Międzynarodowe szkolenie. Prowadzenie międzykulturowych grup i projektów

Podobne dokumenty
Szkolenie o edukacji międzykulturowej w pracy z dziećmi

- know-how spotkań: repertuar metod na wszystkie fazy spotkań międzynarodowych / projektów międzynarodowych dla dzieci i młodzieży;

- know-how spotkań: repertuar metod na wszystkie fazy spotkań międzynarodowych / projektów międzynarodowych dla dzieci i młodzieży;

Ogłoszenie. Polsko-Niemiecko-Czeski Program Dokształcający dla Organizatorów Międzykulturowych Spotkań Młodzieży

Informacja. Polsko-Niemiecko-Czeski Program Dokształcający dla Organizatorów Międzykulturowych Spotkań Młodzieży

polsko-niemieckie szkolenie dla wychowawczyń/ wychowawców i prowadzących spotkania dla dzieci

Informacja. Polsko-Niemiecko-Czeski Program Dokształcający dla Organizatorów Międzykulturowych Spotkań MłodzieŜy

Cyrk dla każdego! Projektdetails

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Międzykulturowa Wymiana Młodzieżowa:

Erasmus+ Młodzież. Akcja 2. Budowanie potencjału w dziedzinie młodzieży

Letnia Szkoła. Akademia Wspomagania Liderów Oświaty. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Przebieg i organizacja kursu

Wizyta w Miejscach Pamięci II wojny światowej jako wyzwanie i szansa dla projektów wymiany polsko-niemieckiej

Erasmus+ Młodzież. Akcja 2. Budowanie potencjału w dziedzinie młodzieży

Szkoła Podstawowa w Piasku

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

Oferta doskonalenia dla liderów i członków szkolnych zespołów wspierania uzdolnionych w ramach Programu WARS i SAWA

Regulamin rekrutacji uczestników projektu

Gimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk

OPIS STANOWISK PRACY LGD EURO COUNTRY. Zakres odpowiedzialności:

AKADEMIA PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W WARSZAWIE. Informacje o projekcie "Liderzy Akademii Nauk Społecznych"

Szkoła promuje wartość edukacji

Centrum Aktywizacji Zawodowej zakres zadań podstawowych : pośrednictwo pracy, szkolenia, poradnictwo zawodowe, pomoc w aktywnym poszukiwaniu pracy.

O programie Erasmus+

TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA

Kreatywna Edukacja twórcze rozwiązywanie problemów w szkołach i przedszkolach Wodzisławia Śląskiego. ATN (ODN) we współpracy z FWiRK

Doradca zawodowy Beata Kapinos

Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren

Informator dla uczniów

Wewnątrzszkolny System Orientacji Zawodowej na rok szkolny 2011/2012 dla Zespołu Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu

Wewnątrzszkolny System Orientacji Zawodowej dla Zespołu Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu na rok szkolny 2013/2014

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

MŁODZIEŻ. Historie sukcesów: Inspiracje dla przyszłego partnerstwa. Warszawa, 31 marca 2014 r.

Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w projektach polskoniemieckich

Program Leonardo da Vinci

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ERASMUS+ 1 stycznia 2014 roku ruszy nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+.

Poziom 5 EQF Starszy trener

Nowe uregulowania prawne dotyczące prowadzenia innowacji. Innowacje a rozwój dziecka w wieku przedszkolnym dobra praktyka mgr Renata Wiśniewska

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH TRZY KULTURY W TRÓJCE PRZEZNACZONY DO REALIZACJI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 3 W ŁODZI

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno Zawodowego w Zespole Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu

Szkoła Podstawowa nr 3 nr 1 w Gryfinie

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Szkoła Trenerów Biznesu INTEGRA

Seminarium lub Konwersatorium do wybranego wykładu S/K 16 Pedagogika ogólna W 16 Moduł nauk pedagogicznych II

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 14. im. STANISŁAWA STASZICA W PABIANICACH

Praktyka zawodowa studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia, III rok

1. Wymień 20 angielskich słów związanych z Twoją profesją 2. Wymień 10 słów związanych z Twoją profesją w języku kraju, który pragniesz

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Praktyka pedagogiczna i zawodowa (na studiach I stopnia)

REGULAMIN REKRUTACJI

jest dziedziną nauk humanistycznych zajmującą się badaniem procesu nauczania i uczenia się polszczyzny jako języka obcego i drugiego (Miodunka 2016:

Konspekt IntheMC. 1. KONTEKST OGÓLNY Umiędzynarodowienie w Twoim kraju

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

WSPÓLNY PROJEKT POLSKIEJ SIECI ALF 2012/2013

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+

Informacje o projekcie

WDN Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli rok szkolny 2015/2016

Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe

Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W WAŁCZU W OBSZARZE TECHNIKI UCZENIA SIĘ I METODY MOTYWUJĄCE DO NAUKI

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

Projekt systemowy realizowany przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT: ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W ZAMOŚCIU 24 MAJA 2016

Projekt Moje kompetencje - Twój sukces PO WER 2.10

INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół

1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół. Warszawa, r.

Rozporządzenie MEN. z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Najważniejsze zmiany

Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2015/2016

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Roczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE EFEKTYWNA WSPÓŁPRACA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH

Sprawozdanie z pracy

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ i ROZWOJU TALENTÓW w Zespole Szkół Publicznych w Wysokiej

PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W CHOCIWLU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

P r zebie g praktyk student a A P S

"Young Academic Entrepreneurs" - projekt mobilności LLP/LDV VETPRO

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

OPIS PRZEDMIOTU. Pedagogiki i Psychologii. ogólnoakademicki. Dr Agnieszka Latoś

PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

Kurs Trenerski I stopnia Szkoły Trenerów

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

Dyrektor szkoły Rodzice (lub prawni opiekunowie) Nauczyciele i specjaliści Sposób prezentacji procedur: Tryb dokonywania zmian w procedurze:

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe

Erasmus+ Młodzież. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji pozaformalnej w działaniach związanych ze sportem

ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY w Krośnie Odrzańskim ul. Bohaterów Wojska Polskiego 21, Krosno Odrzańskie tel. (68)

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWECJI W OBSZARZE TECHNIKI UCZENIA SIĘ I METODY MOTYWUJĄCE DO NAUKI

Transkrypt:

1 To roczne szkolenie umożliwia uzyskanie kwalifikacji i tworzenie sieci w międzynarodowych projektach oraz kwalifikuje i zachęca osoby zaangażowane do kierowania grupami w swoim regionie i wdrażania z nimi konkretnych projektów, aby dać im szanse poznania nowych sposobów postrzegania wspólnego życia w Europie. Certyfikat Niemiecko-Polska Współpraca Młodzieży oraz TANDEM - Centrum Koordynacji Niemiecko-Czeskiej Wymiany Młodzieży podpisują certyfikat wspólnie z podmiotami prowadzącymi szkolenie i nadają tytuł Lidera grupy międzykulturowej. Oprócz aktywnego udziału we wszystkich seminariach, warunkiem uzyskania certyfikatu jest planowanie, wdrożenie i ewaluacja projektu praktycznego. Cele szkolenia W ramach grupy szkoleniowej każdego przyszłego lidera będziemy wspierali w: dalszym rozwoju indywidualnej wiedzy i kompetencji lidera grup i projektów w zakresie edukacji grupowej i planowania projektów; zyskiwaniu radości i kreatywności w uczeniu się międzykulturowym; wypróbowywaniu nowych metod i w uczeniu się ich używania; sprawdzaniu i analizie samodzielności i własnej odpowiedzialności w międzykulturowym zespole, dzięki przygotowaniu, realizacji i ewaluacji projektu praktycznego; nawiązywaniu nowych kontaktów w sieci specjalistów; poznaniu i praktycznym wykorzystywaniu własnych atutów.

2 Pięć filarów szkolenia Uczenie się przez doświadczanie Przede wszystkim wykorzystujemy ćwiczenia praktyczne, aby dotrzeć do zmysłów i emocji uczestników oraz aby ugruntować wiedzę własnymi przeżyciami, a poprzez refleksję nad nimi chcemy umożliwić uczestnikom doświadczenia które prowadzą do świadomego działania podczas pracy z grupami międzykulturowymi. Uczestnictwo zaangażowane W tym celu oferujemy ramy czasowe, tematy oraz projekt praktyczny podczas szkolenia, dzięki którym uczestnicy mogą samodzielnie sprawdzić się w różnych zadaniach i rolach a następnie otrzymają informację zwrotną w ich zakresie od referentów i grupy. Doradztwo i wsparcie Szkolenie będzie tłumaczone symultanicznie. Nie jest wymagana znajomość języka obcego. Językami szkolenia są CZ, DE, PL. Zespół referentów składa się z osób z Czech, Polski i Niemiec, które są do dyspozycji każdego z uczestników w sposób doradczy i asystencki. Podczas pierwszego seminarium, pomiędzy każdym z uczestników a referentami zostanie uzgodniona umowa szkoleniowa, która określa osobiste cele nauki. W ramach seminariów uczestnicy mogą wykorzystać rozmowy indywidualne z referentami do przeanalizowania zdobytych doświadczeń. Nauka w grupie, z czasem i w przestrzeni W naszym szkoleniu świadomie zdecydowaliśmy się na roczny cykl szkoleniowy oraz spotykanie się w różnych miejscach na pograniczu niemiecko - polsko czeskim. Dzięki temu biorące w nim udział osoby mogą zbierać doświadczenia, obserwacje i snuć refleksję nad własnym rozwojem w grupie międzykulturowej podczas dłuższego, wspólnego procesu uczenia się. Różne miejsca i przestrzenie dają możliwość poznania różnych stylów pracy. Struktura wspierająca Naszemu szkoleniu nadaliśmy strukturę która ma umożliwić uczestnikom orientację pośród wielu nowych wyzwań. Wszystkie seminaria mają jedną formę: poświęcony jest ponownemu zapoznawaniu się; piątek i sobota służą opracowywaniu tematu. Niedziela jest poświęcona zespołom projektu praktycznego, analizie oraz informacjom na temat kolejnego etapu szkolenia.

3 Treści, terminy i miejsca Seminarium 1 Wprowadzenie, zapoznawanie się i decydowanie 24. 27.01.2019 Hillersche Villa, Centrum Spotkań, Großhennersdorf, Niemcy Poznanie się, praca w zakresie oczekiwań i celów, zawieranie indywidualnych umów szkoleniowych Seminarium 2 Grupa, zespół i projekt 23. 26.03.2019 Hillersche Villa, Centrum Spotkań, Großhennersdorf, Niemcy Współpraca w międzykulturowym zespole liderów, własna rola jako lidera, rozumienie procesów grupowych i kierowanie nimi, planowanie projektu Seminarium 3 Międzykulturowe uczenie się i metody 25. 28.04.2019 IQLANDIA, Liberec, Czechy Różnorodność uczenia się międzykulturowego oraz metody (warsztat metodyczny), rozpoczęcie pracy nad projektami praktycznymi Seminarium 4 Praca w grupie ostatni krok przed projektem praktycznym 06. 09.06.2019 Dom Trzech Kultur Parada, Niedamirów (gm. Lubawka) Uczestnictwo, animacja językowa, pośrednictwo językowe, praktyczne wdrożenie, praca z dynamiką grupy ukierunkowana na program projektu praktycznego Projekty praktyczne Od końca czerwca do października, w różnych miejscach Seminarium 5 Ewaluacja i pożegnanie 21. 24.11.2019 Hillersche Villa, Centrum Spotkań, Großhennersdorf, Niemcy Indywidualne rozważania nad osiągniętymi celami nauczania, ocena ogólna szkolenia, prezentacja projektów praktycznych, certyfikat i uroczyste zakończenie Łączny czas seminariów: 150 godzin. Projekt praktyczny jest planowany na co najmniej 3-4 dni. Projekt będzie częściowo przygotowywany przez uczestników podczas seminariów, a także pomiędzy seminariami. Czas trwania projektu praktycznego wraz z przygotowaniem, wdrożeniem i pracami po jego realizacji to również około 150 godzin.

4 Szkolenie jest skierowane do Osób aktywnych w pracy z dziećmi i młodzieżą Pedagogów zatrudnionych na pełny etat i pracujących społecznie Istniejących zespołów dwu- lub/i trójnarodowych Pracowników stowarzyszeń, zrzeszeń, szkół i organizacji Migrantów i uczniów zawodu Studentów i osób poszukujących pracy zamieszkałych w Polsce, Czechach i Niemczech Osób, które chcą się dalej szkolić na liderów grup. Maksymalna wielkość grupy: 24 uczestników. Szkolenie będzie tłumaczone symultanicznie. Nie jest wymagana znajomość języka. Małgorzata Mocia Woch Liderka grupy międzykulturowej, animatorka językowa, pedagog w zakresie dzikiej pedagogiki, nauczycielka języka polskiego jako języka obcego Martin Benda Lider grupy międzykulturowej, animator językowy i tłumacz (CZ), manager projektów Liviana Bath Antropolog społeczny i kulturowy, interdyscyplinarny obszar badawczy zajmujący się płcią kulturową, multiplikator Teatru Uciśnionych, mentorka (dzika pedagogika) Koordynacja & organizacja Liviana Bath (koordynatorka obszaru pedagogicznego, Lanterna futuri) Koncepcja* & referent Frank Rischer (prowadzenie projektu, Lanterna Futuri) *koncepcja opracowana w latach 2004-2012 we współpracy z Anett Quint, Joanną Bojakowska, Hannah-Maria Liedtke, Lenką Hubáčkovą, Wojciechem Staniewskim

5 Zgłoszenia i koszt Opłata za uczestnictwo w całym szkoleniu wynosi: 350 dla osób których miesięczny dochód nie przekracza 750 (możliwe raty: 5x70 ) 500 dla osób których miesięczny dochód mieści się w przedziale 750-1000 (możliwe raty: 5x100 ) 650 dla osób których miesięczny dochód przekracza 1000 (możliwe raty: 5x130 ) w tym pełne wyżywienie, zakwaterowanie w miejscach gdzie odbywać się będą szkolenia, koszty referentów i pośredników językowych, obszerne materiały informacyjne w trzech językach, bilety wstępu do placówek kulturalnych w czasie wolnym oraz ubezpieczenie uczestników. Zgłoszenia do 08.01.2019 (PL) Małgorzata Mocia Woch woch@lanternafuturi.net (CZ) Martin Benda benda@lanternafuturi.net (DT) Liviana Bath bath@lanternafuturi.net Hillersche Villa e.v. z.hd. Liviana Bath Zittauer Straße 17 02747 Herrnhut OT Großhennersdorf Telefon: 0049 (0) 35 87 34 13 22 Mobil: 0049 176 81 91 29 53 Partnerzy Wsparcie finansowe

6 PODANIE o uczestnictwo w szkoleniu grup i projektów. Podanie należy przesłać do 08.01.2019 na adres: woch@lanternafuturi.net Pisemną informację o przyjęciu lub odrzuceniu podania otrzymacie Państwo od nas do 11.01.2019! Nazwisko, imię (ewent. podać organizację/instytucję delegującą): Wiek: Adres pocztowy: Telefon z numerem kierunkowym: E-mail: Dotychczas uczestniczyłem/am w następujących krajowych/międzynarodowych projektach: Samodzielnie przeprowadziłem/am następujące projekty: Moje mocne strony to: Interesuje mnie to szkolenie, ponieważ: O szkoleniu dowiedziałem/am się od/przez: Niniejszym akceptuję warunki ramowe i główne tematy wymienione w zaproszeniu do składania podań. Udział w całym szkoleniu, począwszy od seminarium wprowadzającego w styczniu 2019 r. i kończąc na seminarium podsumowującymw listopadzie 2019 r., jest dla mnie wiążący. Miejscowość, data i podpis