Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia 30.05.2016 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS ydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Położnictwo Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba alna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Położnictwa, Ginekologii i Opieki Położniczo - Ginekologicznej zppg@umb.edu.pl Prof. dr hab. n. med. Sławomir J. Terlikowski dr n. med. B. Kulesza-Brończyk, dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka, dr n med. K. Piekut, mgr A. Sienkiewicz, mgr M. Zahor, mgr Marta K. Rupińska, mgr Katarzyna Rożkowska, dr n. o zdr. Karolina Lisowska I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 X 2 X 3 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: TECHNIKI POŁOŻNICZE I PROADZENIE PORODU ECTS 8 Kod modułu PO.1.OS-TPiPP Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy X inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH SP ZOZ ojewódzki Szpital Zespolony im. J. Śniadeckiego, Blok Porodowy, Skłodowskiej 26 USK Sala Porodowa, Skłodowskiej 24 PRAKTYK ZAODOYCH FORMA KSZTAŁCENIA Liczba godzin
ykład 10 Seminarium 0 Ćwiczenia 5 Samokształcenie 15 Laboratorium 0 E-learning 0 Zajęcia praktyczne 80 Praktyki zawodowe 0 Inne 0 RAZEM 180 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne 1.Zapoznanie z teoretycznymi podstawami prowadzenia porodu i opieki nad rodzącą, noworodkiem i położnicą na Sali porodowej oraz z różnymi technikami położniczymi. 2.Przygotowanie do sprawowania kompleksowej opieki położniczej podczas porodu prawidłowego i nieprawidłowego. 3.Kształtowanie umiejętności prowadzenia porodu prawidłowego i wykonywania różnych technik położniczych. 4.Przygotowanie do sprawowania kompleksowej opieki okołoporodowej z uwzględnieniem aktualnych wytycznych HO, ICM, FIGO. 5.Uzyskanie wiedzy na temat zasad opieki perinatalnej w Polsce i prowadzenia porodu wg najnowszych wytycznych. 6.Nabycie wiedzy i umiejętności badania i monitorowania stanu matki i płodu podczas porodu..umiejętność oceny usytuowania płodu w macicy i sytuacji położniczej. ykład multimedialny, na fantomach, z użyciem narzędzi, pogadanka, pokaz praktyczny. Narzędzia dydaktyczne pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik folii, rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia, materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. KTG, pompa infuzyjna) MACIERZ EFEKTÓ KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU ODNIESIENIU DO KIERUNKOYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA, METOD ERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: IEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące** Forma dydakty cznych* wpisz symbol
D.01 D.02 D.03 D.0 D.10 charakteryzuje zasady opieki położniczej podczas porodu fizjologicznego i patologicznego omawia mechanizm porodu w położeniu podłużnym główkowym, w ułożeniach odgięciowych, przy nieprawidłowym ułożeniu główki, w położeniach miednicowych, przy nieprawidłowej budowie miednicy kostnej i w porodach bliźniaczych wymienia i charakteryzuje niefarmakologiczne metody indukcji i stymulacji skurczowej omawia zasady psychoprofilaktyki porodu, ze szczególnym uwzględnieniem metod łagodzenia bólu omawia najnowsze wytyczne HO, ICM i FIGO (International Federation of Gynecology and Obstetrics) dotyczące prowadzenia porodu przez położną, polski standard opieki okołoporodowej oraz zasady prowadzenia dokumentacji położniczej M1D_01 M1D_02 M1D_03 M1D_0 M1D_10 Zaliczenie Zaliczenie Zaliczenie Zaliczenie Zaliczenie D.11 opisuje opiekę nad noworodkiem po porodzie M1D_11 Zaliczenie D.2 omawia zasady monitorowania przebiegu porodu przez obserwacje i zastosowanie metod takich jak: KTG, USG, EKG wewnątrzmaciczne płodu i badania krwi włośniczkowej płodu UMIEJĘTNOŚCI MID.2 Zaliczenie D.U01 dokonuje oceny stanu ciężarnej, rodzącej, płodu, położnicy i noworodka przy pomocy dostępnych metod i środków M1D _U01 każdego
