DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU ROZWOJOWEGO SZKOŁY w projekcie Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Program Operacyjny Kapitał Ludzki XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. mjr Piotra Wysockiego ul. Wojrowicka 58 Wrocław Nazwa i adres szkoły 77 Nr szkoły nadany przez Biuro Projektu w okresie od 14.10.2010r. do 30.11.2011r. Rodzaj zajęć: K Tytuł zajęć: KOŁO MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZE Łączna liczba godzin: 49,5 Prowadzący: IWONA JEZIERSKA
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM ZAJĘĆ 1. Łączna liczba godzin: 49,5 2. Liczba uczniów: 16 3. Cele ogólne zajęć: Poszerzanie zainteresowań i wiedzy z dziedzin przyrodniczych. Pogłębienie i poszerzenie wiadomości uczniów o świecie organicznym, a przede wszystkim o zmienności organizmów, ich rozwoju i współzależności biocenotycznej. Poznanie różnych metod i technik badawczych. Kształtowanie u uczniów umiejętności krytycznej oceny faktów, wyciągania z nich wniosków oraz prezentacji swoich poglądów. Kształtowanie umiejętności planowania, organizowania i efektywnego działania w grupie. Przygotowanie do konkursów przedmiotowych, olimpiady i egzaminu maturalnego Kształtowanie aktywnej postawy badawczej. 4. Cele szczegółowe zajęć (w postaci zapisu operacyjnego): Uczeń: wyjaśnia i interpretuje zjawiska zachodzące w przyrodzie planuje i wykonuje doświadczenia biologiczne przeprowadza obserwacje przyrodnicze zwracając uwagę na cechy i strukturę obserwowanego obiektu, formułuje hipotezy i problemy badawcze wyciąga wnioski na podstawie prowadzonych obserwacji i doświadczeń, wyszukuje, segreguje, przetwarza, opracowuje i prezentuje informacje, dostrzega związki przyczynowo- skutkowe zachodzące w przyrodzie sprawnie posługuje się sprzętem laboratoryjnym, posługuje się kluczami do oznaczania roślin, zwierząt, atlasami anatomicznymi analizuje zależności między środowiskiem życia a budową i funkcjonowaniem organizmów wykorzystywać programy komputerowe do opracowania i prezentowania wyników doświadczeń i obserwacji, 5. Metody i formy pracy: a) Metody pracy uwzględniające wykorzystanie ICT, zasoby platformy edukacyjnej oraz tworzenie szkolnych mini portali edukacyjnych seminaryjną laboratoryjna metoda projektów problemowa praca z literaturą korzystanie z zasobów platformy edukacyjnej b) Formy pracy: b) praca indywidualna praca w grupie doświadczenia, obserwacje praca z tekstem źródłowym zajęcia terenowe projekt 6. Środki dydaktyczne: obiekty badawcze naturalne i trwałe preparaty mikroskopowe okazy zielnikowe i świeże sprzęt laboratoryjny (mikroskopy, lupy itp.) filmy
programy multimedialne przyrządy i urządzenia służące do obserwacji i badań 7. Treści kształcenia: Czynniki zewnętrzne kształtujące żywy organizm. Populacja i jej właściwości Obrona czynna i bierna układ drapieżca i ofiara, pasożyt i ofiara Struktura troficzna biocenozy Równowaga biocenotyczna Struktura i funkcjonowanie ekosystemów Cykle biochemiczne Przegląd ekosystemów. Sukcesja ekologiczna. Środowisko jako system elementów przyrodniczych i społecznych w których żyją organizmy. Życie w kropli wody ( pierwotniaki, skorupiaki, nicienie, glony itp. zamieszkujące słodkowodne zbiorniki wodne naszego miasta ich budowa, fizjologia, warunki życia), Rozpoznawanie podstawowych gatunków drzew i roślin zielnych Porosty jako wskaźniki czystości powietrza Formy ekologiczne i zbiorowiska roślin nasiennych. Przystosowania w budowie roślin do życia w różnych środowiskach. Źródła i rodzaje zanieczyszczeń atmosferycznych, charakterystyka wybranych zanieczyszczeń powietrza Obieg wody w przyrodzie Anatomia i morfologia ryb jako wyraz przystosowania do życia w Środowisku wodnym. Przystosowania w budowie i fizjologii zwierząt do życia w różnych środowiskach. Zanieczyszczenia i ochrona wód rola wody w życiu organizmów. Metody oceny jakości wody Wpływ zanieczyszczeń gleb na środowisko. 8. Zakładane efekty zajęć /zgodne z listą rezultatów miękkich/ Wzrost efektywności kształcenia w zakresie kompetencji kluczowych. Poprawa wyników nauczania. Wzrost aspiracji edukacyjnych uczniów. Wzrost udziału uczniów w zajęciach kół zainteresowań, konkursach i olimpiadach przedmiotowych. 9. Narzędzia ewaluacji: Obserwacja pedagogiczna. Ocena umiejętności uczniów. Prace uczniów( postery, prezentacje multimedialne). 10. Literatura: Adamska A., Adamski Z., Łuczek- Pawełczyk M., Skrzypczak H, Biologia zbiór ćwiczeń i doświadczeń, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa 2006 Hafner M., Ochrona środowiska Księga eko-testów do pracy w szkole i w domu, Kraków, 1993, Lewiński W. i inni., Biologia 1, 2, 3 zakres rozszerzony, OPERON, Gdańsk, 2006, Podbielkowscy M. i Z., Biologia dla klasy I LO, WSiP, Warszawa, 1986, Pyłka- Gutowska E. Vademekum maturzysty, Wyd. Oświata, Warszawa 2002 Umiński T., Biologia część II, WSiP, Warszawa, 1989, T. Umiński Ekologia, środowisko, przyroda WSiP 1995
. Czytelny podpis Szkolnego Koordynatora programu rozwojowego Czytelny podpis Nauczyciela prowadzącego zajęcia pozalekcyjne
HARMONOGRAM ZAJĘĆ Data Godziny (od do ) Miejsce 04.11.2010 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 18.11.2010 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 25.11.2010 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 02.12.2010 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 09.12.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 16.12.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 06.01.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 13.01.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 20.01.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 27.01.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 03.02.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 10.02. 2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 03.03.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 10.03.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 17.03.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 24.03.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 31.03.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 07.04.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 14.04.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 12.05.2011 14.30-16.00 Zajęcia terenowe 19.05.2011 14.30-16.00 Zajęcia terenowe 26.05.2011 14.30-16.00 Zajęcia terenowe 02.06.2011 14.30-16.00 Zajęcia terenowe 16.06.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 08.09.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 15.09.2011 14.30-16.00 Zajęcia terenowe 22.09.2011 14.30-16.00 Zajęcia terenowe 29.09.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 06.10.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 13.10.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 20.10.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 27.10.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 03.11.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 10.10.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 17.11.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna 24.11.2011 14.30-15.30 Pracownia biologiczna. Czytelny podpis Szkolnego Koordynatora programu rozwojowego Czytelny podpis Nauczyciela prowadzącego zajęcia pozalekcyjne