Akademia Leona Koźmińskiego PRZEWODNIK DO PRZEDMIOTU Seminarium doktoranckie III rok Studium doktoranckie Rok akademicki 2010/2011 Prowadzący zajęcia: Prof. ALK, dr hab. Czesław Szmidt Akademia Leona Koźmińskiego 2010
Spis treści 1. Wstęp 3 2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe... 4 3. Sylabus przedmiotu..5 4. Zasady zaliczenia seminarium.....10 5. Obecności...10 6. Zasady przygotowania koncepcji rozprawy doktorskiej.....11 7. Polityka wobec plagiatów...12
1. Wstęp Niniejsze opracowanie zawiera podstawowe informacje, których celem jest ułatwienie doktorantom przygotowywania się do udziału w Seminarium doktoranckim i jego zaliczenia. Wszyscy słuchacze powinni dokładnie zapoznać się z niniejszym dokumentem przed rozpoczęciem zajęć, gdyż zawiera on szereg informacji dotyczących programu, literatury i zasad zaliczenia zajęć.
2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe Czesław Szmidt W latach 19692003 pracownik naukowy w Politechnice Łódzkiej, gdzie pełnił między innymi funkcje Dziekana Wydziału Organizacji i Zarządzania (w latach 1991 1998) i Dyrektora Instytutu Zarządzania. Równocześnie z pracą naukową w latach 19952006 pełnił szereg funkcji kierowniczych w trzech spośród największych polskich banków, w obszarach zarządzania zasobami ludzkimi, organizacji i rozwoju, zarządzania strategicznego oraz zarządzania jakością. Od roku 1980 jest aktywnym konsultantem w dziedzinie doboru kadr uczestniczył w wyborze kilkuset menedżerów największych polskich przedsiębiorstw. Od roku 2003 pracuje na stanowisku profesora w Akademii Leona Koźmińskiego w Warszawie, gdzie kieruje Katedrą Zarządzania Zasobami Ludzkimi oraz Studium Doktoranckim. Gabinet C 7 lub A 105 Telefon 22 519 22 37 Email Dyżury szmidt@alk.edu.pl po umówieniu przez Sekretariat Studium Doktoranckiego ( email:centrum@alk.edu.pl) tel. 22 519 21 83
3.Sylabus przedmiotu AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO KOŹMIŃSKI UNIVERSITY SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011 SEMESTR zimowy/letni NAZWA PRZEDMIOTU/ Seminarium doktoranckie III rok NAZWA PRZEDMIOTU W JEZYKU ANGIELSKIM KOD PRZEDMIOTU LICZBA PUNKTÓW ECTS Doctoral seminar 3rd year OSOBA (Y) PROWADZĄCA (E) Stopień naukowy Imię i Nazwisko Katedra / Instytut / Centrum OSOBA ODPOWIEDZIALNA (JEŚLI INNA NIŻ PROWADZĄCA) Prof. ALK dr hab. Czesław Szmidt Zarządzanie zasobami ludzkimi PREREKWIZYTY * (warunki wstępne) Zaliczenie seminarium metodologicznego z I roku oraz przedmiotów Metodologia nauki, Jakościowe metody badań naukowych, Ilościowe metody badań naukowych. KOREKWIZYTY CELE KSZTAŁCENIA Weryfikacja stanu zaawansowania rozprawy doktorskiej. Analiza jakości i spójności wypracowanego modelu teoretycznego rozprawy. Ocena modelu badawczego. Analiza i ocena metodyki badań. Motywacja do przygotowania koncepcji do otwarcia przewodu doktorskiego. EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE 1. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ROZUMOWANIA TEORETYCZNEGO Teoria Przygotowane przez Doktorantów prezentacje mają zawierać kumulację wyników ich studiów teoretycznych dotyczących wybranego problemu, a w szczególności: przegląd definicji kluczowych pojęć pracy, analizę i klasyfikację elementów tworzących główne kategorie pojęciowe, analizę podstawowych modeli zależności pomiędzy elementami składowymi badanych kategorii, omówienie modelu badawczego i metod prowadzenia badań. Wszyscy Doktoranci muszą osiągnąć stan zaawansowania pozwalający na realizację w/w punktów.
2. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI SAMODZIELNEGO KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, WNIOSKOWANIA, OCENY I STOSOWANIA TEORII W PRAKTYCE Jednym z głównych celów seminarium jest wyrobienie u Doktorantów umiejętności krytycznej oceny pozyskiwanych materiałów i dokonywania ich wartościowania z punktu widzenia przydatności w realizowanym projekcie badawczym. Celem większości realizowanych prac doktorskich jest konfrontacja teorii z praktyką, ocena możliwości zastosowania teorii, analiza warunków wdrożenia określonych rozwiązań w nowym otoczeniu. Seminaria przyczynią się do rozwoju tych umiejętności. 3. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE KOMUNIKACJI, PRACY W ZESPOŁACH, PRZYWÓDZTWA ORGANIZACYJNEGO, WZORÓW ETYCZNYCH, ZACHOWAŃ I POSTAW SPOŁECZNYCH, ŚWIADOMOŚCI TRWAŁEGO ROZWOJU EKOSYSTEMU TREŚCI KSZTAŁCENIA Podobnie, jak w ciągu tych całych studiów doktoranckich słuchacze mają obowiązek aktywnie uczestniczyć w procesie analizy przedstawionych koncepcji. Wszyscy występują zarówno w roli prezentujących swoje koncepcje jak i analizujących oraz dyskutujących koncepcje pozostałych słuchaczy. Każda grupa seminaryjna powinna funkcjonować aktywnie, etycznie, dbając o wzajemną ochronę własności intelektualnej i wytwarzając synergię wynikającą z wielości rodzajów przygotowania teoretycznego i doświadczeń praktycznych. Niezwykle ważna jest pełna frekwencja na zajęciach i aktywne przygotowanie się do nich wszystkich uczestników. LICZBA GODZIN Określenie zasad przygotowania prezentacji, opracowanie ich planu, wybór osób prezentujących i koreferentów. Prezentacje i dyskusje nad koncepcjami rozpraw. 3 45 RAZEM LICZBA GODZIN: 48 SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ STUDENTA *** 48 CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA STUDIOWANIE PRZEDMIOTU 96 DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 SYMBOLS The main goal of seminars is to prepare doctorants for the dynamic, independent continuation of the research work and to the opening of the formal doctoral procedure. UMIĘDZYNARODOWIENIE KSZTAŁCENIA ASPEKTY ODPOWIEDZIALOŚCI SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ Umiędzynarodowienie wspomagają: wymóg szerokiego wykorzystywania aktualnej literatury obcojęzycznej oraz realizacja wielu elementów procesu badawczego w międzynarodowych korporacjach. W trakcie seminariów stale eksponowane są w odniesieniu do wszystkich omawianych problemów, kwestie odpowiedzialności indywidualnej i instytucjonalnej, a także naukowej. LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY 1. Earl Babbie Badania społeczne w praktyce, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2007 2. Chava FrankfortNachmias, David Nachmias Metody badawcze w naukach
społecznych, Wyd. Zysk i Ska, Poznań 2001 3. Earl Babbie Podstawy badań empirycznych, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2008 LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY 1. Obronione rozprawy doktorskie 2. 3. 4. 5. BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY 1. Kenneth S. Bordens Research design and methods: a process approach, McGraw Hill, Boston 2008 2. Brian Roberts Getting the most out of the research experience: what every researcher needs to know, SAGE Publications, Los Angeles 2007 3. Nicholas Walliman Your research project: a stepbystep guide for the first time researcher, Sage Publications, London 2006 4. Helen Simons Case study research in practice, Sage Publications, Los Angeles 2009 5. FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt) Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest ich waga RODZAJ SPRAWDZANYCH KOMPETENCJI FORMA SPRAWDZIANU CZAS TRWANIA PROCENTOWY WPŁYW NA OGÓLNĄ SPRAWDZANIE NABYTEJ WIEDZY I ROZUMOWANIA TEORETYCZNEGO Każdy z Doktorantów musi przygotować na wyznaczoną datę (około 2 tygodni przed terminem prezentacji) i przesłać na adresy emailowe Kierownika Studium Doktoranckiego (szmidt@alk.edu.pl) oraz Sekretariatu Studium Doktoranckiego (centrum@alk.edu.pl pełny tekst prezentacji. Pożądane jest, aby treść prezentacji została wcześniej uzgodniona z Opiekunem /Promotorem pracy. Tekst prezentacji należy także wysłać do wybranego koreferenta oraz ewentualnie do wszystkich pozostałych uczestników seminarium. Całość na przestrzeni 2 semestrów, w terminach wyznaczonych przez prowadzącego OCENĘ 80
