Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2015/2016 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie
Przedszkolny Anna Kanterewicz - Karapyta Marta Greitzig- Gorczyca Maria Chmielewska Joanna Myślak - Orzechowska Barbara Ogrodowczyk
Część wstępna 60% rodziców wybiera "niezdrowe" spędzanie czasu Opis problemu: Na podstawie rozmów z rodzicami, z wychowankami dowiadujemy się, iż dzieci najchętniej spędzają czas oglądając bajki, grając w gry na komputerze, tablecie i robiąc zakupy w galerii; po rozmowach z rodzicami dowiadujemy się, iż chcieliby wprowadzać w dietę swoich dzieci dania, które są serwowane dzieciom w przedszkolu; Uzasadnienie wyboru priorytetu: 1. spędzanie czasu bardziej aktywnie sprzyja budowaniu pozytywnej więzi emocjonalnej w rodzinie; 2. spędzanie czasu bardziej aktywnie przyczynia się do bardziej optymalnego rozwoju dziecka; 3. profilaktyka prozdrowotna pomaga w podniesieniu jakości życia całej społeczności przedszkolnej; Przyczyny: 1. Mało zróżnicowana dieta stosowana w domach wychowanków. 2. Rodzice wybierają mało aktywne spędzanie czasu dla swoich dzieci (oglądanie bajek, gry na komputerze); Rozwiązania dla usunięcia problemu: 1. Opracowanie i wdrożenie wspólnych działań dla społeczności przedszkolnej. 2. Zaangażowanie rodziców w działania prozdrowotne. 3. Przedszkole promuje działania prozdrowotne w szerokim zakresie.
Część właściwa Plan działań na okres 2015/2016 Cel: Przedszkole wspomaga rodziców w rozwijaniu postaw prozdrowotnych. Kryterium sukcesu: Dzieci i rodzice angażują się w proponowane przez przedszkole działania prozdrowotne. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel: Co wskaże, że osiągnięto cel? Liczba uczestników podczas działań prozdrowotnych przedszkola; opinia rodziców na temat działań prozdrowotnych przedszkola i jej wdrażanie w życie rodzinne; Jak sprawdzimy? Obserwacja, rozmowy z dziećmi, rodzicami; ankieta w formie pytań otwartych skierowana do rodziców; Kto sprawdzi? Przedszkolny
Zadanie Zorganizowanie spotkania z Radą Pedagogiczną. Przedstawienie założeń planowanych działań. Przedstawienie zaplanowanych działań rodzicom. Tydzień dobrego chleba i zdrowego stylu życia. Udział w projekcie Fundacji Dobre Życie. pieczenie zdrowego chleba, bułek w grupach przedszkolnych; chlebowy plakat; wykonanie przez każdą z grup przedszkolnych od ziarenka do chleba zajęcia dydaktyczne; wycieczka do piekarni; wypiek chleba przez kuchnię przedszkolną; częstowanie dzieci i rodziców; Opracowywanie i konstruowanie jadłospisów przedszkola przez Zespół Promocji. Kryterium sukcesu Akceptacja co najmniej połowy nauczycieli Obecność co najmniej połowy rodziców na zebraniu; Zaangażowanie większości pracowników przedszkola Różnorodność i atrakcyjność dla dzieci posiłków w przedszkolu Metody realizacji, terminy Zebranie Wrzesień 2015 Zebranie z rodzicami Wrzesień 2015 16-23.10.2015r. Zebranie ZPZ; dwa razy w miesiącu przez cały rok szkolny; Wykonawcy Społeczność przedszkolna Nauczyciele oddziałów przedszkolnych; rodzice; Nauczyciele oddziałów przedszkolnych; pracownicy kuchni przedszkolnej; Środki Projektor Arkusze papieru Markery Praca ZPZ Arkusze papieru; markery; Materiały potrzebne do przeprowadzeni a zajęć dydaktycznych; produkty Kartka, długopis Praca ZPZ Monitorowanie termin, osoba, raz na dwa tygodnie; Dyrektor Sposób sprawdzenia wykonania zadań Analiza protokołu ze spotkania, lista obecności; Analiza protokołu z zebrania; rozmowy z nauczycielami; raport i sprawozdanie dla Fundacji Dobre Życie; Ogólnodostępny jadłospis umieszczony na tablicy ogłoszeń Zaangażowanie nauczycieli w Aktualizacje gazetki plakat; wychowawcy Praca Analiza tematów
