksty w stylu matematycznym

NOWA FORMUŁA EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MMA 2018 UZUPEŁNIA ZDAJĄCY. miejsce na naklejkę UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. Etapy rozwiązania zadania

Kryteria ocen z matematyki w Gimnazjum. Klasa I. Liczby i działania

gk T Zadania nr 2. opracował: inż. Kazimierz Barski dla wszystkich ludzi świata TECHNIKA Koszalin dnia r

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

MATEMATYKA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Plan wynikowy do programu MATEMATYKA 2001 klasa 3 gimnazjum

Transkrypt:

Kolejna metoda obliczania rzędnych i odciętych także obrazowa, przy stosowaniu tzw.przyrostów (trójkątów prostokątnych) różniącymi się kolorami żółtym i zielonym. Przy każdym poziomie koła jest mała tabelka z formułą obliczeniową i jej wynikiem. Obwód stożka zór: Vs= (1/3)*π*r(s)^2*h*k= 94,77868423386 *k^3 j^3 k - Jest mnożnikiem dowolnej liczby dodatniej, do nadania Obwód walca zór: Vw= π*r(w)^2*h*k = 678,584131754 *k^3 j^3 odpowiedniej wielkości np. przy zmieszczeniu rysunku Vs/Vw= 1,333333333 r(w.zrówn.)= r(s)/3^,5 = 3,464116151378 *k j na określonym arkuszu. Może też służyć do przeliczenia Można zależność ww przedstawić w formie graficznej, jako trójkąt prostokątny, wymiarów na inne jednostki miary. Vw/Vs= Ø2 = 2*6/(3^,5)*k β = atan(vs/vw)= Ø1 = 6*k alec równy Vw/Vs=,6435119 [rad] φ = 36,869897645844 β +φ = 9, [ ] objętości stożka Powierzchnia ściany bocznej stożka zór: Fs= (2*π*r*l/2)*k^2 = pod warunkiem, że nadam im status kątów [rad].,75 atan(vw/vs) Vs/Vw=,927295218 [rad] β = 53,1312354156 Fs= skrypt Romany (R) gk dla wszystkich ludzi świata Romana - imię mojej małżonki Nr 2*π*6*(2*153^,5)*k^2= 932,62452725894 *k^2 j^2 Fw= π*ø1*24*k^2= 452,38934211693 *k^2 j^2 Fs/Fw= 2,61552813 ω = atan(fs/fw)= 1,1191628857154 [rad] η η ω = 64,12339939173 [ ] ζ = atan(fw/fs)=,451633441795 [rad] 153^,5*k ζ = 25,876696828 [ ] β +φ = 9, [ ] η = atan(6/24)=,244978663127 [rad] η = 14,3624346793 [ ] ξ = 9 -η = 75,9637565327 [ ] ξ = 1,325817663668 [rad] ψ = atan(12/9)=,92729521816 [rad] ψ = 53,131235416 [ ] (AB')= (9^2+12^2)^,5*k= 15, *k - Ten znak oznacza wymiar; nr i [j] 12*k OBLICZENIE PRZEKROJU ALCA PO CIĘCIU SKOŚNYM Przyrost trójkąta pionowego zielonego tj. jego podstawy. B Poziomy: ξ B' (C'C")= 1*k/tanψ =,75 *k j C C', D C" 4*k E C' 153^,5*k C 1,98431348329844 66,1 F D' półcięciwy(rzędne) Ss Ss 4*k D 2,5987621135332 86,6 G E' H H' E 2,947375965556 96,8 J K 4*k 3, 1 L S'w A ψ A" A' F' Rysunki i obliczenia dotyczą walca 3*k 3*k 3*k F 2,947375965556 96,8 6*k 5.półkole poziomu (FF').półkole poziomu (BB') Ss 5= (3^2-(3-3*,75)^2)^,5= F'" (C'C")=,75 *k [j] G Jednoczesne cięcie skośne stożka i walca. Co z tego wynika i co się ciekawego ukazuje w (gk). Motto: Patrzymy na to samo, widzimy coś innego. 13 Poszukiwanie zjawiska stożkowości u brył. B, S's 5= 2,9473751 *k [j] r r = 3*k G' (lp.(1)*(c'c") r-(r-lp.()*(,75)) 2,5987621135332 86,6 F F" F' B B' = 1,98431348329844 66,1 6.półkole poziomu (SsS's) 1.półkole poziomu (CC') =, *k [j],, H 6= (3^2-(3-2*,75)^2)^,5= S'"s (r-lp.(1)*(c'c") Rysunek elipsy 6= 2,59876211 *k [j] C'" po skośnym cięciu (lp.(2)*(c'c") r r 1= (3^2-(3-1*,75)^2)^,5= walca Ss S"s S's C C" C' 1= 1,984313483 *k [j] 7.półkole poziomu (GG') 2.półkole poziomu (DD') POIĘKSZ! 7= (3^2-(3-1*,75)^2)^,5= D'" od 2 do 4% 7= 1,984313483 *k [j] (r-lp.(2)*(c'c") (lp.(3)*(c'c") r r 2= (3^2-(3-2*,75)^2)^,5= G G" G' D D" D' 2= 2,59876211 *k [j] 8.półkole poziomu (BB') 3.półkole poziomu (EE') 8= (3^2-(3-*,75)^2)^,5= E'" 8=, *k [j] (lp.(4)*(c'c") r r (r-lp.(3)*(c'c") 3= (3^2-(3-3*,75)^2)^,5= H r H' E E" E' 3= 2,9473751 *k [j] 4.półkole poziomu (S'w) regularne przyrosty równe: (C'C") podstawy trójkątów zielonych Rysunki i obliczenia dotyczą walca S'w 4= *k [j] r (3^2-(3-*,75)^2)^,5= S'"w (r-lp.(4)*(c'c") r 4= (3^2-(3-4*,75)^2)^,5= S"w 3, str.1

