WYMAGANIA EDUKACYJNE - Klasa 2

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE - Klasa 2 EDUKACJA POLONISTYCZNA -słucha z uwagą i zrozumieniem innych osób - czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacji - posiada bogate słownictwo, formułuje wypowiedzi złożone, poprawne pod względem logicznym - bezbłędnie pisze z pamięci - aktywnie, z ekspresją uczestniczy w małych formach teatralnych - pod kierunkiem nauczyciela redaguje i pisze w różnych formach: wypowiedź kilkuzdaniowa, opis, życzenie, zaproszenie - słucha wypowiedzi innych i chce zrozumieć, co przekazują - czyta poprawnie, płynnie zdania oraz teksty pisane i drukowane - czyta wybrane i wskazane przez nauczyciela ksiązki, wypowiada się na ich temat - aktywnie włącza się w rozmowy na omawiane tematy - pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii) -poprawnie zapisuje poznane wyrazy z trudnościami ortograficznymi -przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu - dostrzega różnicę pomiędzy literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście - w miarę możliwości samodzielnie realizuje pisemne zadania domowe -recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji - wyszukuje w tekście potrzebne informacje i korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacji - redaguje i zapisuje opis przedmiotu - słucha wypowiedzi Nauczyciela i innych osób - czyta i rozumie proste teksty podręcznikowe - odpowiada na pytania w sposób jasny, komunikatywny - pisze i przepisuje proste, krótkie zdania - samodzielnie i poprawnie dzieli wyrazy na: głoski, litery, sylaby - odtwarza z pamięci krótkie teksty prozy i poezji -dostrzega związki przyczynowo - skutkowe - pod kierunkiem nauczyciela redaguje i pisze w różnych formach: wypowiedź kilkuzdaniową, opis, EDUKACJA MATEMATYCZNA -określa położenie na płaszczyźnie i w przestrzeni oraz kierunki ruchu - porównuje dwie liczby w zakresie 50, ( słownie i z użyciem znaków,,=)

2 -sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 50 i sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania - podaje z pamięci iloczyny w zakresie pierwszej ćwiartki tabliczki mnożenia; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia - rozwiązuje równania jednodziałowe z niewiadomą w postaci okienka - rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania( w tym zadania na porównywanie różnicowe - wykonuje obliczenia dotyczące poznanych miar - zna zapis cyfrowy w systemie znaków rzymskich w zakresie I -XII -zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje daty chronologicznie; wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych - odczytuje wskazania zegarów w systemie 12-i 24-godzinnym; - posługuje się pojęciami godzina, pół godziny, kwadrans, minuta; wykonuje proste obliczenia zegarowe -określa położenie na płaszczyźnie i w przestrzeni - porównuje i porządkuje przedmioty wg, wskazanej cechy - porównuje liczby, stosując znaki,,= - dodaje i odejmuje liczby w zakresie 50 i sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania - w mnoży w zakresie 30 i sprawdza wyniki obliczeń za pomocą dzielenia -rozwiązuje łatwe równania jednodziałowe z niewiadomą w postaci okienka - potrafi rozwiązać, układać i przekształcać łatwe zadania jednodziałowe -samodzielnie, poprawnie mierzy, waży, ustala pojemność - posługuje się poznanymi jednostkami miar dotyczącymi mierzenia długości, szerokości i wysokości( milimetry, centymetry), ważenia (kilogram), odmierzania płynów (litr) - odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII - zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje daty chronologicznie - posługuje się pojęciami godzina, pół godziny, kwadrans, minuta; - wykonuje proste obliczenia zegarowe w obrębie pełnych godzin - rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty i trójkąty -określa położenie na płaszczyźnie i w przestrzeni - porównuje zbiory, ustala ich równoliczność - dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 - w formach czynnościowych dokonuje operacji mnożenia i dzielenia liczb w zakresie tabeli mnożenia - oblicza i zapisuje proste działania z okienkiem - mierzy, waży, odmierza płyny stosując odpowiednie przybory - wykonuje łatwe obliczenia dotyczące poznanych miar - zna kolejność dni tygodnia i miesięcy - odczytuje pełne i połowy godzin na zegarze

3 EDUKACJA ŚRODOWISKOWO- SPOŁECZNA -identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami - wie, jak należy zachować się w stosunku do dorosłych i rówieśników- stosuje formy grzecznościowe - zna niektóre, ważne dla Polski wydarzenia historyczne - potrafi obserwować przyrodę i wiązać przyczyny powstawania wybranych zjawisk ze skutkami - rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrodniczych jak: park, las, pole uprawne, sad i ogród - segreguje śmieci, oszczędza wodę -wie, jakie zniszczenia w przyrodzie powoduje człowiek, i jak można temu przeciwdziałać - zna strukturę swojej rodziny, organizację jej życia, dostosowuje swoje oczekiwania do realiów ekonomicznych - odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym - respektuje prawa ucznia i jego obowiązki - zna symbole narodowe, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej - zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji oraz europejski numer alarmowy wyjaśnia zależność zjawisk przyrodniczych od pór roku - rozpoznaje zwierzęta żyjące w sadach i ogrodach - rozumie znaczenie powietrza i wody dla życia - chroni przyrodę( nie śmieci, szanuje rośliny, zachowuję ciszę w lesie i w parku) - zna zagrożenia dla środowiska ze strony człowieka - dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych ( w miarę możliwości wie jak zachować się w trudnych sytuacjach) - wie, co wynika z przynależności do rodziny - wie, że warto być mądrym i pomagać potrzebującym\ - przestrzega obowiązujących reguł - zna numery alarmowe - zna symbole narodowe - rozumie zależności jakie występują pomiędzy porami roku, a zmianami zachodzącymi w przyrodzie - zna czynniki sprzyjające rozwojowi roślin i zwierząt - rozpoznaje wybrane zwierzęta żyjące w sadach i ogrodach - wie, jakie znaczenie ma woda w życiu ludzi, roślin i zwierząt - rozumie znaczenie ochrony środowiska poprzez segregację śmieci, oszczędzanie wody