wykonywanie tematycznych folderów dot. promowania zdrowia umieszczanych w holu. Zajęcia emisyjno- dykcyjne w ramach profilaktyki i przeciwdziałaniu wadom wymowy. Zajęcia taneczno- ruchowe w ramach profilaktyki rozwijania umiejętności motorycznych; Aktywne spędzanie czasu; gimnastyka dla smyka rajd pieszy/rowerowy zajęcia MRR W. Sherborne ściennej raz w miesiącu; Zaangażowanie wychowawców wszystkich grup przedszkolnych; Dzieci szczególnie 5/6- latki są zmotywowane do prawidłowego mówienia; Zaangażowanie dzieci w prowadzone zajęcia. Zaangażowanie 50% rodziców i dzieci w proponowaną ofertę przedszkola; cały rok szkolny 2015/2016 Zajęcia dydaktyczne Rok szkolny 2015/2016 Raz w tygodniu Zajęcia tanecznoruchowe Rok szkolny 2015/2016 Raz w tygodniu Zajęcia ruchowe po dwa razy w roku szkolnym oddziałów przedszkolnych M. Greitzig-Gorczyca grupy III, IV, V, VI, VII J. Myślak-Orzechowska wszystkie oddziały przedszkolne N. Andruszkiewicz-Ćwik Anna Rolikowska Joanna Myślak- Orzechowska Maria Chmielewska Anita Krajewska Marta Greitzig- Gorczyca Joanna Adaśko i inni chętni do współpracy nauczyciele nauczycieli; artykuły plastyczne; Czasopisma i artykuły prozdrowotne; Literatura logopedyczna; Płyty z muzyką Radio CD Płyta z muzyką Radio CD Rowery Chusta animacyjna na bieżąco wykonanych folderów, plakatów; Bieżąca dokumentacja; sprawozdania z prowadzonych zajęć; Bieżąca dokumentacja; sprawozdania z prowadzonych zajęć; Warsztaty kulinarne dla dzieci wszystkich grup przedszkolnych pod przewodnictwem szefa kuchni przedszkola. Uatrakcyjnienie zajęć w związku z żywieniem dzieci poprzez zorganizowanie Tygodnia Tadka Niejadka. wspólne przygotowywanie śniadań Zaangażowanie wszystkich nauczycieli, pracowników obsługi i kuchni; Zaangażowanie 80% społeczności przedszkolnej w zaplanowane działania; - dzieci 80% przygotuje śniadanie (nalewa zupę, smaruje masłem chleb, nakłada wędlinę, warzywa) Impreza warsztatowa Rok 2016 Praktyczne działanie; samodzielnych doświadczeń; przedstawienie teatralne; rozmowy; ; główna kucharka przedszkolna; Dzieci, nauczyciele, pracownicy obsługi i kuchni; Projektor; artykuły Mikrofon; Produkty żywnościowe; zastawa kuchenna; stroje przebrania; płyta z muzyką; scenografia na koniec roku szkolnego Fotografie, przedstawienie teatralne; rozmowy z pracownikami kuchni i obsługi; analiza dzienników zajęć; miesięcznego planu
małe formy teatralne zabawy integracyjne zajęcia dydaktyczne dotyczące zdrowego odżywiania się - zaangażowanie grupy przedszkolnej w zorganizowanie przedstawienia dla przedszkola; zabawy integracyjne Kwiecień 2015 pracy; scenariuszy zajęć; informacja zwrotna od rodziców; Zaangażowanie całej społeczności przedszkolnej w zorganizowanie konkursu Przedszkolny Masterchef na najlepszy: zdrowy deser; sałatkę Zorganizowanie Tygodnia Międzykulturowego i wobec tego opracowanie i wdrożenie do jadłospisów posiłków jadanych w danym kraju Monitorowanie efektów planowanych działań na rok szkolny 2015/2016 poprzez organizowanie spotkań z Radą Pedagogiczną, pracownikami niepedagogicznymi, rodzicami. co najmniej trzech rodziców w każdej z grup angażuje się w zorganizowanie przepisu; wszystkie grupy przedszkolne biorą udział w konkursie; jury składa się z reprezentacji każdej grupy społeczności przedszkolnej pod przewodnictwem dyrektora. Zaangażowanie większości pracowników w organizację Dni Międzykulturowych; smakowanie przez 80% dzieci nieznanych im potraw; liczba ocen, opinii efektywności wdrażanych działań przez zaangażowaną społeczność przedszkolną; zebranie co najmniej 3 razy w roku szkolnym; Praktyczne działanie; Samodzielnych doświadczeń; Prezentacja sałatek; deserów; Degustacja przez jury Grudzień 2015 Marzec 2016 Doświadczanie; obserwacja; rozmowa; Maj 2016 Rozmowa, dyskusja, spotkanie, zebranie Czerwiec 2016 Cała społeczność przedszkolna Maria Chmielewska Kuchnia przedszkolna Maj 2016 Nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni Rodzice; Produkty serwis kuchenny; Produkty serwis kuchenny; Praca ZPZ i całej społeczności przedszkolnej; Jury Przedszkolnego Masterchef; ; wszystkie sporządzone dania będą serwowane przez kuchnię przedszkolną; przepis zostaną umieszczone na stronie internetowej; rozmowa ze społecznością przedszkolną; skonstruowany jadłospis; Sprawozdania; wypowiedzi, wywiad otwarty, wypowiedzi pisemne; analiza protokołów z odbytych zebrań i spotkań