Porównywanie kształtu przekroju skośnych cięć obu bryłom i czy dają przekroje informacje o stożkowości brył. str.2 Ta metoda obliczeń powinna być dla Państwa wyjątkowo zrozumiała. ystarczy odrobina cierpliwości, by ją w pełni zrozumieć. Proszę się nie dziwić, że poszukuję prawdy z taką determinacją. Chcę naprawdę wiedzieć, czy mam rację, czy nie. Są ludzie którzy lubią rozwiązywać krzyżówki, inni układać pasjanse, jeszcze inni lubią grać w szachy itd. Tacy jesteśmy. iem, że coraz trudniej przychodzi mi rozwiązywanie zadań matematycznych, związanych z moją geometrią kulową (gk). Pracuję także dla siebie, by zachować swój umysł w nie najgorszej kondycji. Moje opracowania nie mają nic wspólnego ze świętością. Jak "Święta Geo.". ξ = atan(12/3) Ø1 = 6*k Rzędne (półcięciwy) obliczam ze wzoru Pitagorasa: c^2=a^2+b^2 ξ = 1,3258176637 [rad] Rysunki i obliczenia dotyczą stożka prostego (C"Я)=,75 *k [j] ξ = 75,96375653 [ ] VI. 5.półkole poziomu (FF') r5= r+lp.(5)*p(я) p(я)= 1/tan(ξ )*k F'" r5= (3+5*,25)*k p(я)=,25 *k j r5= 4,25 *k j (C'Я)= 2,5 [mm] η η r5 5= ((r5)^2-(&*1*,75)^2)^,5*k 153^,5*k 5 5= 4,183313267 *k [j] F F" F' VII. 6.półkole poziomu (SsS's) S'" r6= r+lp.(6)*p(я) 13 12*k r6= (3+6*,25)*k r6 r6= 4,5 *k j B Poziomy: ξ B' 6 6= ((r6)^2-(&*2*,75)^2)^,5*k C C' 6= 4,24264687119 *k [j] D C" 4*k S S" S' E 153^,5*k VIII. 7.półkole poziomu (GG') F p() przyrost r7= Ss Ss stały 4*k r7= (3+7*,25)*k G r7 r7= 4,75 *k j H 14 H' 7 7= ((r7)^2-(&*3*,75)^2)^,5*k J 7= 4,183313267 *k [j] K 4*k G G' L IX. 8.półkole poziomu (HH') A ψ A" ξ A' 3*k 3*k O 3*k 3*k r8= r+lp.(8)*p(я) 6*k r8= (3+8*,25)*k (C'C")=,75 *k [j] I..półkole poziomu (BB') r8 r8= 5, *k j r-(r-lp.()*(,75+,25) r= 3*k 8 8= ((r8)^2-(&*4*,75)^2)^,5*k = 8= *k [j] (3^2-(3-*(,75+,25))^2)^,5 4, =, *k [j] H H' B r B' X. 9.półkole poziomu (JJ') r1= r+lp.(1)*p() II. 1.półkole poziomu (CC') r1= (3+1*,25)*k r9= r+lp.(9)*p(я) r+lp.(1)*,25-(r-lp.(1)*(,75+,25)) C'" r9= (3+9*,25)*k 1= ((3+1*,25)^2-(3-1*(,75+,25))^2)^,5 r9= 5,25 *k j 1= 2,561737691 *k [j] r1 1 9 r9 9= ((r9)^2-(&*5*,75)^2)^,5*k C C" C' 9= 3,674234614175 *k [j] r2= r+lp.(2)*p() III. 2.półkole poziomu (DD') J J' r2= (3+2*,25)*k XI. 1.półkole poziomu (KK') r+lp.(2)*,25-(r-lp.(2)*(,75+,25)) r r+lp.(7)*p(я) 2= r2 2 ((3+2*,25)^2-(3-2*(,75+,25))^2)^,5 2= 3,35411966 *k [j] r1= r+lp.(1)*p(я) D D' r1= (3+1*,25)*k r3= r+lp.(3)*p() IV. 3.półkole poziomu (EE') r1= 5,5 *k j r3= (3+3*,25)*k r1 1= ((r1)^2-(&*6*,75)^2)^,5*k r+lp.(3)*,25-(r-lp.(3)*(,75+,25)) r3 1 1= 3,16227766168 *k [j] 3= r3 3 K K' ((3+3*,25)^2-(3-3*(,75+,25))^2)^,5 3= 3,75 *k [j] XII. 11.półkole poziomu (LL') E E' r4= r+lp.(4)*p() V. 4.półkole poziomu (S'w) r4= (3+4*,25)*k r11= r+lp.(11)*p(я) r+lp.(4)*,25-(r-lp.(4)*(,75+,25)) 4 r11= (3+11*,25)*k 4= ((3+4*,25)^2-(3-4*(,75+,25))^2)^,5 r4 r11= 5,75 *k [j] 4= 3,872983346 *k [j] r r11 11= ((r11)^2-(&*7*,75)^2)^,5*k S'w 11 11= 2,34527879912 *k [j] L L'

