SPRAWDZIAN II wersja B Rozdziały 3, 4 i 5



Podobne dokumenty
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Nauczycielski plan dydaktyczny z chemii klasa: 1 LO, I ZS, 2 TA, 2 TŻ1, 2 TŻ2, 2 TŻR, 2 TI,2 TE1, 2 TE2, zakres podstawowy

Żywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie

W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe

Piramida Żywienia. Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS

SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. PODSTAWY TOWAROZNAWSTWA 11 WSTĘP 9

Zadanie 4. Podaj nazwy zwyczajową i systematyczną związku chemicznego o podanym wzorze półstrukturalnym, zaznacz grupy karboksylową i hydroksylową.

Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!

Wykaz produktów nie jest wyczerpujący. Złożone poniżej oświadczenia nie zwalniają z obowiązku ich weryfikacji.

Tematyka zajęć z podstaw żywienia człowieka klasa: 1 TK -1, 1TK - 2

Powszechne mity dotyczące diety. Zofia Kwiatkowska

Zadanie: 1 (1 pkt) Czy piorąc w wodzie miękkiej i twardej zużywa się jednakowe ilości mydła?

ŻYWIENIE CZŁOWIEKA. Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia.

Piramida przedstawia zasady prawidłowego odżywiania. Informuje o tym, ile porcji różnych grup produktów powinno znaleźć się w posiłkach, które

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie III

Rejestr produktów podlegających zgłoszeniu do Głównego Inspektora Sanitarnego

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA ANETA SADOWSKA

RACJONALNE ŻYWIENIE. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów r.

Wykaz indeksów osób, które będą realizować prace inżynierskie w danej katedrze w roku akademickim 2014/2015

PROJEKT EDUKACYJNY NIE DAJMY SIĘ CHOROBOM XXI WIEKU!

Echo Dobrocina. Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch.

SPIS TREŚCI. 1. Znaczenie nauki o żywieniu. 2. Gospodarka energetyczna organizmu człowieka. 3. Podstawowe składniki pokarmowe i ich rola

Warsztaty dla Rodziców. Wiosenne śniadanie. Warszawa r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 19 grudnia 2002 r. w sprawie substancji wzbogacających dodawanych do żywności i warunków ich stosowania

dr inż. Beata Przygoda Wartość odżywcza żywności co powinnyśmy wiedzieć?

Pochodne węglowodorów

10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Dział 9. Węglowodory. Wymagania na ocenę. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą. Przykłady wymagań nadobowiązkowych

5. Surowce, dodatki do żywności i materiały pomocnicze

Liofilizowany ocet jabłkowy 80% (±5%), mikronizowany błonnik jabłkowy 20% (±5%), celulozowa otoczka kapsułki.

Zatwierdzone oświadczenia żywieniowe

TOWAR JAKO PRZEDMIOT HANDLU

8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185

ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r

Warsztaty nauczycieli Zespołu Szkół Zawodowych im. Króla Jana III Sobieskiego w Przeworsku w szkole partnerskiej Universita dei Sapori marzec

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI PRZYRODY

SPIS TREŚCI 1. ZAKRES, ROZWÓJ I ZNACZENIE CHEMII ŻYWNOŚCI 11

Dieta kompletna, wysokoenergetyczna, bezresztkowa.

KLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Co to jest dietetyka?

Szczegółowe plany specjalizacji na studiach niestacjonarnych II stopnia

TREŚCI NAUCZANIA. Treści wykraczające poza podstawę programową

ŻYWIENIE DZIECI I MŁODZIEŻY. Antonina Kawecka PSSE w Kamieniu Pomorskim listopad 2012r.

Rola poszczególnych składników pokarmowych

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA. z dnia 19 grudnia 2002 r. w sprawie suplementów diety. (Dz. U. z dnia 17 lutego 2003 r.)

