Załącznik nr 1 ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA klasa pierwsza I semestr Imię i nazwisko ucznia: klasa rok szkolny. A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE - obdarza uwagą dzieci i dorosłych, - słucha wypowiedzi nauczyciela i uczniów i chce zrozumieć, co przekazują, - słucha w skupieniu czytanych utworów, - odpowiada na pytania innych osób, - zadaje pytania nauczycielowi, kolegom, - komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby odczucia, - mówi na temat podany przez nauczyciela, - w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy, - rozmawia na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym, - wypowiada się pojedynczymi wyrazami, równoważnikami zdań, zdaniami. CZYTANIE I PISANIE - odczytuje uproszczone rysunki, znaki informacyjne, schematy, - dokonuje analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów, - wyróżnia w wyrazie samogłoski i spółgłoski, - praktycznie (np. poprzez wyklaskanie) dzieli wyraz na sylaby, - rozumie pojęcia: głoska, litera, wyraz, zdanie, - czyta głoskami, sylabami, pełnymi wyrazami, zdaniami (w ramach poznanych liter), - układa wyrazy i proste zdania z rozsypanek -literowej i wyrazowej(w ramach poznanych liter) - odwzorowuje kształt liter i łączy je w wyraz, - samodzielnie pisze poznane litery, - przepisuje poprawnie wyrazy, krótkie zdania (na bazie poznanych liter), - dba o estetykę i poprawność graficzną pisma (przestrzega zasad kaligrafii), - umie pracować w pakietach edukacyjnych (np. zeszyty ćwiczeń, karty pracy), MAŁE FORMY TEATRALNE - uczestniczy w zabawach, - ilustruje mimiką, gestem zachowania bohatera, - odtwarza z pamięci teksty wierszyków, piosenek itp. UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE - rozpoznaje proste figury geometryczne, -określa położenie obiektów (orientacja na kartce papieru), - kreśli wzory o regularnej sekwencji (szlaczki), - klasyfikuje obiekty, tworząc zbiory, - ustala równoliczność w porównywanych zbiorach mimo różnych obiektów, - przelicza obiekty (regularność systemu dziesiątkowego), - wymienia liczebniki rosnąco malejąco *, - zapisuje liczby cyframi * - dodaje i odejmuje manipulując liczmanami lub rachuje na palcach *, - sprawnie dodaje i odejmuje bez wsparcia na liczmanach*, - zapisuje działania (suma, różnica)*, - nazywa wybrane dni tygodnia, - odczytuje pełne godziny na zegarze (wskazania wskazówki godzinowej), - zna monety będące w obiegu, - dąży do rozwiązania zadania z treścią. Uwaga: *oznacza: w poznanym zakresie
UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE - rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w najbliższym otoczeniu, - zna sposoby przystosowania się zwierząt do kolejnych pór roku - zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka, wie, że należy segregować śmieci, - zna wybrane zagrożenia zdrowia człowieka ze strony zwierząt i roślin, - nazywa zjawiska atmosferyczne w kolejnych porach roku, nie naraża się na niebezpieczeństwo wynikające z pogody, - obserwuje pogodę, wyciąga wnioski, ilustruje obrazkiem, - wie, że należy oszczędzać wodę, wie jak ważna jest woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury; - stosuje się poleceń nauczyciela wynikających z obowiązującego regulaminu pracowni komputerowej. JĘZYK ANGIELSKI - rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje, - nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu, - recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego, - rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami. B. ROZWÓJ FIZYCZNY - uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami, - potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć i kozłować, - potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne, - potrafi wykonywać ćwiczenia równoważne, - dba o prawidłowy sposób siedzenia w ławce, - wie, że choroby są zagrożeniem zdrowia i że można im zapobiegać, C. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY - powtarza prostą melodię, śpiewa poznane piosenki, - odtwarza proste rytmy głosem, wyraża nastrój i charakter muzyki pląsając i tańcząc, - świadomie i aktywnie słucha muzyki, - kulturalnie zachowuje się na koncertach, przedstawieniach i spektaklach, - wypowiada się w różnych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni, - ilustruje sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką, - tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka (np. ozdoby świąteczne) D. ROZWÓJ SPOŁECZNO EMOCJONALNY - relacje z rówieśnikami: łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami, pomaga kolegom, aktywnie włącza się do zabaw, woli być obserwatorem, unika kontaktu z kolegami, przeszkadza innym, - relacje z nauczycielami: zadaje pytania, łatwo nawiązuje kontakt, unika kontaktu, odpowiada tylko wtedy, gdy nauczyciel zadaje pytania, - charakterystyka ucznia: pogodny, wesoły, towarzyski, koleżeński, smutny, nieufny, zamknięty w sobie, nieśmiały, zdyscyplinowany. RELIGIA (oceny cyfrowe) ZALECENIA: Umiejętność opanowana: w stopniu pełnym - brak podkreślenia WYCHOWAWCA w stopniu niepełnym - podkreślenie