Porównywanie kształtu przekr.skośnych cięć obu bryłom, daje informacje, którą należy umieć odczytać-stożkowość XIII. 12.półkole poziomu (FF') str.3 Sprawdzenie pkt.a: Skład nr 1: Skład nr 2: Skład nr 3: r12= r12= r+lp.(12)*p(я) (3+12*,25)*k zmienny (stały) wyraż. (±) zmienny r12= 6, *k [j] Smukłość stożka: Ss=(l+p)/2*r &*(8)*,75= r=lp.(4)*,75= (12)p.*,25= Ss= 2*153^,5/(2*6) = 2,615528128883 6*k 3*k 3*k 12=, *k [j] 12= ((r12)^2-(&*8*,75)^2)^,5*k Rysunki i obliczenia dotyczą stożka prostego 14 13 ' I B,, B II C 1 C' 2,5617376914899 *k [j] 6,4 III D 2 D' 3,3541196624968 *k [j] 79,1 IV V E 3 E' 3,75 *k [j] 89,6 VI 4 S'w 3,8729833462742 *k [j] 92,6 VII F 5 F' 4,18331326738 *k [j] 98,6 VIII Ss 6 S's 4,2426468711928 *k [j] 1 IX 13 G 7 G' 4,18331326738 *k [j] 98,6 X H 8 H' 4, *k [j] 94,3 H H' XI J 9 J' 3,67423461417477 *k [j] 86,6 14 XII K 1 K' 3,1622776616838 *k [j] 74,5 XIII L 11 L' 2,3452787991171 *k [j] 55,3 XIV 12 A,, Udziały % półcięciw (rzędnych) do największej półcięciwy tj. wymiaru ( 11/(Ss:S's)/2)*1 Cięcie - elipsa brakujące powierzchnie B A Oś wzdłuż 2*a Rzeczywisty przekrój cięcia skośnego stożka ww. Elipsa z programu komputerowego gk T Koszalin dnia 22.4.213r

