XI EDYCJA KONKURSU KSZTAŁTUJEMY TOŻSAMOŚĆ KRAJOBRAZU ORGANIZOWANEGO PRZEZ LUBELSKIE KURATORIUM OŚWIATY POD PATRONATEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ



Podobne dokumenty
REALIZACJA PROJEKTU W ZADANIACH KLASOWYCH. Zagadki tematyczne (ukazują się cyklicznie w linku konkursu na str.sp6). Lublin 21 października 2013r.

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE

Nasz region w obiektywie uczniów klasy IV

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Grabowie Królewskim na lata

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE

W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016

Matematyka czas na TIK-a

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

GMINNY KONKURS WIEDZYZ okazji obchodów 100. rocznicy odzyskania niepodległości Z okazji obchodów 100. rocznicy odzyskania niepodległości

EKOLOROWO INNOWACJA ORGANIZACYJNO -METODYCZNA. opracowana w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla uczniów

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Osieku. Informacje ogólne

Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości

DIAGNOZOWNIE WYBRANYCH OBSZARÓW SZKOŁY

Przedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich

Rada szkoleniowa w ramach WDN zorganizowana w Zespole Szkół Specjalnych. Anna Licznar nauczyciel ZSS w Prudniku

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZAŁKACH

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły

MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY POD AKACJĄ W LUBLINIE

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POGORZAŁKACH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Koncepcja Pracy Szkoły

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 14 W JAWORZNIE NA LATA

REGULAMIN PROJEKTU GIMNAZJALNEGO

Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2016/2017

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

INNOWACJA PEDAGOGICZNA POLSKI KOLEGA Z WILEŃSZCZYZNY

ZAPRASZAMY Sześciolatki, siedmiolatki do klas I. Szkoły Podstawowej Nr 30 im. Marii Zientary-Malewskiej w Olsztynie. NABÓR 2011/2012 r.

Sprawozdanie z działalności Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Błoniu w I semestrze roku szkolnego 2011/2012

Zadania piorytetowe na lata Zadania piorytetowe:

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.

WSTĘP ZAŁOŻENIA PROJEKTU CELE SZCZEGÓŁOWE:

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata

Wpisany przez Pawelec Elżbieta środa, 17 października :27 - Poprawiony poniedziałek, 29 października :30

PROJEKT EDUKACYJNO WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MODA NA CZYTANIE. PRZY WSPÓŁPRACY PCEiK w OLEŚNICY

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W KIELCACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

PROGRAM CZYTELNICZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W LEJKOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

DOBRA PRAKTYKA. Pogłębianie wśród dzieci wiedzy o życiu, działalności i osobowości Ojca Świętego Jana Pawła II.

PROGRAM EKOLUDKI NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Program Pracy Szkolnego Koła,,Towarzystwa Przyjaciół Lasu

Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

JUBILEUSZU SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr /2014

PROJEKT EDUKACYJNY PT. ROWER I PRZYRODA TO ZDROWIE I URODA DLA KLAS V VI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 IM.

Projekt Licz na zieleń wykonany przez uczniów Publicznego Gimnazjum nr 41 w Łodzi im Stefana Żeromskiego w Łodzi

NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA

PROJEKT EDUKACYJNY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ DLA KLAS

Szkoła Podstawowa nr 2 w Sianowie

BIAŁOGARD WIDZIANY OCZAMI DZIECKA

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata

I OGÓLNOPOLSKI III DOLNOŚLĄSKI KONKURS HISTORYCZNO - REGIONALNY POZNAJEMY ŹRÓDŁA HISTORII I KULTURY NASZEGO REGIONU

PROGRAM MAŁY EKOLOG GRUPA V. Małgorzata Furmaniak Bożena Kubiak-Widelska

Poznajemy tajemnice lasu

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 1 w Gdyni im. Gdyńskich Harcerzy II Rzeczypospolitej Polskiej

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

I. Funkcjonowanie szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.

CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM. Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie

Szkoła Podstawowa nr 64 we Wrocławiu. zaprasza do wzięcia udziału w II Międzyszkolnym Konkursie

REGULAMIN realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 - Gimnazjum nr 8 w Gliwicach

Charakterystyka Zespołu Szkół Architektoniczno Budowlanych i Licealnych

Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018.