Załącznik nr 2 ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA klasa druga I semestr Imię i nazwisko ucznia:...................... Klasa II... rok szkolny........ A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE - uważnie słucha wypowiedzi innych osób, - odróżnia teksty dialogowe od narracyjnych, - stawia pytania związane z własnymi doświadczeniami, przeczytanym tekstem, - wypowiada się samorzutnie na różne tematy, - opowiada o wydarzeniach na podstawie historyjki obrazkowej oraz własnych doświadczeń i przeżyć, - umie wyodrębnić w utworze postaci, zdarzenia, miejsce i czas akcji, - wypowiada się zdaniami pojedynczymi, złożonymi, formułuje wypowiedź wielozdaniową. CZYTANIE I PISANIE - czyta ze zrozumieniem krótkie teksty, - czyta z podziałem na role, - czyta poprawnie, wyraziście, płynnie, - przepisuje poprawnie teksty z tablicy, z podręcznika, - zapisuje samodzielnie układane zdania, - uzupełnia tekst brakującymi wyrażeniami. GRAMATYKA I ORTOGRAFIA - wyróżnia samogłoski i spółgłoski, - wyróżnia wyrazy w zdaniach, dzieli wyrazy na sylaby, - zna i stosuje zasadę pisania wielkiej litery, - potrafi napisać i uzasadnić pisownię wyrazów z poznanymi trudnościami ortograficznymi, - zna alfabet i umie praktycznie go zastosować, - zna i rozróżnia części mowy: rzeczownik, - zna rodzaje zdań, potrafi je nazwać. UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE - przelicza elementy zbioru w zakresie 50, - zapisuje cyfry odpowiadające poszczególnym liczbom w zakresie 50, - porównuje liczby w zakresie50, umieszcza je na osi liczbowej, - liczy dziesiątkami w zakresie 100, - dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, - samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe, - rozpoznaje figury geometryczne, dostrzega ich kształty w otoczeniu, - rysuje odcinki o wskazanej długości, mierzy długość odcinka, - zna nazwy miesięcy, - dokonuje obliczeń kalendarzowych, zapisuje daty, - odczytuje pełne godziny, wykonuje proste obliczenia zegarowe, - odczytuje temperaturę, - zna jednostki wagi, długości, - odczytuje i zapisuje liczby rzymskie od I do XII. UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE - obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie, - dostrzega w swoim otoczeniu przyrodniczym cykle regularności, - rozpoznaje sprzymierzeńców i szkodniki sadów i ogrodów, - zna wpływ światła powietrza i wody na życie roślin i zwierząt oraz ludzi, - zna zasady prawidłowego odżywiania się, - zna podstawowe warzywa i owoce oraz ich znaczenia dla zdrowia człowieka, - dostrzega niebezpieczeństwa związane z ruchem drogowym, - dostrzega niebezpieczeństwa związane ze zjawiskami atmosferycznymi typu: huragan, burza, ulewa, powódź, śnieżyca,
- rozumie potrzebę ochrony przyrody. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - stosuje się do zasad dotyczących korzystania z pracowni komputerowej, - posługuje się wskazanym przez n-la programem i narzędziami, - samodzielnie tworzy prace, używając wybranych narzędzi, - posługuje się edytorem tekstu - korzysta z Internetu, zna pojęcie strony www. B. ROZWÓJ FIZYCZNY - uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, - poprawnie wykonuje proponowane ćwiczenia gimnastyczne, - pokonuje przeszkody sztuczne i naturalne, - chwyta piłkę, rzuca nią do celu, rzuca na odległość, toczy ją i kozłuje, - chętnie uczestniczy w zabawach i grach sportowych, - uczy się właściwie reagować na sukces i porażkę, - przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie zabaw i gier ruchowych, - potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy. C. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY - potrafi wykonać pracę plastyczna i techniczną na wybrany temat, - w pracach stara się przedstawić własne przeżycia, odczucia, marzenia, obserwacje, - korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia, - wykonuje przedmioty użyteczne, - słucha wybranych utworów muzycznych, - śpiewa poznane piosenki, - potrafi zilustrować ruchem muzykę, - rozpoznaje głosy i brzmienia wybranych instrumentów muzycznych. D. ROZWÓJ SPOŁECZNO EMOCJONALNY - zna prawa i obowiązki ucznia przyjęte w zespole klasowym, - nawiązuje i utrzymuje pozytywne kontakty w grupie społecznej, - akceptuje różnice między ludźmi, okazuje szacunek innym, - wykazuje poczucie przynależności do rodziny, grupy klasowej i szkolnej, społeczności lokalnej, - potrafi oceniać postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre, co złe, - szanuje pracę własną i innych, - zna zagrożenia ze strony innych ludzi, wie, do kogo się zwrócić o pomoc w sytuacji zagrożenia, - współpracuje z innymi dziećmi, nauczycielem w różnych sytuacjach, - zna symbole narodowe: flaga, godło, hymn. RELIGIA (oceny cyfrowe)... J.ANGIELSKI - uważnie słucha, rozumie proste polecenia w języku obcym, - zadaje proste pytania, udziela krótkich odpowiedzi w języku obcym, - nazywa przedmioty i inne obiekty w swoim otoczeniu, - czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania; - rozumie sens opowiadanych krótkich bajek, historyjek obrazkowych, - recytuje wierszyki, rymowanki, śpiewa krótkie piosenki, - przepisuje wyrazy, zdania i krótkie teksty. ZALECENIA:......... Umiejętność opanowana w stopniu pełnym brak podkreślenia w stopniu niepełnym - podkreślone wychowawca.....................
Załącznik nr 3 ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA Klasa 3 semestr 1 Imię i nazwisko ucznia: Klasa rok szkolny A. ROZWÓJ POZNAWCZY UMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE Mówienie i słuchanie - uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i kolegów i korzysta z przekazywanych informacji, - uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi, - wypowiada się samorzutnie na różne tematy, wyraża swoje myśli i uczucia, - umie wyodrębnić w utworze postacie, zdarzenia, miejsce i czas akcji, - umie sformułować pytania i potrafi przedstawić przebieg wydarzeń w utworze, - wypowiada się pojedynczymi wyrazami, zwrotami, równoważnikami zdań, zdaniami pojedynczymi, złożonymi, - dba o kulturę wypowiadania się poprawna artykulacja, intonacja, formy grzecznościowe, Czytanie i pisanie (gramatyka i ortografia) - czyta pełnymi (wyrazami, zdaniami), z podziałem na role, ze zrozumieniem, - czyta poprawnie, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji, - potrafi pod kierunkiem skorzystać ze słowników, encyklopedii przeznaczonych dla dzieci, - przepisuje wyrazy i zdania poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym, - potrafi napisać wyrazy i zdania z pamięci, ze słuchu, dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną, - zapisuje układane samodzielnie zdanie, zachowuje poprawność gramatyczną, - umie napisać kilkuzdaniową wypowiedź ( krótkie opowiadanie, opis, list, życzenia, zaproszenie), - pisze czytelnie, estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii). UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE - zapisuje cyframi i odczytuje liczby i przelicza w zakresie 1000, - dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, - podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia, - rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania, - wykonuje zadania praktyczne ( obliczenia pieniężne, pomiar długości, wagi, temperatury), - wykonuje łatwe obliczenia pieniężne, - odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII, podaje i zapisuje daty, - odczytuje wskazania zegarów w systemie 12 i 24 godzinnym, - rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne, rysuje je, - rysuje odcinki o podanej długości, - oblicza obwody trójkątów, kwadratów, i prostokątów. UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE - opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, łące i zbiornikach wodnych, - nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego, - wyjaśnia zależności funkcjonowania przyrody od pór roku, - podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku, - dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych. B. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY EDUKACJA MUZYCZNA - śpiewa piosenki ze słuchu, - realizuje gestem słuchane proste rytmy i wzory rytmiczne, - rozróżnia podstawowe elementy muzyki ( melodia, rytm, tempo, akompaniament, wysokość dźwięku), - orientuje się w rodzajach głosów ludzkich oraz w podstawowych instrumentach muzycznych, - interpretuje proste utwory zgodnie z ich rodzajem i funkcją.