Element dodatkowy opracowania skopiowany z pliku B.Skrypt (R).14. Jest rysunkiem poglądowym przestrzennym. ydaje mi się, że przedstawiona kopia bardziej trafia do wyobraźni ludzkiej, niż inne przedstawiane przeze mnie. Poza tym proszę nie zwracać uwagi na oznaczenia rysunków na kopii, bo one odnoszą się do skopiowanego pliku. str.4 KOPIA położenie trójkąta: z przodu, czy z tyłu. Półkole w poziomie P1 Rys.3 Rys.2 Rys.1 Półcięciwa niebieska na płaszczyźnie pozio- mej, trójkąta żółtego. Nie ma znaczenia C'" Tworząca stożka C' C" Przyrost na płaszczyźnie pionowej to podstawa trójkąta zielonego, prostokątnego POIĘKSZ! 2% cięcie stożka Przyrost Trójkąty pionowe, zielone przyrostów. O(6) Różnica wysokości między poziomami (B'C") B B' B' O(59) C C' 9 C" O(48) O(48) α O(3) S' O(3) A" S'" S 9 S" S"" A O() A" ξ A' O() A" A A' czoraj tj. 4 czerwca 213r zakończyłem plik. Skrypt (R).17. tym opracowaniu wykorzystałem dwa trójkąta Pitagorasa. Górny miał wymiary: 2*3[mm]; 2*4[mm]; 2*5[mm]. Dolny miał wymiary: 4*3[mm]; 4*4[mm]; 4*5[mm]. tym przykładzie także jest trójkąt Pitagorasa. Część górna ma 4 trójkąty zielone, a dolna 8 trójkątów zielonych. Jeżeli nadam "k" wielkość 1[mm], to otrzymam szerokość podstawy 12[mm]. tedy trójkąt górny zielony będzie miał wymiar podstawy 3[mm], a dolny 6[mm]. obec tego trójkąt o podstawie (AA") ma 9[mm], a jego wysokość ma 12[mm]. Stąd: ψ = atan(12/9) =,92729521816 ψ = 53,1312354156 [ ] Teraz obliczę kąt zawarty między osią podstawy stożka prostego, a tworzącą tego stożka. Najlepiej zrobię, gdy wykorzystam trójkąt: (A'A"B'). ξ = atan(12/3) = 1,325817663668 [rad] 75,963756532735 [ ] Z tych obliczeń wynika, że nie popełniłem błędu na str.1. Spróbuję w tej sytuacji dokonać przeglądu obliczeń stożka prostego, bo walec ma przekrój ELIPSY. Muszę skopiować rysunki dotyczące stożka prostego i w miejsce "k" wstawić wartość [mm]. tedy będę mógł skutecznie dokonać przeglądu moich obliczeń. [rad] gk T Metoda A.Dürera, czy przekr.stożka jest ELIPSĄ? Koszalin dnia 14.5.213r