R e g u l a m i n Bydgoskiego Przeglądu Projektów Edukacyjnych dla Gimnazjów

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 59 rok szkolny 2013/2014

Centrum Edukacji Przyrodniczej

Moja Polska Niepodległa

Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu dla uczniów Szkół Podstawowych na najciekawszy projekt edukacyjny Matematyka wokół nas.

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Program międzyprzedmiotowy Moja mała Ojczyzna Ziemia Choszczeńska opracowany w ramach ścieżki regionalnej.

ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Jastkowie

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Strona1

WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI

SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2

Strona1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU. Rok szkolny 2014/2015

14. Opiekun projektu współpracuje z innymi nauczycielami wspierającymi realizację projektu oraz wychowawcami klas. 15. Opiekun projektu przekazuje

II DOLNOŚLĄSKI KONKURS HISTORYCZNO - REGIONALNY POZNAJEMY ŹRÓDŁA HISTORII I KULTURY NASZEGO REGIONU

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Załącznik nr 1 do uchwały nr 20/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Janusza

Scenariusz wycieczki edukacyjnej

Szkoła Podstawowa Nr 9 im. Tadeusza Kościuszki w Zamościu OFERTA DLA UCZNIÓW KLAS I W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

,,DAR PANOWANIA NAD PRZYRODĄ WINNIŚMY WYKORZYSTAĆ W POCZUCIU ODPOWIEDZIALNOŚCI, ŚWIADOMOŚCI, ŻE JEST TO WSPÓLNE DOBRO LUDZKOŚCI.

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 3 w Nidzicy.

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt:

XI EDYCJA KONKURSU KSZTAŁTUJEMY TOŻSAMOŚĆ KRAJOBRAZU ORGANIZOWANEGO PRZEZ LUBELSKIE KURATORIUM OŚWIATY POD PATRONATEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Rok szkolny 2013/2014

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE XI edycja konkursu Kształtujemy tożsamość krajobrazu z Janem Pawłem II jest kontynuacją działań w duchu nauki Ojca Świętego. Będzie to kolejny etap poszukiwań wskazówek do kształtowania postawy patriotycznej i proekologicznej w pismach Papieża Polaka. Będzie to również świadectwo tożsamości ucznia i nauczyciela naszej szkoły, pojmowanej jako kształtowanie siebie poprzez pielęgnowanie najbliższego otoczenia szkoły. OGÓLNY CEL KONKURSU TO: środowisko. Inspirowanie do spojrzenia na problemy związane z oddziaływaniem człowieka na Wiodącym zadaniem konkursowym jest kontynuacja VIII edycji konkursu Kształtujemy tożsamość krajobrazu, pojmowanej jako utożsamianie się ze szkolnymi ogrodami poprzez dostrzeżenie w nich funkcji edukacyjnej. Obok tej funkcji ogrody mają być okazją do docenienia ojczystego kraju również przez świadectwo dbałości o przyrodę, praktyczne umiejętności opieki i pielęgnacji roślin, znajomość zasad harmonii architektury krajobrazu w jej związkach z filozofią ekologii przyrody. Pragniemy także, aby uczniowie kształcili sprawności językowe i uczyli się argumentować swoje postawy oraz opisywać urodę natury najbliższego otoczenia szkoły. Cele konkursu są spójne z Misją Szkoły Podstawowej nr 6, a poszczególne zadania wynikają z potrzeby kontynuacji już istniejących ogrodów, które trzeba dostrzec, zachwycić się nimi i otoczyć troskliwą opieką. Idea projektu, oprócz bezpośrednich nawiązań do konkursu poszerza swój zakres o wynikające z Programu Profilaktycznego umiejętności spędzania wolnego czasu w kontakcie z przyrodą najbliższego otoczenia. Działania zaplanowane w projekcie korespondują ze Szkolnym Programem Wychowawczym, przez twórcze zachowania i identyfikację ze szkołą. Akcentowane w programie umiejętności praktyczne mają wynikać z dwóch kluczowych umiejętności: rozumowanie i korzystanie z informacji. Centralnym elementem projektu będzie nauczanie Jana Pawła II, dotyczące budowania tożsamości przez związki z miejscem, jego naturą, urodą i charakterem. Inspiracją do działania uczynimy fragmenty z przyrodniczo-społecznej nauki Ojca Świętego (fragment w załączniku).