4 WYCHOWANIE PLASTYCZNO TECZNICZNE - rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura, sztuki plastyczne, fotografia, film, telewizja, Internet - rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego dziedzictwa kultury - prace wykonuje estetycznie, starannie i pomysłowo - orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku - dba o bezpieczeństwo własne i innych -rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę, - potrafi podać przykłady architektury typowej dla swojej okolicy oraz wskazać zabytki architektoniczne swojego regionu - podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu, jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni - stosuje określone materiały, narzędzia i techniki plastyczne - prace wykonuje estetycznie i starannie - prawidłowo posługuje się przyborami, wybranymi urządzeniami domowymi - wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach - wie, jak należy zachować się w sytuacji wypadku - rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę - rozpoznaje wybrane dzieła malarskie - wykonuje prace wybranymi technikami plastycznymi i majsterkuje - wykonuje ilustracje inspirowane opowiadaniem muzyką - utrzymuje porządek wokół siebie - zna zasady działania wybranych urządzeń domowych - zna telefony alarmowe EDUKACJA MUZYCZNA - aktywnie słucha muzyki i określa jej cechy - śpiewa piosenki ze słuchu( nie mniej niż 10 utworów w roku) - gra akompaniament na instrumentach perkusyjnych proste rytmy - tańczy podstawowe kroki i figury wybranych tańców ludowych - tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki - zna wszystkie poznane piosenki -samodzielnie realizuje schematy rytmiczne

5 -tworzy akompaniament do poznanych piosenek na instrumentach perkusyjnych -podejmuje aktywność muzyczną (gra, śpiewa) - kulturalnie zachowuje się na koncertach oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego - śpiewa poznane piosenki - odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach - uczestniczy w zabawach rytmiczno tanecznych - sucha muzykę i wyraża swe doznania WYCHOWANIE FIZYCZNE - skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami -rzuca, chwyta, kozłuje i odbija piłkę - bierze udział w zabawach, minierach grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się decyzją sędziego - wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa, i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości - wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna - dba o prawidłową postawę, np. siedzenie w ławce, przy stole - przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych i posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem JĘZYK ANGIELSKI Wymagania wykraczające - uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania w klasie drugiej (słownictwo); - posiada rozwiniętą umiejętność słuchania, mówienia i czytania; - potrafi samodzielnie napisać znane mu wyrazy; - aktywnie uczestniczy w zajęciach; - bezbłędnie pisze testy sprawdzające; - systematycznie odrabia zadania domowe. - uczeń bardzo dobrze opanował słownictwo przewidziane programem nauczania w klasie drugiej; - rozumie tekst słuchany oraz polecenia nauczyciela; - samodzielnie lub z pomocą nauczyciela potrafi przeczytać opracowany wcześniej tekst; - potrafi samodzielnie przepisać poznane na zajęciach wyrazy i zdania; - aktywnie uczestniczy w zajęciach; - prawidłowo pisze testy sprawdzające;

6 - systematycznie odrabia zadania domowe. - uczeń opanował podstawowe słownictwo; - rozumie tekst słuchany i polecenia, gdy wsparte są dodatkowymi wskazówkami nauczyciela; - z pomocą nauczyciela potrafi przeczytać opracowane fragmenty tekstu; - popełnia nieliczne błędy w pisaniu - pisze testy sprawdzające, gdy wsparte są dodatkowymi wskazówkami nauczyciela; - stara się odrabiać zadania domowe. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Wymagania wykraczające Wymagania konieczne Wymagania podstawowe Uczeń: sprawnie włącza i wyłącza komputer, sprawnie uruchamia i posługuje się programami Paint, WordPad i grami komputerowymi rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach, sprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego, sprawnie wyszukuje i korzysta z informacji. Uczeń: bardzo dobrze posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program Paint, WordPad, samodzielnie włącza i wyłącza komputer, sprawnie posługuje się klawiaturą i myszką. sprawnie stosuje w praktyce nazwy elementów zestawu komputerowego. włącza i wyłącza komputer, posługuje się myszką i klawiaturą, w praktyce stosuje niektóre nazwy zestawu komputerowego. Uczeń: włącza i wyłącza komputer z pomocą nauczyciela, posługuje się myszką i klawiaturą z pomocą nauczyciela, nazywa tylko niektóre elementy zestawu komputerowego.