Rysunki i obliczenia dotyczą stożka prostego str.5 Trójkąty powiększone: zielony i różowy. VI. 5.półkole poziomu (FF') r5= r+lp.(5)*&*k (3+5*,25)*1 [mm] B' (C'Я)=,25*k= 2,5 [mm] F'" r5= (3+5*,25)*k 42,5 [mm] (C'Я)= & zapis z lp.trójk. r5= 4,25 *k 42,5 [mm] 1*k= 1[mm] (C"Я)=,75*k 7,5 [mm] r5 5= ((r5)^2-(p(я)*1*,75)^2)^,5*k (C"Я)= p(я) zapis z lp.trójk. 5 5= 31326738 [mm] ψ ξ r= 3*k= 3, [mm] C" Я C' F F" F',75*k=,25*k= VII. 6.półkole poziomu (SsS's) 7,5[mm] 2,5[mm] S'" r6= r+lp.(6)*&*k (3+6*,25)*1 [mm] r6= (3+6*,25)*k 45, [mm] r6 r6= 4,5 *k 45, [mm] 6 6= ((r6)^2-(p(я)*2*,75)^2)^,5*k r4= r+lp.(4)*&*k r4= 4 promień 6= 42,426468711928 [mm] r4= (3+4*,25)*k= (3+4*,25)*1= [mm] S S" S' 4= [mm] VIII. 7.półkole poziomu (GG') V. 5.półkole poziomu (:S'w) r7= r+lp.(7)*&*k (3+7*,25)*1 [mm] r7= (3+7*,25)*k 47,5 [mm] 4 r7 r7= 4,75 *k 47,5 [mm] r4 7 7= ((r7)^2-(p(я)*3*,75)^2)^,5*k r 7= 31326738 [mm] S'w G G' IX. 8.półkole poziomu (HH') r3= r3= r+lp.(3)*&*k (3+3*,25)*k promień 37,5 [mm] r8= r+lp.(8)*&*k (3+8*,25)*1 [mm] 3= (((3+3*,25)^2-(lp.(1)*p(Я))^2)^,5*k r8= (3+8*,25)*k 5, [mm] 3= 23461417477 [mm] r8 r8= 5, *k 5, [mm] IV. 3.półkole poziomu (EE') 8 8= ((r8)^2-(p(я)*4*,75)^2)^,5*k 8= [mm] r3 H H' r3 3 X. 9.półkole poziomu (JJ') E E' r9= r+lp.(9)*&*k (3+9*,25)*1 [mm] r9= (3+9*,25)*k 52,5 [mm] r2= r+lp.(2)*&*k (3+2*,25)*1 [mm] promień r9= 5,25 *k 52,5 [mm] r2= (3+2*,25)*k 35, [mm] 9 r9 9= ((r9)^2-(p(я)*5*,75)^2)^,5*k rzut= lp.(2)*p(я)*k= 2*,75*1 = 15, [mm] 9= 23461417477 [mm] 2= (r2^2-rzut^2)^,5 = J J' 2= 2776616838 [mm] XI. 1.półkole poziomu (KK') III. 2.półkole poziomu (DD') r1= r+lp.(1)*&*k (3+1*,25)*1 [mm] r2 2 r1= (3+1*,25)*k 55, [mm] D D' r1 1= r1= 5,5 *k 55, [mm] rzut 1 1= 2776616838 [mm] r1= (3+1*,25)*k 32,5 [mm] promień K K' rzut= lp.(3)*p(я)*k= 3*,75*1 = 22,5 [mm] XII. 11.półkole poziomu (LL') 1= 1= (r1^2-rzut^2)^,5 = 2787991171 [mm] II. 1.półkole poziomu (CC') r11= r+lp.(11)*&*k (3+11*,25)*1 [mm] r1= r-(r-lp.()*(p(я)+&) = (3^2-(3-*(,75+,25))^2)^,5*k =, [mm] r11= (3+11*,25)*k 57,5 [mm] C'" r11= 5,75 *k 57,5 [mm] r11 11= ((r11)^2-(p(я)*6*,75)^2)^,5*k r1 1 11= 2787991171 [mm] C Я C' L L' rzut I..półkole poziomu (BB') B r B' Rysunki i obliczenia dotyczą stożka prostego gk T ((r1)^2-(p(я)*6*,75)^2)^,5*k Metoda A.Dürera, czy przekr.stożka jest ELIPSĄ? Koszalin dnia 6.6.213r

str.6 XIII. 12.półkole poziomu (FF') Sprawdzenie pkt.a: r12= r+lp.(12)*p(я) (3+12*,25)*1 [mm] Skład nr 1: Skład nr 2: Skład nr 3: r12= (3+12*,25)*k 6, [mm] zmienny (stały) wyraż. (±) zmienny r12= 6, *k 6, [mm] &*(8)*,75= r=lp.(4)*,75= (12)p.*,25= 12= ((r12)^2-(&*8*,75)^2)^,5*k 6*k= 6, [mm] 3*k= 3, [mm] 3*k= 3, [mm] 12=, [mm] TABELA OBLICZENIOA Lp. lub po- Rzędne (+)dodatnie (-)ujemne do tej tabeli Rzędne zio- my przeniesione przenie- sione do tej tabeli 5 4 3 ykres przekroju cięcia skośnego, u stożka prostego. To jest ELIPSA. 42,43 x a I II III IV [mm] (b:c) [mm] (d:e) - - - Rzędne [mm] 2 1-1 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII V VI VII VIII IX X XI XII 42,43 - - -42,43 - - - - - -2-3 -4-5 - - - - - -42,43 - - Odcięte. Równe odcinki po 1[mm] - - - XIII TEN PRZYKŁAD TRAFNIE SKAZUJE, IŻ NIE MIAŁEM RACJI TEJ KESTII, ZA CO CHCIAŁBYM SZYSTKICH PRZEPROSIĆ. *** SKOŚNE CIĘCIE STOŻKA PROSTEGO O PODSTAIE KOŁOEJ ZASZE POZOSTAI PRZEKRÓJ ELIPSY *** Moje błędy przy tworzeniu formuł i w analizie matematycznej, wydały "takie" owoce. Modyfikację wykonałem dnia 6 czerwca 213r gk T g metody mistrza A.Dürera. To jest ELIPSA. Koszalin dnia 6.6.213r