Chcemy za pośrednictwem myśli, słów i czynów Papieża Polaka ukazać miłość do ojczystego kraju przez świadectwo dbałości o przyrodę, w którą wpisany jest człowiek. Realizacja projektu będzie wykorzystywała nowoczesne i atrakcyjne dla uczniów formy pracy. Jako pewna metoda dydaktyczno-wychowawcza rozwinie samodzielność, zintegruje przez współdziałanie oraz przygotuje do późniejszego aktywnego uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej. OGÓLNE CELE PROJEKTU A/ WYCHOWAWCZE: Kształtowanie tożsamości dzieci i nastolatków rozumianej zgodnie z nauczaniem Jana Pawła II jako umiłowanie krajobrazu i pielęgnowanie najbliższego otoczenia. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własną postawę i konkretne działania ukierunkowane na realizację określonego zadania. B/ DYDAKTYCZNE: Rozwijanie i doskonalenie praktycznych umiejętności wokół kluczowych umiejętności: rozumowanie i korzystanie z informacji. Animowanie sytuacji dydaktyczno-wychowawczych, wyzwalających radość z kontaktów z przyrodą. C/ PRAKTYCZNE: dosadzanie roślin na powstałych rabatach oraz ich oznaczanie, zgodne z zasadami architektury krajobrazu.. ROZMIAR PROJEKTU: Termin realizacji: od 1 października 2013 do 20 czerwca 2014 r. Adresaci projektu: nauczyciele i uczniowie Szkoły Podstawowej nr 6 im. Romualda Traugutta w Lublinie, pracujący pod kierunkiem nauczycieli różnych specjalności (katechetów, nauczycieli języka polskiego, historii, przyrody, plastyki, nauczycieli nauczania zintegrowanego, nauczycieli świetlicy, opiekuna SU).

SPOSÓB REALIZACJI KONKURSU: Sposób realizacji konkursu przedstawią sprawozdania zespołów klasowych. 1. Motto z przyrodniczo-społecznej nauki Ojca Świętego. 2. Zadania do realizacji dla poszczególnych poziomów klas to opiekowanie się zielenią i znajomość roślin wokół szkoły. 3. Cele szczegółowe wynikające z charakteru zadań (korespondujące z rozwijaniem umiejętność wokół umiejętności rozumowanie i korzystanie z informacji). 4. Działania dydaktyczno-wychowawcze (wokół umiejętności praktycznych). 5. Sposoby ewaluacji (wykorzystujące ponadprzedmiotowe umiejętności uczniów). PRZEDSIĘWZIĘCIA (PROPOZYCJE): Klasy I-III i świetlica: pozyskanie sadzonek roślin do dosadzeń w ogrodach szkolnych, a ponadto: dzieci poznają narzędzia ogrodnicze; rozróżniają byliny od roślin jednorocznych, poznają nazewnictwo roślin w ogrodach szkolnych, obejmują patronat nad nimi, także wykorzystują własne pomysły na dokończenie mini ogródków. Klasy IV-VI: dokończenie rozpoczętych prac na terenie mini ogródków, szczególna troska o rośliny, własne pomysły, poznanie nazewnictwa roślin ogrodowych. Język polski, informatyka, przyroda: przygotowanie tematycznej prezentacji multimedialnej. Plastyka: konkurs plastyczny lub makieta wymarzonych ogrodów szkolnych 2013-2014. Biblioteka (w ramach pracy aktywu bibliotecznego, działalności pracowni multimedialnej i lekcji bibliotecznych): przygotowanie bibliografii dotyczącej społeczno-przyrodniczej nauki Ojca Świętego, architektury przestrzeni, aranżacji ogrodów. Katecheci: konkursy nawiązujące do umiłowania przyrody przez Jana Pawła II. Historia: ogrody i parki mojego regionu jako zabytki przyrodnicze wystawa zdjęć autorskich. Wychowanie fizyczne: opieka nad utrzymaniem nawierzchni boisk do piłki nożnej i koszykowej oraz zieleni wokół orlika. Pozostali nauczyciele: przedstawienie o tematyce proekologicznej.