SPRAWDZANIE NABYTYCH UMIEJĘTNOŚCI (Z ZAKRESU DYSCYPLINY I KOMUNIKACJI ORAZ ZACHOWAŃ I POSTAW SPOŁECZNYCH, WZORÓW ETYCZNYCH) Ze względu na ograniczony czas trwania seminarium i brak terminów pozwalających na dodatkowe prezentacje niezbędne jest maksymalne zdyscyplinowanie czasowe i kompletna obecność wszystkich uczestników seminariów na zajęciach. j.w. 20 EGZAMIN W TERMINIE POPRAWKOWYM jeśli forma egzaminu będzie inna niż w pierwszym terminie j.w. INNE UWAGI WŁASNE W odniesieniu do prezentacji obowiązują następujące reguły: obowiązek zamieszczania w każdej prezentacji sformułowania tytułu przygotowywanej rozprawy doktorskiej, a w przypadku gdy przewód doktorski jeszcze nie jest otwarty 23 wersji alternatywnych tytułu, zasada wyraźnego wyodrębniania w prezentacji modelu i założeń teoretycznych oraz charakterystyki planowanych badań empirycznych, obowiązek dołączania do prezentacji pełnej aktualnej bibliografii, obowiązek wskazywania w tekście prezentacji wykorzystywanych źródeł naukowych, KIERUNEK ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW SPECJALNOŚĆ TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S POZIOM PRZEDMIOTU ** podstawowy P / średnio zaawansowany Ś / zaawansowany Z SD III/V,VI zarządzanie P Z RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM: Wykład wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego 3
Ćwiczenia Konwersatorium z wykładowcą Warsztaty grupowe Spotkania z praktykami Laboratorium Projekty Elearning Seminaria dyplomowe Inne metody Egzamin FORMA STUDIÓW stacjonarne S / niestacjonarne NS POZIOM STUDIÓW pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST / magisterskie jednolite MJ JĘZYK WYKŁADOWY (polski / obcy jaki) 45 NS IIIST polski * Zakres wiadomości / umiejętności / kompetencji, jakie powinien już posiadać student przed rozpoczęciem nauki przedmiotu, a także specyfikacja innych przedmiotów lub programów, które należy zaliczyć wcześniej ** Poziom przedmiotu można zdefiniować przy pomocy takich czynników jak: warunki wstępne (dopuszczające) efekty kształcenia informacje bibliograficzne *** W standardach ECTS przyjęto, że na 1 godzinę zajęć prowadzonych na Uczelni (wykład, ćwiczenia) przypadają 2 godziny pracy własnej studenta
4. Zasady zaliczenia seminarium Zaliczenie seminarium następuje na podstawie : pełnej obecności na wszystkich seminariach, przygotowania przez każdego z uczestników, w wyznaczonym terminie, według określonych reguł, koncepcji C rozprawy doktorskiej ( tytuł rozprawy, model teoretyczny problemu, przegląd głównych wcześniejszych koncepcji teoretycznych, program i założenia badań empirycznych, pełna i aktualna bibliografia), zaprezentowania koncepcji C na seminarium (ok. 20 min.), przygotowania na podstawie wniosków z dyskusji następującej po prezentacji skorygowanej koncepcji (D), przygotowania co najmniej jednego koreferatu (prezentacja na 5 7 min.), przygotowania co najmniej jednego protokołu z przebiegu dyskusji nad koncepcją innego uczestnika seminarium. 5. Obecności Słuchacze są zobowiązani do obecności i aktywnego uczestniczenia we wszystkich zajęciach. Przychodząc na zajęcia doktorant powinien wykazywać gotowość do aktywnego uczestnictwa. Bardzo ważna jest wymiana poglądów i doświadczeń w związku z tym słuchacze powinni okazywać chęć przedstawiania informacji na temat omawianego problemu, jego założeń teoretycznych, a przede wszystkim założeń metodologicznych i projektu badawczego.
6. Zasady przygotowania koncepcji rozprawy doktorskiej Koncepcje przygotowywane są wyłącznie indywidualnie i powinny dotyczyć problematyki realizowanego doktoratu. Każda koncepcja powinna zawierać materiał w postaci slajdów, możliwych do zaprezentowania w czasie 25 minut. Obowiązkowe jest dołączenie pełnej i aktualnej bibliografii. Tekst prezentacji powinien zostać przesłany na adres Sekretariatu studiów doktoranckich i do koreferentów nie później niż na tydzień przed prezentacją (koncepcja C). Koncepcja D powinna być przesłana do Sekretariatu studiów doktoranckich w ciągu sześciu tygodni od momentu prezentacji. Przypisy bibliograficzne i źródła w koncepcjach Istnieje wiele systemów dokonywania przypisów. Dozwolone jest przyjęcie wybranego przez autora systemu, pod warunkiem zachowania spójności i konsekwencji w jego stosowaniu. Niezbędne jest jednak podanie przypisu bezpośrednio po powołaniu się na dane źródło oraz zamieszczenie listy wykorzystanych źródeł. Przykładowy system powoływania się na źródła z literatury Dla książek H. Domański, Polska klasa średnia, Wrocław, Funna, 2002, s.25. A. GizaPoleszczuk, M. Marody, A. Rychard, Strategie i system: Polacy w obliczu zmiany społecznej, Warszawa, Wydawnictwo IFiS PAN, 2000,s.11. Dla artykułów z czasopism D. L. Hoffman, T. P. Novak, Marketing in Hypermedia ComputerMediated Environments: Conceptual Foundations, Journal of Marketing, 60/1995, s. 53. S. Dutta, A. Segev, Business transformation on the Internet, European Management Journal 17(5), 1999, ss. 466476. Dla Internetu PC Magazine. URL: http//www.ziff.com/npcmag/ (dostęp 01/01/01).
Jones P. (1999) Personnel on the Internet. URL: http://www.management_information.co.uk/personnel/ (dostęp 27/03/00). 7. Polityka wobec plagiatów Przez plagiat rozumie się przywłaszczenie sobie autorstwa cudzego utworu lub jego fragmentu (cudzych elementów twórczych), to znaczy ukrycia źródła ich pochodzenia. Koncepcja, która będzie nosiła znamiona plagiatu, nie będzie podlegać ocenie. Nie będzie możliwości poprawy pracy będącej plagiatem. Wybrane teksty mogą zostać sprawdzone specjalnym systemem komputerowym weryfikującym oryginalność pracy.