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum

Wymagania programowe na poszczególne oceny

Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży

Wymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z chemii

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA

ROZKŁAD MATERIAŁU Z CHEMII W KLASIE III 1 godzina/ tydzień Anna Trela- Skupińska

Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna

WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:

XII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA. Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku

Miejsce mięsa w diecie

W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Wymagania edukacyjne z chemii w klasie III gimnazjum. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

African Mango - recenzja, opis produktu

Spis treści SPIS TREŚCI

III-A. Chemia wspomaga nasze zdrowie

ZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI

3b Do dwóch probówek, w których znajdowały się olej słonecznikowy i stopione masło, dodano. 2. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak

Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej

dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r.

Żywienie dziecka. dr n.med. Jolanta Meller

HeparD (Vision) suplement diety

Prawidłowe odżywianie. Czy marnujemy szansę na zdrowe żywienie?

ROZDZIAŁ 1. ASORTYMENT TOWAROWY 11

Talerz zdrowia skuteczne

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

Prawidłowe żywienie jest jednym z najważniejszych czynników środowiskowych, wpływających na rozwój człowieka i utrzymanie przez niego dobrego stanu

Żywienie dziecka. Żywienie dziecka. Budowa nowych tkanek (rozrost) Odnowa zużytych tkanek. Wytwarzanie energii. Utrzymywanie temperatury ciała

TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM

- ZASTOSOWANIE DIETY W LECZENIU ADHD - mgr inż. Tamara Olszewska- Watracz Psychopedagog Technolog Żywności

TOWAROZNAWSTWO SPOŻYWCZE. Praca zbiorowa pod red. Ewy Czarnieckiej-Skubina SPIS TREŚCI. Rozdział 1. Wiadomości wstępne

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Zasady zdrowego żywienia

Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy III:

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

Zapraszamy do oglądania

1.5. Zasady planowania diet leczniczych na podstawie dziennej racji pokarmowej człowieka zdrowego

Nutribiotyczne mieszanki mineralne. w żywieniu krów mlecznych

WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM. Podstawowe [P] zna przedmiotowe zasady oceniania omawia regulamin pracowni

Jedzmy zdrowo na kolorowo!

I. Węgiel i jego związki z wodorem

1. Co to jest lek Sal Vichy factitium i w jakim celu się go stosuje

NOWA PIRAMIDA ŻYWIENIA 2016 CZY DOTYCHCZAS JEDLIŚMY ŹLE?

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

Składniki podłoża hodowlanego

Transkrypt:

... (imię i nazwisko, klasa) SPRAWDZIAN II wersja B Rozdziały 3, 4 i 5 Proszę czytać wszystkie polecenia i informacje do zadań. Rozwiązania i odpowiedzi należy zapisać czytelnie w miejscu na to przeznaczonym. Za rozwiązanie wszystkich zadań można otrzymać łącznie 28 punktów. Zadanie 1. (1 pkt) Wymienionym terminom przyporządkuj odpowiednie informacje: a) lekozależność b) substancje pomocnicze c) substancja aktywna d) działanie osłonowe e) lekoodporność 1. uzupełnienie flory bakteryjnej wyjałowionej w trakcie kuracji antybiotykowej 2. związek chemiczny lub mieszanina związków odpowiedzialna za działanie lecznicze; może występować w różnych typach leków 3. uodpornienie organizmu na dany preparat 4. substancje, które stanowią wypełnienie leku, np. tabletki; mogą nimi być: krzemionka, laktoza, stearynian magnezu, celuloza, talk itp. 5. stan podobny do uzależnienia alkoholowego lub narkomanii; człowiek odczuwa konieczność ciągłego zażywania leku. Zadanie 2. (1 pkt) Dopasuj substancje aktywne: kwas acetylosalicylowy, ibuprofen, paracetamol do odpowiedniej grupy leków. a) Acenol, Apap... b) Alka Seltzer, Calcipiryna... c) Ibuprom, Nurofen... Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro 1

Zadanie 3. (2 pkt) Podaj trzy zasady bezpiecznego zażywania leków przeciwbólowych i przeciwzapalnych: a)... b)... c)... Zadanie 4. (1 pkt) Którego z wymienionych leków użyjesz w leczeniu zatrucia pokarmowego lub biegunki? A. Acenol B. Carbo Acitiv C. Soda oczyszczona D. Nurofen Zadanie 5. (2 pkt) Jakie domowe sposoby zastosujesz przy leczeniu przeziębień lub grypy? Podaj 2 sposoby sprawdzone przez Twoją rodzinę. Zadanie 6. (3 pkt) Zrób bilans strat w szerokim aspekcie, jakie ponosi: a) rodzina, b) społeczeństwo, z powodu nadużywania środków uzależniających. Wybierz dowolny punkt odniesienia a) lub b). Przeanalizuj jedno z wybranych uzależnień: alkoholizm, nikotynizm, narkomania, lekomania i podaj trzy argumenty. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro 2

Zadanie 7. (3 pkt) Podaj po jednym przykładzie ważnego, wg Ciebie, makroelementu, mikroelementu i witaminy, uzupełniając tabelkę: Nazwa Rola w organizmie Główne źródło w pożywieniu Skutki niedoboru lub nadmiaru Zadanie 8. (2 pkt) Dopisz pozytywny argument przemawiający za spożywaniem: a) tłuszczów roślinnych... b) ciemnego pieczywa... c) mięsa i nabiału... d) owoców i warzyw... Zadanie 9. (1 pkt) Wymienione produkty i działania ułóż zgodnie z obowiązującą piramidą zdrowego żywienia (licząc od dołu): a) tłuszcze roślinne, b) drób, c) aktywność fizyczna, d) ziemniaki, e) warzywa i owoce. Zadanie 10. (1 pkt) Wymień trzy rodzaje fermentacji zachodzące w przetwórstwie artykułów spożywczych: Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro 3

Zadanie 11. (3 pkt) Na podstawie podanych informacji ustal, jakie substancje kryją się pod kodami. Nazwij te substancje i zaklasyfikuj je do odpowiedniej grupy dodatków do żywności. a) Kwas zawarty w cytrynie E330 b) E220 + H 2 O H 2 SO 3 c) stopiona sacharoza E150 Zadanie 12. (1 pkt) Wymienionym terminom przyporządkuj odpowiednie informacje: a) mydła b) sodium tallowate c) twardość wody d) detergenty 1. otrzymywane z mieszaniny tłuszczów zwierzęcych, a chemicznie z palmitynianu i stearynianu sodu 2. powodują ją jony: Ca 2+, Mg 2+, CO 3 2, HCO 3, SO 4 2, obniżając efektywność mycia i prania 3. zawarte w proszkach do prania, płynach czyszczących i preparatach myjących, obniżają napięcie powierzchniowe wody 4. sole sodowe, potasowe lub amonowe wyższych kwasów tłuszczowych Zadanie 13. (1 pkt) Wymień dodatki w środkach czystości, zwiększające efektywność usuwania brudu. Zadanie 14. (1 pkt) Wskaż substancję, która nie jest mydłem. A. stearynian sodu B. palmitynian etylu C. palmitynian potasu D. oleinian potasu Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro 4

Zadanie 15. (3 pkt) Wymienione preparaty czyszczące: Ace, Tytan, Cilit i Kret zaklasyfikuj do odpowiedniej grupy: Substancja aktywna 1 silnie alkaliczna 2 silnie kwaśna 3 słabo kwaśna 4 chlorowa Preparat Jakie środki ostrożności należy zachować, używając preparatów silnie kwaśnych (2 przykłady)? Zadanie 16. (1 pkt) Co to są zeolity i jaka jest ich rola w produktach chemii gospodarczej? Zadanie 17. (1 pkt) Eutrofizację zbiorników wodnych powodują zawarte w proszkach i detergentach A. zeolity. B. soda. C. fosforany. D. sól sodowa kwasu EDTA. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro 5