LIST DO UCZNIÓW KLAS I-VI Drodzy Uczniowie! W tym roku Nasza Szkoła ponownie przystąpiła do XI edycji konkursu pt.,,kształtujemy tożsamość krajobrazu. Życzeniem wielu z nas jest, aby ta edycja nie miała na celu zakładania nowych ogrodów, (bo już je mamy), ale była jedynie kontynuacją działań wcześniejszych. Postarajmy się z całego serca, aby podążać w kierunku dokończenia tego, co już posiadamy, co jest piękne, wartościowe i podkreśla w ujmujący sposób swoim przyrodniczo-ekologicznym charakterem walory każdego skrawka szkolnego dziedzińca. Dołóżmy wszelkich starań do dokończenia rozpoczętego przed wielu laty projektu zagospodarowania terenu wokół szkoły, aby było jeszcze ładniej i estetyczniej. Niech Wasz wkład i zaangażowanie w kształtowanie naszego środowiska zapoczątkuje tradycję klas, służącą nam wszystkim i kolejnym pokoleniom SP6. Bardzo ważnym doświadczeniem będzie również bliższe zapoznanie się z zielenią szkoły poprzez sukcesywne poznawanie i oznaczanie nasadzonych roślin. Celem nadrzędnym natomiast ma być troska o kształtowanie krajobrazu i nieustanne czuwanie nad wzrostem i rozwojem roślin. Żyjmy tak, aby i naszym roślinkom żyło się z nami dobrze. Jest jeszcze wiele do zrobienia. Liczymy też na Wasze ciekawe i nietuzinkowe pomysły podczas klasowych spotkań, którym będzie przyświecał cel:,,nasz klasowy ogródek to nasza zasługa. Wierzymy, że pomysły klas wyróżniać się będą oryginalnością i będzie zawsze towarzyszyła Wam myśl przewodnia nauka przesłanie naszego Błogosławionego Papieża Jana Pawła II: [...] pragnę mówić o ziemi polskiej, bo jawi się ona szczególnie piękna i bogata w krajobrazy. Człowiekowi potrzebne jest to piękno krajobrazu i dlatego też nic dziwnego, że ludzie szukają tu odpoczynku. Pragną odnaleźć siebie w obcowaniu z przyrodą. Pragną odzyskać siły w zdrowym wysiłku fizycznym. Każdy Wasz pomysł opisujcie, każdą akcję fotografujcie i przekazujcie wszystko do nas. Odwiedzajcie też często stronę SP6,bo tam jest link naszego konkursu,,kształtujemy tożsamość naszego krajobrazu, który będzie Waszym głównym źródłem informacji. To tutaj zobaczycie umieszczane sprawozdania klas z zadań realizowanych w tym roku szkolnym, gry i konkursy oraz aktualności. Już wkrótce pojawi się na naszej stronie pierwsza zagadka do rozwiązania. Punkty zdobywają te klasy, które dostarczą jak najszybciej prawidłową odpowiedź do pani Marty Zgiet.