D.U02 D.U03 D.U04 D.U05 rozpoznaje i eliminuje czynniki ryzyka w przebiegu ciąży, porodu i połogu, a w razie konieczności zapewnia kobiecie i jej dziecku opiekę sprawowaną przez specjalistów wykonuje badania służące ocenie stanu zdrowia płodu, ciężarnej i rodzącej oraz interpretuje ich wyniki podejmuje działania profilaktyczne i w zakresie promocji zdrowia w stosunku do kobiet ciężarnych i w okresie połogu stosuje w swojej pracy zasady wynikające z wytycznych HO, ICM, FIGO i Polskiego Towarzystwa Ginekologicznego (PTG) M1D_U02 M1D _U03 M1D_U04 M1D_U05 każdego każdego każdego każdego D.U06 wykorzystuje założenia psychoprofilaktyki położniczej M1D_U06 każdego D.U08 D.U10 prognozuje prawdopodobny przebieg porodu i ocenia możliwości odbycia porodu drogami i siłami natury wdraża standardy dotyczące opieki nad ciężarną z zagrażającym porodem przedwczesnymi w przebiegu porodu przedwczesnego M1D_U08 M1D_U10 każdego każdego
D.U11 D.U12 rozpoznaje początek porodu i ocenia postęp porodu na podstawie badania zewnętrznego, wewnętrznego i obserwacji zachowania rodzącej prowadzi psychoprofilaktykę porodową i stosuje niefarmakologiczne metody łagodzenia bólu porodowego M1D_U11 M1D_U12 każdego każdego D.U13 wykonuje i interpretuje badanie KTG (kardiotokograficzne) M1D _U13 każdego D.U14 D.U15 D.U19 prowadzi I, II, III i IV okres porodu, przeprowadzając konieczne procedury nacina krocze, po uprzednim znieczuleniu, oraz szyje krocze nacięte łub pęknięte I wykonuje zabiegi okołoporodowe u noworodka i ocenia jego stan według obowiązujących skal oceny M1D _U14 M1D_U15 M1D_U19 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAY każdego każdego każdego DK01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych M1D_K01 Ocena 360, samoocena * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
- wykład; S- seminarium; Ć- ; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY ERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania ) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH studenta wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie na ch Zaliczenie Zaliczenie każdego Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do Dyskusja w czasie ćwiczeń ejściówki na ch Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie Opis przypadku Próba pracy
NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓ ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ch(wg planu studiów) 5 Udział w seminariach (wg planu studiów) 0 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 80 (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 40 Samodzielne przygotowanie do seminariów 0 ykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 15 Przygotowanie do praktycznych 15 Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) 0 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 235 Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 8 TREŚĆ PROGRAMOE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: YKŁADY 1. Zasady organizacji opieki perinatalnej w Polsce. 2 2. Badanie podmiotowe i przedmiotowe rodzącej. 2 3. Monitorowanie stanu matki i płodu podczas ciąży. 2 4. Fizjologia porodu. Okresy porodu. 2 5. Alternatywne i farmakologiczne metody łagodzenia bólu porodowego. 2 Liczba godzin 10 godzin w tym: ĆICZENIA 1. Bezpieczne macierzyństwo.ytyczne HO i Raport HO. Macierzyństwo bez ryzyka. Przygotowanie rodzącej do porodu. 5 godzin w tym: 3,5
SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE 2. Prowadzenie I okresu porodu w tym : Budowa i ocena miednicy kostnej. Typy miednic fizjologiczne i 3,5 patologiczne. 3. Zasady opieki położniczej podczas porodu. Standard opieki położniczej w Polsce. 3,5 4. Prowadzenie I okresu porodu w tym Kanał rodny budowa i wymiary mięśnie kanału rodnego. 3,5 5. Prowadzenie I okresu porodu w tym: Płód jako przedmiot porodu. Usytuowanie płodu w macicy 3,5 podstawowe pojęcia położnicze położenie, ustawienie, ułożenie. 6. Prowadzenie I okresu porodu w tym: Badanie położnicze zewnętrzne: wielkość i kształt brzucha, ocena 3,5 wysokości dna macicy, chwyty Leopolda Ocena wielkości ciąży - ustalenie terminu porodu.. Prowadzenie I okresu porodu w tym: Badanie położnicze wewnętrzne rodzącej (per vaginam, per 3,5 rectum) ocena sytuacji położniczej. Ćwiczenia na fantomie. 8. Psychoprofilaktyka porodu. 3,5 9. Monitorowanie stanu matki i płodu w czasie porodu: ysłuchanie i ocena tętna płodu. ykonanie 3,5 interpretacja i ocena zapisów KTG. 10. Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w I okresie porodu położnej. 3,5 11. Mechanizm porodu w położeniu podłużnym główkowym. 4 12. II okres porodu w tym : Przygotowanie pacjentki i zestawu narzędzi do porodu. 4 13. II okres porodu w tym: Technika nacięcia krocza, przygotowanie zestawu narzędzi do szycia krocza i 4 kontroli szyjki macicy. 14. II okres porodu w tym: Obserwacja, pielęgnacja i położnej podczas II okresu porodu. 4 15. II okres porodu w tym: Ocena stanu noworodka i postępowanie po porodzie. 4 16. Obserwacja, pielęgnacja i położnej w III okresie porodu. 4 1. IV okres porodu w tym: Obserwacja, pielęgnacja pacjentki i położnej 4 18. IV okresu porodu w tym:. Ocena sytuacji położniczej pacjentki po porodzie 4 19. Dokumentacja medyczna w obejściu Sali Porodowej. 4 20. Referowanie pacjentki w Sali porodowej, referowanie pacjentki po porodzie. 4 Zapoznanie z organizacją pracy w sali porodowej. Dokumentacja medyczna obowiązująca w oddziale. Metody zbierania informacji o pacjentce. Przyjęcie pacjentki w oddział sali porodowej: wysłuchanie i dokumentowanie serca płodu pomiar i ocena miednicy kostnej badanie chwytami Leopolda Przyjęcie pacjentki w oddział Sali porodowej cz. II: badanie wewnętrzne referowanie badania wewnętrznego 80 godzin w tym: 5
Obserwacja, analiza i ocena stanu ogólnego, psychicznego i położniczego pacjentki w sali porodowej. Przygotowanie pacjentki do obchodu lekarskiego i badania - referowanie pacjentki. Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w I okresie porodu: umiejętność komunikowania wykonanie i interpretacja zapisu KTG sposoby niwelowania dolegliwości pacjentki związanych ze skurczami, referowanie pacjentki Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w II okresie porodu: kontrola stanu płodu kontrola stanu ogólnego i psychicznego rodzącej technika nacięcia krocza przygotowanie pacjentki i zestawu narzędzi do szycia krocza asysta do szycia krocza Obserwacja i prowadzenie III okresu porodu: technika prowadzenia III okresu porodu ocena ilości utraconej krwi ocena stanu krocza po porodzie uszkodzenia poporodowe (otarcia, pęknięcia, rozdarcia, nacięcie) Obserwacja i pielęgnacja położnicy w IV okresie porodu: referowanie pacjentki po porodzie zabiegi pielęgnacyjne przygotowanie pacjentki do przekazania w oddział położniczy Postępowanie z noworodkiem po porodzie fizjologicznym, definicja noworodka donoszonego: zabiegi: odśluzowanie, odpępnienie, ogrzanie, Credego ocena noworodka w skali Apgar Zajęcia realizowane w Centrum Symulacji Medycznej: 3 spotkania po 4 godziny = 12 godz. 12 1. Przyjęcie pacjentki w oddział Sali porodowej: wysłuchanie i dokumentowanie serca płodu pomiar i ocena miednicy kostnej badanie chwytami Leopolda Przyjęcie pacjentki w oddział Sali porodowej cz. II: badanie wewnętrzne referowanie badania wewnętrznego Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w I okresie porodu: umiejętność komunikowania wykonanie i interpretacja zapisu KTG sposoby niwelowania dolegliwości pacjentki związanych ze skurczami, referowanie pacjentki
2. Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w II okresie porodu: kontrola stanu płodu kontrola stanu ogólnego i psychicznego rodzącej technika nacięcia krocza przygotowanie pacjentki i zestawu narzędzi do szycia krocza, asysta do szycia krocza Postępowanie z noworodkiem po porodzie fizjologicznym, definicja noworodka donoszonego: zabiegi: odśluzowanie, odpępnienie, ogrzanie, Credego ocena noworodka wg skali Apgar PRAKTYKI ZAODOE SAMOKSZTAŁCEN IE 3. Obserwacja i prowadzenie III okresu porodu: technika prowadzenia III okresu porodu ocena ilości utraconej krwi ocena stanu krocza po porodzie- uszkodzenia poporodowe ( otarcia, pęknięcia, rozdarcia, nacięcie) Obserwacja i pielęgnacja położnicy w IV okresie porodu: referowanie pacjentki po porodzie zabiegi pielęgnacyjne przygotowanie pacjentki do przekazania w oddział położniczy 15 godzin 1. Temat do wyboru (zgodnie z zainteresowaniami studenta) po uzgodnieniu z osobą alną za samokształcenie. LITERATURA PODSTAOA 1. Dudenhausen J.., Pschyrembel.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. ydawnictwo Lekarskie PZL, arszawa, 2013. 2. Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. ydawnictwo Lekarskie PZL, arszawa 2008. 3. Martius G, Beckwold M, Pfleiderer A.: Ginekologia i położnictwo. ydawnictwo Medyczne Urban & Partner, rocław 200. 4. Troszyński M.: Położnictwo. Podręcznik dla studentów medycyny. ydawnictwo Lekarskie PZL, arszawa 2014. 5. Bręborowicz G.H. Położnictwo i ginekologia. Tom I i II. PZL, arszawa 2015. 6. Baston H., Hall J.: Podstawy położnictwa. Poród. Elsevier Urban&Partner, rocław 2011 UZUPEŁNIAJĄCA 1. Al-Azzawi F.: Atlas porodu i zabiegów położniczych. ydawnictwo LibraMed. 1999. 2. Hanretty K.P.: Położnictwo. ydawnictwo Urban & Partner, rocław 2006.
3. Panay N., Dutta R., Ryan A., Broatbent J.A.M. Położnictwo i ginekologia. Cash Cours Urban&Partner, rocław 2006. 4. Bręborowicz G. H. (red.): Kardiotokografia. Ośrodek ydawnictw Naukowych, Poznań 2009. 5. Bręborowicz G. H. (red.): Operacje położnicze. Ośrodek ydawnictw Naukowych, Poznań 200 6. Chapman V., Charles C.: Prowadzenie porodu. yd. Lekarskie PZL, arszawa 2011 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 D.01, D.02, D.03, D.0, D.10, 60% 0% 80% 90% 100% D.11, D.2-Zaliczenie pisemne, test jednokrotnego wyboru D.U01, D.U03, D.U13, D.U14, DK01- Ć, ZP,PZ wg Kryterium oceny umiejętności praktycznych -6 pkt 10-8 pkt 12-11 pkt Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia -01-2 (wiedza) oceniono metodą : Zaliczenie teoretyczne pisemne obejmujące treści z semestru I i II Czas trwania zaliczenia 30 minut Liczba pytań zamkniętych jednokrotnego wyboru 40 Kryterium uzyskania pozytywnej oceny jest udzielenie poprawnej na 60 % pytań egzaminacyjnych Punktacja za każde pytanie- 1 punkt; max- 40 pkt, min- 24 pkt. <23 pkt niedostateczny (2,0) 24-26 dostateczny (3,0) 2-29 dość dobry (3,5) 30-32 dobry (4) 33-36 ponad dobry (4,5) 3-40 bardzo dobry (5,0) ARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: 100% obecność na wszystkich zajęciach z przedmiotu Zaliczenie PZ wg Kryterium oceny umiejętności praktycznych Uzyskanie 60% pozytywnych na końcowym zaliczeniu pisemnym OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA
X pozytywny wynik końcowego zaliczenia - zaliczenie teoretyczne pisemne test jednokrotnego wyboru X zaliczenie praktyczne - Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ X zaliczenie Ć, ZP Data opracowania programu: 11.09.2018 Program opracował: dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka, mgr Marta Zahor
Normy Sposób wykonania Kryterium ogólne Punkty Zasady Sprawność Skuteczność Samodzielność Komunikowanie się z pacjentką 2 Przestrzega zasad, właściwa technika i kolejność wykonania 1 Przestrzega zasad po ukierunkowaniu 0 Nie przestrzega zasad, chaotycznie wykonuje działania Czynności wykonuje pewnie, energicznie Czynności wykonujemało pewnie, po krótkim zastanowieniu Czynności wykonuje niepewnie, bardzo wolno Opracowano w Katedrze Rozwoju Pielęgniarstwa PINoZ AM w Lublinie, Postępowanie uwzględnia sytuację pacjentki, osiąga cel Nie zawsze uwzględnia sytuację zdrowotną pacjenta, osiąga cel po ukierunkowaniu Nie bierze pod uwagę indywidualnej sytuacji pacjenta, nie osiąga celu Działania wykonuje całkowicie samodzielnie ymaga przypomnienia i ukierunkowania w niektórych działaniach ymaga stałego naprowadzania i przypominania w każdym działaniu Poprawne, samodzielne, modyfikacja za Ciechaniewicz.: Kształtowanie umiejętności praktycznych słuchaczy szkół pielęgniarskich CKPPiP arszawa skuteczny dobór treści ymaga naprowadzenia, ukierunkowania w wyborze treści Nie potrafi utrzymać kontaktu werbalnego z pacjentką Postawa Potrafi krytycznie ocenić i analizować swoje postępowanie, współpracuje z zespołem terapeutycznym, pełna identyfikacja z rolą zawodową Ma trudności w krytycznej ocenie i analizie swojego postępowania, we współpracy z zespołem terapeutycznym oraz w identyfikacji z rolą zawodową Nie potrafi krytycznie ocenić i analizować swojego postępowania, nie współpracuje z zespołem terapeutycznym, nie identyfikuje się z rolą zawodową