EDUKACJA PLASTYCZNA - określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi zabytkami i tradycją w środowisku rodzinnym, szkolnym i lokalnym, - korzysta z przekazów medialnych, - podejmuje działalność twórczą posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura, w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni, - rozróżnia i rozpoznaje dziedziny działalności twórczej człowieka, w tym sztukę ludową. C. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, - wyszukuje i korzysta z informacji - przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe, - odtwarza prezentacje multimedialne, - tworzy proste teksty i rysunki, - zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu, multimediów. D. ROZWÓJ FIZYCZNY - skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami - posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją, - bierze udział w zabawach, mini grach, zawodach sportowych, respektuje obowiązujące w nich reguły - wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości. E. ROZWÓJ SPOŁECZNO EMOCJONALNY - odróżnia dobro od zła, - wie jak należy zachować się w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe), - zna prawa ucznia i jego obowiązki, uczestniczy w szkolnych wydarzeniach, - zna symbole narodowe, - zna zagrożenia ze strony ludzi, zna numery alarmowe. RELIGIA (oceny cyfrowe). JĘZYK ANGIELSKI - uważnie słucha, rozumie proste polecenia w języku obcym, - zadaje proste pytania, udziela krótkich odpowiedzi w języku obcym, - nazywa przedmioty i inne obiekty w swoim otoczeniu, - czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, wierszyki, rymowanki, - rozumie sens opowiadanych krótkich tekstów, historyjek obrazkowych, - śpiewa krótkie piosenki, - przepisuje wyrazy, zdania i krótkie teksty, - wykonuje prace plastyczno językowe o charakterze użytkowym np: certyfikat, reklama, kartka z wakacji wg wzoru. ZALECENIA:.......... Umiejętność opanowana: w stopniu pełnym - brak podkreślenia WYCHOWAWCA w stopniu niepełnym - podkreślenie
Załącznik nr 4 Nauczyciel:: Edukacja wczesnoszkolna: Klasa: Obowiązujące podręczniki i zeszyty ćwiczeń: Materiały potrzebne do pracy na lekcji: I. Jak oceniam? Karta informacyjna Jak oceniam Za co? Ile razy? Forma oceniania uczniów Pozycje od 1-12 1. Słuchanie 2. Mówienie 3. Pisanie 4. Czytanie 5. Liczenie Komentarz słowny + krótki zapis pisemny wg ustalonych haseł: DOSKONALE BARDZO DOBRZE 6. Wiadomości przyrodnicze 7. Umiejętności praktyczne 8. Działania artystyczne 9. Sprawność ruchowa 10. Prace domowe 11. Prace dodatkowe i konkursy Systematycznie i na bieżąco DOBRZE POSTARAJ SIĘ BARDZIEJ ĆWICZ WYTRWALE POTRZEBUJESZ POMOCY. Forma zapisu: pieczątkischodki Miejsce zapisu: zeszyty uczniowskie, karty pracy, prace kontrolne, dzienniczek. 12. Prace kontrolne sprawdziany kartkówki testy Od 4 do 8 w semestrze Po wybranym, opracowanym temacie dnia. Dwa razy w ciągu roku ( na I i II semestr). Odrębny zapis w dzienniku: wpis literowy: A,B,C,D,E,F, gdzie A oznacza DOSKONALE, B-BARDZO DOBRZE, C-DOBRZE, D- POSTARAJ SIĘ BARDZIEJ, E-ĆWICZ WYTRWALE, F- POTRZEBUJESZ POMOCY. Punkty, ocena wg przyjętych haseł+ krótki komentarz słowny.
II. Ocena śródroczna: Arkusz szkolnych osiągnięć ucznia ( ze zbioru umiejętności i wiadomości przewidzianych w klasie 1,2,3 podkreślane zostają te, które nie zostały opanowane i wymagają dodatkowych ćwiczeń). III. Ocena roczna: Świadectwo opisowe ( obejmuje zachowanie i postępy edukacyjne oraz osiągnięcia). IV. Zachowanie: Ocena opisowa z zachowania, zajęć dydaktycznych, ocenianie symboliczne aktywności ucznia, wpis do dziennika lekcyjnego: Obowiązuje trzystopniowa skala oceniania zachowania uczniów klas I-III: ZŁOTO, SREBRO, BRĄZ umieszczana w tabeli miesięcznej (wklejonej do dzienniczka uczniów) w klasach pierwszych i drugich, oraz w specjalnych kalendarzach w klasach trzecich. Ocena opisowa śródroczna i roczna dotyczy: - przestrzegania zasad bezpieczeństwa, - zachowania w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób dorosłych, -formy kontaktu z rówieśnikami, -zabawy i współpracy w grupie, -udzielania pomocy innym, - poszanowania mienia szkolnego, - pracy samodzielnej, - wypełniania przyjętych obowiązków.