PODCHODY NIESPODZIANKA DLA UCZNIÓW KLAS I VI Termin realizacji upływa w dniu 18.11.2013r. Prosimy zespoły klasowe o podanie daty i godziny realizacji zadania do p. Lucyny Jaworskiej. W różnych miejscach budynku i na terenie szkoły są ukryte liściki wskazówki. Życzymy trafnego dotarcia do celu. Po przeczytaniu informacji liścik ma podpisać najstarszy uczeń z klasy i odłożyć do koszulki. ZACZYNAMY: Wyjście ze szkoły, tam tablice dwie. Rozglądaj się bacznie, gdzie wskazówka, gdzie? Jesteś już przed szkołą. Gdzie stąd udać się? Popatrz, są donice. Co w nich kryje się? Kl. 1a Kl. 1b Kl. 1d,c Zaraz za furtką szkoły, od lewej strony, teren dla waszej klasy wydzielony. Tam gdzie kamień i gdzie krzyż, całą klasą trzeba iść. Z okien Waszej klasy widać go każdego dnia, teren ten kształt nerki lub fasoli ma. Dwóch opiekunów ogródek ten ma: od ulicy 1d, od kamienia 1c. Kl. 2a,b Kl. 2c,d Teren pod opiekę klasom przydzielony znajdziesz za boiskiem w kolorze czerwonym. Dwóch opiekunów ogródek ten ma: od budynku 2a, od ulicy 2b. Przed placem zabaw rośnie roślin wiele. Żeby było mniej pracy, na dwie klasy teren ten podzielę: od komórek 2d, od chodnika 2c. Kl. 3a,b,c,d Na ławeczkach przy nich siadasz, często piłka tam wam wpada. Prostokątów mają kształt. Na prawo od głównych drzwi teren 3b i c. Na lewo od drzwi 3a i d. Kl. 4a,b,c,d Pod oknami, między drzwiami ogródki ukryte. Czwartym klasom w opiekę dane, sprawiedliwie wydzielane. Na prawo od głównych drzwi 4b, potem 4a; na lewo od głównych drzwi 4c, potem 4d. Kl. 5c Kl. 5a Kl. 5b Kl. 5d Tam gdzie święty i zwierzęta, jest ogródek, o którym pamiętaj. W ogródku Maryjnym na wprost kieruj krok, szukaj uważnie wzrokiem, gdzie zakwita wrzos. W ogrodzie Maryjnym skalniak, to dla klasy znak. Ogrodem Maryjnym działka ta, kształt trójkąta ma.

Kl. 6a,b,c,d Kl. 6a Kl. 6b Kl. 6c Kl. 6d W ogrodzie Maryjnym w środku kręgu stój, rozglądaj się bacznie gdzie ogródek twój. Z twarzą ku północy, wschodnio-południowy kąt plus klomb. Z twarzą ku północy, za plecami masz, drzewo z białą korą, to jest teren wasz. Z twarzą ku północy, odlicz klomby cztery. Z twarzą ku północy, zachodnio-południowy kąt plus klomb. I jeszcze kilka myśli Błogosłowionego Jana Pawla II, bo jesteśmy w trakcie dalszych poszukiwań. Kto chce naprawdę odnaleźć samego siebie, musi nauczyć się obcować z przyrodą, bo oczarowanie jej pięknem wprowadza bezpośrednio w ciszę kontemplacji. ( ) trzeba, ażeby młodość była wzrastaniem. Ogromne znaczenie posiada dla tego obcowanie ze światem widzialnym z przyrodą. Obcowanie to wzbogaca nas. Można by powiedzieć, iż obcując z przyrodą, przejmujemy w siebie, w nasze ludzkie bytowanie, samą tajemnicę stworzenia, która odsłania się przed nami niesłychanym bogactwem i różnorodnością istnień widzialnych, a równocześnie wciąż zaprasza w stronę tego, co ukryte, co niewidzialne.

SAMORZĄD UCZNIOWSKI PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 W LUBLINIE Włącza się do konkursu pt. Kształtujemy tożsamość krajobrazu, organizowanego przez Kuratorium Oświaty w Lublinie, co potwierdza własnoręcznym podpisem: Skład SU: